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选择性必修一 稳态与调节
第1 章 人体的内环境与稳态
1.人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液中除含有大量的水以外，还含有许多离
子和化合物，下图为体液组成示意图，图中①②③处所对应的内容依次为：细胞内液、细胞外液、组织液。
（“选必一”P2“图1-1”）
2.血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。下图表示三者的有机
联系，图中①箭头表示：血浆中的物质进入组织液；②箭头表示：组织液中的物质进入淋巴系统；③箭头
表示：组织液中的物质返回血液循环系统。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成
的液体环境构成的液体环境叫做内环境。（“选必一”P3“思考·讨论”、P4“教材正文”）
3，细胞质是细胞代谢的主要场所。细胞质中含有细胞代谢所需要的原料、酶和细胞器等。细胞质的流动,
为细胞内物质运输和结构移动创造了条件,从而保障了细胞生命活动的正常进行。（“必修一”P50“实验讨
论T2”）
4.细胞的结构复杂而精巧，各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控
、
高度有序地进行。这是几十亿年进化的产物。综合而言，细胞是生物体结构、代谢和遗传的基本单位。
（“必修一”P56“教材”改编）
5.血浆、组织液和淋巴液之间的内在联系是：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物
质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数（绝大多数、少量）的组织液
在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量（绝大多数、少量）的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成
1
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淋巴液，淋巴液经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆。它们之间的关系用模式图可表示为：
（用文字和箭头表示）。（“选必一”P3“思考•讨论”T2）
6.下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D 表示直接与内环境进行物质
交换的四种器官，①②是有关的生理过程。A、B、C、D 分别是肺、小肠等、肾、皮肤，内环境与A 交换
气体必须通过的结构是肺泡壁、毛细血管壁。B 内的营养物质通过①过程进入内环境，则①表示营养物质
的吸收。②表示肾小管的重吸收作用。（“选必一”P6“
概念检测
T3”
）
7.下图表示内环境及稳态相关概念图，图中箭头表示流动方向，图中数字序号①～⑧所填写的内容分别是：
①
组织液、
②
血浆、
③
O2
、养料、
④
CO2
、代谢废物、
⑤
O2
、养料、
⑥
CO2
、代谢废物、
⑦
渗透压
（酸碱度）、
⑧
酸碱度（渗透压）
。（“选必一”P4“非选择题T2”）
8.大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境渗透压会变小，此时，由于内环境中的水将
较多地通过渗透作用进入细胞内 ，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时会出
现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。（“选必一”P10“思考•讨
论”讨论T2）
9.目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力
是有一定限度 的。当外界环境的变化过于剧烈 ，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会
遭到破坏。（“选必一”P10“教材正文”）
10.细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。细胞代谢
需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有血糖含量和血液中的含氧量保持在正常范围内，才能为这一
2
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反应提供充足的反应物。细胞代谢的进行离不开酶，酶的活性又受温度、
pH
等因素的影响。只有温度、
pH 等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥催化作用。由此可见，内环境稳态是机体进行正常生命活动
的必要条件。（“选必一”P11“教材正文”）
11.随着生理学及其他学科的发展，人们发现，不同层次的生命系统都存在着类似于内环境稳态的特性。在
分子水平上，存在基因表达 的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等。在细胞水平上，存在细胞的分裂
和分化 的稳态等；在器官水平上，存在心脏活动的稳态（血压、心率）、消化腺分泌消化液的稳态等；在
群体水平上，种群数量的变化 存在稳态，生态系统的结构和功能也存在稳态。（“选必一”P11“教材正
文”）
第2 章 神经调节
1.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。中枢神经系统包括脑（大脑、脑干和小脑等，
位于颅腔内）和脊髓 （位于椎管内）。在中枢神经系统内，大量神经细胞 聚集在一起，形成许多不同的神
经中枢，分别负责调控某一特定的生理功能。（“选必一”P17“图2-1”）
2.外周神经系统：（“选必一”P11、19“教材正文”）
（1）按位置分：外周神经系统分布在全身各处，包括与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经。人的脑
神经共12 对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动 ；脊神经共31 对，主要分布在躯干、四
肢，负责管理躯干、四肢的感觉和运动 。此外，脑神经和脊神经中都有支配内脏器官的神经。
（2）按功能分：在脑神经和脊神经中都含有传入神经 （感觉神经）和传出神经（运动神经）。前者将接
受到的信息传递到中枢神经系统；中枢神经系统经过分析和处理 ，发出指令信息 ，再由后者将指令信息
