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复习任务二 鉴赏诗歌的形象
(45分钟 54分)
1.(2022·新疆高三一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
送韩都护还边
卢纶①
好勇知名早，争雄上将间②。
战多春入塞，猎惯夜登山。
阵合龙蛇动，军移草木闲。
今来部曲尽，白首过萧关。
[注] ①卢纶：中唐诗人，屡考进士不中，后做过户曹、县令等小官。②上将间：据
《史记·项羽本纪》载，“项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项
羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉”。
(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联写韩都护早年即声震名显，化用项羽的典故，表达对他的赞美之情。
B.“军移”句用拟人手法，写草木闲看韩都护军队整肃，体现其军纪严明。
C.尾句既充满对韩都护白首还边的深切同情，也有对自己怀才不遇的慨叹。
D.全诗语言苍劲，情感真诚，从一个侧面反映出中唐时期社会的动荡不安。
解析 B项，“草木闲看”错，“闲”是平静之意，与上句的“动”相对应。此句
用拟人手法，以草木的“闲”写出韩都护军队行军途中纪律严明、迅疾隐秘的情
形。
答案 B
★(2)(人物形象)这首诗刻画了韩都护怎样的边将形象？请结合全诗简要分析。(6
分)
答案 ①好勇争雄。首联写出韩都护早年即声震名显，且勇猛无比，敢在“上将
间”争雄斗胜。②久经沙场。春来几度“入塞”，征战疆场；夜晚“登山”围猎，也
是惯常。③治军有方。“龙蛇动”写三军像龙蛇一样首尾相应，突出其布阵奇巧；
而“草木闲”又体现出其大军行军时迅疾隐秘、秋毫无犯的情形。④晚景凄凉。
韩都护部下都已风流云散，而他白首之时，还要去往边塞，令人慨叹。2.阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
南堂五首①
苏 轼
其一
江上西山半隐堤，此邦台馆一时西。
南堂独有西南向，卧看千帆落浅溪。
其四
山家为割千房蜜，稚子新畦五亩蔬。
更有南堂堪著客，不忧门外故人车②。
[注] ①这组诗作于元丰六年(1083)南堂新葺之时。元丰三年(1080)二月，苏轼到达
黄州贬所，元丰六年五月，在友人的大力支持下，在临皋亭的南畔筑三间房，苏轼
名之曰南堂。②《汉书·陈平传》说，陈平“家乃负郭穷巷，以破席为门，然门外多
有长者车辙”。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.其一前两句写江上西山遮掩了一半江堤，此地的亭台楼阁一时间全都朝西，展
示了临皋亭依傍西山、俯临长江的地理形势。
B.其四前两句作者以山家自居，对自我身份进行了重新定位，艺术地概括了作者
带着家人垦殖以自给的艰苦劳作情景。
C.两首诗善用对比，如将“台馆”与“南堂”的朝向、“千房”与“五亩”的数
量进行对比，暗示了作者内心的宁静和与众不同的精神追求。
D.两首诗语言清新自然，作者围绕南堂生活种种感受而写，创造出清幽宁静的意
境，由外景转内情，笔墨流利，浑然天成。
解析 C项，“‘千房’与‘五亩’的数量进行对比”错误。五亩蔬：孟郊《立德
新居》诗：“独治五亩蔬。”苏轼《问大冶长老乞桃花茶栽东坡》诗有云： “嗟我
五亩园，桑麦苦蒙翳。不令寸地闲，更乞茶子艺。饥寒未知免，已作太饱计。 ”
“五亩”非实指。“‘千房’与‘五亩’的数量进行对比”理解错误。
答案 C
★(2)(事物形象)两诗皆用到“南堂”意象，请分析两处意象的用意。(6分)
答案 ①《南堂五首(其一)》中的“南堂”意象：内容上，写南堂建造在西南方向，
