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复习任务二 分析结构思路
(35分钟 36分)
题组一 对点练
一、阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
火车穿越的身与心
阿 来
离开格尔木，从海拔4 100多米的玉珠峰车站开始，我们一路都在用汽车追
赶试运行的火车，借此反复感受青藏高原上从未有过的机械与钢铁巨大力量的冲
击。
我驾驶着吉普在高旷的青藏路上奔驰，一次次冲到火车前方，等待火车蜿蜒
着驶近，感受火车从面前不远处轰隆着经过时，脚下的地面传导到心中的轻轻震
颤，再目送它从某个山口处消失。
然后，一踩油门，开始新一轮的追赶。这样直到海拔达到5 000米以上的唐古
拉山。
当我看到铁路在高原灿烂的阳光下强劲地延伸，火车在亮闪闪的两股铁轨上
呼啸而至时，内心的感觉远非兴奋这样的字眼可以形容。20世纪80年代刚刚走
上工作岗位时，我要去的那个地方，也就100来公里的路，现在最多两个小时就
可以抵达。但在那个时候，公路正在修筑，一行人只能牵着驮着行李与书籍的马，
翻越两座雪山，徒步三天时间。后来，我坐着汽车、火车、轮船、飞机去过了很多地
方。记得在美国的高原上，在科罗拉多州的某个地方，有一天我开着汽车在高速
公路上驱驰，公路两边的金黄秋草中不断有马匹出现，草原尽头是裸露着岩石筋
骨的落基山脉，这景色自然就触发了一个旅人的思乡病，让我想起了景色相仿的
青藏高原。有一次，在公路与铁路交叉处，我们停下车来，看长长的铁路线上，长
长的一列火车在草原和积雪的山脉之间蜿蜒而过。那时，我就想，要是也有这样
一条铁路穿过青藏高原，会是一种什么样的景象。当即，我就要求朋友帮忙退掉
机票，要坐这条线上的火车，穿过落基山脉，直到美国的西部海岸。
这是一种情感的代入法，这样，几乎就有了在青藏高原上乘坐火车的感觉。
没有想到的是，才过了几年，就在青藏高原真切地看到火车奔跑了。此次青藏之行前，我正在我的小说中写到一种新型的交通工具——马车——在一
个藏族村庄的出现：
“此前村子里有马，也有马上英雄的传奇，但是没有车，没有马车。其实，不
只是这个村子，方圆好几百里，上下两三千年，这个地区都没有这个东西。 ”
“但是，有一天，突然就有马车出现了。 ”
我怀着欣喜的心情，用天真的笔调在小说中描述这些新事物的出现。而且，
也正是在文字展开的时候，我的确真切地体味到这些事物一出现，生活就不再是
原来的样子了。我在另一篇小说中这样描述一座小水电站的出现：“一双从来没
有写下过一个字母的手合上了电闸，并把整个村落的黑夜点亮时，大家都有一种
如在梦境的感觉。可这真是有史以来，从未有过的光亮。 ”
这种光亮出现了，世界的面貌与人的内心都因此发生深刻的变化。是的，
“变化”，生活在这个时代的人，是多么热爱这个字眼，而又深受着它的驱迫啊！
不同的交通工具带来不同的速度，不同的速度带来完全不同的时间感与空间
感。从唐古拉山下来，离开藏北重镇那曲，我们暂时离开了铁路线，去到纳木错。
坐在湖边，听水波拍击湖岸，非常有重量的火车所带来的速度感与因此而起的兴
奋感就消失了。望着湛蓝的湖水，湖对岸念青唐古拉山那些亘古如此的雪峰就度
到心中来了。晚上宿在帐篷中，听风声呼呼地从半空中掠过，恍然看见传说中的
巨灵披着宽大的黑色大氅在星空下飞翔。于是，身心又重新沉浸在古老的西藏了
醒来之后，似梦非梦的感觉消失了。穿上衣服来到曙色一点点降临的湖边，
白天那些喧哗的游人消失了，湖岸深处，那些深浅不一的岩洞里有修行者的灯火
在闪烁，身体处于这亘古的寂静之中，脑子里却轰轰然有火车隆隆地奔驰。几天
来高度的兴奋过后，这时，身体的内部突然有一种撕裂感。这在我，是一种熟悉的
感觉。从理性上讲，我们应该为每一件新事物的出现而欢呼，而深受鼓舞。与此同
时，在身体的深处，血液中有种古老的东西会起作用，会拉响警报，提醒我们出现
了某种危机。这种感觉的出现是因为一些具体事情吗？是的，就在短短的半天时
间里，就在纳木错，看到的种种情形，有理由让我们感到处理不好，好的变化也可
能带来灾难性的后果。关于这一切，大家都说得够多了。我真正想说的是，对于本
人这样的青藏高原的土著来说，选择的理性与本能的感性不需要理由也会在身体
中冲突起来，让人体会到一种清晰的撕裂的隐痛。因为血液深处，会对即将消失
的东西有一种深深的眷恋。整个青藏高原已经不可逆转地与现代文明遭逢到一起而在身体内部，那些遗世独立的古老文化的基因总要顽强地显示自己的存在。
天一亮，当我们重新回到青藏线上，心中那些模糊不清的情绪就消失了。虽
然我知道，某一天置身于某一种特别的情境中时，这种情绪或许又会重新涌上心
头。但一路往南，看到铁路在渐深渐低的峡谷中穿过一个个正在播种的村庄，直
到拉萨在望，我们的心情又像汽车得到越来越多氧气的引擎，欢快而高亢了。
(有删改)
★1.(分析行文思路)请简要分析文中“我”的心理变化过程。(4分)
解析 先细读文章，在文中圈画出表现心理变化的词语，再结合心理变化的前后
情况归纳要点。从文中“火车在亮闪闪的两股铁轨上呼啸而至时，内心的感觉远
非兴奋这样的字眼可以形容”“让人体会到一种清晰的撕裂的隐痛。因为血液深
处，会对即将消失的东西有一种深深的眷恋”“当我们重新回到青藏线上……我
们的心情又像汽车得到越来越多氧气的引擎，欢快而高亢了”可得出答案要点。
答案 ①兴奋欣喜。在青藏路上追赶火车，感受力量和速度的冲击，因新事物出
现而激动。②眷恋忧虑。停宿纳木错湖边，选择的理性与本能的感性带来撕裂的
隐痛，为遭逢现代文明的古老文化担忧。③欢快高亢。回到青藏线上，清醒地认识
到现代文明的发展不可逆转，以积极的态度迎接变化。