传输到相应器官,从而使机体对刺激作出反应。
（3）传出神经：传出神经又可分为支配躯体运动的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏
运动神经）。躯体运动神经的活动受意识的支配；内脏运动神经的活动不受意识支配。支配内脏、血管和
腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配。
（4）自主神经系统：自主神经系统由交感神经和副交感神经 两部分组成，它们的作用通常是相反 的。当
人体处于兴奋状态时，交感神经 活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活
动减弱；而当人处于安静状态时，副交感神经活动则占据优势，此时，心跳减慢 ，但胃肠的蠕动和消化液
的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收。
3.组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经胶质细胞两大类。神经元是神经系统结构与功能的基本单位，
它由细胞体、树突和轴突等部分构成。下图是神经元结构示意图，图中数字序号①～⑤的名称依次是树突
、
细胞体、轴突、髓鞘、神经末梢 。②是神经元的膨大部分，里面含有细胞核。①是细胞体向外伸岀的树
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枝状 的突起，通常短而粗，用来接受信息并将其传导到细胞体 。③是神经元的长而较细的突起，它将信
息从细胞体 传向其他神经元、肌肉或腺体 。有些神经元的③很长，并且树突很多。③很长，这有利于神
经元将信息输送到远距离的支配器官；树突很多有利于充分接收信息 。③呈纤维状，外表大都套有一层
④，构成神经纤维。许多神经纤维集结成束,外面包有一层包膜，构成一条神经。树突和轴突末端的细小
分支叫作神经末梢，即上图中的序号⑤，它们分布在全身各处。（“选必一”P20“教材正文、图2-3、拓
展应用T1”）
4..反射是在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应 。它是神经调节的基本方
式 。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器
组成的，效应器指的是传岀神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。反射活动需要经过完整的反射弧来实
现，如果反射孤中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。在反射活动中，感受器接受一定的刺
激后，产生兴奋；兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析
和综合；神经中枢的兴奋经过传出神
经
到达效应器；效应器 对刺激作出应答，这就是反射的大致过程。
兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激 后，由相对静止状态变为显著
活跃状态的过程。
5.兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。（“选必一”P23“教材正文”）
6.如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到
手被扎了。这一过程的发生为：手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中
的中枢，中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊
髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。在上述过程中，缩手动作在前（前、后）、
感觉到疼痛在后（前、后），其适应意义是：缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到
伤害。之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地
对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。（“选必一”P22“问题探讨”讨论T1、2）
7.条件反射的消退是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。因此，条件反射
的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系 ，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。（“选必
一”P25“教材正文”）
8.现有离体的神经纤维、灵敏电流计等，下图甲、乙为灵敏电流计的两种连接方式，图中a、b 为可选择的
刺激点。若测量该神经纤维上的静息电位，电流计两极的连接应选图甲连接，即：一极与神经纤维膜外侧
连接，另一极与膜内侧连接，观察到指针的偏转情况；若测量该神经纤维膜外两点的电位，电流计两极
的连接应选图乙 连接，即：电流计两极都连接在神经纤维膜外侧 ，要证明兴奋在该神经纤维上的传导形
式，还要进行的操作是：在
a 点或
b 点给予适宜强度的刺激
。（“选必一”P27“图2-6”改编）
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9.下图是神经冲动在神经纤维上的产生和传导模式图，在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态（图①）。
此时，神经细胞内外Na+和K+浓度大小特点是：神经细胞外的
Na+
浓度比膜内要高，
K+
浓度比膜内低
，
而神经细胞膜对不同离子的通透性各不相同：静息时，膜主要对K + 有通透性，造成K + 外流，使膜外阳离
子浓度高于膜内。由于细胞膜内外这种特异的离子分布特点,细胞膜两侧的电位表现为内负外正，这称为
静息电位。当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜对Na
+ 的通透性增加，Na
+ 内流，这个部位的膜两侧出
现暂时性的电位变化，表现为内正外负的兴奋状态（图②）。此时的膜电位称为动作电位。而邻近的未兴
奋部位仍然是内负外正。在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了
局部电流。这种局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此进行下去（图③、④），将
兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位。图④下方的箭头方向表示兴奋传导方向。（“选必一”P28 图2-
7、“教材正文”）
10.血液中的K＋浓度急剧降低到一定程度会导致膝跳反射难以发生，其原因最可能是血液中
K ＋ 浓度急剧降
低导致细胞内外
K ＋ 浓度差增大，大量
K ＋ 外流，使细胞的静息电位绝对值增大
。（“选必一”P28“教材正
文”改编）
11.神经元的轴突末梢经过多次分枝，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫作突触小体，该结构可以
与其他神经元的细胞体或树突等相接近,共同形成突触。一个完整的突触包括：突触前膜、突触间隙、突触
后膜。（“选必一”P29“图2-8”改编）
12.当轴突末梢有神经冲动传来时，突触小泡受到刺激，就会向突触前膜移动并与它融合，同时释放一种化
学物质—神经递质，该物质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的相关受体结合，形成递质—受体复合物，
从而改变了突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化，这样，信号就从一个神经元通过突触传递
到了另一个神经元。神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间也是通过突触联系的,神经元释放的神经递质可
以作用于这些肌肉细胞或腺细胞,引起肌肉的收缩或腺体的分泌。（“选必一”P28、29“教材”）
13.神经递质发挥作用后会与受体分开，最终迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用。（“选必
5
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一”P29“教材正文”）
14.某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是突触。兴奋剂和毒品等也大多是通过突触来
起作用的。你认为这些化学物质对神经系统产生影响的途径可能有：促进神经递质的合成和释放速率；干
扰神经递质与受体的结合；影响分解神经递质的酶的活性。（“选必一”P30“教材正文”）
15.躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，脊髓是机体运动的低级中枢，大脑皮层是最高级
中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。脑中的相应高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整,就这样，
机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。（“选必一”P34“教材正
文”）
16.当一位同学在你面前挥一下手，或眼前有东西飞来时，你眼睛会不受控制地眨一下，这是因为眨眼反射
不需要大脑皮层的参与，是一种保护性的非条件反射；而经过训练的人，却能做到不为所动，这说明眨眼
反射是可以受大脑皮层控制的。（“选必一”P33“问题探讨”）
17.当物体在你眼前突然出现时，你迅速眨眼，这是一个由脑干参与的眨眼反射，不需要位于大脑中的中枢
参与也能够完成；但战士却可以练成长时间不眨眼，这是因为大脑也可以参与这个反射活动。（“选必
一”P33“教材正文”）
18.缩手反射受大脑皮层相应区域的调控，这是因为缩手反射的中枢在脊髓，但脊髓缩手反射中枢受大脑皮
层相应代表区的调控。请说明大脑皮层相应区域对缩手反射的调控途径：在接受刺激后，产生的信号传至
脊髓，脊髓将信号继续传向大脑皮层，大脑作出综合分析后将是否缩手的信号传至脊髓，脊髓通过传出神
经将信号传至上肢相应肌肉，作出反应。（“选必一”P34“思考•讨论”讨论T4）
19.尿在肾中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的
低级中枢在脊髓，它膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的。成人可以有意识地控制排尿，婴儿
却不能，其原因是：成年人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控
; 而婴儿大脑皮
层发育不完善
, 还不能对脊髓排尿反射中枢进行有效的控制
。（“选必一”P35“思考•讨论”讨论1）
20.婴儿常尿床，有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿样尿床的情况。这说明大脑皮层对脊髓排尿反
射中枢不能进行有效的调控，可能是哪里出现了损伤：可能是大脑皮层相应中枢出现损伤
, 也可能是大脑皮
层与脊髓反射中枢的神经联系出现了损伤。（“选必一”P35“思考•讨论”讨论2）
21.成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能；婴儿常尿床，有些人由于外伤等使意识丧失，出现像婴儿样
尿床的情况。请结合上述实例说明神经中枢之间的联系：调节同一反射活动的中枢既有大脑皮层，也有皮
层以下的中枢，这些中枢之间是有联系的，而且大脑皮层是高级中枢，对低级中枢有着调控作用。（“选
必一”P35“思考•讨论”讨论3）
22.如果没有高级中枢的调控，对排尿反射的影响是：排尿反射可以进行，但排尿不完全，也不能受意
识控制。（“选必一”P35“教材正文”）
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23.用文字和箭头的形式表示出排尿反射过程的分级调节：大脑皮层→脊髓→交感和副交感神经→膀胱。据
此分析，较长时间的憋尿可能会导致排尿困难的原因是：长时间的憋尿会导致大脑皮层持续抑制脊髓中的
排尿中枢的活动，当排尿时脊髓中的排尿中枢兴奋需要一段时间，可能会导致排尿困难。（“选必
一”P35“教材正文”）
24.人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域叫言语区。大脑皮层言语区的损伤会
导致特有的各种言语活动功能障碍，①发生障碍，不能写字，②发生障碍，不能看懂文字，③发生障碍，
不能讲话，④发生障碍，不能听懂话。（“选必一”P38“教材正文”）
25. W 区与S 区接近躯体的运动中枢，这样的分布能使人联想到，这两个言语区可能是从运动中枢演化而
来的。因为W
区与书写有关，
S 区与讲话相关，“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运
