文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
复习任务三 赏析小说形象
(30 分钟 24 分)
题组一 对点练
一、阅读下面的文字，完成1～2 题。(8 分)
走正门
王春迪
老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，
海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺丰街”了。
然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。
一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不
禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧
瓦做的空壳了。
贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺
府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，
傲然挺拔。如此花园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着
让人堵得慌。
起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常
有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆
把那个祠堂拆了吧。
海爷却说，不可。
后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂
打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的
牌位。
转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的
百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个
八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷
微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私
语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。
不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经
更多教辅资源微信：fuu7886
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
过一个脚底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及
各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人
了。
海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，
眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。(为啥儿子们的腰杆子也能
挺起来？)
一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起
来。海爷觉得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髯须飘逸，
两肩圆厚，一副贵人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷
说话，官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当
年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不胜感激，刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要
弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。
随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。
当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁
义。倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。
一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷
若无其事地问他们，知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗？
小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。
海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外，好似看到了几十年前的情景。
海爷说，贺家人搬走后的头几年，贺家还有不少后人来祭祖，其他人来的时候，都
跟老鼠似的钻进钻出，拜祭时，有的说说笑笑，有的哭得撕心裂肺，进进出出，都
走侧门，怕遇到熟人。
唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大
大方方地从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出
一个干净的蒲团，让孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走
