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热点素材：人才建设
拓宽人才回流的“中国河口”
当今世界，中国日益成为全球化的重要力量。在此背景下，全球人才的洋流也在悄然发生变化，“回
中国去”渐成越来越多留学生的主动选择。一份中国留学生归国就业趋势调查报告显示，近5 年来，海外
留学人员回国就业数逐年增加。10 年前，中国每送出3 人留学，只能迎回1 人；现在，八成人选择回来。
“祖国需要海归，海归更需要祖国”，一位海归如此总结。【从事例和数据交代了背景：留学生回国就业
人数在递增】
被称为本世纪以来最大的海归潮，折射出的正是“中国吸引力”。【从背景出发，从侧面表达出国家
的实力，同时也点出中国开发心态，招纳贤士的决心。】作为世界经济增长的引擎，中国有世界上最好的
创新创业风气。“读十本成功学的书，不如去中国试一试”，中国成为机会的代名词。与此同时，当不少
国家转向保守、收紧海外人才政策，中国却以前所未有的开放心态招贤纳士。【对比论证】正如习近平总
书记在欧美同学会成立100 周年时的庄严宣告，“我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴
的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”【举例说明】
“致天下之治者在人才”。【原文：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。是宋代胡瑗先生在
《松滋县学记》里谈到学校教育重要性时的著名观点。意思是：能够使国家繁荣稳定的在人才，而能够培
育成国家人才的在教化。运用示例：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”在坚持和发展中国
特色社会主义事业的过程中，我们党始终把知识分子工作视作党的一项十分重要的工作，一贯重视人才问
题对于执政兴国的重要作用。】百年以来，海归与中国寻求富强的历史进程紧密相关【交代了留学的背景
和必需性】。詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……一连串星光璀璨的海归名单，既折射出百废待兴、百
业待举时期的发展印记，也多少折射出那个年代的人才焦虑。因此，当改革开放国门打开，第一步就是增
派留学生出国，留学本身成了开放的代名词，海外人才也成为助推国门进一步打开的手。今天，人类命运
共同体的理念，正在“一带一路”、亚投行建设等行动中落实，海外人才对中国的重要性愈加凸显。【结
尾再次强调人才的重要性】
人才的跨国流动，不仅将技术和思维模式带进来，更将中国思想、中国方案带出去。当人力资本成为
全球竞争最关键要素，如何更好地聚天下英才而用之？去年3 月，中共中央印发《关于深化人才发展体制
机制改革的意见》，提出要“构建具有国际竞争力的引才用才机制”。具体而言，既要更大力度引进海外
高层次人才，敞开大门、不拘一格，又要对引进人才充分信任、放手使用，支持他们深度参与国家计划项
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目、开展科研攻关。一言以蔽之，要会引才更要会用才，帮助他们把实现自我价值与中国梦更好对接起来。
【这一段的论证思路很流畅，从文件出发，再用两个关联词连接：具体而言、一言以蔽之，论证的节奏很
紧凑】
中国的揽才引智经验不断增长，但招才用才上的误区某种程度上依然存在。【指出现有的招才用才的
问题】一方面，只看学历不看实力的粗放引进仍不少，人才评价体系尚需改进。一些本土博士总爱自嘲为
“土鳖”，因为在一些地方，国产人才的机遇和待遇都还跟海归有差距【问题1】；同时，重引进轻使用、
人才进来无用武之地的情况也不少【问题2】。而更普遍的焦虑和担忧，可能还是和国内的科研环境有关。
考核周期太短，行政事务偏多，管理办法过于机械等现象普遍存在；只以论文论英雄，科研评价重数量、
轻质量，重形式、轻效果的问题依然突出【问题3】。这些积弊，都需要在未来的改革中予以革除，从而
充分释放人才的创造力。
养鲑鱼的人说过这样的故事：鲑鱼在淡水河流出生，成长却要游出几千公里，在海洋觅食三至七年，
