文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
复习任务四 信息的筛选整合与比较
(35 分钟 38 分)
一、(2022·山东省聊城市高三二模)阅读下面的文字，完成1～5 题。(19 分)
材料一
人类进入21 世纪以后，信息通信技术出人意料地迅猛发展和广泛运用，使人
类社会快速迈入信息时代。如果说“20 世纪素养”对应的是工业时代，那么“21
世纪素养”对应的则是信息时代。信息通信技术的广泛运用使社会经济运作模式
和人类职业世界发生深刻变化。运用新知识、新思想和新技术实现产品创新和全
球贸易，在人类历史上第一次成为经济发展的核心。与此同时，伴随计算机和电
子通信技术的发展，人类的许多工作正在为机器所代替。著名经济学家列维这样
写道：“由常规认知和常规手工劳动所构成的工作的劳动力份额正日益下降，因
为此类任务容易通过编程让计算机去做，国家日益增长的劳动力比例则是那些强
调专家思维或复杂交往的工作。”当重复性的常规工作为计算机所取代的时候，
人类就必须从事计算机不能代劳和胜任的复杂工作，也因此必须发展计算机所不
具备的复杂能力，即以专家思维和复杂交往能力为核心的“21 世纪素养”。因此，
未来教育不仅要为创新驱动的职业做好准备，还要为尚未诞生的职业做好准备，
具有广泛迁移性的核心素养因而成为教育的首要目标。
同时，信息通信技术和全球化使人的社会生活发生深刻变革。在信息时代，每
一个人都是“数字公民”，怎样合法地、道德地、负责任地使用信息通信技术？如
今，世界各地的人工作、生活、交往在一起，社会和文化变得空前复杂和多元，怎
样处理文化差异和多元化社会？怎样处理与他人的关系，并与他人合作？诸如此
类的问题均对世界教育提出了挑战。
在这样的背景下，核心素养应运而生。据此，我们可以把核心素养概括为：核
心素养即“21 世纪素养”，指人适应信息时代和知识社会的需要，解决复杂问题
和适应不可预测情境的高级能力与人性能力。所谓“高级能力”是人面对复杂问
题情境时做出明智而富有创造性的判断、决策和行动能力。所谓“人性能力”即
建立在人性、情感、道德与责任基础上的能力。有素养的人，不仅是有创造性的人
而且是对其行为负责任的人。
(摘编自张华《论核心素养的内涵》)
更多教辅资源微信：fuu7886
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
材料二
进入21 世纪以来，世界各国都在推动教育和课程领域的关键变革，伴随着这
一浪潮，核心素养也逐渐成为热门的研究议题和社会话题。关于核心素养并没有
精准的定义，然而，我们对核心素养界定为，在教育过程中逐步形成起来的适应
个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力，是符合社会潮流和教育诉求的
也就是说，核心素养的内涵要兼顾“个体发展”与“社会发展”的双重取向，既
指向个体的终身发展，又关照社会可持续发展的需求；同时，核心素养也不是个
体所具备的可分化的能力框架或要素的罗列，而是知识、技能、态度、价值观和情
绪的集合体，是个体在不同情境的问题解决过程中知、行为一体的整体资质的综
合表征。
核心素养是不同于一般素养的“关键素养”。研究者往往从解释核心素养与
一般素养的关系为出发点来阐述核心素养的特殊性。最普遍的认识是__①__的关
系，即核心素养是一般素养的精髓和灵魂，是其他素养的前提，一般素养是以核
心素养为基础发展而来的；其次是__②__的关系，核心素养是必备的、关键的素
养内核，一般素养是衍生的周边性的素养；再次是__③__的关系，核心素养是个
人终身发展和社会发展的支架式的条件，而一般素养则是可供选择的质素。
(摘编自屠莉娅《基于变革社会的角度：核心素养阐发与建构再思考》)
材料三
“核心素养”不单是一个概念，还是一套教育思想体系。从积极的角度看，
“核心素养”从对教育结果的预期、从现实需要出发重新定义了教育目标，给教
