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必修二 遗传和变异
第1 章 遗传因子的发现
第1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
1.玉米的花为单性花，花中只有雄蕊的叫雄花；只有雌蕊的叫雌花。玉米雄花的花粉落在
上，所完成的传粉过程也属于自交。请结合豌豆人工异花传粉过程，写出用玉米进行人工
异花传粉过程： （用文字箭头表示）。（P2“相关信息”改
编）
2.孟德尔在用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验后，对种子形状、子叶颜色等其他6 对相
对性状进行了杂交实验，实验结果表明，F2中显性：隐性均接近3∶1。这说明
。（P4、5“教
材”）
3.从孟德尔一对相对性状的杂交实验可看出，①若用一对相对性状的两个亲本杂交，根据F1 性状判断相对
性状的显隐性，需满足的条件是 。②若用相同性状的亲本杂交或自交，子
代出现性状分离（或子代出现性状分离，分离比为3：1），则亲本性状为 ，子代中出现的
新性状为 。（P4“图1-3”归纳）
4.在孟德尔豌豆杂交实验中，测交实验相当于对F1基因型进行了检测，通过测交法可检测F1基因型的关键
原因是
。（P7“教材图1-5”改编）
5.请你根据分离定律，写出教材P6“性状分离比的模拟”的实验原理：进行 的亲本，在形
成配子时 ；受精时，雌雄配子又会 。因此，杂合子杂交
后发育成的个体，一定会发生 。（P6、7“教材”）
6.在性状分离比模拟实验中，将每个小组的实验结果与全班实验的总结果相比，
更接近
预期的结果。其原因是：
。
据此分析，如果孟德尔当时只统计10 株豌豆杂交的结果，则很难正确地解释性状分离现象，因为对10 株
豌豆的个体做统计时，会出现较大的 。这也说明，实验统计的
，
是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。（P6“讨论”1）
7.将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的。你认
为其原因是：①甲、乙小桶内的彩球代表孟德尔实验中的
；②从两个桶内分别随机抓取
一个彩球进行组合，实际上模拟
；③统计的数量 ，出现了3：1
的结果。（P6“讨论”2）
1
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8.某种自花授粉，本来开白花的花卉，因基因突变，偶然出现了开紫花的植株，则该紫花突变属于
（显性、隐性）突变，若利用染色体变异原理及组织培养等方法，要获得开紫花的纯种，可采取的方法是：
；根据基因分离定律，要获得开紫花的纯种，可采取的方
法是：
。
据此分析，杂合子Aa 连续自交，且逐代淘汰隐性个体，自交n 代后，显性个体中，纯合子比例为
，杂合子比例为 。若不淘汰相关基因型的个体，则Aa 连续n 代后，杂合子比例为 ，纯
合子所占比例为 。若杂合子Aa 连续自由交配n 次，杂合子比例为 ，显性纯合子比例为
，隐性纯合子比例为 。杂合子Aa 连续自由交配n 代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯
合子比例为 ，杂合子比例为 。（P8“思维训练”改编）
9.人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一
个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是 ，
生下女孩蓝眼的可能性是 。据此分析，在人类常染色体遗传病相关计算中，如计算“患病男
（女）孩（女）、男（女）孩患病”，若计算患病男（女）孩概率，则应为患病孩子概率×1/2；若计算
“男（女）孩（女）患病概率，则直接为患病孩子概率，不再乘以１／２，这里的“1/2”是指自然状况下
。例如：一个患并指症（由显性基因S 控制）且肤色正常的男性与一个表现正常的女性婚后生了一个患白
化病的孩子，他们下一胎生下并指且白化病男孩的概率是 ，生下的男孩并指且白化的概率是
。（P ８“概念检测”２改编）
10.羊的毛色有白色和黑色，现有下面遗传图。据图示分析，羊毛色的显性性状是 ，隐性性状
是 。第Ⅲ代中出现的现象在遗传学上称为 ，产生这种现象的原因是
。若Ⅲ2与一只黑羊交配再生一只黑羊的概率为 。
从该图第Ⅱ代中2、3 个体和第Ⅲ代中1、2 个体可看出，在判断相对性状显隐性时，具有相同性状的亲本
杂交，若子代出现 性状，则 性状为隐性。（P ８“概念检测”3 改编）
11.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花
2
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粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，
在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。花粉出现这种比例的原因是在F1水稻细胞中含有一
个控制合成 和一个控制合成 的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传
因子 ，分别进入不同配子中，含 遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；
含 遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为 。该实验结果可验证基
因分离定律中的那些内容：
。如果让F1自交，产生的植株中花粉有 种
类型。由此可见，对于一些特殊类型的植物（如不同种类花粉遇某些化学试剂呈现不同颜色、不同种类花
粉粒形不同等），我们可以用花粉鉴定法来验证孟德尔基因分离定律，请你根据上面试题写出验证的简要
思路或过程，并预期实验结果写出结论：
。（P ８“拓展应用1”改
编）
12.玉米是一种二倍体异花传粉作物，玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。现有
在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离
定律，写出两种验证思路及预期结果。
。(2019·全国Ⅲ，T32 节选)
13.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1 只雌果蝇和1 只
雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅＝3∶1。据此无法判断的是 （①长翅是显性性状还是隐性性状，
②亲代雌蝇是杂合子还是纯合子，③该等位基因位于常染色体还是X 染色体上），其原因是：
。
(2020·全国卷Ⅰ，T5 改编。P4“图1-4 高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图”和P30“图2-8 果蝇杂交实验
示意图”综合)
14.果蝇的无眼与有眼为一对相对性状，由位于4 号常染色体上的一对等基因控制。一只无眼雌蝇与一只有
眼雄蝇杂交，杂交子代中有眼：无眼=1：1。请用杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状
的显隐性(要求：写出杂交组合和预期结果)。杂交组合： 。预期结果：
。(2018·全国卷Ⅰ，T32 节选)
15.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，让栗色马和白色马杂交，后代既有栗色又有白色，据
此能否确定栗色和白色的显隐性？若能，请阐明理由；若不能，请提出解决方案。
3
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。若已确定栗色和白色分别由B 和b 基因控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，
拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)(已知在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小
马。要求：在一个配种季节里完成这项鉴定)，则实验方案及相应结果和结论为：
。（P8“拓展应用2”、2005·全国卷Ⅰ改编）
16.选择适宜的 是确保实验成功的条件之一。孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物做杂交实
验，其中豌豆的杂交实验最为成功。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，
。
（至少写出两点）。（P ８“拓展应用3”）
17.孟德尔的杂交实验运用了假说—演绎法，该方法是从 出发，
，然后设计实验 的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，
使遗传学由 进入 的研究阶段。（P8“拓展应用4”）
18.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指 。
（P16“选择题1”改编）
第2 节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
1.观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，
一种是绿色皱粒的。你认为决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子 （会、不会）有
影响，理由是：
。
黄色的豌豆 （一定、不一定）是饱满的、绿色的豌豆 （一定、不一定）是皱缩的，在
生活中，也可以看到 的豌豆，及 的豌豆。（P9“问题探讨”）
2.
从
数
学
角
度
分
析
，
9∶
3∶
3∶
1
与
3∶
1
间
存
在
联
系
，
即
：
，
的比例可以表示为两3∶1 的乘积。据此，对于两对相对性状的遗传结果，如果对
进行分析，即：分別只考虑圆和皱、黄和绿一对相对性状的遗传时，其性状的数量比是
，即每一对相对性状的遗传都遵循 定律，这说明两对相对性状的遗传结果可以表示为
，即9∶3∶3∶1 来自于 。（P10“旁栏思考”）
4
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3.请参照孟德尔针对分离现象提出的假说（P5“教材”），根据P10“教材”相关内容，写出孟德尔针对自
由组合现象提出的假说：①两对性状分别由 控制；②F1产生配子时，每对遗传因子
彼此分离，不同对的遗传因子 ，F1产生的雌雄配子各有比例相等的4 种；③受精时，雌雄配子
的结合是 的，雌雄配子结合方式有 种。（P10“教材”）
4.具有两对相对性状的纯合豌豆杂交，产生的F1为绿色圆粒，遗传因子组成为YyRy，则两亲本的遗传因
子组成是： ，F2中重组类型所占比例为
。（P10“旁栏思考”改编）
5.孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验中，F2中纯合子占 ，杂合子占 。F2中黄色圆粒
纯合子占 ，黄色圆粒中纯合子占 。（P11“图1-8”）
6.归纳法是 的逻辑思维方法。
你认为孟德尔在总结遗传规律时 （用到、没有用到）归纳法。理由是：
。（P12“旁栏思考”）
7.自由组合定律的具体内容是:
。（P12“教
材”）
8.豌豆适合作杂交实验材料的优点有：①具有 的相对性状，如高茎和矮茎，高茎高度为
1.5〜2.0m，矮茎高度仅为0.3m 左右，易于 ；②豌豆严格 传粉，在自然状态下
可以获得 ， 可获得杂合子；③豌豆花比较大，易于做 。孟徳尔正是
因为选用了豌豆做杂交实验，才能有效地从 研究生物遗传的基本规律，才能对遗传
实验结果进行 。若孟德尔一味地用山柳菊做实验，就很可能揭示不了生物遗传的规律。这说
明： 是科学研究取得成功的重要保障之一。（P12“思考•讨论”讨论1）
9.如果孟德尔没有对实验结果进行 分析，他很难对分离现象作出解释。因为通过 ，孟
德尔发现了 ，这引发他揭示其实质的兴趣；同吋这也使
孟德尔意识到 ，从而将数学方法引入对遗传实验结果的
处理和分析中。（P12“思考•讨论”讨论2）
10.孟德尔对分离现象的解释在逻辑上环环相扣，十分严谨。但是，他还设计了测交实验进行验证，这是因
为：
。（P12“思考•讨论”讨论
5
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3）
11.数学包含许多符号，数学符号也被普遍应用于 数学的过程中。孟德尔创造性地应用符
号体系，并用于表达 ，和应用数学符号研究数学有异曲同工之妙。数学符号能简洁、
准确地反映数学概念的本质。孟德尔用这种方法，也更加简洁、准确地反映 ，使他的
。（P12“思考•讨论”讨论4）
12.假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗
传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2
中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为 ，既抗倒伏又抗病类型的基因型为： ，F2 中出
现能稳定遗传的重组性状个体的比例为 。（P14“拓展应用”1 改编）
13.现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若
要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。 。
（2020·全国卷Ⅲ，T32 第（3）小题）
14.南瓜果实的白色（W）对黄色（w）是显性，盘状（D）对球状（d）是显性，控制两对性状的基因独立
遗传，在“WwDd 和wwDd、WWdd 和WwDd、WwDd 和WWDD、WWdd 和WWDd”中，表型相同的一
组是 。在该南瓜群体中，要使子代结白色球状果实最多，则应选的亲本组合为：
。（写出相关个体的基因型）。（P14“概念检测2”改
编）
15.纯种的甜玉米与纯种的非甜玉米实行间行种植，收获时发现，在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的籽
粒，但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒，请你分析说明产生这种现象的原因：
。（P14“拓展应用2”）
16.人的双眼皮和单眼皮是由一对等位基因控制的性状，双眼皮为显性性状（用A 表示控制双眼皮的基
因），单眼皮为隐性性状（用a 表示控制单眼皮的基因）。如果父母都是双眼皮，后代中 （会、
不会）出现单眼皮，其原理是：
。已知单、双眼皮的形
成与人眼睑中一条提上睑肌纤维的发育有关。有的同学父母都是单眼皮，自己却是双眼皮，也有证据
表明他（她）确实是父母亲生的，请你对此作出合理的解释：
6
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。在现实生活中，还能见到有人一只眼是单眼皮、另一只眼是双眼皮的现象，请你对此作出合理的解
释：
。
综合上述现象可看出，遗传规律虽然通常由 决定，但也受到 的影响，
因而表现得十分复杂。（P14“拓展应用3”）
17.某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（D）对白色（d）为显性，控制两对性状的基因
独立遗传。基因型为BbDd 的个体与个体X 交配，子代的表型及其比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛
白色：卷毛白色=3 ：1 ：3 ：1。那么，个体X 的基因型为 。若另一个体Y 的基因型为
bbDd，则基因型为BbDd 的个体与个体Y 交配，子代的表型及其比例为
。（P16“选择题4”改编）
18.番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，两对基因独立遗传。利用
三种不同基因型的番茄进行杂交，实验结果如下图所示。紫茎和绿茎这对相对性状中，显性性状为
； 缺刻叶和马铃薯叶这对相对性状中，显性性状为 。如果用A、a 表示控制紫茎、绿茎的基
因，用B、b 表示控制缺刻叶、马铃薯叶的基因，那么紫茎缺刻叶①、绿茎缺刻叶②、紫茎缺刻叶③的
基因型依次为 。紫茎缺刻叶①与紫茎缺刻叶③杂交的表型及比值分别
为 。（P16“非选择题1”）
19.现有某作物的两个纯合品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏），抗病对感病为显性，高
秆对矮秆为显性。如果要利用这两个品种进行杂交育种，获得具有抗病矮秆优良性状的新品种，在杂
交育种前，需要正确地预测杂交结果。按照孟德尔遗传规律来预测杂交结果，需要满足三个条件，其
中一个条件是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因的控制，且符合分离定律。其他两个条件是：
。