然后会精准回到出生的那个河口。养鱼人要做的，无非是修缮池塘、架好鱼梯。今天的中国已经向世界敞
开大门，也早已实现了养鱼万里之外。未来，我们不仅要靠鱼儿的“身体记忆”吸引他们归来，更重要的
是拓宽河口、修好水塘、架好鱼梯【和前面的举例呼应，结构很巧妙】，打造一个真正舒适的干事创业的
环境，容得下他们辗转腾挪，值得他们奋斗一生。
展现新时代技能人才风采
技能人才对一个国家、一个民族发展至关重要。习主席在致首届全国职业技能大赛的贺信中指出：
“职业技能竞赛为广大技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋技艺的平台，对壮大技术工人队伍、推动
经济社会发展具有积极作用。希望广大参赛选手奋勇拼搏、争创佳绩，展现新时代技能人才的风采。”广
大劳动者特别是青年一代要勤学苦练、精益求精、追求卓越，立志走技能成才、技能报国之路，努力成为
大国工匠，展现新时代技能人才的风采。【第一段通过领导人讲话来引出话题，最后一句相当于全文总论
点。】
世界技能组织主席西蒙·巴特利说过，全世界需要技能，一个没有多元化技能的国家，不可能成为一个
繁荣的经济体，也不可能在世界市场竞争中脱颖而出【借用名言、重要人物讲话来解释说明】。我国从两
弹一星到神舟飞天、嫦娥奔月，都离不开技能人才的智慧与拼搏、担当与奉献【事例佐证】。进入新发展
阶段，贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，朝着实现“两个一百年”奋斗目标和中华民
族伟大复兴的中国梦迈进，更需要高素质技能人才队伍提供强有力支撑【最后提出现实需求，这样可以顺
理成章地引出下文对策】。【本段重在分析论证技能人才的重要性，全段的展开结构可以学习】
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人力资源和社会保障部数据显示，近年来，我国技能劳动者的求人倍率（有效需求人数与有效求职人
数之比）一直在1.5 以上，高级技工的求人倍率甚至达到2 以上。这既为广大技能劳动者施展才华、谋求
发展提供了广阔空间，也提出了更高要求，迫切需要造就具有专业技能与工匠精神的高素质人才队伍。
【这一段承接上段结尾，其实说的都是现在的时代发展迫切需要高素质技能人才，引出后文的对策。如果
在考场上，由于字数限制，重点还是在后面的对策上，这两段建议合并到一段就行了。】
培养勤学苦练、锲而不舍的坚强意志【分论点一】。功崇惟志，业广惟勤。广大技能劳动者要志存高
远、脚踏实地、苦练本领，干一行、爱一行、精一行【对论点对策的进一步展开】。玑镂刻花、数控微雕、
蒙眼配钥匙……在首届全国职业技能大赛中，各种绝技绝活精彩纷呈。荣光背后是夜以继日的钻研琢磨，
是挥汗如雨的勤学苦练，是屡败屡试的坚守、硬拼【事例】。肯下“苦功夫”、敢啃“硬骨头”，锲而不
舍、久久为功，就能练出好技能，锻造“金刚钻”【总结回扣论点】。【本段的论证结构也很清晰明了，
“苦功夫”、“硬骨头”、“金刚钻”等等这些形象化的表述都可做积累学习。】
培养精益求精、日进日新的工匠精神【分论点二】。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必
举。”【锦句积累】工匠精神以匠心为本、品质为重、创新为要，追求精进卓越。秉持心无旁骛、严谨细
致的匠心，摒弃“差不多”“大概其”心态，才能积累深厚专业知识、练就过硬专业技能、锻造高精尖产
品，成为行家里手。“苟日新，日日新，又日新。”创新是源头活水，创新基因深植于工匠精神中【从追
求卓越、勇于创新两个方面展开了解释】。广大技能劳动者应坚持把守正创新贯穿技能实践全过程，既继
承优良传统，又勇于创新创造【结尾发出呼吁/号召】。【本段提供了对策型论点的又一种论证方式：解释
+呼吁/提出具体要求做法。】
培养淡泊名利、甘于奉献的高尚情操【分论点三】。少一分个人得失的计算，就多一分知重负重、攻
坚克难的干劲闯劲；少一分名缰利锁的羁绊，就多一分“甘坐冷板凳”的坚守、日积月累的沉淀。以恒心
守初心、以行动践使命，方能守得云开见月明，成就不凡事业【对论点的解释、进一步说明】。广大技能