育实践以清晰的操作方向。但它所蕴含的教育局限性也不可无视。
首先，“核心素养”的界定、选择、落实依然是相当老套的“自上而下”的方
式，无论是国外还是我们国家，“核心素养”的界定与选择虽然是基于研究的，
但依然都是“专家话语”“精英话语”，体现的是专家与精英对现实社会的理解。
实际上，对于什么是最重要的素养或胜任力，不同的人群有不同的定义和选择。
比如，对农民来说，种地的能力是最重要的素养，但没有任何一个“核心素养”
的框架将种地的相关能力纳入其中。专家们也许会说，种地的能力只对特定的人
群重要，不是跨领域的胜任力。问题是，我们每个人不都要吃饭吗？失去了种地
能力，人的生存都是问题，从这个角度看，种地能力是符合“对所有人都重要”
这一“核心素养”选择标准的。对一个将来以种地为岗位的人来说，为什么要具
更多教辅资源微信：fuu7886
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
备在都市里生活所需要具备的那些复杂胜任力？
其次，“核心素养”从概念上讲是“核心的”“关键的”，但从教育角度上讲
变成了“共同的”，因为“核心素养”之所以是“核心的”“关键的”，就在于其
是人人都应该具备的、共同的素养。“共同素养”从字面上看，是人人应该也必
须拥有的素养，不是特定人群、特定行业的素养，然而，“共同的”往往是基础
的。如果核心素养变成了基础素养，从教育的角度反而是易理解、易操作的。但如
果是这样，那“核心素养”也就失去了其存在的意义。为了与基础素养区分开来，
只能强调作为共同素养的核心素养是高级素养或者高阶素养。问题来了，如果人
人都能拥有，那还是“高级素养”吗？反过来，作为“高级素养”还能人人拥有
吗？
(摘编自高德胜《核心素养的隐喻解析：意义与局限》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.尽管世界各国对核心素养没有统一精准的定义，但都指向于21 世纪信息时代
的教育新需求。
B.社会经济运作模式和人类职业世界的深刻变化，促使产品创新和全球贸易成为
了21 世纪经济发展的核心。
C.专家认为核心素养必须是跨领域的胜任力，而材料三则认为核心素养应侧重于
不同人群的不同选择。
D.核心素养体现的多是专家和精英对现实世界的理解，虽然是经过了认真研究，
仍带有不容忽视的局限性。
解析 B 项，“……促使……”错，由原文“信息通信技术的广泛运用使社会经
济运作模式和人类职业世界发生深刻变化。运用新知识、新思想和新技术实现产
品创新和全球贸易，在人类历史上第一次成为经济发展的核心”可知，前后非因
果关系。
答案 B
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.材料一从信息通信技术带给人类职业变化和生活变化两个方面，阐发了核心素
养作为未来教育目标的必要性。
B.材料二除了直接阐述了核心素养的内涵外，又从与一般素养的对比中揭示了核
心素养的特殊性。
更多教辅资源微信：fuu7886
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C.材料三认为核心素养和基础素养都属于共同素养，但核心素养属于高级的共同
素养，而基础素养属于低级的共同素养。
D.三则材料从各自的角度阐发了不同人对核心素养的理解，表明了核心素养内涵
的多样性和复杂性。
解析 C 项，“核心素养属于高级的共同素养，而基础素养属于低级的共同素
养”错误，由原文“为了与基础素养区分开来，只能强调作为共同素养的核心素
养是高级素养或者高阶素养。问题来了，如果人人都能拥有，那还是‘高级素
养’吗？反过来，作为‘高级素养’还能人人拥有吗？”可知，材料三并不认同
此观点。材料三认为核心素养应侧重于不同人群的不同选择，不应该把素养简单
地界定为高级或低级。
答案 C