为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足这三个条件，可用测交实验来进行检验。请你设计该测
交实验的过程：
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。获得的F2中 （有、没有）是否有抗病矮秆品种，
要获得纯合抗病矮秆品种，还需进行的操作是：
，请你将该操作过程用图解形式表示出
来：
（P16“非
选择题2”）
20.已知某二倍体雌雄同株（正常株）植物，基因t 纯合导致雄性不育而成为雌株，宽叶与窄叶由等位基因
（A、a）控制。将宽叶雌株与窄叶正常株进行杂交实验，其F1 全为宽叶正常株。F1 自交产生F2，F2 的表
现型及数量：宽叶雌株749 株、窄叶雌株251 株、宽叶正常株2250 株、窄叶正常株753 株。与正常株相比，
选用雄性不育株为母本进行杂交实验时操作更简便，不需进行 处理。授粉后需套袋，其目的是
。F2 会出现上述表现型及数量的原因是：
。若取F2 中纯合宽叶雌株
与杂合窄叶正常株杂交，则其子代（F3）的表现型及比例为 。（2020·浙江卷，
T28）
21.果蝇的红眼对白眼为显性，相关基因位于X 染色体上，灰体对黑檀体为显性，相关基因位于3 号常染色
体上。为了验证遗传规律，某同学让白眼黑檀体雄果蝇与红眼灰体纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互
交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1的表现型是 ，F2的表现型
及其分离比是 ；验证伴性遗传时应分析的相对
性状是 ，能够验证伴性遗传的F2的表现型及其分离比是
。（2019·高考全国卷Ⅰ，T32 第（3）题，P10“教
材”基因自由组合、P29“教材”摩尔根果蝇实验综合）
22.某种甘蓝的叶色有绿色和紫色。已知叶色受2 对独立遗传的基因A/a 和B/b 控制，只含隐性基因的个体
表现隐性性状，如植株甲基因型为aabb，表现为绿色。其他基因型的个体均表现显性性状。现用一紫叶甘
蓝（乙）植株与甲植株杂交，若杂交子代中紫叶和绿叶的分离比为1：1，则乙植株所有可能的基因型是
；若杂交子代均为紫叶，则乙植株所有可能的基因型是 ；若杂交子代均为
紫叶，且让该子代自交，自交子代中紫叶与绿叶的分离比为15：1，则乙植株的基因型为 。
（2019·新课标Ⅱ，T32 改编）
8
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23.已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这
三对相对性状各受一对等位基因控制。现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE 和③AABBee．假定
不发生染色体变异和染色体交换。若A/a、B/b、E/e 这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为
材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。（要求：写出实验思路、预期实验结
果、得出结论）
。（2017·新课标Ⅲ，T32 第（1）小题）
24.摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1 中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行
测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F1 中雌果蝇产生了 种配子．实验结果
不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ ”这
一基本条件。（2014·福建卷，T31 第（2）小题）
25.现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆（易倒伏）和感病矮秆（抗倒伏）品种。已知抗病对感病为显性，
高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。在育种实践中，若利用这两个品种进行
杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有 优良性状的新品种；杂交育种前，为了确定F2 代
的种植规模，需要正确预测杂交结果，若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3 个条件：条件
之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律：其余两个条件是
；为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上
述3 个条件，可用测交实验来进行验证，请简要写出该测交实验的过程。
。（2014·新课标Ⅰ，T32）
第2 章 基因和染色体的关系
第1 节 减数分裂和受精作用
1.果蝇是遗传学上常用的实验材料，这是因为果蝇有 等
特点。下图是①、②黑腹果蝇雌雄个体体细胞，③、④是配子的染色体图。分析图示可以看出，配子染色
体与体细胞染色体的区别在于：①配子染色体是由体细胞每对 中
组成的；② 。（P18“问题探
讨”）
9
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2.魏斯曼从理论上对减数分裂的预测是：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使
；受精时， 融合，恢复
。这个天才的预见后来被其他科学家的 所证实。（P18“教
材”）
3.如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，则
。（P19“旁栏思
考”）
4.与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是
。（P19“教材”、2019·新课标卷Ⅱ，
T30）
5.初级精母细胞中每条染色体的特点是：
。（P20“教
材”）
6.在减数分裂Ⅰ过程中， ，
叫作同源染色体。在减数分裂过程中， 的现象叫作联会。联会后的每
对同源染色体叫作 ，这是因为：此时的
。（P20“教
材”）
7.下图①称为一个 ，图②中发生缠绕的是两条 ，该结果导致图③中
。（P20“图2-3”）
8.一个基因型为DdTt 的精原细胞产生基因型分别是DT、Dt、dT、dt 的四个精细胞，若没有发生基因突变，
则其原因最可能是 。(2020·
天津，T7 改编)
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9.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂I，这是因为
（以精细胞形成为例说明）。（P20“教
材”）
10.减数第一次分裂过程中，移到细胞两极的两组染色体，非同源染色体之间发生了
。(P20“旁栏思考”)
11.在减数分裂I 中染色体出现的一些特殊行为是：
（以精细胞形成过程为例）。这些特殊行为对生物
遗
传的意义是：
。(P20“旁栏思考”)
12.减数第一次分裂前期，若细胞中某条染色体两条姐妹染色单体上分别有基因A、a，出现这种现象的原
因是 。（P20“图2－3”改
编）
13.精细胞的变形是指 ，精细胞
变形过程中发生的主要变化是： 。精细胞的变形对受精作用有
重要意义，这是因为： 。
(P21“旁栏思考”)
14.减数分裂中染色体数目减半的时期是 ，减半原因是
。染色单体消失的时期是 ，消失的原因是 。
（P20、21“教材”）
15.卵细胞形成过程中，细胞质 （均等、不均等）分裂，其意义是
。 （P22“图2－5”改编）
16.卵细胞形成过程中，相关细胞名称的变化为：
（用文字、“→”表示）（P22“图2－5”改
编）
17.比较精细胞和卵细胞形成过程会发现，若减数第一次分裂后期细胞质出现均等分裂，则
；若减数第二次分裂后期细胞质出现均等分裂，则
。（P19“图2－2”、P22“图2－5”改编）
18.某二倍体生物体细胞中染色体数为2N，则该生物的性原细胞在减数分裂过程中，核DNA 数变化为：
；染色体数目变化为： ，姐妹染色体单体数目变化为：
11
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（相关数据间用“→”连接）。（P19“图2－2”、P22“图2－5”改编）
19.不良的环境条件会影响原始生殖细胞的 ，从而影响生殖细胞的形成。例如，气温过低会影响水
稻花粉母细胞的 ，进而影响水稻的花粉 ，导致稻谷减产。对此，农业生产上可以采取
的措施来预防。吸烟会影响男性精子的 。（P23“与社会的联系”）
20.下图甲细胞最可能是 （①精细胞；②卵细胞；③初级精母细胞；④次级精母细胞）若乙细胞正
在进行细胞分裂，则该细胞正在进行 ，因为该细胞中 。该细胞中的染色体、染色单体条
数、同源染色体对数依次为： ，该细胞分裂完成后，
子细胞中有 条染色体。该细胞中 是姐妹染色单体。
同源染色体是指 的一对染色体，乙细胞中的
是同源染色体体， 是非同源染色体。请在丙所在方框内画出这个
细胞的分裂后期图。（P23“概念检测3、4 题”改编）
21.在观察水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片时，我们可根据
判断细胞处于减数分裂的哪个时期。（P23“拓展应用1”）
22.正常情况下，经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目是 ，但也会出现异常情况。比如
减数分裂Ⅰ时联会的同源染色体，有 没有分别移向 ，而是集中到一个 中，再经
过减数分裂Ⅱ形成的精子或卵细胞中的染色体数目就会比正常的 染色体，或者
染色体。再例如，在减数分裂过程（无论减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ）中，染色体已移向细胞的两极，
但因某种原因 ，这样就可能出现 的现象。如
果出现上述现象，受精卵中的 就会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的 。由
于 ，那么
当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征（又称21 三体综
合征）患者，就是由
后发育成的。（P23“拓展应用2”）
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23.1961 年首次报道性染色体为3 条的XYY 男性，患者的临床表现为举止异常，性格多变,容易冲动，
部分患者的生殖器官发育不全。这种病是 （父方、母方、父方或母方）在 过
程中出现异常引起的。异常原因可能是
所引起的。临床上通过检查
要预防这种病，可以在 ，
来预防患儿的出生。（P40“非选择题2”）
24.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，
大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。请你对上述现象
进行解释：精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了
；部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备 ；人部分细胞质及多数细
胞器被丢弃，避免了
；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基
部，可以 。精子变形过程中的以上变化都是为
提供了保证，是 的结果。（P23“拓展应用3”）
25.在观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时，当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时，可根据细
胞中染色体的 来判断它处于减数分裂的哪个时期。例如，在减数分裂Ⅰ中，先后出
现同源染色体 、 形成、各对同源染色体排列在 、
分离、移向细胞两极的染色体 组成等现象。减数分裂Ⅱ
中期， 排列在细胞中央的 处，
不含染色单体。另外，在蝗虫精母细胞减数分裂的过程屮，处于 的细胞要明显多于处于
的细胞。（P24“讨论1”）
26.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比，中期、末期细胞中染色体的不同点是：减数分裂Ⅰ中期，两条同源
染色体分别排列在 ，末期细胞两极的染色体由
组成，其数目是 的一半，毎条染色体均
由 构成。减数分裂II 中期， 的赤
道板处，末期细胞两极的染色体 染色单体。（P24“讨论2”）
27.我们可以通过比较同一时刻同一种生物不同细胞的染色体特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期的
染色体变化的。这一做法能够成立的逻辑前提是
。因此，可以通过观察
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的减数分裂，推测出 。
（P24“讨论3”）
28.宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂实验的材料，其原因是：①雄性
个体产生精子的数量 雌性个体产生卵细胞的数量。②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，有
的排卵时排出的仅仅是 ，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成
。（P24“实验”拓展）
29.若以二倍体（2n）动物的精巢、卵巢或植物的花药为材料进行观察减数分裂实验，则观察到的图像应存
在 两种分裂方式，其染色体数目有 三种情况。（P24“实验”拓展）
二 受精作用
1.在减数分裂Ⅰ中，先后出现
等染色体行为及位置的变化；减数分裂Ⅰ后，细胞中的染色体数目
。在减数分裂II 中染色体行为的变化主要有：
。这样，从染色体组成上来看，通过减数分裂产
生了 的配子，从染色体数目上来看，配子中的染色体数目 。这为之后
提供了保证。总的来讲，减数分裂和受精作用共同保证了生
物遗传的 。（P26“讨论1”）
2.减数分裂过程中，
都会使减数分裂产生多种配子。（P26“讨论2” ）
3.受精作用是指 的过程，该过程体现了细胞
膜 的功能及细胞膜 的结构特点。（P27“教材”改编）
4.从遗传物质来源分析，因为受精卵
，所以受精卵中遗传物质一多半来自母方。（P27“教材”改
编）
5.请从减数分裂和受精作用角度说明有性生殖的生物在进化过程中具有优越性的原因：
。（P27“教材”改编）
6.请从配子形成和受精作用两个方面解释遗传多样性的原因：
。（P27“思维训练”）
7.请从配子形成和受精作用两个方面解释遗传稳定性的原因(以二倍体为例)：
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。（P27“思维训
练”）
8.正常人的体细胞中有23 对染色体。有一种叫“13 三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏
病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13 号染色体不是正常的1 对，而是3 条。
请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。
在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因，减数分裂Ⅰ时
，再经过减数分裂II，就会形成含有两条13 号染色体的精子或卵
细胞；如果减数分裂Ⅰ正常，减数分裂II 时
，这样
异常的精子或卵细胞就含有24 条染色体，其中13 号染色休是两条。当
结合成受精卵时，则该受精卵含 条染色体，其中13 号
染色体是3 条。由 就是13 三体综合征患者。（P28“拓展应用1”）
9.配子中染色体出现异常的原因：①体细胞是纯合子AABB，若形成了AAB 类型的配子，则形成的原因是
。②体细胞是AaBb 杂合子，若形成
了AaB 或Aab 或ABb 或aBb 类型的配子，则形成的原因是
。若形成了AAB 或AAb 或ABB 或aBB 或aaB 或aab 或Abb 或
abb 类型的配子，则形成的原因是
。（P26“拓展题”改编）
10.亲代为AaXBY，产生配子时发生异常，若配子中出现Aa 或XY 在一起，则 异常。若
配子中A 与a 分开，X 与Y 分开，出现两个AA/aa 或两个XX/YY，则是 异常。若配子中
无性染色体或无A 也无a，则是 异常。（2011 年山东卷，T8）
11.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32 对和31 对染色体，则骡的体细胞中含有