劳动者要以“国计已推肝胆许”的家国情怀、赤子之心，把个人追求与国家发展、社会进步紧密联结在一
起，在急难险重面前当尖兵、打头阵，在技能报国的广阔天地担当奉献、砥砺前行【结尾发出呼吁/号召】。
【本段的论证结构和上段一样，都是解释+呼吁/要求。】
打造新时代高素质技能人才队伍，展现技能人才的风采，需要政、产、学协同发力，健全技能人才培
养、使用、评价、激励制度，为技能人才发挥作用搭建宽广舞台，引导推动更多青年热爱钻研技能、追求
提高技能，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。【最后
其实还是一个对策，是从制度体系层面来提出的。培厚人才成长沃土，营造尊重劳动、崇尚技能的良好环
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境，期待更多精于一技、专于一业的技能人才，勤学苦练、深入钻研，锐意进取，勇于创造，练就一身真
本领，在报效祖国、服务人民的过程中有所作为，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不断的动
力！】
人才建设工作的简与繁
“天下大事，必作于细。”一座城市的气质和高度，决定了他人才的持有量。而人才作为当地经济社
会发展的有力推手，成为各大中小城市争抢的“香饽饽”。如何引进人才，如何留住人才，最大限度地发
挥人才的作用，已然是当下最时髦的话题。要“筑巢引凤”，除了城市本身的吸引力，最重要的是把握人
才建设的简与繁，才能物尽其才，真正地实现人才的价值。
【开头第一段引出话题，抛出观点。本文的开头开门见山，铺垫不多，直接引入人才引进的话题，落
脚到如何发挥人才作用，如何做好人才建设，也就是本文的观点所在：把握人才建设的简与繁，才能物尽
其才，真正地实现人才的价值。本文一段就把开头搞定了，非常简洁明了，当然，大家也可以稍作铺垫，
开头先以近来各地出招吸引人才的事例引出话题，指出各地在人才的引进过程中的种种努力，然后转折指
出某些地方的人才建设也存在定位不准确，盲目跟风等现象，亟需引起重视。接着可以用题干中给出的
“当简勿繁，当繁勿简；繁简得当，方能出效率，方能出成果”这句话来表明观点，比如，要摆脱人才建
设工作的“困境”，做好“简”与“繁”势在必行。两种开头思路都是我们在实际写作练习中常用的，大
家可以分别练习，感受一下。】
当简勿繁，优化工作作风让“引人”有效果。这里的“简”不是思想和方法简单，而是指“简政放
权”的服务态度和“化繁为简”的工作技巧。在人才建设工作中，政府既要拥有积极的工作态度，又要避
免频繁跑前台、唱主角的工作姿态。只有始终保持服务意识，坚定服务者的身份，提供一条龙服务，节约
时间，提高效率，才能体现政府工作对于人才的吸引力，才能使得稀缺人才能真正的引得进、留得下、用
得好。【第二段是文章的第一个分论点，分析论证政府做好人才建设要简化程序，做好“服务员”，具体
的论证内容也比较清晰，对于“简”的内涵解释也比较明白，大家好好理解一下哦~】
当繁勿简，释放政策红利让“引人”有效率。此处的“繁”不是指繁琐、频繁，而是指全面完善的人
才引进策略和规划。具体看来，人才建设政策要“繁”，体现全面性。既考虑引进人才，也考虑留住人才；
既要考虑金钱因素，也考虑发展因素……只有这样才能使人才建设工作有序、持续进行，才能保证人才结
构合理；同时，人才建设方法要“繁”，体现创新性。这一点不仅体现为创新工作方法，发挥引进人才在
地方发展、脱贫攻坚等工作中的主动性和重要性，而且体现为创新引进方法，如利用互联网进行人才共享、
利用联谊活动挖掘本土人才等。不怕麻烦，创新举措，才能让人才享受到更加优质、高效的服务。【第三
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段是文章的第二个分论点，及人才建设工作要做到“当繁勿简”。此处的“繁”不是指繁琐、频繁，而是
指全面完善的人才引进策略和规划，内容与我们的材料比较契合。在论证思路上，作者基本按照观点+解
释分析+对策详述+效果总结的结构来的，非常清晰，大家可以借鉴。】
简繁得当，挖掘本土“精气神”让“留人”出成效。城市有二三四线，人才亦然。在激烈的人才争夺