动”性的。V 区接近视觉中枢，H 区接近听觉中枢，这样的分布能使人联想到，它们可能分别是由视觉中
枢与听觉中枢演化而来的。因为V 区的看懂与视觉相关，
H 区的听懂与听觉相关
。（“选必一”P38“思考·
讨论”讨论1）
第3 章 体液调节
第1、2 节 激素与内分泌系统、激素调节的过程
1.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式的不同点是：神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调
节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。（“选必一”P45“思考•讨论”讨论
T2）
2.促胰液素是由小肠粘膜分泌，作用于胰腺，促进其分泌胰液。促胰液素的发现，使人们认识到，机体除
了神经调节，还存在激素调节，激素调节是指由内分泌器官或细胞分泌的化学物质（激素）进行的调节。
（“选必一”P46“教材正文”）
3.胰腺：其中胰岛内有多种分泌细胞,胰岛B 细胞分泌胰岛素、胰岛A 细胞分泌胰高血糖素,这两种激素在糖
代谢中发挥重要的调节作用。（“选必一”P48“图3-1”）
4.研究发现，胰岛素是一种蛋白质，而性激素主要是类固醇。上述事实可说明：不同的激素，化学组成不
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同。（P48“相关信息”）
5.血糖平衡的激素调节：当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B 细胞的活动增强，胰岛素的分泌量明显增
加。体内胰岛素水平的上升,一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入
脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖。这样既增加了
血糖的去向，又减少了血糖的来源，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降低时，胰岛A 细胞的活动
增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非
糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平。（“选必一”P51“教材正文”）
6.血糖平衡的神经调节：血糖的平衡还受到神经系统的调节。例如，当血糖含量降低时，下丘脑的某个区
域兴奋，通过交感神经使胰岛
A 细胞分泌胰高血糖素
，使得血糖含量上升。另外，神经系统还通过控制甲
状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。（“选必一”P52“教材正文”）
7.糖尿病是一种严重危害健康的常见病，主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损害，多饮、多
尿、多食是其共同外在表现。（“选必一”P52“与社会的联系”）
8.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调
节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。（“选必
一”P52“教材正文”）
9.下丘脑、垂体和甲状腺功能的分级调节系统，也称为下丘脑—垂体—甲状腺轴；人和高等动物体内还有
“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”、“下丘脑—垂体—性腺轴”等，人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存
在的这种分层调控，称为分级调节。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细
调控，从而维持机体的稳态。（“选必一”P53“教材正文”）
10.当轴突末梢有神经冲动传来时，突触小泡受到刺激，就会向突触前膜移动并与它融合，同时释放一种化
学物质—神经递质，该物质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的相关受体结合，形成递质—受体复合物，
从而改变了突触后膜对离子的通透性，引发突触后膜电位变化，这样，信号就从一个神经元通过突触传递
到了另一个神经元。神经元与肌肉细胞或某些腺体细胞之间也是通过突触联系的,神经元释放的神经递质可
以作用于这些肌肉细胞或腺细胞,引起肌肉的收缩或腺体的分泌。神经递质发挥作用后会与受体分开，最终
迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用。（“选必一”P28、29“教材正文”）
11.酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，也有少数是RNA。（“必修
一”P80“讨论T5”）
12.内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。这说明
激素是通过体液运输的这一特点。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。（“选
必一”P54“教材正文”）
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13.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平，这是因为激素调节具有通过体液运输的特点。
临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病，这是因为：激素是人和动物体内微量、高效的生物活性
物质。因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。（“选必一”P54、55“教材正
文”）
14.激素选择靶细胞,是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。（“选必
一”P54“教材正文”）
15.某些刺激会通过"下丘脑一垂体—甲状腺轴"，引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分
布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细胞中的特异性受体结合，提高细胞代谢的速率。（“选必
一”P54“旁栏思考”）
第3 节 体液调节与神经调节关系
1.激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主