3.将下列选项中的内容依次填入材料二画线处，最准确的一项是( )(3 分)
A.①基础与拓展 ②中心与外围 ③支撑和辅助
B.①中心与外围 ②基础与拓展 ③支撑和辅助
C.①支撑和辅助 ②基础与拓展 ③中心与外围
D.①基础与拓展 ②支撑和辅助 ③中心与外围
解析 分句一中有关键词“基础”，故空①填“基础与拓展”；分句二有关键词
“内核”“周边”，故空②填“中心”“外围”；分句三有关键词“支架式的条
件”，故空③填“支撑”“辅助”。故选A。
答案 A
4.试分析材料三在论证方面有哪些艺术特色。(4 分)
答案 ①列举通俗事例如农民种地，使论证更加浅近易懂。②利用概念之间的矛
盾对比，如“核心素养”与“基础素养”，使论证更加有力。③多用反问句，增强
语气，且引导读者深入思考。④预设反方观点，先立后破，具有思辨性。
★5.材料一和材料二对“核心素养”的内涵界定有何异同？请比较分析。(6 分)
解析 本题考查学生理解概念的含义、归纳内容要点、概括中心意思的能力。材
料一强调核心素养是一种适应社会发展的能力，“高级能力”强调的是判断、决
策和行动能力，“人性能力”强调的是建立在人性、情感、道德与责任基础上的
能力。突出人在社会发展中的创造性和责任两个方面。
材料二在强调核心素养在社会发展中的能力和品质的同时，也强调“个体发展”
更多教辅资源微信：fuu7886
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的重要性。
根据以上内容从相同和相异两个角度分析概括即可。
答案 同：①都是适应社会发展的能力；②都涉及能力和品质两个方面。
异：材料二兼顾个人终身发展和社会发展两个方面，材料一只涉及社会发展。
二、阅读下面的文字，完成6～10 题。(19 分)
材料一
“新基建”，主要包括5G 基站、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能
源汽车充电桩、大数据中心、人工智能和工业互联网等领域。“新基建”投资不
是简单的以铁路公路建设为主的“铁公基”(铁路、公路、机场、水利等重大基础
设施建设)形式的投资，而是着眼于前沿科技发展、经济高质量发展、提升人们生
活幸福感的新型基建投资。比如，5G 的意义不仅仅是网速更快，而是通过毫秒级
时延和超高密度连接有效支持海量物联网设备接入，实现机器间大规模的相互通
信，为研究成果创造更多走向现实应用的可能。
“新基建”着眼长远，但当前的疫情确实赋予其更多责任。要想尽快降低疫
情对经济的负面影响，推动经济恢复到正常轨道，需要通过狠抓以“新基建”为
代表的领域，给予总需求一个回弹力，进而通过需求端的率先复苏，带动生产端
走出困局。随着疫情全球蔓延，今年我国面临的外部环境压力有可能进一步加大
外需增长有可能遇到更多困难。这样的背景下，更要依靠内需发力，推动经济平
稳发展。
一定意义上，“新基建”是为疫情后中国经济恢复打下的一针强心剂，更是
未雨绸缪为未来发展铺下的一条路。
(摘编自邹蕴涵《加快“新基建”对中国经济有长远意义》)
材料二
要用好“新基建”，使其成为化解疫情带来的影响、撬动经济的有力杠杆，关
键还要把握好这个“新”字。
“新基建”之“新”，首先新在发展理念。不可否认，加快新型基础设施建设，
会拉动相当可观的投资。有机构曾测算，到2025 年我国5G 网络建设投资累计将
达到1.2 万亿元，带动产业链上下游以及各行业应用投资超过3.5 万亿元。
但与拉动投资相比，“新基建”更多是通过提升经济运行效率来带动社会发
展。在线办公助力恢复生产运行，远程教育实现“停课不停学”，智能制造对冲负
更多教辅资源微信：fuu7886
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
面影响……疫情发生以来，经济社会没有因物理“隔离”而“停摆”，这离不开
“新基建”的支撑。高质量发展要实现资源高效利用、社会高效运行，更需要
“新基建”的给力。