点明南堂位置的朝向独特，以物喻人，表现了作者一再被贬、远离朝廷后超然尘外的娴静心境；结构上，自然引出后句卧看千帆停泊、烟波渺茫之景，景中含情，
意境悠远。
②《南堂五首(其四)》中的“南堂”意象：内容上，写建好的南堂足可以待客，说明
生活虽然清贫艰苦，但困厄的家境有了变化，表现了作者随缘自适、乐观旷达的
性情；结构上，引出后句不必为故人频来而担忧，化用了陈平的故事，增强了诗歌
的意蕴。
3.(2022·广东深圳调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
巨鱼纵大壑①
钱 起
巨鱼纵大壑，遂性似乘时。
奋跃风生鬣，腾凌浪鼓鳍。
龙摅②回地轴，鲲化想天池。
方快吞舟意，尤殊在藻嬉。
倾危嗟幕燕③，隐晦诮泥龟④。
喻士逢明主，才猷得所施。
[注] ①本诗是钱起为应试而作。②龙摅：指龙飞腾上天。③幕燕：筑巢在帷幕上的
燕子，比喻处境极安全。④泥龟：出自《庄子》， “吾将曳尾于涂中”。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.巨鱼遨游于大壑与天空，其势如同飞腾的龙，又像庄子《逍遥游》中的鲲鹏。
B.巨鱼不被理解，暂且偷安的燕子嗟叹它的危险，曳尾泥涂的龟讥讽它的不遇。
C.诗歌极尽想象、夸张之能事以营造宏大雄浑的意境，表现出刚健豪迈的诗风。
D.最后两句点明巨鱼腾跃蕴含的意义，“逢明主”与前面的“乘时”遥相呼应。
解析 B选项是对九、十两句的解释，结合注释和诗歌情感脉络，可知此处理解
错误，不是“燕子嗟叹它的危险”“龟讥讽它的不遇”，而是乱世中的巨鱼嗟叹
幕燕的苟且偷安，不遇时的巨鱼讥讽泥龟的消极归隐，故此项错误。
答案 B
★(2)(事物形象)全诗描绘了巨鱼怎样的形象？寄托了诗人怎样的思想情感？(6
分)
解析 第一步，首先确定描写物象特征的诗句。本诗前十句集中描写巨鱼的形象
第二步，抓住描写物象词语，把握物象的外在特征，并由表及里，挖掘物象的内在
品质及精神。第三步，结合描写特点和抒情句分析作者的感情。
答案 ①全诗描绘了巨鱼大展雄风、志向远大、特立独行的形象。②寄托了诗人
对有志之士的期望，也表达了自己渴望知遇于明主、施展才华谋略，以及昂扬自
信的情感。
4.(2022·西安中学第三次模考)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
枕上作
陆 游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。
孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。
壮日自期如孟博①，残年但欲慕初平②。
不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
[注] ①孟博，即东汉范滂，《后汉书》记载他“有澄清天下之志”。②初平，即黄初
平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.全诗从幽寂写起，渲染了极为静寂的环境，诗人于孤寂难眠中回首往事。
B.颔联写穴鼠出行和邻犬夜行，以动衬静，侧面描绘诗人夜不能寐的情景。
C.“壮日自期”和“残年但欲”对比十分强烈，但表达的追求却是相同的。
D.尾联以豪放洒脱之语，表现了诗人寄情山水、与明月清风为伴的洒脱豁达之情
解析 D项，错误，尾联意思是不如这样乘着小船离家去，到广阔的松江眺望明
月。全诗前四句写出了诗人孤夜无眠的情景，颈联流露了诗人早年希望为国效力
然而报国无门，晚年希望学得长生之术而又自知不能的想法，尾联表面上写要泛
舟江湖、与清风明月为伴，看似超脱，但联系全诗，这只不过是诗人的激愤之语罢
了，意在抒发暮年壮志难酬的感慨与激愤。
答案 D
★(2)(景物形象)细读全诗，请用自己的语言描述这首诗所写的三幅画面，并分析
他们之间的关联。(6分)