要内容。参与体液调节的化学物质有激素、组织胺、某些气体分子
(NO
、
CO
等
) 以及一些代谢产物
(CO
2)等，
主要是激素。（“选必一”P57“教材正文”）
2.体液因子是指体液中对细胞、组织和器官的功能起调节作用的一些化学物质。如激素、NO、CO、CO2)
等。CO2是调节呼吸运动的重要体液因子，体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对
呼吸运动进行调节，由此可见，机体呼吸运动的调节既有体液调节又有神经调节。临床上给患者输入O2时，
往往釆用含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸中枢的目的（P57“教材正文”、“相关信
息”）
3.体温的相对恒定：人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。
（“选必一”P58“教材正文”）
4.人体产热和散热的机制：机体热量的主要来源是代谢产热。在安静状态下，人体主要通过肝、脑等器官
的活动提供热量；运动时，骨骼肌成为主要的产热器官。而皮肤是人体最主要的散热器官，其散热主要通
过辐射、传导、对流以及蒸发的方式进行。体温调节是通过调节上述器官的产热和散热实现的。（“选必
一”P58“教材正文”）
5.体温调节主要过程图解：下图为体温调节主要图解，请依次写出图中数字序号对应的文字内容：①
当局
部体温高于正常体温时；
②
下丘脑体温调节中枢兴奋；
③
神经—体液；
④
皮肤血管舒张、血流量增多
, 汗腺
分泌增多，散热增加；
⑤
当局部体温低于正常体温时；
⑥
下丘脑体温调节中枢兴奋；
⑦
神经—体液；
⑧
皮
肤血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少，散热减少；肌肉和肝等产热增多。（“选必一”P59“图3-9”）
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6.体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热；第二种情况是由于机体进行
剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过正常最高水平。发热对机体
的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这时，白细胞增多、肝细胞功能
加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反应能
力，这属于体温升高有利的一面。但同时，体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，如引起神
经系统的功能障碍，使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起
的体温升高，不存在有害或有益的问题，因为这种体温升高经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平。
低体温对机体极为不利，可诱发或加重疾病;但另一方面，利用低温对机体影响的某些特性，降低体温又成
为一种医疗手段，尤其对重要器官的保护有重要意义。(“选必一”P59“旁栏思考”)
7.对于高热不退的病人，可以采用的辅助降温措施有：适当撤减衣服、用酒精棉球擦拭四肢等部位、在额
头上敷用冷水浸泡过的毛巾。（至少写出两点），对高热不退的病人不能(能、不能)加盖棉被。原因是：
高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。(P64“选择题T1”改
编)
8.人通过生理性调节（如排汗、血管的舒缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳
定。其中，生理性调节是基本的调节方式，而行为性调节是重要的补充。行为性调节需要大脑皮层的参与，
请用“文字、→”写出温度变化引起人体行为性调节的过程：温度变化→温度感受器→传入神经→下丘脑
体温调节中枢→大脑皮层→传出神经→行为性体温调节。（“选必一”P58“相关信息”）
9.人通过生理性调节（如排汗、血管的舒缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳
定。其中，生理性调节是基本的调节方式，而行为性调节是重要的补充。行为性调节需要大脑皮层的参与，
请用“文字、→”写出温度变化引起人体行为性调节的过程：温度变化→温度感受器→传入神经→下丘脑
体温调节中枢→大脑皮层→传出神经→行为性体温调节。（“选必一”P58“相关信息”）
10.温度降低时引起的骨骼肌战栗、立毛肌收缩、皮肤毛细血管收缩等；以及温度升高时引起的皮肤毛细血
管舒张、汗腺分泌增加等都是非条件（条件、非条件）反射。请用“文字、→”补全图示内容：温度降低
→冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌（或立毛肌或皮肤毛细血管等）。
(“选必一”P58“教材正文”、P59“图3-9”改编)
11.人在寒冷环境中经常会打“寒战”，请写出其反射过程：皮肤的冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调
节中枢→传出神经→骨骼肌收缩。(“选必一”P59“图3-9”改编)
12.渗透压调节：Na+的浓度对于细胞外液渗透压的维持具有重要作用，机体对水和无机盐的调节，是基于
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保持细胞外液
Na
+ 浓度， 即保持细胞外液渗透压不变。因此，水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常
称为渗透压调节，主要是通过肾完成的。(“选必一”P59“教材正文”)
13.当人饮水不足或吃的食物过咸时,细胞外液渗透压平衡的调节过程：当人饮水不足或吃的食物过咸时
, 细
胞外液渗透压会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴
觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集
合管对水分的重吸收
, 减少了尿量的排出，保留了体内的水分
, 使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常
。(“选必
一”P60“教材正文”)
14.当人饮水过多或盐分丢失过多时,细胞外液渗透压平衡的调节过程：当人饮水过多或盐分丢失过多而使
细胞外液的渗透压下降时，对渗透压感受器的刺激减少，也就减少了抗利尿激素的分泌和释放，肾排出的