出去。娘儿俩穿的都是粗布衣服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿
着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被众人指点议论，但那娘儿俩，始终抬头挺胸
遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。
海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道
那天那个官人，是不是当年那个孩子？
更多教辅资源微信：fuu7886
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
说到这里，海爷站起来，面对贺家祠堂，一脸严肃和恭敬，幽幽地说：腰杆子
挺得直，才敢走正门啊。
小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？
海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。
1.(分析人物形象)海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。(4 分)
答案 (1)有经济头脑，善于经营。海爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子
用斗量”的家产，并买下贺府的豪宅。(2)有长远打算，居安思危。看到贺家不肖子
孙卖狗而不禁发出“花无百日红，人无千日好”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长
叹一声回到屋里。(3)富有心计，做事果断。由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，
察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还
吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实证明他的决定是正确的。
2.(分析次要人物作用)小说中略写了海爷的小儿媳。你觉得小儿媳这个人物在全
文中有何作用？请简要分析。(4 分)
答案 ①小儿媳的眼光短视与海爷的眼光长远形成对比，突出了海爷居安思危、
眼光长远的性格特点；②小儿媳的话推动了文章情节的发展，如小儿媳的话“是
老爷您仁义”，就引出了下面海爷的话；③小儿媳是大多数目光短视的人的代表，
作者借她透露出社会环境的基本特征。
题组二 综合练
二、(2022·福建泉州调研)阅读下面的文字，完成3～6 题。(16 分)
孔子的自白
顾 随
孔子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听起孔子的为人来：
——你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢？为什么你们大家都甘
心给他老先生赶着车，困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊？
这问题使子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧。然
而他现在的确是老了，跟着先生周游了几年，软钉子，硬钉子——便长沮、桀溺、
丈人、晨门诸人的话——吃得也着实不少了。他的气质也和平了许多，锋芒也收
敛了许多。抢白叶公的话，已经来到嗓子里，他又用力地咽了回去。
子路想起这叶公就是相传有着好龙的奇癖的叶公，他的居室的墙上，所使用
的器具上，都雕刻着大大小小各式各样的龙。
更多教辅资源微信：fuu7886
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
于是天龙们为他的至诚所感动，居然有一条肯从半空中落在叶公的庭院里。
但想不到的是叶公，吓得面无人色，一头扎在床底下，紧闭了眼，又用两手死
劲儿握住两只耳朵，浑身战栗着，泪和鼻涕流满了他的面颊，又沾湿了他的胡子。
龙于是伤心了，一个焦雷，震破了屋顶，它乘着云又回到半空去了。这个焦雷
据说不是龙的怒吼，乃是龙的叹息。
这询问“孔子是怎样一个人物”的叶公，便是好龙而被龙吓坏了的那个叶公
——他这样好名而不务实的懦夫，也有打听圣人的为人的资格吗？子路这样
想。
子路于是装作没有听见，昂然地走出去。
叶公的青脸几乎变成铁色，手脚似乎战栗得骨肉都要散开了的样子。他是愤
怒，还是羞愧呢？那只有他自己知道吧。
一个清秋的早晨，金黄色的太阳照着逆旅庭院中那棵银杏树的金黄色的叶子
而且那叶索索地抖着，仿佛太阳的光线在上面跳舞。
在这样的晨间，孔子早已起来盥漱多时了，他正在楚国逆旅的屋子里伤感着
呢！
——老了哇！真是老了哇！有好些时候，不曾梦见那位老圣人周公了！真是
老了哇！梦也没有了呢！而且……而且……这趟南游，又是白跑了腿啊！回去吧
回去吧！不是有些天资极好的徒弟吗？回家去把他们好好地教育起来，行我的道
的如果不是我自己，一定是我的徒弟们，或是徒弟的徒弟们呢！
孔子想到这里，他觉得眼前分外的光明。他那为了读《易经》写《春秋》而老花
了的眼睛炯炯地注视着对面的墙上，似乎看见一种东西——环绕着侍立的弟子们
所不能看见的东西。
子路蓦然说起话来了：
——先生！像叶公那样的人物，也要向我打听先生是如何的一个人呢！
孔子把注视着辽远处的眼光立刻收回来，在弟子群里找到了子路。
——你同他说了些什么呢？
——我同他说些什么呢？无论如何说，像那样的人，是不能了解先生的伟大
的人格的，我昨天什么也不曾同他说哩！
孔子有些怃然了。
——由呀！你总是这样执拗，你便告诉他又有什么妨害呢？你大概也觉得他
更多教辅资源微信：fuu7886
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
好龙而又被天龙吓得生了病，有些滑稽，所以才厌恶他的为人吗？他好假的龙，
岂不比那用了笼子装着鸟儿或用手牵着小狗儿的人们强得多吗？你们有谁不是
发现了人世的真实而觉得恐怖呢？由呀！你是太执拗了！你宿在石门的那一夜，