条染色体，其中 条来自马， 条来自驴。骡的体细胞增殖是通过正常的 分裂进
行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。从
减数分裂中染色体行为的角度看，其原因是：
。（P28“拓展应用2”）
12.人类辅助生殖技术是指 的技
术。这项技术包括 及其衍生技术。（P28“科学·技术·社会”）
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13.人工授精是指
。这种方法适用于
的情形。体外受精技术又称
技术，是指
。试管婴儿是20
世纪人类辅助生殖技术的杰作。（P28“科学·技术·社会”）
14.1961 年首次报道性染色体为3 条的XYY 男性，患者的临床表现为举止异常，性格多变,容易冲动，
部分患者的生殖器官发育不全。你认为这种病是 （父方、母方）在减数分裂过程中产生了异
常的配子，其异常的可能原因是：
。临床上可在孕
妇的 中，通过 ，来预防患儿的出生。（P40“非选择题2”）
15.果蝇产生生殖细胞的过程称为 ．受精卵通过 过程发育为幼虫。（2015 年广东
卷）
第2 节 基因在染色体上
1.从基因与染色体关系角度分析，对人类基因组进行测序，首先要确定
。这是因为：
。如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道
。（P29“问题探讨1”）
2.人有46 条染色体，但是旨在揭示人类
的人类基因组计划却只测定人的24 条染色体的
。人类基因组计划不测定全部46 条染色体，这是因为：
，
因此人类基因组计划测定了 ，共24 条。如果人类基因组计划测定46 条染色体，则耗资巨大，
工作量会增加一倍，但得到的绝大多数基因序列都是 。（P29“问题探讨2”）
3.生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料，这是因为
。（P30“相关信息”）
4.如果选择纯合的白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，若 ，则
证明控制白眼的基因在X 染色体上，而Y 染色体不含有它的等位基因，若 ，则
证明控制眼色的基因在X、Y 染色体上都有。（P30“摩尔根果蝇杂交实验”改编）
5.已知果蝇的红眼对白眼为显性，红眼基因在X 染色体上。现有红眼雄果蝇、红眼雌果蝇、白眼雄果蝇、
白眼雌果蝇若干，利用上述果蝇进行一次杂交实验，通过子代的眼色判断子代果蝇的性别。请写出杂交组
合的表现型： 杂交。（P30“摩尔根果蝇杂交实验”改编）
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6.摩尔根等人的设想可以合理地解释摩尔根果蝇杂交实验。但是判断一种设想或假说是否正确，仅能解释
已有的实验现象是不够的，还应运用
法，预测
，再通过
来检验。（P31“思考与讨论”）
7 若运用摩.尔根果蝇杂交实验的知识设计一个实验，来验证他们的解释，可用F1的 果蝇与白眼雄
果蝇进行测交实验，如果后代中出现
这4 种
类型，且数量各占 ，再选用其中的
交配，如果
，则可以证明他们的解释是正确的。（P31“思考与讨论
1”）
8.如果控制白眼的基因在Y 染色体上,且X 染色体上没有显性红眼基因，则 （能、不能）解释摩
尔根的果蝇杂交实验结果。因为
。（P31“思考与讨论2”）
9.用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，通过眼睛颜色可判断子代果蝇的性别；用白眼雄果蝇和红眼雌果
蝇杂交，通过眼睛颜色却不能判断子代果蝇的性别，这是因为：
，因此无法通过眼睛颜色判断子代果蝇的性别。（P32“拓展应用1”）
10.果蝇眼睛颜色的杂交实验，共有红眼雌果蝇(XWXW或XWXw)与红眼雄果蝇(XWY)、
（写出三个
杂交组合）等组合。只有 杂交的子代， ，因此，可
以通过眼睛颜色判断子代果蝇的性别。（P32“拓展应用1”）
11.生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但在自然界中，有些动植物的某
些个体是由未受精的生殖细胞（如卵细胞）单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色
体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。其原因是：
。（P32“拓展应用2”）
12.人的体细胞中有23 对染色体，其中第1 号～第22 号是常染色体，第23 号是性染色体。现在已经发现第
13 号、第18 号或第21 号染色体多一条的婴儿，都表现出严重的病症。这说明人体细胞 变异，会
严重影响生殖、发育等各种生命活动。但是据不完全调查，现在还未发现其他常染色体多一条（或几条）
的婴儿。很可能原因是
。（P32“拓展应用3”）
13.从细菌到人类，性状都受基因控制。 （是、不是）所有生物的基因的遗传都遵循孟德尔遗
传规律。因为：
，因此，该规律 。（P40“非选择题4”）
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14.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1 只雌果蝇和1
只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅=3：1。若相关基因用A、a 表示，如果控制该性状的基因位于常染色
体上，则亲本的基因型为 ；如果只位于X 染色体上，则亲本的基因型为 。由此可见，根
据子代果蝇中长翅：截翅=3：1 （能、不能）确定该等位基因位于常染色体还是X 染色体上。
（2020·新课标卷Ⅰ，T5 改编）
15.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g 控制，相对于这对性状的表现型而言，G 对g 完全显性。受精卵
中不存在G、g 中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：
雄=2：1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测这对等位基因位于 染色体上，雌蝇中 基因
纯合时致死，亲本基因型为 ，子代基因型为
。（2016·全国卷Ⅱ，T6）
16.已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于
不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，
还是位于X 染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，
发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼：小翅红眼：小翅棕眼=3：3：1：1。在确定性状
显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合
得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是 。通过上述分析，可对两
对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X 染色体上做出多种合理的假设，其
中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X 染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基
因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有
种，请你写出这些假设：
。如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X 染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论
上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 ，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为
。（2013·新课标卷Ⅱ，T32）
第3 节 伴性遗传
1.许多位于X 染色体上的基因，在Y 染色体上没有相应的等位基因。这是因为
。（P35“教
材”）
2.X、Y 性染色体在形态和内容上都不相同，它们有同源区段也有非同源区段。在X、Y 的同源区段，基因
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是成对的， （存在、不存在）等位基因，而非同源区段则相互 （存在、不存在）等位基
因。因此，当基因在同源区段上时，写基因型时同时要写出Y 染色体上的基因，例如，若正常基因为显性
（A），致病基因为隐性（a），且A、a 位于X、Y 染色体的同源区段，则男性的基因型有：
；女性的基因型有： 。X、Y 染色体同源区段基因的遗传
也与性别有关。例如，若正常基因为显性（A），致病基因为隐性（a），且A、a 位于X、Y 染色体的同
源区段，则女性患者与男性携带者婚配，子代表现及基因型为
。（参照“教师用书”编
写）
3.红绿色盲和抗维生素D 佝偻病这两种遗传病在遗传表现上总是和 相联系，其原因是：
。（P34“问题探讨1”）
4.红绿色盲基因和抗维生素D 佝偻病与性别关联的表现不相同，红绿色盲表现为 ，而抗维
生素D 佝偻病则表现为 ，其原因是：
。（P34“问题探讨
2”）
5.下图是一个典型的色盲家庭系谱图，图中“Ⅰ、Ⅱ……”代表 ，“1、2……”代表 。从
系谱图可以看出，色盲在该家庭中的患病情况表现为：
。（P35“思考讨
论”）
6.如果一个女性红绿色盲基因的携带者和一个男性红绿色盲患者结婚，所生子女的基因型和表现型会怎样，
请写出遗传图解一： 。如果一个女性红绿色盲患者和一个色觉正常的男性结婚，所生子女的基因
型和表现型会怎样，请写出遗传图解二： 。（P36“思考讨论1、2”）
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7.红绿色盲基因(相关基因用B、b 表示)和抗维生素D 佝偻病基因(相关基因用D、d 表示)同样都是伴性遗传
病，但前者表现出“男性患者多于女性”的特点，而后者表现出“女性患者多于男性”的特点。请从相关
基因的显隐性、基因位置等方面解释其原因：
。（P35、36“教材”改编）
8.请列出色盲遗传(相关基因用B、b 表示)和抗维生素D 佝偻病遗传(相关基因用D、d 表示)中子代性状表现
出性别差异的婚配组合： 。（P35、36“教材”改编）
9.在下列4 个图中，深颜色表示患者，据图分析，不能确定致病基因显隐性及基因位置（指位于常染色体
上还是X 染色体上）的是 ，能确定致病基因显隐性但不能确定基因位置的是 ，既能确定
致病基因显隐性又能确定基因位置的是 ，该病为 决定的遗传病。（P38“概念检测
2”改编）
10.人的白化病是常染色体遗传，正常（A）对白化（a）是显性。一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白
化病又患红绿色盲的男孩。这对夫妇的基因型是 。这对夫妇的后代中，
（会、不会）出现既不患白化病也不患红绿色盲的孩子，其基因型是： 。（P38“拓展应
用1”）
11.果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，为了确定这对等位基因位于常染色体上还是X 染色体上，某研
究小组让一只灰身雄性果蝇与一只灰身雌性果蝇杂交，然后统计子一代果蝇的表型及数量比，结果为灰身：
黑身=3:lo根据这一实验数据，还不能确定B 和b 是位于常染色体上还是X 染色体上。要确定等位基因是否
位于X 染色体上，还应统计 。这是因为
（要求根据B、b 基因各种可能的位置进行分析）。（P38“拓展应用2”）
12.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1 只雌果蝇和1
只雄果蝇），子代果蝇中长翅：截翅=3：1。若相关基因用A、a 表示，如果控制该性状的基因位于常染色
体上，则亲本的基因型为 ；如果只位于X 染色体上，则亲本的基因型为 。由此可见，根
据子代果蝇中长翅：截翅=3：1 （能、不能）确定该等位基因位于常染色体还是X 染色体上。
（2020·新课标卷Ⅰ，T5 改编）
13.某小组用一只无眼雌蝇与一只有眼雄蝇杂交，子代有眼：无眼=1：1，有眼果蝇中雌：雄=1：1，无眼果
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蝇中雌：雄=1：1。根据杂交结果， (填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是
位于X 染色体还是常染色体上。其原因是：
。
（2018·全国卷Ⅰ，T32 改编）
14.某种羊的性别决定为XY 型，黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛对白毛为显性。某同学为了确
定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中
黑毛：白毛＝3：1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m 是位于X 染色体上，还是位于常染色体
上，还需要补充数据，如统计子二代中白毛个体的性别比例，若 ，则说明
M/m 是位于X 染色体上；若 ，则说明M/m 是位于常染色体上。（2017·全
国卷Ⅰ，T32 节选）
15.已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体
是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体：♀黄体：♂灰体：♂黄体为1：
1：1：1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性。仅根
据同学甲的实验， （能、不能）证明控制黄体的基因位于X 染色体上，请用同学甲得到的子代果
蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个杂交组
合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)
。（2016·新课标卷Ⅰ，T32）
16.X 染色体上显性基因决定的人类遗传病，患者双亲 ，人群中的患者女性 男
性。（P40“选择题3”改编）
17.XY 型性别决定的生物，群体中的性别比例为1:1，原因是:
。（P40“选择题4”改编）
18.果蝇的灰身基因（B）对黑身基因（b）为显性，位于常染色体上；红眼基因（W）对白眼基因
（w）为显性，位于X 染色体上。一只纯合黑身红眼雌蝇与一只纯合灰身白眼雄蝇杂交得F1，再自由
交配得F2。则亲本的基因型是 ，子一代的基因型是 ，F2中表现为红
眼的果蝇的性别是 。F2 中雄蝇的红眼基因都来自 。（P40“选择题5”改编）
19.下图是抗维生素D 佝偻病家系图，科学家已经确定这种病是显性基因控制的疾病，其确定的依据是：
。Ⅱ代的5 号和7 号
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（携带、不携带）致病基因，其原因是：
。如果图中Ⅲ代4 号与正常女性结婚，要想避免后代中出现患者，
可以采取的优生措施是 。（P40“非选择题1”）
20.“牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象。原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡
的羽毛，发出公鸡样的啼声。请从遗传的物质基础和性别控制的角度对上述现象进行解释：
。鸡是ZW 型性别决定，公鸡的两
条性染色体是同型的（ZZ），母鸡的两条性染色体是异型的（ZW）。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只
公鸡与母鸡交配，子代性别及比例是： 。（P40“非选择题3”）
21.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。控
制这对相对性状的基因(B/b)位于X 染色体上，含有基因b 的花粉不育。则该植物中窄叶植株的基因型为：
。宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代雄株的表现型及比例为：
。(2019·全国卷Ⅰ，T5)
22.某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。已知这种家禽的性别决定方式与鸡相
同，豁眼性状由Z 染色体上的隐性基因a 控制，且在W 染色体上没有其等位基因。用纯合体正常眼雄禽与
豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为 ；理论上，F1个体的基因型和表现型为 ，