战中，人才金字塔格局的不合理已经成为阻碍人才成长的一道屏障。顶端人才过多，基础性实用性人才匮
乏，个别城市“引人”重学历、轻经验，重外地、轻本土的情况不在少数。长此以往，人才结构得不到优
化和均衡发展，人才得不到公平对待，不仅制约了经济发展，更会激发社会矛盾。故而，一视同仁的等量
齐观，富有“精气神”的本土政策，才是“留人”的坚实基础。【第三个分论点将人才建设中的简与繁进
行融合，分析在人才建设中如何做到“繁简得当”，这也是咱们模考给出的那句话的第三层意思。在论证
上，作者先是对“繁简得当”的必要性做了分析，接着提出应对之策。这些我们材料3、4 等中也有所体现，
大家可以联系起来学习仿写。】
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人才建设，是一项长期性、系统性的工程，把握人才建设的
简与繁是做好人才工作的基础“铺路石”。我们既要有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的豪迈气度，
也要有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，在实现全面建成小康社会，实现中华民族的伟
大复兴的征程中，以“人才”为支撑，不断夺取一个又一个新的胜利。【结尾进行扣题论述并进行适当提
升。里面的诗句大家可以积累】
乡村振兴，让人才愿来又愿留
乡村振兴，关键在人。对于苏北农村来说，农业发展、农村振兴、农民致富，单靠现有农村的人力资
源较难实现，还需要引进更多懂农业、懂技术、懂市场的专业人才，来支持农村建设和农业发展。如何做
好引才聚才留才的文章，我们需要思考三个问题。【文章开头开门见山抛出观点，说明人才建设对乡村振
兴的重要性，并且在段尾为下文打下铺垫，说明文章将从引才聚才留才这三个角度进行分析。这篇文章的
开篇很简洁，基本没有废话，大家可以品味一下。】
如何让人才愿意来、留下来？“愿意来”的关键在于优化人才的引进条件，“留下来”的重点在于有
看得见的发展机会。为了解决乡村人才匮乏问题，沛县大胆探索创新，深化体制机制改革，打造优良营商
环境，积极落实对等待遇，撬动社会资金支持人才创新创业，让人才感受到“真心”。定期开展优秀乡村
人才评选表彰活动，加强对先进典型的宣传报道，努力营造尊重乡村人才的良好社会氛围，让人才感受到
“真情”。更为关键的是，要精准定位乡村人才需求点，细分人才层次和类别，比如有些年轻人愿意回到
家乡又担心家乡机会不多，对此就要针对不同地区出台不同方案，让年轻人感觉无论在城市还是乡村，都
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一样有机会；只有农业、工业、服务业这些行业的区分，而没有城乡的差别。【第二段是文章第一个分论
点，分析如何引才出成效。在具体的论证上，列举了3 个具体的做法事例，说明如何优化人才引进工作，
让人才愿意来。这里面涉及的例子，大家可以积累，更接地气，更符合实情。】
有些优秀人才愿来却不愿留，如何既让人“不求所有、不求所在”，更让人“但求所用、但求所为”？
人才本身具有很强的流动性，难免会受待遇、环境、政策等诸多因素影响，硬性留人肯定留不住人。实施
人才战略，需要树立引才引智并重的理念，坚持“不求所有、但求所用”的柔性引进方式；树立人才数量、
素质、结构、布局与经济社会协调发展的观念，结合当地实际，挖掘人才开发的潜力。【第三段是文章的
第二个分论点，分析如何凝聚人才，挖缺潜力。论证中，显示解释了为什么要想办法留住人才，进而分析
如何落实。这也是很现实的问题，大家可以结合18 年考察过的“人才工作的简与繁”和江苏考过的“乡情
与归乡人才”的相关内容进行联想学习，补充素材。】
人才留了下来，融资难、配套弱、孩子上学受影响怎么解决？对于手握技术、项目的人才来说，创业
创新面临的最大难题无疑是资金。对此，我们大大降低融资门槛，只要是被认定的人才，就可以申请一定
额度的贷款。随着时间的推移，青年人才会面临结婚生子、教育医疗等一系列具体的现实问题，如果后续
措施跟不上、配套不健全，很容易导致引进的人才外流。因此要制定产业发展、税收优惠、社会保障、就