答案 ①三幅画面：夜晚更声回荡在空寂的城中；室内老鼠窸窣出行，枯叶因邻
家的狗走在上面沙沙作响；明月高悬照耀广阔的松林和江水。②彼此关联：前两
幅画面是个整体，由远及近，以声衬静；第三幅画面是想象之景，与前面的画面形
成鲜明对比。5.阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都山水郎①，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵②归去，且插梅花醉洛阳。
[注] ①清都：传说中天帝所住的宫阙。山水郎：为天帝管理山水的官员。②慵：懒。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.本词开门见山地表达出词人不乐尘世、留恋山水自然的生活态度。
B.词人以“插梅花醉洛阳，傲视侯王”的“山水郎”自居，傲然之情溢于言表。
C.词人写自己能支使风云雨露是天帝批准的，可以看出其内心深处对权力的渴望
D.“几曾着眼看侯王”是这首词的点睛之笔，也是词人内心思想的真实写照。
解析 C项，“内心深处对权力的渴望”错，此处词人用诙谐幽默的语言抒发了
自己对大自然的由衷热爱和对世俗发自内心的鄙弃。
答案 C
★(2)(人物形象)从本词最后两句，你读出了词人哪些形象特点？请概括分析。(6
分)
解析 作答本题，要结合全词，理解最后两句的含意，抓住关键词进行分析。如
“玉楼金阙慵归去”的“慵”是“懒惰，懒散”的意思，表现了词人鄙薄名利的
态度。如“且插梅花醉洛阳”中，“梅花”喻示着词人的高洁，“醉”字表现了其
疏狂的品性。
答案 ①傲视权贵，不愿在朝为官。如“玉楼金阙慵归去”，表达了就算是在华丽
的天宫做官也懒得去的人生态度。②留恋自然，品行高洁。词人借品行高洁的
“梅花”来象征自己的品行。③行为疏放，洒脱不羁。如“且插梅花醉洛阳”一
句，表现了词人只想插枝梅花醉倒在洛阳城中的洒脱不羁的性格。
6.(2022·广东汕头市高三一模)阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。(9分)
玉华山
刘 崧[注]
翠巘千峰合，丹崖一径通。
楼台上云气，草木动天风。
野旷行人外，江平落雁中。伤心俯城郭，烟雨正冥蒙。
[注] 刘崧生活于元末，时局动乱，诗人家乡江西地区也战乱频繁，玉华山是江西
省樟树市境内的一座山，距离刘崧的家乡泰和数百里之远，这首诗是他第一次游
山时所写的。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联“千峰”与“一径”对比鲜明，表现出峰峦的众多与山路的险隘。
B.颔联诗人登顶之后，感觉楼台之上云雾缭绕，花草树木在天风中动摇。
C.尾联以“伤心”二字揭示了“烟雨冥蒙”的“伤感”“愁苦”等意蕴。
D.全诗对仗工整，巧用手法，写景抒情鲜明，语言典雅蕴藉，富有韵味。
解析 D项，“语言典雅蕴藉，富有韵味”错误，此诗语言朴实自然、浅显易懂。
答案 D
★(2)(景物形象)“野旷行人外，江平落雁中”营造了什么样的意境？对诗歌的情
感表达起到什么作用？(6分)
解析 首先理解诗句浅层意思，然后点明意境。明确手法及表达效果，通过视觉
描写由远及近、动静结合、以动写静，反衬诗人内心的不平静，以开阔的背景反衬
内心的孤独寂寞，以环境的静谧、水面的平静、大雁的栖息反衬时局动乱，百姓流
离失所，难以安居乐业，表达了诗人对百姓的同情和关爱，对发动穷兵黩武的统
治者的憎恨，期盼战争早日结束，社会太平，百姓和乐；对仗工整，用白描手法写
实景，为下文抒发“伤心”之情张本铺垫蓄势。
答案 意境：辽阔的田野里，行人络绎不绝，平静无波的水面，落下栖息的大雁，
营造了一种空寂的意境。作用：视觉描写，远近、动静结合，以动写静，反衬诗人内
心的孤独寂寞，时局动乱，百姓流离失所，情景交融，借景抒情，为下文表达伤感
愁苦之情作铺垫。