“新基建”之“新”，也新在模式与空间。研究表明，数字化程度每提高
10%，人均GDP 就会增长0.5%至0.62%。“新基建”不单纯指向具体的工程项目
更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育壮大新的服务与消
费。
有了高速泛在的网络，就会加速诸多创新应用；有了算法与算力的支撑，就会
催生大量新场景；有了坚实的数字基础，产业升级、城市转型等就具备有利条
件……也许从建设规模看，“新基建”难与传统基建比肩，但通过对各个领域和
产业的渗透融合，所产生的经济拉动作用却是巨大的。这是从打造一条“路”到
培育一个生态的转变。
发力科技前端，着眼经济长远发展必须加快布局的领域，关系着发展的潜力
和主动性。加快5G 网络建设、推进工业互联网普及、丰富人工智能应用……“新
基建”之“新”，更是瞄向新的未来。
(摘编自张辛欣《“新基建”贵在念好“新”字诀》)
材料三
加快新型基础设施建设是抗疫情、稳增长的有力手段。与传统基础设施投资
相比，“新基建”为5G 技术、云计算、人工智能研发等提供配套基础设施建设，
能有效拉动相关投资。同时，也能为产业转型升级提供支撑。专家预计，2020 年是
5G 基站大规模建设期，预计将部署超过60 万个5G 基站，年底有望实现全国所有
地级市覆盖5G 网络。在此基础上加快5G 商用步伐，加上与垂直行业的融合发展，
将会有效推动产业升级。此外，用数字技术、智能技术改造传统基础设施，不但会
带动投资规模的扩大，而且会更好地提高国民经济运行质量和效益。将“新基
建”与传统基础设施建设有机统一起来，将有助于克服疫情带来的短期冲击，增
强经济韧性，释放发展潜力。
加快新型基础设施建设是经济发展新旧动能转换的需要。答好转换经济发展
动力的课题，中国具有巨大优势。中国将5G 技术、互联网、大数据、人工智能等信
息和智能技术与强大的制造业结合在一起，可以实现发展动力转换，形成新的更
大的创新力和竞争力。加快5G 网络、互联网大数据、云计算中心、工业互联网、物
更多教辅资源微信：fuu7886
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
联网等建设，就是要为我国信息和智能技术研发及产业化发展奠定坚实基础，为
转换发展动力创造条件，实现国民经济更高质量的发展，提升我国经济的国际竞
争力。
有序推动“新基建”，需要建立关键核心技术攻关的体制机制，增强自主创新
能力，为加快实现我国经济数字化、智能化提供有力保障。应以供给侧结构性改
革为主线，充分发挥产业政策的支持和引领作用，有规划、有步骤地推动“新基
建”发展，加强对各地区、各部门项目的监管和调控，防止盲目上马，确保供给与
需求结构基本适应。还应发挥好货币和财政政策的支撑作用，一方面精准支持
“新基建”项目，降低融资成本，广泛调动社会投资积极性；另一方面加大专项
债券发行力度，优化投向，确保资金投入。
推动“新基建”为中国经济注入新动能，需要发挥社会主义基本经济制度的
优势，让国有企业在“新基建”中发挥应有作用，积极吸收非公经济成分参与发
展，充分发挥好混合所有制经济的作用。同时，正确处理好政府与市场关系，既要
充分发挥市场调节作用，厚植“新基建”的发展动力，又要更好地发挥政府作用，
处理好企业利益与社会利益、局部利益与整体利益、短期利益与长期利益关系，
从而使“新基建”走上健康发展道路。
(摘编自何自力《“新基建”为中国经济注入新动能》)
6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3 分)
A.“新基建”是相对于“铁公基”等传统重大基础设施建设而言的、着眼于前沿
科技发展的新型基础设施建设。
B.狠抓“新基建”，内需外需齐发力，带动生产端走出困局，可以尽快减少疫情压
力，推动经济平稳发展。
C.加快“新基建”可有力拉动投资，通过拉动更多的大规模投资来提升经济运行
