文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
å
单篇默写篇目：《劝学》
（一）比较类：儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始
于足下。”荀子在《劝学》中说：“____________________，____________________。”
（二）意象类：《荀子·劝学》中“____________________，____________________”，通过“木”与
“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（三）手法类：荀子说理善用比喻和排比，比如在《劝学》中，他用“木受绳”“金就砺”作类比，
推出结论“____________________，____________________”。
（四）情境类：班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的
“____________________，____________________”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。
名篇名句默写滚动训练小纸条1
单篇默写篇目：《师说》
（一）比较类：韩愈《师说》中的“____________________，____________________”与荀子《劝
学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
（二）手法类：韩愈在《师说》中运用对比手法了叙写了当时人们对待老师的不同态度。“古之圣
人”才智超出一般人很多，“__________________”；“今之众人”才智低于圣人很多，
“__________________”。
（三）情境类：某科技纪录片解说词提到：“科学探索的起点是疑问，正如韩愈在《师说》中所
言‘____________________，____________________？’有疑惑才能追问，有追问才能有创新。”
名篇名句默写滚动训练小纸条2
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
名篇名句默写滚动训练小纸条4
单篇默写篇目：《谏太宗十思疏》
（一）比较类：《谏太宗十思疏》中与《诗经》“靡不有初，鲜克有终”表达相同意思的句子是
“____________________，____________________”。
（二）意象类：“舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，可以是逍遥自在的表现，可以是漂泊之
愁的寄托。在《谏太宗十思疏》的“___________________，_________________”两句中，“舟”还
可以是君民哲理关系的承载。
（三）手法类：《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子
是：“____________________，____________________。”
（四）情境类：近来班上攀比之风颇盛，魏老师在课上建议同学摘录《谏太宗十思疏》里的
“_________________”和“__________________”两句作为座右铭，勉励大家要节俭。
名篇名句默写滚动训练小纸条3
单篇默写篇目：《赤壁赋》
（一）比较类：宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，景致与苏轼《赤壁
赋》中“____________________，____________________”两句所写的景致非常相似。
（二）意象类：自屈原开创“香草美人”传统后，“美人”意象被广泛运用，宋代诗文也继承了这一
传统，如《赤壁赋》“____________________，____________________”。
（三）手法类：《赤壁赋》中“____________________，____________________”两句，借助具体形象，
运用夸张、想象的手法，把凄凉婉转、悲凉幽怨的箫声表现得形象真切，使人如闻其声，凄然下泪。
（四）情境类：在哲学讲座中，教授阐释“个体渺小”时，引用《赤壁赋》中
“____________________，____________________”两句，以比喻人在天地间的短暂与微小。
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
名篇名句默写滚动训练小纸条6
单篇默写篇目：《答司马谏议书》
（一）提示类：《答司马谏议书》中王安石陈说写此信的原因的句子是：“____________________，
____________________。”
（二）衔接类：在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，
“____________________，____________________，不能算是制造事端。
（三）阐释类：《答司马谏议书》中，王安石直指当时北宋政坛士大夫们把淡漠国事、附和流俗作为
处事良方的不良风气的句子是：“____________________，____________________。”
（四）情境类：不少同学在考试时，会将原本正确的答案改错。老师建议同学们学习《答司马谏议
书》中王安石“____________________，____________________”的行事准则和刚决精神。
名篇名句默写滚动训练小纸条5
单篇默写篇目：《阿房宫赋》
（一）比较类：黑格尔说过：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教
训。”这与《阿房宫赋》中“____________________，____________________”两句相对应。
（二）意象类：古人喜欢用“云”来形容女子头发的柔美，如《木兰诗》“当窗理云鬓”，又如杜牧
《阿房宫赋》中的“____________________，____________________”两句。
（三）手法类：杜牧的《阿房宫赋》中开篇运用夸张手法，用“____________________，
____________________”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。
（四）情境类：小明在读到《红楼梦》中描绘薛府的句子“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”时，想到
了《阿房宫赋》中也有类似的极尽豪奢的描写“____________________，____________________”。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
名篇名句默写滚动训练小纸条8
单篇默写篇目：《屈原列传》
（一）提示类：在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举
“__________________，__________________”这一例子进行了论证。
（二）阐释类：在《屈原列传》中，司马迁赞许屈原的远大志向可与日月同辉的两句是
“__________________，__________________”。
（三）手法类：在司马迁的《屈原列传》中，“__________________，__________________”两句运用
对比手法对《离骚》进行评价，认为其能够借平常浅近的事物来阐发博大深远的意蕴。
（四）情境类：王教授在讲解《离骚》时，借用《屈原列传》中“__________________，
__________________”两句，指出《离骚》兼有教化和治政的功能。
名篇名句默写滚动训练小纸条7
单篇默写篇目：《〈论语〉十二章》
（一）比较类：“以人为鉴，可以知得失”，与《论语》中“__________________，
__________________”两句看法相似。
（二）意象类：《〈论语〉十二章》中表现文采和质朴兼备才有人格魅力的两句是
“____________________，____________________。
（三）衔接类：《〈论语〉十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）“任重道远”，“任重”的原
因是“___ ___________________”，“道远”的原因是“______________________”。
（四）情境类：习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任。
《<论语>十二章》中曾子也说过类似的语句：“____________________，____________________。”
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
5