F2雌禽中豁眼禽所占的比例为 。为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂
交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。则应选择的杂交组合为：
；预期结果为： （要求标明
亲本和子代的表现型、基因型）。假设M/m 基因位于常染色体上，m 基因纯合时可使部分应表现为豁眼的
个体表现为正常眼，而MM 和Mm 对个体眼的表现型无影响。以此推测，在考虑M/m 基因的情况下，若
两只表现型均为正常眼的亲本交配，其子代中出现豁眼雄禽，则亲本雌禽的基因型为 ，子代
中豁眼雄禽可能的基因型包括 。(2018·高考全国卷Ⅱ，T32)
23.一般来说，对于性别决定为XY 型的动物群体而言，当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时，基因型
有 ；当其仅位于X 染色体上时，基因型有 ；当其位于X
和Y 染色体的同源区段时(在X、Y 的同源区段，基因是成对的，存在等位基因。)，基因型有
。（2017·全国卷Ⅰ，T32 改编）
24.等位基因A 和a 可能位于X 染色体上，也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，
其祖父的基因型是XAY 或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY 或Aa，外祖母的基因
22
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型是XAXa或Aa。不考虑基因突变和染色体变异，如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的
2 个显性基因A 来自于祖辈4 人中的具体哪两个人？为什么？
。如果这对等位基因位于X 染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于 (填“祖
父
”
或
“
祖
母
”
)
，
判
断
依
据
是
；此外， (填“能”或“不能”)确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。[2015·全国卷Ⅱ，T32]
25.家猫体色由X 染色体上一对等位基因B、b 控制，只含基因B 的个体为黑猫，只含基因b 的个体为黄猫，
其他个体为玳瑁猫。玳瑁猫 （能、不能）相互交配，其原因是 ，玳
瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占 。若要获得最大比例的玳瑁猫，应选择 杂交。
(2013·山东卷，T5 改编)
26.鸟类的性别决定为ZW 型，某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A，a 和B，b）控制。甲、乙是两
个纯合品种，均为红色眼。现有杂交1：（♂）甲×乙（♀）→雌雄均为褐色眼；杂交2：（♀）甲×乙
（♂）→雄性为褐色眼、雌性为红色眼。根据上述杂交结果，推测杂交1 的亲本基因型是：
，杂交2 的亲本基因型为 。(2014·安徽卷，T5)
27.山羊性别决定方式为XY 型。下图的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状
的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，据系谱图
推测，该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。假设控制该性状的基因仅位于Y 染色体
上，依照Y 染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中，表现型不符合该基因遗传规律的个体是
（填个体编号）。若控制该性状的基因仅位于X 染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是
（填个体编号），可能是杂合子的个体是 （填个体编号）。[2014·全国卷Ⅱ，T32]
第3 章 基因的本质
第1 节 DNA 是主要的遗传物质
1.最初，大多数科学家认为 是生物体的遗传物质。他们作出此推测的依据是：蛋白质是由
连接而成的生物大分子，各种 。（P42“教
材”）
2.荚膜是某些细菌的
物质。无荚膜的肺炎链球菌，感染人体或动物体后，
容易被吞噬细胞吞噬并杀灭。有荚膜的肺炎链球菌可
，有利于
。（P43“相关信息”）
3.S 型活肺炎链球菌加热致死的作用原理是：
23
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。（P143“教师教学用
书”）
4.在格里菲思实验中，由R 型活细菌转化形成的S 型活细菌的致病性 （能、不能）遗传，因为格
里菲思发现 。（P43“教材”改
编）
5.在格里菲思的肺炎链球菌转化实验中，应该注意哪些无关变量对实验的影响？
。（P43“教
材”）
6.肺炎链球菌中的S 型细菌和R 型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分，区分的依据是
。 （P43“教
材”）
7.艾弗里实验中设置了“去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质的S 型细菌提取物+DNA 酶+有R 型活细菌的培
养基”的一组实验，设实验在艾弗里整个实验中起 作用；同时也说明
。（P44“教材”改编）
8.肺炎双球菌转化实验中，转化的实质是基因突变，还是基因重组？
。（P43、P44“教材”）
9.艾弗里肺炎链球菌转化实验的实验思路是：
。（P44“教材”）
10.用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物中不含放射性，但实际上含有少量放射性的原因有哪
些。
。（P45“教
材”）
11.用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含有较高放射性的原因有哪些。
。（P45“教材”）
12.在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，选择35S 和32P 这两种同位素分别对蛋白质和DNA 标记的原因是：
，所以，用35S 和32P 这两种同位素标记可将 。能不能用14C 和18O 同位素标记，其原
因是什么。 。（P45“教材”改编）
13.请写出将T2噬菌体标记上32P 的步骤：
24
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。（P45“教材”改编）
14.DNA 是主要的遗传物质，因为
，因而DNA 是主要的遗传物质。（P46“教材”）
15.肺炎链球菌转化实验中，R 型细菌转化为S 型细菌时的遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？
。（P44、45“教
材”）
16.艾弗里与赫尔希等人的实验选用细菌或病毒作为实验材料，具有的优点是：①个体很小，结构简单，细
菌是 细胞生物，病毒无细胞结构，只有 外壳。易于观察
。② 快。细菌20～30min 就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。
（P46“思考·讨论1”）
17.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。从控制自变量的角度，艾弗里实验
利用了“ ”。其实验的基本思路是：
。在实际操作过程中最大的困难是
。（P46“思考·讨论2”）
18.在艾弗里的实验过程中，采用的主要技术手段有 等。赫尔希采用的
主要技术手段有 等。这说明科学成果的取得
必须有 做保证，技术的发展需要以 为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。
（P46“思考·讨论3”）
19.T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有噬菌体的 进人细菌细胞，噬菌体的 留在大肠杆菌细胞
外。大肠杆菌裂解后，释放出的大量噬菌体却同原来的噬菌体一样具有蛋白质外壳。这些子代噬菌体的蛋
白质外壳是利用 的遗传信息，以 为原料来合成的，该过程中所需的
酶来自 （噬菌体、细菌）。（P47“拓展应用1”、P62“选择题2”）
20.肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个条件：
等。（P42“讨论1”、P47“拓展应用2”）
21.虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处。他们最关键的实验设计
思路是
。（P62“选择题1”改编）
22.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)同属于RNA 病毒，都可以使烟草患病。将TMV 的RNA 和
HRV 的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片，使烟草患病，则能检测到 （TMV、HRV）的RNA 和蛋
白质，其原因是：
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。（P62“选择题3”改编）
23.根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA 病毒和DNA 病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成
很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转
换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类
型，简要写出：①实验思路：
。②结果及结论：
。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)(2017·
全国卷Ⅰ，T29)
第2 节 DNA 分子的结构
1.沃森和克里克默契配合，发现DNA 双螺旋结构的过程，给我们的主要启示有：要
；要 ，闪光的思想是在交流与碰撞中获
得的；研究小组成员在知识背景上最好是互补的，对所从事的研究要有兴趣和激情等。（P49“讨论2”）
2.游离的脱氧核苷酸形成DNA 分子过程中，新形成的化学键有 ，能使这些化学键断
开的方法有 。（P49“教材”改
编）
3.可根据碱基的种类确定核酸的类型，确定方法是
。DNA 初步水解产物是 ，彻底水解产物是
。相邻的碱基在DNA 分子的一条单链中通过“— —”相
连接，在DNA 的双链之间通过“ ”相连接。（P50“图3-8”改编）
4.脱氧核糖上与 相连的碳叫作l'-C,与 相连的碳叫作5'-C。DNA 的一条单链具有
个末端，一端有一个 ，这一端称作5'-端，另一端有一个 ,称作3'-端。DNA 的
两条单链走向 ，若从双链的左端起始，下图中甲链是 ，乙链是
。（P50“图3-8”改编）
5.DNA 虽然只含有 种脱氧核苷酸，但是碱基对的 却是千变万化的。
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使DNA 储存了大量的 。（P51“讨论1”）
6.从DNA 分子结构看，DNA 分子能维系遗传稳定性，主要原因是：①在两条链之间，靠
维系两条链的偶联；②在DNA 双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形成
了与 的相互作用力。（P51“讨论2”）
7.DNA 分子的多样性与其空间结构 (填“有关”或“无关”)，其多样性的原因是：
。DNA 分子的结构具有稳定性的原因是：
。（P51“讨论1、2”改编）
8.下面是DNA 分子的结构模式图，请用文字依次写出图中①～⑩的名称：
。若
图示DNA 片段所在DNA 分子中，腺瞟呤有a 个，占该DNA 全部碱基的比例为b，则b （≤、≥、
＜、＞、＝）0.5，胞嘧啶为 个。（P52“概念检测2、3”改编）
9.一条DNA 单链的序列是5'-GATACC-3'，那么它的互补链的序列是 ，你是
根据 原则写出该序列的，该原则对遗传信息传递的意义是
。（P52“概念检测4”、“拓展应用”）
10.人的遗传信息主要分布于 的DNA 中。两个随机个体具有 的可能性微乎其微，因此，
DNA 可以像指纹一样用来 ，这种方法就是DNA 指纹技术。应用DNA 指纹技术时，首先需要用
合适的 将待检测的样品DNA 切成片段，然后用 的方法将这些片段按大小分开，再经过
一系列步骤，最后形成如下图所示的DNA 指纹图。因为
，所以我们可以根据分析指纹图的
来帮助
确认身份。据此，
下图怀疑对象中的 号最可能是罪犯。DNA
指纹技术还可以用
于
等。
（P52“科学·技术·
社会”）
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11.DNA 分子杂交技术可以用来比较 的差异。当两种生物的DNA 单链具有
时， 就会结合在一起，形成杂合双链区，即上图中的序号 ；在没有
的部位，仍然是两条游离的单链，即下图中的序号 。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生
物的亲缘关系越近，这是因为
。（P62“非选择题
1”）
12.科学家分析了多种生物DNA 的碱基组成，一部分实验数据如以下两表所示。从表中数据可看出，不同
生物的DNA 中4 种脱氧核苷酸的比例 （相同、不同），这说明
的特点。同种生物不同器官细胞的DNA 中脱氧核苷酸的比例 ，这说明 。这是因为
。不同生物的A、T 之和与G、C 之和的比值 （相同、不同），这说明
，表明了DNA 的
。其原因是 。除
少数病毒外，所有生物的DNA 都由4 种相同的碱基组成，从生命起源和进化的角度分析，其原因是
。（P62“非选择题2”）
第3 节 DNA 的复制
1.沃森和克里克在发表DNA 双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道：“值得注意的是，我们提出的这种
碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。”碱基互补配对原则是指
，暗示DNA 的复制可能
。这句话中用“可能”二字，这反映科学研究具有
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的特点。（P53“问题探讨”讨论1、2）
2.证明DNA 半保留复制的实验是根据 来区分亲代与子代的DNA，该实验中运用
的技术手段主要是 。在该实验中，第一代只出现一条居中的DNA 条带，这个结果排
除了 。（P54“教”“旁栏思考”改编）
3.假如全保留复制是正确的，实验预期应该是：第一代的结果：
；
第二代的结果：
。（P54“思考•讨论”讨论1）
4.DNA 分子复制为半保留复制，若将一个被15N 标记的DNA 转移到含14N 的培养基中复制n 代，则子代
DNA 分子数： 个，子代DNA 分子的总链数： 条。无论复制多少次，含15N 的DNA 分子
始终是 个，含14N 的有 个，只含14N 的有 个，含14N 的链数是 条。
（P55“教材”改编）
5.DNA 分子复制为半保留复制，若一亲代DNA 分子含有某种脱氧核苷酸m 个，则经过n 次复制需要消耗
游离的该脱氧核苷酸为 个。若进行第n 次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为 个。
（P55“教材”改编）
6.
细
胞
核
中
的
DNA
复
制
后
产
生
的
两
个
两
个
子
DNA
分
子
将
于
时，随两条 而分开，分别进入两个子细胞中。（P56“教材”改编）
7.虽然DNA 复制通过碱基互补配对在很大程度上保证了复制的准确性，但是，DNA 复制仍有约10-9的错
误率。根据这一数据计算，约为31.6 亿个碱基对的人类基因组复制时可能产生的错误
碱基对数为： 对，碱基个数为 个。这些错误可能产生什么影响？
。（P56“拓展应用1”）
8.已知果蝇的基因组大小为1.8×108bp（bp 表示碱基对），真核细胞中DNA 复制的
速率一般为50-100bp/s。下图为果蝇DNA 的电镜照片示意图，图中的泡状结构（图
中“→”所指结构）叫作DNA 复制泡，是DNA 上正在复制的部分。你认为果蝇DNA 形成多个复制
泡的原因是：
，其意义是：
。（P56“拓展应用2”）
9.下图为①、④、⑦三个DNA 复制的有关图示，①→②→③表示大肠杆菌的DNA 复制，④→⑤→⑥表示
哺乳动物的DNA 分子复制。图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“⇨”表示时间顺序。哺乳动
物体细胞中的DNA 分子展开可达2m 之长，若按①→③图的方式复制，至少需要8h，而实际上只需约
6h，根据④→⑥图分析，原因是 。③与①相同，
⑥与④相同，⑨与⑦相同，③、⑥、⑨能被如此准确地复制出来，是因为