效率，从而带动社会发展。
D.“新基建”既指单纯的工程项目，也指新的产业增长支柱和建立新的投融资环
境，培育新的服务与消费。
解析 B 项，“狠抓‘新基建’”错误。原文表述为“要想尽快降低疫情对经济
的负面影响，推动经济恢复到正常轨道，需要通过狠抓以‘新基建’为代表的领
域，给予总需求一个回弹力，进而通过需求端的率先复苏，带动生产端走出困局”
可见选项缩小了范围，应该是狠抓以“新基建”为代表的领域。C 项，“通过拉动
更多教辅资源微信：fuu7886
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
更多的大规模投资来提升经济运行效率，从而带动社会发展”错误。原文信息是
“加快新型基础设施建设，会拉动相当可观的投资”“但与拉动投资相比，‘新
基建’更多是通过提升经济运行效率来带动社会发展”，可见选项杂糅了信息，
偷换了概念，并非通过拉动投资，而是提升经济运行效率来带动社会发展。D 项，
“‘新基建’既指单纯的工程项目”错误。原文表述为“‘新基建’不单纯指向
具体的工程项目，更要打造新的产业增长支柱，推动建立新的投融资环境，培育
壮大新的服务与消费”，可见选项曲解了文意，“不单纯指向具体的工程项目”，
不等于“既指单纯的工程项目”。故选A。
答案 A
7.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.“新基建”通过对各个领域和产业的渗透融合，产生经济拉动作用，从而培育
新的经济生态。
B.“新基建”能够拉动投资、支撑产业转型升级、改造传统基础设施，成为抗疫
情、稳增长的有力手段。
C.加快“新基建”，促进信息、智能技术研发和产业化发展，通过这些技术与制造
业结合，促进新旧动能转换。
D.“新基建”的发展需要国家产业政策和财政政策的支持，所以，发挥好政府作
用，“新基建”就能够健康发展。
解析 D 项，“发挥好政府作用，‘新基建’就能够健康发展”错误。原文信息是
“既要充分发挥市场调节作用，厚植‘新基建’的发展动力，又要更好地发挥政
府作用”，可见选项得出的结论太绝对，遗漏了信息，“新基建”健康发展的条
件有很多，不仅是发挥好政府作用这一点。故选D。
答案 D
8.下列说法中，不能作为论据来支撑材料三观点的一项是( )(3 分)
A.将新老基建融合，以新基建带动老基建的发展，科学研判，理性投资，切忌盲目
跟风。
B.加快“新基建”推进步伐的支点在于创新投融资方式，有效调动民间投资积极
性。
C.我国加快“新基建”具有供给侧良好发展的基础，在需求侧则有巨大市场潜力
D.行业也需防范5G 发展风险，要用市场机制真正建成通信业高质量发展的“能
更多教辅资源微信：fuu7886
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
力网”。
解析 A、B、D 三项都是在论证怎样推动新基建发展，能作为论据来支撑材料三
的观点。C 项说明的是新基建发展的优势，材料三没有论及需求侧的市场潜力，
可见不能作为材料三的论据。故选C。
答案 C
★9.三则材料在论证上有哪些共同点？请简要说明。(4 分)
答案 ①都采用了对比论证的方法，通过将“新基建”与传统基建进行对比，阐
述“新基建”的特点；都采用了例证法；②都以“新基建”的核心领域之一——
5G 网络建设为例，阐述新基建的发展态势。
★10.你认为“新基建”之“新”表现在哪些方面？请结合材料一和材料二进行
概括。(6 分)
答案 ①新在科技。“新基建”着眼于前沿科技发展领域。②新在理念。“新基
建”主要通过提升经济运行效率来带动社会发展，实现资源高效利用、社会高效
运行。③新在模式与空间。“新基建”打造新的产业增长支柱，推动建立新的投
融资环境，培育壮大新的服务与消费。④新在指向未来。“新基建”发力科技前
端，着眼经济长远发展，发掘发展的潜力和主动性。
更多教辅资源微信：fuu7886
9