★2.(分析行文思路)试分析这篇散文中作者的行文思路。(4分)
答案 第一部分：第1～3段，交代“我”驾车从格尔木到唐古拉山，获取在高原
的路途上飞奔的真切感受。第二部分：第4～10段，叙述驾车到达那曲，由眼前情
景回忆以前在青藏高原上翻山越岭、在美国坐火车穿越落基山脉，然后想到西藏
村落事物的古今变化。第三部分：第11～12段，叙写前往纳木错宿夜并开始思考
表达现代文明与古老文化交融时作者心中的担忧。第四部分：第13段，往南前往
拉萨，以积极的心态迎接新事物的到来。
★3.(分析文章线索)本文是以什么为线索组织文章的？试简要分析。(4分)
答案 以“我”的旅途为线索，同时穿插着“我”的心理活动。①从格尔木到唐
古拉山，“我”的心情是兴奋喜悦的；②到藏北重镇那曲，“我”的心中充满着欣
喜感叹；③到纳木错湖边，“我”开始眷念和担忧；④回到青藏线眼望拉萨，
“我”的情绪欢快而高亢。
★4.(分析句段作用)文章在叙述追赶火车的过程中穿插了过去的经历和自己小说
中的内容等，有什么作用？(4分)答案 ①写徒步翻山，用过去的落后与现在的发达对比，表达对现代文明的期盼
和赞美；②写在美国的经历，为青藏高原通火车做铺垫，表达其变化之快令人惊
喜；③写自己小说中的内容，虚实结合，突出新事物给现实世界与人的内心带来
的深刻变化。
★5.(分析构思特色)请简要分析本文的构思特色。(4分)
答案 (1)双线交织。叙事上以“我”的旅途为线索，抒情上以“我”的心理变化
为线索，双线交织，表现内容集中而丰富。
(2)巧妙穿插一些回忆材料，丰富了文章内容，深化了文章主旨。
(3)文章先叙后议。借助“变化”和“不同的交通工具”带来的不同感受，由叙述
自己的经历自然地过渡到理性的审视和思考。(如有其他答案，言之成理即可)
题组二 综合练
二、阅读下面的文字，完成6～9题。(16分)
文本一
灯 笼
吴伯箫
①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃
滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说
“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华、如沸的繁星，同一支
夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠、村中老斗呵狗的声
音；就会想起庞大的晃荡着的影子、夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡
须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷
嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱， “司马懿探山”。真的，
灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
③记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去
一整天，回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去
接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情
世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领
域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了
认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼
还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
④“路上黑，打了灯笼去吧。”自从远离乡井，为了生活在外面孤单的挣扎
之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学
要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便
都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子
也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白
了。
⑤乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例
有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思
松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路，正自四面虚惊
的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
⑥唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种
盛事太古远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在
几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还
要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬
在床头么？梦都随了蜡火开花。
⑦想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿
后虽不像《宋史·仪衔志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵
了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂
珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑧用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并
不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意儿，如同黑漆大门
上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”
之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未
始勾不起爱好来。
⑨宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的春宵，西宫南
内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深
长的。虽然“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
⑩最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上
你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚①，是汉将李广，是唐朝裴公②吗？雪夜入蔡
③，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班
马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
⑪唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
(有删改)
[注] ①霍嫖姚，指汉朝霍去病，曾多次率军大破匈奴。②裴公，指唐朝裴行俭，曾
率军打败突厥。③雪夜入蔡，指唐朝李愬雪夜袭取蔡州擒获吴元济之役。
文本二
那时不自量力，曾妄想创一种文体：小说的生活题材，诗的语言感情，散文的
篇幅结构。内容是主要的，故事、人物、山水原野以至鸟兽虫鱼；感情粗犷、豪放也
好，婉约、冲淡也好，总要有回甘余韵。
(选自吴伯箫《无花果——我和散文》)
6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)
A.小孩喜欢火与亮光，仿佛是天性，因为火光关涉着温暖的守护、游戏的快乐、节
日的气氛等美好的元素，而这些都是人们从小眷恋的。
B.暗夜归途中的灯笼，见证了听故事的孩子和讲故事的祖父之间的亲密关系；深
夜院子里亮着的灯笼，营造出家人相聚时祥和宁静的氛围。
C.“进士第的官衔灯”表示姊家曾有显赫的地位，“垂珠联珑的朱门却早已褪色
了”与之形成反差，暗示时过境迁，昔日的华贵不复存在。
D.相比有“尚书府”“某某县正堂”字样的纱灯，“普普通通一家纯德堂的家用
灯笼”才是作者所爱，一贬一褒，突出作者对亲情的重视。
解析 D项，原文为“自然，若是纱灯……勾不起爱好来”，虽用了“但”字，但
并没有贬前者的意思，作者对两者都持褒扬态度。
答案 D
7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文章从多个角度描绘记忆，如“月华”“繁星”属视觉，“犬吠”“谈吐”属
听觉，夜行人的“私语”写静，“闹嚷嚷的观众”写动。
B.“路上黑，打了灯笼去吧”起到过渡作用，引出母亲送作者上学的情景，以多年来离乡漂泊的游子的视角来追忆，更增添惆怅的意味。
C.对宫灯的描写，使文章由对现实世界的关注转入对历史情境的想象，华丽的宫
灯代表着现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往之情。
D.文章语言凝练而典雅，例如，“如沸的繁星”以“沸”字表现繁星之灼亮，
“遍悬珠玉金银而风至锵然”“最壮的是塞外点兵，吹角连营”等语句则化用古
典诗文语句。
解析 C项，“华丽的宫灯代表着现实中缺失的诗意生活，让作者心生向往之
情”错误。结合原文“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”
“用朱红在纱灯上描宋体字……而是根本就爱那种玩意儿”等，可知作者只是单
纯喜欢各类灯笼。
答案 C
★8.(分析句段作用《) 灯笼》最后两段在内容和主旨上起到怎样的作用？请简要分
析。(4分)
答案 ①丰富文章内容，以“灯笼”引出古代将领保家卫国的事迹，情感豪迈。
②升华主旨，表达自己报效国家的愿望，歌颂参加抗战等带来光明的力量。
9.吴伯箫的《灯笼》将小说的题材、诗的感情、散文的结构融合在一起，请结合文
本一和文本二简要分析。(6分)
答案 ①小说的题材：文章围绕“灯笼”，写到亲人的离合、家族的变故、漂泊的
悲愁等题材，故事性强。②诗的感情：“灯笼”在文中寄寓了作者丰富而深厚的
内心情感；围绕灯笼的人与事也都充满感情，如“母亲的头发也全白了”等表达
善于借意象抒发深情，留下回甘余韵。③散文的结构：文章以“灯笼”为主线串
连人、事，贯穿古今，使文章形散而神聚。