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。④→⑥和⑦→⑨复制的不
同点是：
。（P56“拓展应用2”改编）
10.将一个带有某种噬菌体DNA 分子的两条链用32P 进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P 的培养
基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA 分子都装配成噬菌体(n 个)并释放，则其中含有32P 的
噬菌体所占比例为2/n，原因是
。[2016·全国卷Ⅰ，T29 节选]
11.现有DNA 分子的两条单链均只含有14N(表示为14N14N)的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N 的培养
基中繁殖两代，再转到含有14N 的培养基中繁殖一代，则理论上DNA 分子的组成类型和比例分别是
。[2018·海南卷，T15 改编]
第4 节 基因通常是有遗传效应的DNA 片段
1.我国科学家将外源生长激素基因导入鲤鱼的 ，培育出了转基因鲤鱼。与对照组相比，转基
因鲤鱼的生长速率加快。据科学家介绍，外源基因导入受体细胞后，必须整合到受体细胞的
上才能发挥作用。转基因鲤鱼的生长速率更快的原因是：
。导入
的外源基因是 （1 个DNA 分子、DNA 分子的一段脱氧核苷酸序列）。（P57“问题探
讨”讨论1、2）
2.DNA 分子能储存大量的遗传信息，其原因是
。（P58“教材”）
3.第一个把遗传物质设定为一种 ，提出遗传是 的科学
家，是量子物理学的奠基人薛定谔他的著名演讲是《生命之光》。（P58“相关信息”）
4.如果是100 个碱基对组成1 个基因，可能组合成 种基因，这种推算是建立在
这一假设上的。事实上，大部分 从来不曾出现在生物体内，而有些序列
却会在生物体内 。（P59“讨论1”）
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5.DNA 分子中碱基 ，构成了DNA 分子的多样性，而碱基
，又构成了每一个DNA 分子的特异性。DNA 分子多样性和特异性与生物体多样性和特
异性的关系是：
。（P59“讨论2”）
6.在刑侦领域，DNA 分子能像指纹一样用来鉴定个人身份。从脱氧核苷酸序列的多样性和特异性的角度分
析，这一方法的科学依据是：
。（P59“讨论3”）
7.因为 ，所以，基因 （是、不是）
碱基对随机排列成的DNA 片段。（P59“讨论4”）
8.科学研究发现，未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因，而这些基因的遗传效应促使
番薯根部发生膨大产生了可食用的部分，因此番薯被人类选育并种植。农杆菌这些特定的基因
（可以、不可以）在番薯细胞内复制，这些特定的基因 （能、不
能）在自然条件下转入了番薯细胞，农杆菌和番薯的基因都是
。
（P59“概念检测1”改编）
9.染色体、DNA 和基因三者之间的关系可以用文字概括为：
，也可用下图形式表示，图中①②③处对应的名称依次是：
。（P59“概念检测2”）
10.在严查偷猎野生动物的行动中，执法部门发现某餐馆出售的一种烤肉比较可疑，餐馆工作人员说是
“山羊肉”，经实验室检验，执法部门确定这种“山羊肉”来自国家二级保护动物斑羚。你认为执法
部门最可能是采取 的方法进行检测的，你作出此判断的理由是：
。（P59“拓展应用1”）
11.我国一些城市在交通路口启用了人脸识别技术，针对行人和非机动车闯红灯等违规行为进行抓拍。
这种技术应用的前提是每个人都具有独一无二的面孔。在人群中没有一模一样的两个人，这是因为
，这也说明了人识别技术的可行性。（P59“拓展应用2”）
12.基因测序能够在人类遗传病防治中发挥重要作用的主要原因是
，有时一个碱基的差别就会导致遗传病的发生。传统的基因测序往往通过提取大
量细胞中的DNA，以获得足够的DNA 进行测序。而 技术可实现在体外对基
因组扩增，并完成测序。因此，单细胞基因组测序 （需要、不需要）提取大量细胞的DNA
来进行。（P60“生物科技进展”）
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第4 章 基因的表达
第1 节 基因指导蛋白质的合成
1.利用已灭绝的生物的DNA 分子，使灭绝的生物复活是难以做到的，其原因是：
，因此，在可预见的将来，利用DNA 分子来使灭绝的生
物复活仍是难以做到的。（P64“问题探讨”）
2.真核细胞DNA 被 限制在细胞核内，使 过程分隔在细胞的不同区域进行，这有利
于 。（P64“想象空
间”）
3.RNA 的分子结构与DNA 的相似性有： 。
RNA 的与DNA 的不同点有：
。（P64“教材”）
4.RNA 适于作DNA 的信使的原因有：①它的分子结构与DNA 很相似,也能储存 ；②在RNA 与
DNA 的关系中,也遵循“ ”,但U-A；③RNA ,因此能够通
过核孔转移到细胞质中。（P64“教材”改编）
5.遗传信息的转录过程中也有DNA 的解旋过程，该过程 （需要、不需要）解旋酶，因为
。（“教师教学用书”）
6.真核细胞的转录过程主要发生在细胞核，说“主要”这是因为
。（P65“教材”改编）
7. 转录与复制相比，其共同点主要有：都主要发生在细胞核、
（写出两点）。在转录与复制过程中，保证遗传信息传递准确性的是 。
（P66“思考•讨论”1）
8.与DNA 复制相比，转录所需要原料和酶的不同点是：
。（P66“思考•讨论”2）
9.转录成的RNA 的碱基序列，与作为模板的DNA 单链的碱基序列是 关系，与DNA 双链间碱基互
补
配
对
不
同
的
是
：
；与DNA 另一条链的碱基序列 ，只是 。（P66“思考•讨
论”3）
10.从密码子表可以看出，像苯丙氨酸、亮氨酸这样，绝大多数氨基酸都有几个密码子，这一现象称作
密码子的简并。你认为密码子的简并对生物体的生存发展的意义有：①增强密码子容错性，即：
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；②从密码子的使用频率来考虑，可以 。这是因为当某种氨基酸
使用频率高时， 。（P67“思考•讨
论”1）
11.几乎所有的生物体都共用上述密码子。这一事实可以说明
（写出两点）。（P67“思考•讨论”2）
12.tRNA 与其携带的氨基酸之间的对应关系是：
。根据氨基酸与密码子关关系，只能根据碱基序列写出确定
的氨基酸序列，而不能根据氨基酸序列写出确定的碱基序列，其原因是
。(P67“教材”)
13.从信息传递的角度来看，基因指导蛋白质合成的过程,就是
。(P69“教材”)
14.在遗传信息的流动过程中， 是信息的载体， 是信息的表达产物，而 为信息的
流动提供能量，由此可见，生命是 。(P69“教材”)
15.依据中心法则图解，用文字和箭头简图形式写出下列生物遗传信息的传递过程：（P69“图4-8”改编）
生物种类
举例
遗传信息的传递过程
DNA 病毒
T2噬菌体
①
RNA 病毒
烟草花叶病毒
②
逆转录病毒
艾滋病病毒
③
细胞生物
动物、植物、细菌、真菌等
④
洋葱表皮细胞内
⑤
洋葱根尖分生区细胞内
⑥
16.密码子是指 ，在蛋白质合成过程中，密码子决定
了 。(P69“概念检测2”改编)
17.红霉素、环丙沙星、利福平等抗菌药物能够抑制细菌的生长。具体来说，红霉素能与核糖体结合，
抑制肽链的延伸；环丙沙星抑制细菌DNA 的复制；利福平抑制细菌RNA 聚合酶的活性。请结合蛋白
质合成，说明这些抗菌药物可用于治疗疾病的道理：
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。(P69“拓展应用”)
18.克里克以T4 噬菌体为实验材料，研究其中
的影响。克里克发现，在
相关碱基序列中增加或删除1 个或2 个碱基，
具有正常功能的蛋白质，但是，当增加或删除
个碱基时，却合成了
。克里克是第一个用实验证明
的科学家。这个实
验同时表明：
。克里
克的实验阐明了遗传密码的总体特征，不足之处是
。（P70“生物科学史话”）
19.美国生物学家尼伦伯格和德国生物学家马太破译了
。他们采用了
技术。
即：在每个试管中分别加入一种氨基酸，再加入除去了
的细胞提取液，以及人工合成的RNA 多
聚尿嘧啶核苷酸，结果加入苯丙氨酸的试管中出现了
。实验结果说明，
导
致了 的合成，而多聚尿嘧啶核苷酸的碱基序列是由许多个尿嘧啶组成的(UUUUUU……),可见
。结合克里克得出的
的实验结论，与苯丙氨酸对应的密码子应该是
。
（P70“生物科学史话”）
20.遗传密码的破译是生物学发展史上一个伟大的里程碑。在此后的五六年里，多位科学家沿着
的思路，不断改进实验方法，终于破译了全部 个密码子，并编制出密码子表。几乎所有的生物共
用一套 ，这暗示着 。（P70“生物科学史话”）
21.用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽
链，所需的材料组合是“①同位素标记的tRNA、②蛋白质合成所需的酶、③同位素标记的苯丙氨酸、④
人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸、⑤除去了DNA 和mRNA 的细胞裂解液”中的 。(2019·新课示卷
Ⅰ，T2)
22.一条多肽链中有500 个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA 分子和用来转录mRNA 的DNA 分子至少
有碱基 。由此可见，多肽链中的m 个氨基酸至少对应mRNA 分子中的 个碱基，至少是
因为mRNA 中的 不决定氨基酸，m 个氨基酸至少对应DNA 分子中的 个碱基。（P78“选
择题2”改编）
23.大豆蛋白在人体内经消化道中酶的作用后，可形成小肽(短的肽链)。①在大豆细胞中，以mRNA 为模板
合成蛋白质时，除mRNA 外还需要其他种类的核酸分子参与，它们是 。②大豆细胞中大多数
mRNA 和RNA 聚合酶从合成部位到执行功能部位需要经过核孔。就细胞核和细胞质这两个部位来说，作
为mRNA 合成部位的是 ，作为mRNA 执行功能部位的是 ；作为RNA 聚合酶合成部位的
是 ，作为RNA 聚合酶执行功能部位的是 。③部分氨基酸的密码子如下表所示。若来自
大豆的某小肽对应的编码序列为UACGAACAUUGG ，则该小肽的氨基酸序列是
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。若该小肽对应的DNA 序列有3 处碱基发生了替换，但小肽的氨基酸序列不变，则此时编码小肽的RNA
序列为 。(2020·全国卷Ⅱ，T29)
第2 节 基因表达与性状的关系
1.同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不同的形态。这两种形态的叶，其细
胞的基因组成是 。这两种叶形的差异，可能是由 引起的。
（P71“问题探讨”讨论1、2）
2.科学家提取了鸡的输卵管细胞、红细胞（有细胞核）和胰岛细胞，对这3 种细胞中的DNA 和mRNA 进
行了检测，结果如下表所示（“+”表示检测发现相应的分子，“-”表示检测未发现相应的分子）。从表中
信息可看出，3 种基因转录的mRNA
，这表明
。这说明3 种细胞中合成的蛋白质情况是：
。3 种细
胞中的DNA 都含有卵清蛋白基因、珠蛋白基因和胰岛素基因，但只检测到其中一种基因的mRNA，这一
事实说明： 。（P72“思考•讨论”讨论1、2）
检测的
3 种细
胞
卵清蛋白基因、
珠蛋
卵清蛋白
mRNA
珠蛋白
mRNA
胰岛素
mRNA
输卵管
细胞
+ + +
+
—
—
红细胞
+ + +
—
+
—
胰岛细
胞
+ + +
—
—
+
3.基因的 都是受到调控的，这
种调控会 。（P73“教材”）
4. 下图为
DNA
甲基
化
示意图，据图可看出，
DNA
甲基
化
是指
。（P74“图4-10”）
5.资料1：柳穿鱼是一种园林花卉。下图所示的两株柳穿鱼，除了花的形态结构不同，其他方面基本相同。
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柳穿鱼花的形态结构与Sc 基因的表达直接相关。下图所示的两株柳穿鱼，它们体内Sc 基因的序列相同，
只是植株A 的Lcyc 基因在开花时表达，植株B 的Lcyc 基因不表达。研究表明，植株B 的Lcyc 基因不表
达的原因是它被高度甲基化（Lcyc 基因有多个碱基连接甲基基团）了。由此可见，柳穿鱼花的形态改变是
因为 ，这说明
，进而影响性状。科学家将这两个植株作为亲本进行杂交，F1 的花与植株
A 的相似，这是因为
。F1 自交的
F2 中绝大部分植株的花与植株A 的相似，少部分植株的花与植株B 的相似。这是因为
。（P73“思考•讨论”讨论1、2）
6.资料2：某种实验小鼠的毛色受一对等位基因Avy和a 的控制，Avy为显性基因，表现为黄色体毛，a 为隐
性基因，表现为黑色体毛。将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是
Avya,却表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。研究表明，在Avy基因的前端（或称
“上游”）有一段特殊的碱基序列决定着该基因的表达水平，这段碱基序列具有多个可发生DNA 甲基化
修饰的位点。当这些位点没有甲基化时，Avy基因正常表达，小鼠表现为黄色；当这些位点甲基化后，Avy
基因的表达就受到抑制。这段碱基序列的甲基化程度越高，Avy基因的表达受到的抑制越明显,小鼠体毛的
颜色就越深。由此可见，小鼠毛色的改变是因为
。这说明
。（P73“思考•讨论”讨论1）
7.上述资料1 和资料2 展示的遗传现象的共同点是
。从资料1 和资料2 展示的遗传现象可看出，基因的
保持不变，性
状会发生 ，这表明基因与性状的关系
的关系，基因的表达
的影响，体现了基因与性状之间关系的
。（P73“思考•讨论”讨论3）
8.从基因与性状的关系分析，人的身高是由多个基因决定的，其中每个基因对身高都有一定的作用；后天
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的营养和体育锻炼等对人的身高也有重要作用，这说明
。我国科学家研究发现水稻中的Ghd7 基
因编码的蛋白质不仅参与了开花的调控，而且对水稻的生长、发育和产量都有重要作用，这说明
。因此， 之
间复杂的相互作用精细地调控着生物体的性状。（P74“教材”）
9.请你对“基因决定生物体的性状”这一观点作出客观全面的评价：
。（P74“批判性思维”）
10.遗传学家曾做过这样的实验：果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在31℃的
环境中培养，得到了一些翅长接近正常的果蝇成虫，这些翅长接近正常的果蝇在正常环境温度下产生的后
代仍然是残翅果蝇。请针对高温培养残翅果蝇幼虫得到翅长接近正常的果蝇成虫的原因提出假说，进行解
释：
。你认为“高温培养残翅果蝇幼虫得到翅长接
近正常的果蝇成虫”这一现象 （属于、不属于）表观遗传，你判断的依据是：
。（P75“思维训练”）
11.我国科学家将含有人凝血因子基因的DNA 片段注射到羊的受精卵中，由该受精卵发育而成的羊，分泌
的乳汁中含有人的凝血因子，可治疗血友病。这项研究说明人和羊共用一套 ，该羊的乳腺细胞中
（含有、不含有）人的凝血因子基因，该羊的后代 （肯定、可能、不可能）含有人的凝血因子基
因。（P75“概念检测2”改编）
12.有人说，“基因是导演，蛋白质是演员，性状是演员的表演作品。”这种说法 （有一定的、没
有）道理，因为：
。基因、蛋白质和性状三者之间的关系用一句话可概括为：
。（P75“拓展应用1”）
13.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，然而，与他同时代的一些生物学家利用某些
植物做一些性状的杂交实验时，并没有得出3:1 和9：3：3：1 的数量比；孟德尔用山柳菊也未得到与豌豆
杂交实验相同的结果。孟德尔同时代的一些生物学家及孟德尔用山柳菊的实验没有得出3:1 和9：3：3：1
的数量比，其可能的原因有：第一，基因与性状的关系 的关系，存在
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的情形；第二，核基因在染色体上呈 排列，因此这些基因
有可能位于 上，导致 ；第三，某些植物
进行无性生殖，性状传递 ；第四，个别性状可能是 控制或与母本
提供的 有关。（P75“拓展应用2”第1 小题）
14.科学实验必须是可重复的，因为只有这样才能说明 。科学实验的可重复性
包括两方面：第一， ，在相同实验条件下要有足够的重复观察次数；第二，任何实验结
果的可靠性应经得起 的考验， 是检查实验结果可靠性的唯一方法。但是，生命科学实验
的可重复性是有一定前提和条件限制的。这是因为：
。（P75“拓展应用2”第2 小题）
15.某种猫的雄性个体有两种毛色：黄色和黑色；而雌性个体有三种毛色：黄色、黑色、黑黄相间。分析这
种猫的基因，发现控制毛色的基因是位于X 染色体上的一对等位基因：Xo（黄色）和XB（黑色），雄猫
只有一条X 染色体，因此，毛色不是黄色就是黑色。而雌猫却出现了黑黄相间的类型。资料显示：哺乳动