那晨门曾讥讽过我了，你也不曾同他辩驳；长沮桀溺在你问津的时候，也曾说过
许多不满意于我的话，你对于他们也不曾说过什么：那都是对的，因为他们——
晨门、长沮、桀溺——都是深知我的人们，都是了解我的主义和行为的人们呀！
便是前几日，此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮！凤兮！何德之衰……”
的歌儿跑着过去了吗？我当时虽然想着同他说话而不能，然而我是不懊悔的啊！
我不能使他变为我，犹之他不能使我变为他。我而今是第一次来到楚国，很愿多
有几个人知道我的心迹。由啊！你为什么不答复叶公呢？他是一个富于好奇心而
且不知道我是怎样一个人的人呀！
子路遭了先生的抱怨，心里有些着慌了。
——同他说些什么呢？先生！
——你说：我们的先生，用起功来忘掉了吃饭，欢喜起来忘掉了忧愁，而且不
晓得什么叫作“老”哩！
孔子说这句话的时节，眼睛又从子路身上挪开，仍然注视着对面的墙上，又看
见那种弟子们所不能看见的东西。
但是子路听了方才的话，却分外地替先生伤悲。先生周游列国已二十年了，到
处受人家的欺侮与嘲笑。还用得什么功哩？欢喜从何而来呢？但是“老”的确来
了——先生的两鬓和胡须实在白得令人恐惧，便是颜面也干枯得有如树皮了！但
是先生还不知老，也许是先生不好照镜子的缘故吧。
孔子的眼睛，仍然注视着对面的墙上，看那弟子们所不能看见的东西。
(原刊于一九二六年十月《沉钟》第五期，署名葛茅。有删改)
3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A.叶公虽以“孔仲尼”尊称孔子，但话里话外的意思，还是将孔子看作庸凡之人
缺少对孔子的礼敬尊崇，结果惹恼了子路。
B.小说依据“叶公好龙”这一典故，用漫画式笔法描绘叶公见到天龙时的狼狈相
含蓄地表达了作者对好名而不务实者的嘲讽。
C.子路不屑于回答叶公，孔子却认为可借此阐明心志，小说这一细节刻画了师徒
的不同形象，也揭示了处世需要机变的道理。
更多教辅资源微信：fuu7886
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D.作者采用故事新编的形式，选取《论语》的有关记述进行大胆的糅合创造，使小
说达到了历史真实与艺术真实的高度融合。
解析 C 项，小说中子路对叶公之问昂然不答，表现了子路的耿直执拗；而孔子
却批评子路的不答，认为答复叶公可以阐明孔子的为人与理想，是一次难得的宣
传儒家思想的机会，从中可见孔子的宽容睿智。因此选项说这一细节“刻画了师
徒的不同形象”是正确的。但选项后半部分接着说这一细节“揭示了处世需要机
变的道理”则是对小说内容主题的错误理解，表面上看，子路的不答与孔子的要
答的确存在处世方式的不同，实质上是表现孔子追求理想的执着，这也是本文作
为一篇具有故事新编性质的小说的创作意图，选项中说“揭示了处世需要机变的
道理”，无疑是把孔子理解成一个灵活机变、左右逢源的投机者形象，完全背离文
章的创作意图。由此可见，C 项的分析鉴赏不正确。
答案 C
4.下列与文本有关的说法，正确的一项是( )(3 分)
A.本文所表现的子路形象与《论语》中的子路形象基本一致，都是一个常常受到
孔子批评的鲁莽好勇之人。
B.文中以银杏树“那叶索索地抖着”暗写叶公，与诗句“道是无晴却有晴”写法
一样，都运用了双关手法。
C.“晨门”说孔子是“知其不可而为之者”，这一评价既可理解为对孔子的讥讽，
也可理解为对他的褒赞。
D.文中说的“你们有谁不是发现了人世的真实而觉得恐怖呢”这一现象，在小说
《边城》中也有反映。
解析 A 项，子路是孔子学生中性格特点较为鲜明的一个，子路的确是“鲁莽好
勇”“常常受到孔子批评”。但本文所描写的子路形象，却与《论语》中的子路形
象有所不同。其不同主要表现为：小说中的子路比较执拗；子路陪同孔子出游多
年，“气质也和平了许多，锋芒也收敛了许多”，不再“好勇”了。因此选项评价
《论语》中的子路形象与本文所塑造的子路形象基本一致，显然不够合理。故A 项
的说法有误。B 项，小说中描写银杏树“那叶索索地抖着”，是以景衬情，以树叶
知秋表现时光流逝，此处的“叶”与“叶公”毫无瓜葛，自然也就不存在选项所
说的“双关”，不可能与“道是无晴却有晴”写法一样。故B 项不正确。D 项，小
说中“你们有谁不是发现了人世的真实而觉得恐怖呢”一句本来是孔子教导徒
更多教辅资源微信：fuu7886
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
弟的话，其中“人世的真实”主要指仁道不行于世、孔子师徒不被世人理解的现
实，而“恐怖”则主要指孔子师徒面对这些现实而产生的失落、痛苦、愤懑等心
态。这句话既是对孔子师徒周游列国、推行仁道那一段生活的总结，也颇具普遍
性、哲理性，如果我们拿它来观照古今中外的许多作品，也的确能从中体悟到这
句话所蕴含的道理，如《祝福》中，“我”就是发现了辛亥革命并没有改变农村
封建意识这一“人世的真实”，才产生了愤怒、悲哀等“恐怖”之情；如《装在套
子里的人》中，“我”就是发现了埋葬别里科夫并没有改变当时俄国的禁锢之风
这一“人世的真实”，才产生了深深的“恐怖”之情。但沈从文的《边城》，描绘的
是湘西地区淳朴的风土人情，凸显的是人性的善良美好，如果说《边城》中的翠翠
傩送等人物也发现了“人世的真实”，那么这些“人世的真实”是纯净美好的，
它给人们带来的并不是“恐怖”之情。因此D 项的说法不正确。
答案 C
5.小说中孔子的弟子们当时“所不能看见的东西”指什么？请简要说明。(4 分)
答案 ①孔子结束周游，回到家乡教育弟子的场景；②后代门生实现孔子的理想
仁道行于天下的景象。
★6.(人物形象塑造手法)小说通过孔子的“自白”来塑造孔子形象，这样处理有
何好处？请简要分析。(6 分)
答案 ①可以写出孔子的自我剖析和心路历程，更深刻地表现孔子的伟大，突出
小说赞颂孔子人格精神的主题；②可以借孔子自述人生经历和理想心迹，更真实
立体地塑造孔子执着有为、坚忍不屈、乐观睿智的形象；③可以拉近文本与读者
的距离，使读者更真切地感受到孔子的魅力。
更多教辅资源微信：fuu7886
7