水分就会增加
, 这样细胞外液的渗透压就恢复正常
。(“选必一”P60“教材正文”)
15.血钠平衡的调节：当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，
促进肾小管和集合管对
Na
+ 的重吸收
，维持血钠含量的平衡。相反，当血钠含量升高时，则醛固酮的分泌
量减少，其结果也是维持血钠含量的平衡。水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，
通过调节尿量和尿的成分实现的。(“选必一”P61“教材正文”)
16.口渴感形成的具体过程：细胞外液渗透压升高→
( 下丘脑
) 渗透压感受器→传入神经→大脑皮层渴觉中枢
→产生渴感。(“选必一”P61“图3-11”改编)
17.水盐平衡调节过程中的神经调节途径有：①渗透压感受器→传入神经→下丘脑水盐平衡调节中枢→传出
神经→下丘脑神经分泌细胞。②细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→传入神经→大脑皮层→传出
神经→主动饮水。体液调节途径为：抗利尿激素→肾小管、集合管。神经—体液调节途径：细胞外液渗透
压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水→尿量减少。(“选必
一”P61“图3-11”改编)
第4 章 免疫调节
1.免疫细胞是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞，包括各种类型的白细胞，如淋巴细胞、
树突状细胞和巨噬细胞等。(“选必一”P68“教材正文”)
2.免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质。抗原指能引发免疫反应的物
质。抗原体在进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发
免疫反应。机体产生的专门应对抗原的蛋白质，称为抗体。抗体能与相应抗原发生特异性结合，即一种抗
体只能与一种抗原结合。抗体是一种免疫活性物质，能随血液循环和淋巴循环到达身体的各个部位。除了
抗体，其他一些物质，如溶菌酶、淋巴细胞分泌的细胞因子等，也属于免疫活性物质。白细胞介素、干扰
素、肿瘤坏死因子等是几类主要的细胞因子。(“选必一”P68“教材正文”)
3.抗原呈递细胞：B 细胞、树突状细胞和巨噬细胞都能摄取和加工处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在
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细胞表面，以便呈递给其他免疫细胞，因此，这些细胞统称为抗原呈递细胞（APC）。(“选必一”P68“教
材正文”)
4.人体有三道防线来抵御病原体的攻击。皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质（如溶
菌酶）和吞噬细胞（如巨噬细胞和树突状细胞）是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，是
机体在长期进化过程中遗传下来的，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此
叫作非特异性免疫。第三道防线是机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的，主要针对特定的抗原起
作用，因而具有特异性，叫作特异性免疫。(“选必一”P69“教材正文”)
5.下图为体液免疫基本过程示意图，图中①过程表示一些病原体可以和
B 细胞接触
，这为激活
B 细胞
提供
了第一个信号。②过程表示一些病原体被树突状细胞、
B 细胞
等抗原呈递细胞摄取。③过程表示抗原呈递
细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性
T 细胞
。④过程表示辅助性T 细胞表面的特定分子
发生变化并与B 细胞
结合，这是激活
B 细胞
的第二个信号;辅助性T 细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。
⑤过程表示B 细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆
B 细
胞。细胞因子能促进
B 细胞的分裂、分化过程
。⑥过程表示浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液
在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
6.记忆细胞可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速
产生大量抗体。细菌等病原体侵入人体后，也会如病毒一样引起机体发生体液免疫反应。(“选必
一”P73“教材正文”)
7.B 细胞和细胞毒性
T 细胞的活化
离不开辅助性T 细胞的辅助，可见辅助性T 细胞在体液免疫和细胞免疫
中都起着关键的作用。(“选必一”P74“教材正文”)
8.体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶
细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。(“选必一”P74“教材正文”)
9.在细胞免疫过程中，靶细胞、辅助性
T 细胞
等参与细胞毒性T 细胞的活化过程。当细胞毒性T 细胞活化
以后,可以识别并裂解被同样病原体感染的靶细胞。靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础,因而可被抗
体结合或直接被其他免疫细胞吞噬消灭;此后,活化的免疫细胞的功能受到抑制、机体将逐渐恢复到正常状
态。(“选必一”P74“教材正文”)
10.免疫系统功能(“选必一”P69“教材正文”)
（1）免疫防御：免疫防御是机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。这是免疫系统最基本的功能。
（2）免疫自稳：免疫自稳是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能。
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（3）免疫监视：免疫监视是指机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能。
11.体液免疫和细胞免疫体现针对某种病原体的特异性的途径分别是：体液免疫是靠两个信号保证针对某种