物雌雄个体的体细胞中虽然X 染色体数量不同，但X 染色体上的基因所表达的蛋白质的量是平衡的，这个
过程称为剂量补偿。雌猫比雄猫多出1 条X 染色体，由于剂量补偿效应，在胚胎初期，细胞中的1 条X 染
色体就会随机发生固缩失活，形成巴氏小体，而且发生染色体失活的细胞通过有丝分裂产生的子细胞也保
留相同的染色体失活状态。请结合上述资料，对此猫出现黑黄相间的毛色这一现象进行解释：
。（P75“拓展应用3”第2 小题）
16.随着人类对基因的认识越来越深入，人们设想
，这种技术就是基因工程。基因工程自
0 世纪70 年代兴起以来，取得了突飞猛进的发展，在
等方
面展示出了美好的应用前景。（P76“科学•技术•社会”）
17.我国科学家发现在体外实验条件下，某两种蛋白质可以形成含铁的杆状多聚体，这种多聚体能识别外界
磁场并自动顺应磁场方向排列。编码这两种蛋白质的基因，在家鸽的视网膜中共同表达。家鸽视网膜细胞
表达这两种蛋白质的基本过程是
。家鸽的所有细胞是否都含有
这两个基因并进行表达（答“是”或“否”） ，判断的理由是
。如果这两个基因失去功能，家鸽的行为可能发生的变化是
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。要验证
你的推测，请设计实验来验证，写出你的实验思路：
。（P78“非选择题1”）
18.下图表示人体内，苯丙氨酸的代谢途径。由图可知，缺乏酶 会导致人患白化病，尿黑酸在人体
内积累会使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气会变成黑色，这种症状称为尿黑酸症。由图可知，
缺乏酶 会使人患尿黑酸症。从这个例子可以看出基因、营养物质的代谢途径和遗传病这三者之间
的关系是：
。苯丙酮
尿症表现为苯丙氨酸的代谢产物之一——苯丙酮酸积累，并从尿中大量排出，而苯丙酮酸在脑中积累可阻
碍脑的发育，造成智力低下。从2009 年起，我国政府启动了苯丙酮尿症患儿特殊奶粉补助项目，这种特殊
奶粉不含苯丙氨酸。启动这个项目的意义是：为贫困苯丙酮尿症患儿免费提供无苯丙氨酸配方奶粉，帮助
他们解决 问题。不仅使 ，还推动了社会 的关注。
这些政策是党和政府对国民健康状况的关怀，彰显了我国 。（P78“非选择题2”）
第5 章 基因突变及其他变异
第1 节基因突变和基因重组
1.进行有性生殖的生物，在形成配子的过程中，要进行染色体的复制，实质是 。
碱基互补配对原则能保证 ，使亲子代间的 保持一致。（P80“教
材”）
2.我国早在1987 年就利用返回式卫星进行航天育种研究：将作物种子带入太空，利用太空中的特殊环
境诱导基因发生突变，然后在地面选择优良的品种进行培育。通过航天育种，我国已在水稻、小麦、
棉花、番茄、南瓜和青椒等作物上培育出一系列优质品种，取得了极大的经济效益。航天育种的生物学
原理是
，从而筛选出人们需要的品种。具体而言，在太空的特殊环境中，细胞分裂进行
复制时，由于受到 的影响，
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而发生基因突变。从基因突变的结果来看，由于基因突变的本质是基因的 发生改变，这种改变
可以直接表现在性状上，改变的性状对生物的生存 。（P80“问题探讨”讨论
1、2）
3.镰状细胞贫血症是基因突变造成的， （能、不能）借助显微镜进行诊断，原因是：
。 （P80“教材”改编）
4.从镰状贫血症的根本原因可以看出，该病是一种 ，是能够遗传的。其遗传过程为，
。（P81“思考•讨论3”讨论2 改编）
5.某植株发生基因突变后，该植株及其有性生殖后代均不能表现突变性状的原因可能是
。（P81“教材”改
编）
6.在细胞分裂间期若受到相关因素的影响，则易发生基因突变，其原因是
。（P81“教材”改
编）
7.一般来说，原癌基因表达的蛋白质是 所必需的，抑癌基因表
达的蛋白质 。（P81“教
材”）
8.结肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤。下图是解释结肠癌发生的简化模型，从基因角度分析，结肠癌发
生的原因是 。健康人的细胞中 （存在、不存在）原癌基因和抑癌基因。
根据图示推测，癌细胞与正常细胞相比，所具有的特点是
等。（P82“思考•讨论”讨论1、2、3）
9.基因突变的随机性表现在
。基因突变在生物界中是普遍存在的，其
原因是 。
基因突变是随机发生的、不定向的，其原因是 。基因突变的不定
向表现为
。（P82“教材”）
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10.基因突变能为生物的进化提供丰富的原材料，这是因为
。（P83“教材”）
11.利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，可以提高 ,创造人类需要的生物
，这种育种方法叫做 。例如，用辐射方法处理大豆，选育出含油量髙的大豆品种。
（P83“相关信息”）
12.有性生殖过程中的基因重组有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存。这是因为，
。（P84“教材”）
13.我国是最早养殖和培育金鱼的国家。金鱼的祖先是野生鲫鱼。在饲养过程中，野生鲫鱼产生基因突变，
人们选择喜欢的品种培养，并进行人工杂交，培育出了色彩斑斓、形态各异的金鱼。上述信息说明，正是
因为 ，才会出现色彩斑斓、形态各异的金鱼。（P84“与社会的联
系”）
14.某研究团队调查了4 家医院2006—2013 年确诊的肺癌患者1303 人，其中吸烟的有823 人，占患者总数
的63.16%；同时，他们调查健康人作为对照，在1303 名健康人中，吸烟的有509 人，占39.06%。在“确
诊的肺癌患者1303 人，其中吸烟的有823 人，占患者总数的63.16%”，这说明
， （能、不能）说明吸烟与肺癌患病率之间存在因果关系。要证明吸烟是肺癌的
致病因素，还要进行 分析，需要发现 ，即烟草中的什么成分，
以什么方式，导致了肺癌。材料中还提到“在1303 名健康人中，吸烟的有509 人，占39.06%”，这说
明 。你认为只依靠材料中的两个调查， （能、不能）得出吸烟会导
致肺癌患病率升高的结论， （能、不能）得出吸烟与肺癌之间存在很高相关性的结论。（P84“思维
训练”讨论1）
15.相关调查和医学研究表明，吸烟增加了患肺癌的概率，从基因突变角度分析，其原因是
，就增加了患肺癌的概率。这
（能、不能）说吸烟一定会导致患肺癌。（P84“思维训练”讨论1 改编）
16.我国大面积栽培的水稻有粳稻（主要种植在北方）和籼稻（主要种植在南方）。研究发现，粳稻的
bZIP73 基因通过一系列作用，增强了粳稻对低温的耐受性。与粳稻相比，籼稻的bZIP73 基因中有1 个脱
氧核苷酸不同，从而导致两种水稻 的相应蛋白质存在1 个氨基酸的差异。bZIP73 基因的1 个核苷酸的差
异是由
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导致的；bZIP73 蛋白质的1 个氨基酸的差异是由 导致的。粳稻的bZIP73 基因和籼
稻的bZIP73 基因中的碱基序列 （相同、不相同）。（P85“概念检测1”改编）
17.实例一：镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体（即杂
合子）在氧含量正常的情况下，并不表现出镰状细胞贫血的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血
红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。非洲的疟疾高发地区具有镰状细胞贫血突变基因的人占总人口的比
例较其他地区的高，这是因为
。实例二：一些看起来对生物生存不利的基因，历经漫长的进化历程依然“顽固”地存在，其原因是
。综合实例一和实例二，请你就基因突变与生物的利害关系进行分析：
。（P85“拓展应
用”）
18.CRISPR/Cas9 是目前应用最广泛的 技术。使用该技术，需要向要进行编辑的细胞中加入
以下组分：人工合成的 和一种来自细菌的 。前者作为“向导”,它的部分序列通过
原则，与目的基因中希望被编辑的 相结合； 也与短链RNA 结合，然后切割与“向
导”RNA 结合的DNA,使DNA 双链断裂；这种情况下，细胞内原有的负责 的酶将“行动”起来，
修复断裂的DNA。此时，如果向细胞中加入大量可用于修复的 （即大部分序列与被切割位点附近
的序列相同，但个别位点被人工改变的DNA）,细胞就会以这些片段为模板合成 。就这样，人类
希望改变的 被引入基因组中，基因组的准确编辑由此实现。此外，如果想让某个基因失去功能，
也可以利用 来破坏目的基因。当然，在利用该技术时，还要特别注意防范风险：一是基因组编辑
技术本身存在着 等方面的问题；二是对人类基因进行“改造”时要严格遵守 ，不能违反
人类的 。（P85“生物科技进展”）
19.精准医疗就是以患者 信息作为代表的 为基础，通过 的方法和技术，为患者量
身设计出最佳的治疗方案，以达到
的一种新型医疗
模式。实施精准医疗需要进行
。前者主要的主要目的是形成
精确的临床诊断报告；后者的主要目的是确定
等方面的信息。（P86“科学•技术•社
会”）
20.野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用X 射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基上生长。其原因
可能是： ，
所以不能在基本培养基上生长。在基本培养基中添加某种维生素后，经过X 射线照射的链孢霉又能生长了。
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说明 。（P98“非选择题2”）
21.某女性患有乳腺癌，她通过基因检测发现自己和女儿体内的BRCA1 基因都发生了突变。研究表明，该
基因突变的人群患乳腺癌的风险比正常人高若干倍。在医生的建议下，她的女儿尽管未发现患乳腺癌，也
切除了双侧乳腺。你认为这是一种 （正确、错误）的决策，你的理由是
。她家族中的其他人是否也应进行基因检测，要根据 来确定。（P98“非
选择题4”）
22.生物的变异，有的仅仅是由 造成的，而不是由 引起的，属于不遗
传的变异；有的是由 引起的，能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
可遗传的变异的来源。（P98“本章小结”）
23.生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径
有两条，分别是
。(2020·全国卷Ⅰ，T32 第（1）小题)
24.某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M 和N 均不能在基本培养基上生长，但M 可在添加了氨
基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。这说明说明该突变体M、N 不
能合成 ，突变体M 和N 都是由于 而得来的。(2018·全国Ⅰ，T6
改编)
25.基因型为AaBbDd 的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下图。请说明
该细胞中等位基因B 和b、A 和a、D 和d 的分离发生哪种类型的细胞中。
。
该细胞产生的精子的基因型是 ，若不发生图示变化，则该
精原细胞产生的的精子的基因型是 。(2017·天津卷，T4 改编)
26.基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变)，也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变)。若
某种自花受粉植物的AA 和aa 植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa 的
个体，则最早在子 代中能观察到该显性突变的性状；最早在子 代中能观察到该隐性突变
的性状；最早在子 代中能分离得到显性突变纯合子；最早在子 代中能分离得到隐性突变
纯合子。(2016·全国Ⅲ，T32 第（3）小题)
27.正常小鼠能合成一种蛋白类激素，小鼠肥胖是由于正常基因的编码链（模板链的互补链）部分序列
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“CTC CGA”中的一个C 被T 替换，突变为决定终止密码（UAA 或UGA 或UAG）的序列，导致该激素不
能正常合成，突变后的编码链序列是 ，这种突变 （填“能”或“不
能”）使基因的转录终止．(2014·重庆卷，T31 第1 小题节选)
28.汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤DNA，使 基因表达异常．长期汽车尾气暴露
的人群，其T 淋巴细胞执行的细胞免疫功能障碍，导致 能力降低，癌症发病风险提高。
（2014 福建卷改编）
29.在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无
毛状态。在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于 。此种群中同时出现几只脱毛小鼠
的条件是 。研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变
前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是 。(2012·北京卷，T30
节选)
第2 节 染色体变异
1.作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉（见下
表）。表中①～④处填写的内容依次为 。我们平时吃的香蕉是没有种子的，这是因为
。（P87“问题探讨”讨论1、2）
2.生物体的 ，称为染色体
变异。香蕉、三倍体无子西瓜的果实中没有种子，原因是：
。（P87“教材”）
3.秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上的相似之处是：
。（P89“探究•实践”讨
论）
4.下面图1、图2 是基因型为AaBb 的果蝇发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图，从变异
类型分析，图1 、图2 对应的果蝇发生的变异属于染色体数目变异中的
生物种类
体细胞染色
体数/条
体细胞非同源
染色体/套
配子染色体
数/条
马铃
薯
野生祖先种
24
2
①
栽培品种
48
4
②
香蕉
野生祖先种
22
2
③
栽培品种
33
3
④
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(类型)。图1 对应果蝇产生的配子种类及比例为： 。图2 对应果蝇
产
生
的
配
子
种
类
及
比
例
为
：
。（P88“教材”改编）
5.在二倍体的高等植物中，偶然会长出一些植株弱小的单倍体，这些单倍体一般不能通过有性生殖繁殖后
代。这些单倍体形成的可能的原因是：
。这些单倍体一般不能通过有性生殖繁殖后代，
是因为
。（P91“拓展应用1”）
6.人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，
用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种
子种下去，就会长出三倍体植株。下面是三倍体无子西瓜的培育过程图解。以一定浓度的秋水仙素溶液滴
在二倍体西瓜幼苗的芽尖，其原因是：
。
获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交，其原因是 。
产生多倍体的基本途径是： 。三倍体西瓜没有种子的原因是：
。三倍体西瓜并不是绝
对一颗种子都没有，有时可以看到三倍体西瓜中有少量发育并不成熟的种子，产生这些种子的原因：
。三倍体西瓜每年都要制种，很麻烦，但可用其他
方法替代，请写出两个替代的方法：
。二倍体西瓜与四倍体西瓜 （是、不是）同一物种，因为
。（P91“拓展应用2”）
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7.将基因型为AaBb 的植株的花粉粒或花瓣细胞同时在适宜的条件下进行离体培养，正常情况下，花粉粒
或花瓣细胞发育成的幼苗中，单倍体幼苗可能的基因型是： 。（P98“选择题2”改编）
8.人工种植的香蕉大多是三倍体，依靠无性生殖来繁殖后代。目前，香蕉的种植面临着香蕉枯萎病的威胁，
感染了病菌的香蕉大面积减产,甚至绝收。有人说，三倍体香蕉正在走向绝灭。和有性生殖的生物相比，你
认为三倍体香蕉面临灭绝的风险的原因是：
。（P98“非选择题3”）
9.可遗传的变异以概念图的形式可总结为下图，图中1、2 序号处填写的内容依次为 ；
3、4 序号处填写的内容依次为 ；5 序号处填写的内容为
，6 序号处填写的内容为
，7 处填写的内容为 ；
8、9 序号处填写的内容依次为 ；10～
13 处填空的内容依次为： 。（P98“非选
择题5”）
10.普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，