业创业、医疗补助等政策，不仅为人才搭建大胆干事创业的“平台”，还要为人才夯实安心追梦圆梦的
“后台”。【第四段分析如何长久的留住人才。这一段中所阐述的问题也是在实际人才工作中必须面对的
难题，如何解决好这些问题，是留住人才的关键。在论证上，这一段也是先解释了为什么要做好配套设施
保障，进而列举具体做法，说明如何落实。】
乡村振兴离不开人才这把“金钥匙”。只有抓住人才在工作、生活中面临的痛点施策发力，尊重人才、
用好人才，才能让他们愿意来、愿意留，在乡村振兴的广袤天空放飞梦想、实现人生出彩。【结尾很简单，
就是回扣主题，再次强调人才工作的意义。】
让人才发挥最大价值和效能
大大在中央人才工作会上强调，我国人才工作已站在一个新的历史起点上。重视人才，重用人才，遵
循科学的人才事业发展规律，让人才发挥最大价值和效能，是时代发展的需要。然而在现实人才工作中，
受传统观念影响，仍然存在诸多“淤堵”，需引起高度重视。要在引才、育才、用才上精准发力，清除
“淤堵”，开创新时代人才工作新局面。【这一段开篇，通过中央人才工作会的时代背景引题，然后转折
阐述当下人才工作的堵点，以为下文提出引才、育才、用才的对策作铺垫。】
“把脉问诊”精准引才。【分论点一：精准引才。】水深则鱼知聚，林茂则鸟有归。（可积累对分论
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点的解释）要打破束缚人才发展的思想观念，走出人才优惠政策的误区，营造一个更加尊重人才并且公平、
宽松的人才文化环境。通过人才链与创新链、产业链等多链条高度融合，打造创新平台、研发平台等，强
化平台对人才的吸附效应，为高素质人才的引进提供便利条件。另一方面，要打破隐性壁垒，完善人才引
进机制，拓宽柔性人才引进机制，与高校院所合作设立各类人才实践基地，不断提升人才吸引力。制订人
才中长期规划，推行可操作性、持续性的人才配套政策。通过关心和改善各类人才的生活条件，千方百计
帮助他们解决好在工作生活中遇到的实际问题，倡导鼓励创新、宽容失误的氛围，健全人才奖励和荣誉制
度，营造尊重劳动、尊重知识、尊重创造、尊重人才的良好社会氛围。【本段提出如何引才的对策：一是
要打破束缚人才发展的思想理念，走出人才优惠政策的误区：打造创新平台、研发平台，强化平台对人才
的吸附效应；二是打破隐性壁垒，完善人才引进机制：制定人才中长期规划，推行配套政策，关心和改善
生活条件。（虽然大对策就两条，但是展开内容较多，叙述比较充分，同学们可以学习如何就对策去展开，
杜绝大作文写作出现车轱辘话的情况）】
“对症开方”科学育才。【分论点二：科学育才。】十年树木，百年树人。要在人才培养上下足功夫、
做好文章，把人才培养作为打基础、利长远的战略工程，实现人才积累的均衡发展。人才培育战要以紧盯
长远发展的目标为基础，以紧跟当今经济社会发展的步伐和新要求为标准，健全培养制度体系，整合各方
资源，形成人才培养齐抓共管“一盘棋”的格局。积极创造条件，为乡土人才搭建平台，不断提升服务农
村、带动发展的能力。坚持因需施教、因人施教，充分利用党校、新时代文明实践站等载体，紧贴市场需
求变化和时代发展，有层次、分步骤地组织实施乡土人才培训，通过理论辅导、技术指导、实践操作等方
式，让乡土人才开阔视野、提升技术技能，增强乡土人才引领发展的新优势，助推乡村振兴。【本段提出
如何育才的对策：一是健全培养制度体系，整合各方资源，人才培养齐抓共管；二是为乡土人才的培养搭
建平台，因需施教、因人施教】
“标本兼治”合理用才。【分论点三：合理用才。】“马不伏枥，不可以趋道；士不素养，不可以重
国。”（名言，可积累。这句话出自于东汉史学家班固编撰的《汉书·李寻传》，意思是：马匹没有得到足
够的营养，是没有力气在路上奔驰的；人没有足够的能力，是没办法使国家强盛的。）正确使用人才，就
会有效避免人才资源浪费。要强化和完善“公开、公平、公正”的竞争机制，建立一套科学的用人机制，
为人才充分发挥潜能提供支持。要注重在实践中使用人才，努力寻找事业发展和人才成长的结合点，把人
才放在重点工程、重点项目和重点岗位进行锻炼，派往急难险重的工作岗位进行锻炼，有计划地开展多岗
位锻炼，激发工作潜能。综合施策鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动。重视人才关怀和人才激