病原体的特异性的，即病原体与
B 细胞接触
形成的第一个信号及辅助性
T 细胞
传递的第二个信号。细胞免
疫依靠细胞毒性
T 细胞识别靶细胞表面分子的特异性变化
，保证针对某种病原体的特异性。(“选必
一”P72、73“图4-6、4-7”改编)
12.引起过敏反应的抗原物质叫作过敏原。(“选必一”P77“教材正文”)
13.有些人在接触过敏原时，在过敏原的刺激下，B 细胞会活化产生抗体。这些抗体吸附在皮肤、呼吸道或
消化道黏膜以及血液中某些细胞（如肥大细胞）的表面。当相同的过敏原再次进入机体时,就会与吸附在细
胞表面的相应抗体结合，使这些细胞释放出组织胺等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑
肌收缩和腺体分泌增多，最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状。
(“选必一”P77“教材正文”)
14.在某些特殊的情况下，免疫系统会对自身成分发生反应。如果自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出
现了症状，就称为自身免疫病。免疫缺陷病是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。免疫缺陷病分
为两类，一类是由于遗传而生来就有免疫缺 陷的，叫作先天性免疫缺陷病，另一类是由疾病和其他因素
引起的，叫作获得性免疫缺陷病，大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。（“选必一”P78、79“教
材正文”）
15.人类免疫缺陷病毒(简称HIV）能够攻击人体的免疫系统，主要侵染辅助性
T 细胞
。HIV 侵入人体后通
常可以潜伏2～10 年甚至更长时间。期间，HIV 会经历迅速增殖，刺激机体产生免疫反应，免疫系统分泌
抗
HIV
的抗体，这也是目前HIV 检测的重要依据。直到艾滋病病发时，机体仍会继续分泌该抗体。但是,
随着病毒的复制,T 细胞的数量持续下降,免疫系统的功能减退，感染者出现淋巴结肿大、发热、体重下降等
临床症状（见右图)。最终患者死于由免疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。（“选必
一”P79“资料1”）
16.图表示HIV 侵入人体后人体内HIV 浓度和辅助性T 细胞的变化，图中甲、乙曲线依次对应HIV
浓度、
辅助性
T 细胞数量
。图示说明，人体感染HIV 后，两年内HIV 的浓度变化是先升高后降低，图中A 阶段
HIV 阳性（阳性、阴性），此阶段人体没有（或几乎没有）症状，B 阶段会出现一些症状，此阶段辅助性
T 细胞数量减少（减少、增加、相对不变），C 阶段临床艾滋病症状出现。艾滋病患者的直接死因是多种
病原体的感染，据图分析，其原因是艾滋病病毒破坏辅助性
T 细胞，导致人体免疫功能丧失
。在出现临床
艾滋病症状的C 阶段，辅助性T 细胞数量不能（能、不能）为“0”，原因是HIV
主要侵染辅助性
T 细胞，
骨髓中的造血干细胞依然可以增殖分化为
T 细胞
。（“选必一”P79“思考•讨论”）
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17.疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对
特定传染病具有抵抗力。疫苗不必（必须、不必）包含一个完整的病原体。因为：一般情况下，引起免疫
反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多
糖荚膜类）及其产物制备疫苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA 疫苗也已经在临床中使
用。（“选必一”P82“教材正文”、P83“旁栏思考”）
18.到目前为止，疫苗仍是人类发明的对抗传染病的一件有效的武器，而且对某些疾病来讲，注射疫苗可能
是唯一有效的预防措施。随着免疫学、生物化学的发展以及生物技术的不断改进，疫苗的研制和应用已扩
展到许多非传染病领域，而且已经出现了治疗性制剂。（“选必一”P83“教材正文”）
19.免疫学在临床实践上的应用，除了免疫预防，还包括免疫诊断和免疫治疗。由于抗原和抗体反应的高度
特异性，免疫学技术和制剂在临床诊断中得到了广泛的应用，如检测病原体和肿瘤标志物等。免疫治疗包
括免疫增强疗法和免疫抑制疗法。对于免疫功能低下者使用免疫增强疗法，对于有些疾病则使用免疫抑制
疗法。例如，治疗类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等常使用免疫抑制剂。（“选必一”P85“教材正文”）
20.在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率。但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患
感染性疾病。解决这一问题的方法是：需要在用免疫抑制剂药物与预防感染之间寻求平衡，并尽量使运用
免疫抑制剂的病人避免接触病原体，或通过适当的锻炼，提高自身免疫力。（“选必一”P84“讨论4”）
第5 章 植物生命活动调节
1.人们把这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机
物，称作植物激素。（“选必一”P92“教材正文”）
2.促胰液素是人们发现的第一种激素。该激素的发现，使人们认识到，机体除了神经调节，还存在激素调
节，激素调节是指由内分泌器官或细胞分泌的化学物质（激素）进行的调节。（“选必一”P46“教材正
文”）
3.生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似，通过给细胞传达信息，起着调
节细胞生命活动的作用。（“选必一”P93“教材正文”）
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4.植物激素与动物激素都称作“激素”，二者的相似之处表现在都是调节生命活动的化学物质
, 都能从产
生部位运输到作用部位发挥作用且都具有微量、高效的特点。但是植物体内没有（有、没有）特定的分泌
激素的器官,而动物体内有（有、没有）特定的分泌激素的器官，这说明植物激素在合成部位上与动物
激素有明显不同。另外，从化学本质上看，植物激素一般是小分子物质，而动物激素有蛋白质、类固
醇等；从运输方式来看，植物激素的运输多样、复杂，动物激素随着体液运输；另外，植物激素
和动物激素在作用部位上也有区别，即：植物激素无明显的器官，而有些动物有的器官、细胞。
（“选必一”P93“思考•讨论”改编）