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如图所示(其中A、B、D 分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7 条染色体)。在此基础上，
人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。在普通小麦的形成过程中，杂种一般是高度不育的，原因是
。杂种二是 倍体。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有 条染
色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是 (答出2 点即可)。若要用人工方法使植物细胞
染色体加倍，可采用的方法有 (答出1 点即可)。现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合子)，甲
的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏
且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路。
。(2020·全国Ⅲ，T32)
第3 节人类遗传病
1.科学家在人和小鼠体内都发现了一种与肥胖相关的基因ob，该基因表达的蛋白质被称为瘦素。研究还发
现，如果向ob 基因突变（该基因无法表达）的肥胖小鼠注射瘦素，则小鼠食量减少、体重下降。人的胖瘦
是 （是、不全是）由基因决定的，有的肥胖病可能是由 决定的，有的可能是后天
造成的，但大多数情况下，肥胖是由于 共同作用的结果。（P92“问题探讨”讨论
1）
2.有人提出“人类所有的病都是基因病”。这种提法依据的可能是 这一观
点，因为 。请你对这种观点作出评价：
。（P92“问题探讨”讨论2）
3.人类遗传病通常是指由于 而引起的人类疾病，主要可以分为
三大类。不携带致病基因的个体， （一定、不一定）不患遗传病，
原因是 。（P92“教
材”）
4.对于某种遗传病，如果通过调查计算的发病率和我国人群中的发病率不一致，原因有多种，可能是本次
调查的 而产生误差，也可能是 ，
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等等。（P93“探究•实践”讨论3）
5.下图为羊水检查和绒毛取样检查的示意图，据图分析两者有何异同：
。（P94“图5-11”改
编）
6.基因检测是指 。基因治疗是指
。1990 年，美国科学家实施了世界上第一
例临床基因治疗。经过几十年的发展，基因治疗的研究已经取得了不少进展，其发展趋势是令人鼓舞的，
但在临床上还存在 等问题。（P95“教材”）
7.综合本节相关知识，你认为基因检测的益处有：可以精确地诊断 ；通过分析个体的基因状况，
结合疾病基因组学，可以预测 ,从而帮助个体通过改善 ，规避或延缓
疾病的发生；可以检测父母是否携带遗传病的致病基因，预测 ；利用基因检测可以
开发出更多有针对性的药物；帮助人们在确定病因和治疗方案之后，对 作出预测，以便
；知道所患传染病的 的类型，及早确定治疗方案；结合临床数据，获得
的信息；获得人类疾病 ，等等。（P95“教材”、“思考•讨论”讨论
1）
8.有人说基因检测就是基因体检，可以全面地了解自己的基因状况。当你拿到基因检测报告时，其他人如
医生也会看到这份报告。从保护 的角度看，除医生和家人外，其他人 权利知道这一信息。
但是，对即将结婚的两位恋人，其中一方要求另一方出示基因检测报告，想了解对方的基因状况，判断对
方是否 ，这一做法有一定的合理性，因为
。但是，如果完全由基因检测报告
的内容来决定是否结婚，就违背了 的原则，是不可取的。（P95“思考•讨论”讨论2、3）
9.白化病是一种隐性遗传病。已知一位年轻女性的弟弟患了此病，那么该女性 （一定、不一定）携带
白化病基因。若相关基因用A/a 表示，请写出你的判断依据：
。若要确定该女性出生的孩子是否也可能
患白化病，还要确定她丈夫 的情况，既：
三种情况。若你是一位遗传咨询医师，需要根据该女性的丈夫
来作出判断，如果他丈夫的家族中曾出现过白化病患者，应建议她通过
进一步确定她的孩子是否患病。（P96“拓展应用1”）
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10.下图表示母亲生育年龄与子女唐氏综合征发病率之间的关系。从图中你可以得出的结论是
。从减数分
裂的角度推测唐氏综合征形成的原因：唐氏综合征患者体细胞中有 条21 号染色体。在形成
的减数分裂过程中，如果由于某种原因，减数分裂I 时
，再经过减数分裂Ⅱ，就会形成 ；
如果减数分裂I 正常，减数分裂Ⅱ时
，这样异常的精子或卵细胞就含有 条染色体，其中
21 号染色体是 条。当一个正常的 （含23 条染色体，其中21 号染色体是1 条）与上述异
常的 结合成受精卵时，则该受精卵含 条染色体，其中21 号染色体是 条。由这
样的受精卵发育而成的个体就是唐氏综合征患者。（P96“拓展应用2”第1、2 小题）
11.我国相关法规规定，35 岁以上的孕妇必须进行产前诊断，以筛查包括唐氏综合征在内的多种遗传病。
这样做的原因是
，因此，对35 岁以上的孕妇进行产前诊断，以筛查包括唐氏综合征在内的多种遗传病，可以避免
。我国相关法规规定35 岁以上的孕妇必须进行产前诊断，其社会意义是：
。
（P96“拓展应用2”第3 小题）
12.一对夫妇，女方由于X 染色体上携带一对隐性致病基因而患有某种遗传病，男方表现型正常，该夫妇生
下患病胎儿的概率为 ，如果生下的是男孩，则100% ，如果生下的是女孩，则100%
。（P98“非选择题1”改编）
13.造成人类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下，分析下列相关疾病。①21 三体综合征一
般是由于第21 号染色体 造成的。A 和a 是位于第21 号染色体上的一对等位基因，某患者及其父、
母的基因型依次为Aaa、AA 和aa，据此可推断，该患者染色体异常是其 的原始生殖细胞减数分
裂异常造成的。②猫叫综合征是第5 号同源染色体中的l 条发生 造成的遗传病。某对表现型正常
的夫妇（丈夫的基因型为BB，妻子的基因型为bb）生出了一个患有猫叫综合征的孩子，若这个孩子表现
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出基因b 的性状，则异常的染色体来自于 （填“父亲”或“母亲”）。③原发性高血压属于
基因遗传病，这类遗传病容易受 影响，在人群中发病率 。④就血友病和镰刀型细胞贫血
症来说，如果父母表现型均正常，则女儿有可能患 ，不可能患 。这两种病的遗
传方式都属于 基因 性遗传。（2013•海南卷改编）
第6 章 生物的进化
第1 节 生物有共同祖先的证据
1.达尔文在《物种起源》一书中明确提出，地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的，人和猿有共同的
祖先。这一论断给当时占统治地位的“神创论”带来了巨大冲击，有人在漫画中把达尔文画成半人半猴的
形象，以此发泄对达尔文的不满。直到今天，仍有人对“共同由来学说”“人猿共祖说”持排斥态度。你
认为反对共同由来学说的人 （能、不能）拿出有说服力的证据。因为
。（P100“问题探讨”讨论1）
2.化石是研究生物进化
的证据。这是因为
。（P100“教材”）
3.下表为地层年龄及对应的首次出现的生物类群（化石），表中信息说明，
。例如，21 亿年前的地层中首次出现单细胞真核生物，7 亿年前的地层中出现了多细胞生物，这说明
出现的时间晚于
，据此可判断 是由 进化来的。同理，根据表中信息可
判断地球上所有的生物都是由
的。所以，表中所示资料支持达尔文生物进化论
的
。（P101“思考•讨论”讨论1）
4.2009 年，我国科学家在辽宁省建昌县发现了完整的赫氏近鸟龙化石，其身体骨架与恐龙非常接近，但其
骨架周围有清晰的羽毛印痕，显示其后肢和尾部都有飞羽；后肢发达，显示其善跑不善飞。科学家认为这
一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据，这是因为
地层年龄（百万年
前）
245-144
360-286
408-360
505-438
700
2100
首次出现的
生物类群（化
石）
鸟类、
哺乳类
爬行类
昆虫、
两栖类
鱼类
多细胞生
物
单细胞真
核生物
50
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。（P101“思考•讨论”讨论2）
5.在东非大裂谷地带，科学家发现了许多早期古人类化石，其中有318 万年前的少女露西的骨骼化石，其
上肢骨的结构与黑猩猩的相似，适于攀缘，下肢骨与现代人类接近，适于直立行走。这一证据
（支持、不支持）人猿共祖说。因为
。（P101“思考•讨论”讨论3）
6.比较蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢骨骼发现，其内部结构模式一致，这说明
。但是，这四种前（上）肢骨骼的
功能迥异，外形差别也很大，这是在漫长的进化过程中，由于 ，逐渐出现了
的不同。（P102“思考•讨论”讨论3）
7.人与蝙蝠、鲸和猫的骨骼结构十分发达，脊椎、肋骨、胸骨等形成支架起到支撑身体、保护内部器官的
作用；头骨骨块减少或愈合，使头骨坚硬，起到保护作用，等等；动物和鱼都具有头骨、脊椎、肋骨、及
附肢骨骼等。此外，一些具体的骨也有共同点，如哺乳类中耳的3 块听小骨镫骨、砧骨、锤骨分别与鱼类
的舌颌骨、方骨、关节骨有共同的起源。上述信息说明
这一观点。（P102“思考•讨论”讨论4）
8.已知最古老的化石是大约35 亿年前的古细菌化石。现在，在海洋、湖泊、土壤等环境中还能发现古细菌，
这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。当今生物的细胞在结构上与古细菌的共同点有：
。这说明
。当今生物的细胞在代谢上的共同点有：
，等等。（P103“思考•讨论”讨论1、
2）
9.人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA 的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。上述
信息说明人和类人猿在 方面高度接近，这说明人和猩猩、长臂猿、黑猩猩等
类人猿可能 。（P103“思考•讨论”讨论3）
10.细胞色素c 是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104 个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000 万年
才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c 氨基酸序列的差异如下表所示。人和其他生物的细胞中普遍
含有细胞色素c，说明 。关于人与其他生物的亲缘关系，细胞色素c
的 提示了不同生物之间 ，差异 ，表明亲缘关系越近。（P103“思
考•讨论”讨论4）
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11.地层中
陈列的证
据和当今
生物体上
进化印迹： 为研究生物进化提供了 的证据, 以及 水平的研究，都给生物进
化论提供了有力的支持。这些证据 ，有力地支持了达尔文的 ，进而为
解释 提供了坚实的基础。（P104“教材”）
12.请从细胞结构、遗传密码、能量供应方面说出支持“生物都有共同的祖先”这一论点的证据：
。
（P104“概念检测3”改编）
13.我国地域辽阔，古生物化石种类繁多，在生物进化的研究中起着非常重要的作用。下面是我国发现的一
些著名的化石群：澄江生物化石群、热河生物化石群、山旺生物化石群、和政生物化石群、关岭生物化石
群等。其中澄江生物化石群分布在中国云南省澄江县，保存了大量具 化石，展示
了5.3 亿年前的 生态系统，是研究寒武纪大爆发事件最重要的化石宝库之一。澄江生物化石群的
科学意义在于：①在前寒武纪到早寒武纪的生命演进过程中，填补了从
空
白；②呈现出一个前所未有的仅在二三百万年的“瞬间时空”里 的突发生物
事件，是 的最好例证。（P104“拓展应用2”）
14.化石是研究 最有力的证据之一。 的发现，使人们找到了理想的“地质时钟”。
放射性同位素在 ，这个单位时间叫作半衰期。放射性同位素衰变的速
率 （受、不受）环境因素（如温度、湿 度、压力等）的影响。因此，若以14C 作“地质时钟”，科学
家们测定化石中 ，就可以知道化石中的生物所生存的年代。（P105“科学•技术•社
会”）
第2 节 自然选择与适应的形成
1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这是
现象，从生物与环境适应的角度分析，其意义是
。请你从进化的角度解释这种适应的形成，
生物名称
黑
猩猩
猕
猴
狗
鸡
响
尾蛇
金
枪鱼
果
蝇
天
蚕蛾
链
孢霉
酵
母菌
氨基酸差
异/个
0
1
1
1
1
3
14
2
1
2
7
31
4
3
44
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。但是同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。
其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有
的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。
（P106“问题探讨”讨论1、2、3）
2.枯叶蝶的天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蜻、青蛙、蟾蜍等。枯叶蝶 （能、不能）完全
免于天敌的捕食。雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这 于在白雪皑皑的环境中保护自己。这
种适应现象 （有、没有）局限性，请举出一例说明：
。上述现象可说明 ，请你概括适应相
对性的原因：适应性特征来自 ，即来源于 ，
是对 适应的结果。由于环境总是处于 中的，
是适应相对性的根本原因。（P106“思考•讨论”讨论1、2、
3）
3.请举两例以反驳用进废退、获得性遗传的观点。
。（P107“批判性思维”）
4.长颈鹿颈长的适应性特征的形成用自然选择学说可解释为：长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季
节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异
是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有的优势是 。
经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的比例将 。枯叶蝶在停息时形似枯叶这
一适应性特征的形成， （能、不能）否用自然选择学说来。请你根据上述实例，用自己的话概括适
应的形成：
。（P108“思考•讨论”讨论1、2、3、4）
5.有学者认为，个体即使产生可遗传的有利变异，如果不能繁殖后代，在进化上也没有意义。因此主张将
“适者生存”改为“适者繁殖”。请你对这种观点作出评价：
。（P108“批判性思维”）
6.在西方国家，当时 占统治地位，人们普遍认为所有的物种都是神创造
的，自古以来既没有 ，也没有 。达尔文的进化论与神创论的主要冲突是
。 达尔文提出生物进化论之后，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽，主要原因是
。（P109“思考•讨论”讨论1）
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7.19 世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择，适者生存”的观点，作为唤起同胞救国图强
的警钟。这一做法在当时起到的作用是 。
（P109“思考•讨论”讨论2）
8.马克思读了达尔文的《物种起源》后，在写给恩格斯的一封信中说：“虽然这本书用英文写得很粗略，
但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的观点”是指 。达
尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位的重要启示是：
。（P109“思考•讨论”讨论3、
4）
9.有人认为，工蜂不能繁殖后代，因此，它们适于采集花粉的性状在进化上没有意义。你认为此观点
（正确、不正确），原因是
。（P109“拓展应用1”）
10.人类对濒危动植物进行保护， （会、不会）干扰自然界正常的自然选择。因为在自然界，物种绝灭
的速率本来是 的，人类活动大大加快了 。现在许多濒危物种之所以濒危，在很大
程度上是 造成的。因此，一般来说，人类对濒危物种的保护，是在弥补 ，不能说
是干扰了自然界 。从另一个角度看，自然选择所淘汰的物种并不是 ，因此，不能