5.研究发现，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长；在浓度过高时则会抑制生长；幼嫩的细胞对生长素敏感，老
细胞则比较迟钝；不同器官对生长素的反应敏感程度也不一样。（“选必一”P94“教材正文”）
6.在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响
器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。（“选必一”P93“教材正
文”）
7.生长素在细胞水平起的作用，与在器官水平上发挥的作用的关系是生长素在细胞水平上发挥作用
是在器官水平上发挥作用的基础。（“选必一”P93“旁栏思考”）
8.下图中“促进”或“抑制”的作用效果是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言的，当
生长素浓度过高而“抑制”生长时,器官表现为生长速度减慢
, 甚至生长停滞
。对于同一器官来说，生
长素的作用与浓度间的关系是一般表现为较低的浓度促进生长
, 浓度过高则抑制生长
。对于不同的器官来说，
生长素促进生长的最适浓度不相同（相同、不相同），这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同
( 敏感性
大小：根
> 芽
> 茎
) 。图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，其作用的变化特点是随生长素浓度的
增加，促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。（“选必一”P94“思考•讨
论”）
9.研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来
运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。在成熟组织中，生长素可以
通过输导组织进行非极性运输。生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有（有、没有）区别。（“选
必一”P93“教材正文”）
10.其他植物激素的比较（“选必一”P97“图5-9”）
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11.植物体内不同激素的相对含量决定器官生长、发育。例如，黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有
利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。上述事实说明决定器官生长、发育的，往往不是某
种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。（“选必一”P98“教材”改编）
12.植物生长调节剂是指由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。植物生长调节剂具有
原料广泛、容易合成、效果稳定等优点。从分子结构来看，植物生长调节剂主要有两大类：一类分子结构
和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸；另一类分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似
的生理效应，如a-蔡乙酸（NAA）、矮壮素等。（“选必一”P100“教材正文”）
13.植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量、改善产品品质等，都起到很好的作用。施用植物生长
调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。但是，植物生长调节剂使用不当，则可能影响作
物产量和产品品质；过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。因此，我国对于
植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确的规定。在使用时首先需要根据实际情况，选择恰当的植物
生长调节剂；还要综合考虑施用目的、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。对于某种
植物生长调节剂来说，施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效
果，施用不当甚至会影响生产。（“选必一”P102“教材正文”）
14.下图为光调控植物生长发育的反应机制示意图，参照P106“教材图5-12”，图中甲、乙表示的物质依次是
DNA
、
RNA
，①过程表示光敏色素被激素活，结构发生变化；②表示信号经过转导，传递到细胞核内；③
表示细胞核内特定基因的转录变化；④表示翻译。（“选必一”P106“图5-12”）
15.高等植物是由很多细胞组成的高度复杂的有机体，它的正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的
项目
合成部位
生理功能
赤霉素
幼芽、幼根和未成熟
的种子
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促
进种子萌发、开花和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
脱落酸
根冠和萎蔫的叶片等
抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；
维持种子休眠
乙烯
植物体的各个部位
促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落
油菜素内酯
广泛存在于植物的花
粉、种子、茎和叶等
器官中。
能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发
等。
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协调和配合。植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。下图是
某同学构建的植物生长发育的整体调控概念图，图中数字序号处所填写的内容依次是：①
全套基因；
②
适
时选择性表达；
③
信息分子；
④
细胞与细胞、器官与器官；
⑤
基因表达以及激素产生、分布
。（“选必
一”P108“教材”）
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