完全从自然选择的角度来判断 。（P109“拓展应用2”）
11.“人们现在都生活在各种人工环境中，因此，人类的进化不再受到自然选择的影响。”请你对些观点作
出分析评价：由于
，因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。但是，人类毕竟早已
远离风餐露宿、“与狼共舞”的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使人们的生活条件不断改善，健
康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长，来自自然界的 在变小，来自
在增加。（P109“拓展应用3”）
12.自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为
。(2010·上海卷，T31 第1 小题)
第3 节 种群基因组成的变化与物种的形成 一 种群基因组成的变化
1.先有鸡还是先有蛋？甲同学说：当然是先有鸡蛋了，因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代，
体细胞即使发生了基因突变，也不能影响后代的性状。乙同学说：不对，人们在养鸡过程中，是根据鸡的
性状来选择的，只让符合人类需求的鸡繁殖后代，因此是先有鸡后有蛋。请你对两位同学的观点作出评价：
。你作出此评价的理由是：两位同学的观点忽视了鸡和蛋
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在 上的一致性，也忽视了生物的进化是以 为单位而不是以 为单位这一重要观
点。生物进化的过程是 的过程，以
形成生殖隔离为标志，并不是在某一时刻突然有一个个体或一个生殖细胞成为一个新物种。（P110“问
题探讨”讨论）
2.根据基因频率的概念，已知调查的某种群中各种基因型的个体数，则某基因的基因频率用数学表达式可
表示为： 。据此关系，若已知基因型频率
（基因型频率=该基因型个体/该种群个体总数）求基因频率，则一个基因的频率可用数学表达式表示为：
。（P1 １1“教材”改编）
3.若一个自然种群（AA、Aa、aa）中出现新的突变型(基因型为A2a 或A2A2)，也就是产生新的等位基因
A2，则基因A2的频率会怎么变化？
。（P111“思考•讨论”3）
4.有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮
大风的海岛上，这类昆虫却因为不能飞行而避免被风吹到海里淹死。上述实例说明：
。（P112“教材”）
5.达尔文曾明确指出，可遗传的变异提供了 ，你认为可遗传的变异 （能、不能）决
定生物进化的方向，原因是 。（P112“教
材”）
6.突变和重组产生生物进化的原材料，如果没有突变，进化 （能够、不能够）发生。因为
。（Ｐ１１2“教材”改编）
7. 英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蠖，它们夜间活动，白天栖息在树干上。杂交实验表明，桦尺蠖的体
色受一对等位基因S 和s 控制，黑色（S）对浅色（s）是显性的。假设1870 年，桦尺蠖种群的基因型频率
如下：SS10%，Ss20%，ss70%，则S 基因的频率为 。在树干变黑这一环境条件下，假如树干变黑
不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%。则第２年，该种
群中各种基因型的频率是： ，Ｓ、ｓ基因的频率依次是： 。上面
各种基因型及基因频率的变化，说明树干变黑 (填会、不会)影响桦尺蛾种群中浅色个体的出生率，
原因是
。上述实例中，在自然选
择过程中，直接受选择的是 ，而不是 。 并不能在自然选择中起直接作用，因为
。（P113“探究•实践”、讨论１、２）
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8.一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力
大大提高。这说明： 。（Ｐ１１4“概念检测4”改编）
9.人为因素 （会、不会）导致种群基因频率定向改变，请举出两个实例： 。
（Ｐ１１4“拓展应用1”）
10.如果将一个濒临绝灭的生物的种群释放到一个新环境中，那里有充足的食物，没有天敌，这个种群将发
生怎样的变化？请根据所学知识作出预测。
。（Ｐ１１4“拓展应用
２”）
11.碳青霉烯类抗生素是治疗重度感染的一类药物。下表为2005—2008 年，该类抗生素在某医院住院患者
中的人均使用量，以及从患者体内分离得到的某种细菌对该类抗生素的耐药率变化。依据 判断，
这种细菌耐药率的变化与抗生素的使用量之间存在 的关系。从进化角度分析，耐药率升高的原
因是：
。我国卫生部门建立了
全国抗菌药物临床应用监测网和细菌耐药监测网，并要求医疗机构开展细菌耐药监测工作，建立细菌耐药
预警机制。例如，当某抗菌药物的主要目标细菌耐药率超过30%时，医疗机构应及时将这一预警信息进行
通报。请分析这一要求的合理性。
。人类不断研发和使用新的抗生素，细菌对新药的耐药性也在不断提高，二者之间仿佛发生了一场竞赛。
作为这场竞赛的参与者，人们可以做的是 。（P114“拓展应用
3”）
年份
2005
2006
2007
2008
住院患者该类抗生素的人均使用量/g
0.074
0.12
0.14
0.19
某种细菌对该类抗生素的耐药率/%
2.6
6.11
10.9
25.5
12.在探究抗生素对细菌选择作用的实验中，需将平板培养基划4 个区域，1 个区域为对照组，另外3 个
均为实验组，实验组的处理是放置含抗生素的无菌纸片，对照组的处理是 。在连
续培养时应从 的菌落挑取细菌，因为此处的细菌耐药性 （强、弱），这是因为
。（P115“探究•实践”）
13.探究抗生素对细菌的选择作用实验中，连续培养时应从 挑取细菌,接种到已灭菌的液体培养基
中培养。这样取样的原因是 。在本实验的培养条
件下，耐药菌所产生的变异是 （有利的、有害的）。变异的有利还是有害是相对的，
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就是有利变异。（P115“探究•实践”讨论1、2、
3）
14.滥用抗生素的现象十分普遍。例如，有人生病时觉得去医院很麻烦，就直接吃抗生素；有的禽畜养殖者
将抗生素添加到动物饲料中。这些都 （属于、不属于）滥用抗生素的现象。滥用抗生素的危害主
要有：增强细菌 ，因为抗生素的滥用及不合理使用在一定程度上使抗生素接触细菌的机会增大，
而抗生素的 可以使细菌种群中 的基因频率增加，从而减弱抗生素的药效，甚至完全不
起；不良反应繁多，滥用抗生素会导致大量 产生，如抗生素中应用氯霉素时可引发再生障碍性贫
血；菌群失调，因为抗生素的长期大量滥用，使
繁殖迅速，造成菌群失调。（P115“探
究•实践”讨论5）
15.与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异较多（如狗的变异比狼多）。这与
等措施有关。（P126“非选择题3”）
16.科学家对某地一种蟹的体色的深浅进行了研究，结果如下图所示。从图中可看出，
的个体较
多。请针对图示现象作出假说：
，你对此假说的解释是：其原因是：
。（Ｐ126“非选择题4”）
17.20 世纪40 年代，DDT 开始被用作杀虫剂，起初非常有效。若干年以后，人们发现它的杀虫效果越来越
差。人们的解释是昆虫产生了抗药性。请你按照达尔文的自然选择学说，对昆虫产生抗药性作出进一步的
解释：
。（Ｐ126“非选择题6”）
二 隔离在物种形成中的作用
1.同种生物的不同种群，由于 的不同,其基因组成可能会朝 改变，导致种群间
出现 的差异。这 （一定、不一寂）会导致它们分化为不同的物种。（P116“教
材”）
2.马和驴交配可产生后代——骡，但马和驴属于两个物种，这是因为 。
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（P116“教材”）
3.由于 的障碍，每个物种总是分成一个个或大或小的群体，这
些群体就是 。（P116“教材”）
4.加拉帕戈斯群由13 个主要岛屿组成，其上生活着13 种地雀，这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在
生殖隔离，这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆。设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先
在两个岛屿上形成两个初始种群，这两个种群的个体数量都不多，它们的基因频率可能是 （一样、不
一样）的，因为 。不同岛屿上的地雀种群，产生突变情
况 （一样、不一样），因为 。由于不同岛屿的地形和植被条件不一样，
因此环境的作用会有 ，导致种群基因频率 。如果这片海域只有一个小岛，则
（会、不会）形成这么多种地雀，因为 。（P117“讨论1、3、4”）
5.被子植物的出现为传粉昆虫的形成创造了条件，后者又成为食虫鸟类繁盛的前奏。类似的例子还有：
（举出一例）。（P118“旁栏思
考”）
6.南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，在不同岛屿上形成不同种群，在自然状态下，这些不同
种群之间 （能、不能）进行基因交流，因为 。不同岛屿上的地雀种群进化
方向 （相同、不同）相同，因为 。研
究表明，后来即使将不同岛屿上的地雀种群混合饲养，它们之间也不能繁殖，这说明
。通过上述地雀的形成过程，说明物种形成需要以下环节：
① 为生物的进化提供原材料；② 决定生物进化的方向；③ 是物种
形成的必要条件。 的出现意味着新物种的产生。（P118“教材”改编）
7.物种形成过程可用下面概念图表示，图中①②③④分别是：
。有些新物种形成④前 (填“一定”或“不一定”)要经
过③，原因是
。（P126“非选择题T1”改编）
8.斑马的染色体数为22 对，驴的染色体数为31 对，斑马和驴杂交产生的后代兼具斑马和驴的特征，称
为斑驴兽或驴斑兽，俗称“斑驴”。斑马和驴杂交产生的后代是 （可育、不育）的。因为
。（P118“拓展应用T1”）
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9.在自然界，狮和虎是不可能相遇的。在动物园里，一般也将这两种动物分开圈养。近年来才出现将
它们的幼崽放在一起饲养的做法，目的是获得有观赏价值的杂交后代——狮虎兽或虎狮兽。从科学研
究角度看，人为的培育狮虎兽或虎狮兽可以 ；从生命伦理角度看，狮虎杂
交后代中容易出现 的个体，这些个体会承受一定的痛苦，因此这种做法 ；从生物
学角度看，狮和虎的自然分布区不同，狮分布在草原上，虎分布在森林里，动物园饲养狮和虎时，应尽量
提供 的生活环境，将二者 ，以体现对自然和生命的尊重。
（P118“拓展应用T2”）
10.褐花杓兰和西藏杓兰主要分布于我国西南地区，且分布区域有一定交叉。典型的褐花杓兰，花是深紫色
的；典型的西藏杓兰，花是紫红色的。此外，它们还存在花色从浅红到深紫等一系列过渡类型。研究人员
通过实验发现，这两种植物能够杂交并产生可育后代。这两种兰花的花色存在一系列过渡类型， （能、
不能）用二者在自然状态下可以杂交来解释，因为
。如
果能用二者在自然状态下可以杂交来解释， （能、不能）确定过渡类型就是二者杂交形成的，因为这
种解释 ，除此之外，还可能有其他合理的解释，如
。
哪种解释正确，需要通过 ，如自然状态下的 等。研究
人员建议将它们合并为一种，这一建议 （有、没有）道理，理由是
。
（Ｐ126“非选择题5”）
第4 节 协同进化与生物多样性形成
1.达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶
然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约50
年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。达尔文作出上述推测的理由是：
。如
果后来未发现这样的蛾类昆虫， （能、不能）说明达尔文的推测是错误的。因为
。（P119“问题探讨”讨论1、2）
2.猎豹和羚羊因捕食关系，在进化上密切相关。在捕食过程中， 有利于羚羊种群中肌肉发达、动
作敏捷的个体，同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体，在进化上这属于两个物种间的 。上述现
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象也可说明，捕食者的存在对被捕食者种群的生存和发展是 （有利、有害）的，其原因是：
。（P119“教
材”）
3.关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：
。因此，捕食者的存在有利于增加 多样性。（P119“教材”）
4.地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧（进行无氧呼吸）的；最早的光合
生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。从生物进化角度分析，
上述事实说明：
。（P121“教材”）
5.观察教材P120“图6-13”,最早出现的生物是
，它们生活在 。就陆生植物和陆生
动物来说，先出现的是
，前者为后者提供 。同今天的地球相比，寒武纪时地球上的
生态系统主要特点是：
。恐龙大约是在
绝灭
的，恐龙的绝灭对哺乳动物的影响是：
。
（P122“思考•讨论”讨论1-4）
6.在生物进化过程中，最初出现的生态系统是只有
的两极生态系统。在著名的寒武纪大爆
发后，大量的动物构成了生态系统的第三极—— ，使生态系统具有
o寒武纪大爆发指
的是在5.4 亿～5.0 亿年前的寒武纪，
的
现象。（P122“教材”）
7.有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，其原因是：
，因而使生物进化的速度明显加快。（P122“教材”、P126“选择题
4”）
8.陆地生态系统的形成过程可大致概括为：大约在4 亿年前，由于
使海洋缩小,陆地扩大，一些
开始适应陆地生活，形成了原始的陆生植物，主要是蕨类植物o随后才出现了适应陆地生活的
——原始的两栖类。后来，
先后扮演了生产者中的主角，
等成为地
球上占优势的动物类群，复杂多样的陆地生态系统逐渐形成。从陆地生态系统的形成过程看，生物与环境
间的协同进化表现为：
。（P122、123“教材”）
9.在进化过程中，许多物种由于 而绝灭了。例如，恐龙，但是恐龙的绝灭对生物的进化
也有积极的影响，使生物进化翻开了崭新的一页，这是因为
。（P123“教材”）
10.人类也 （是、不是）生物进化的产物。有人认为“保护生物多样性就是保护人类自己”，请你对此
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观点作出评价：
。（P123“与社会的联系”）
11.用一位学者的话说，协同进化就是“生态的舞台，进化的表演”。根据“协同进化与生物多样性的形
成”相关知识，这句话中的生态指的是
，进化指的是
；如果把进化看做由各种生物表演的一部历史剧，那么，上演这部历史剧的舞台就是
。生物进化的表演与舞台背景间的关系是：
。（P124“拓展应用1”改编）
12.假如生物物种之间没有一定的关系（如亲缘关系和相互影响），也不随时间而改变，那么，生物界纷繁
复杂的现象就很难用
来解释，作为生物学基本观点之一的
将难以建立，生物
学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少
的指导和统领。
（P124“拓展应用2”）
13.我国在修建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞。试想，修建铁路和高速公路时，如果没有
修建高架桥和涵洞，就会
。我国在修建青藏铁路时，不
惜耗资修建了许多高架桥和涵洞，体现了我国政府和相关企业对
的重视。这一做法在其他
地区也是常见的。当然，修建高架桥和涵洞的具体数量和方式，还要考虑
等多方面的因素，做到因地制宜。（P124“拓展应用3”改编）
14.下图中数字序号①②③④处所填写内容依次是：
。
（P126“非选择题1”）
15.在进化地位上越高等的生物， （一定、不一定）适应能力越强。因为
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。（P126“非选择题2”）
16.大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，
猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为 。根据生态学家斯
坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性
增加的方式是
。（2018·
全国卷Ⅰ，T29 第1、2 小题）
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