励。积极落实艰苦边远地区和基层一线人员的工作补贴、地区津贴等优惠措施，从物质上改善艰苦边远地
区和基层一线工作者生活和待遇条件。要积极为人才成长创造条件，对自愿在艰苦边远地区和基层落地的
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人才，在考核评价方面应该给予特殊关爱、重点关注、专项考核、并在提拔重用、评优晋级等方面给予充
分考虑，尽可能为人才成长提供机会、尽可能让有付出的人才有回报，使艰苦边远地区和基层一线人才受
到重视。【本段提出如何用才的对策：一是建立竞争机制、用人机制，注重在实践中用人（多岗位锻炼：
基层一线、艰苦边远地区）；二是重视人才关怀和人才激励，落实待遇条件。】
张桂梅，女，满族，1957 年6 月生于黑龙江省牡丹江市。1975 年12 月参加工作，1998 年4 月加入中
国共产党，丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长，义务兼任华坪县儿童福利院院长、丽江华坪桂梅助
学会会长。2021 年2 月17 日，被评为“感动中国2020 年度人物”；2021 年2 月25 日，荣获“全国脱贫
攻坚楷模”荣誉称号；2021 年6 月29 日，张桂梅被中共中央授予“七一勋章”，并作为获奖代表在“七
一勋章”颁授仪式上发言。
【电影概况】
根据张桂梅真实事迹改编的电影《我本是高山》近期将上映。海清饰演的张校长克服重重困难和压力，
坚守心中信念，选择与孩子并肩作战勇攀高山。面对学生们遭遇挫折，张校长则用坚定不移的言语鼓励孩
子坚持下去，点燃她们内心的希望。希望她们为自己的人生争口气，最终立于“群山之巅”。
11 月16 日，电影在北京举办首映礼，众主创与观众诚挚交流分享幕后故事，素人小演员真诚述说心
声，让海清现场感动落泪。不少观众点赞影片全程吸睛，看到师生携手奋斗，创造奇迹的故事，在感动之
余也感受到满满的力量。同时现场还有记者、教师、文学等领域专家和众多明星好友受邀出席首映礼，感
受到张桂梅校长大爱无私的榜样力量，致敬张桂梅校长的“燃灯精神”，盛赞电影有感动、有热血、有温
度、有意义。
【桂梅精神】
人生目标引领着你前进的方向，生活磨难无法撼动你的执着与坚强。没有子女，却被多少女孩称作妈
妈；日子清苦，内心却安享着一片精神的阳光。你是不灭的蜡烛，燃烧自己却照亮了孩子们的前程；你是
不弯的脊梁，终日超载还要支撑起多少少年稚嫩的生命！
三尺讲台，承载着你心中最宏伟的愿景；一块黑板，呈现着知识世界的神奇画卷；一支粉笔，书写着
你心中最美丽的诗篇；一根教鞭，指点着孩子们美轮美奂的锦绣前程！
自然击你以风雪，你报之以歌唱；命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，你
总是以怒放的生命，向世界表达你的倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅！
【经典颁奖词】
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烂漫的山花中,我们发现你。自然击你以风雪,你报之以歌唱。命运置你于危崖,你馈人间以芬芳。不惧
碾作尘,无意苦争春,以怒放的生命,向世界表达倔强。你是崖畔的桂,雪中的梅。
【桂梅语录】
“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟
人之肩藐视卑微的懦夫。”
“一个人在大山里这么扛着很苦很累，但这是我的自愿，是我的事情，与你们无关。不要有任何包袱，
走出了就一心向前，不要回来。”
“不管我的生命到底能存活多久，都没关系，我一点都不后悔。只要她们后边走得比我好，比我幸福，
就足够了。”
“我的时间越来越少了，我抢一分钟算一分钟。在我活着的时候，我一定要看到她们出去。”
“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔！”
【感人故事】
云南省丽江市华坪县女子高级中学建在半山腰上。凌晨5 点10 分，天还没亮。公鸡开始打鸣，间或有
一两声狗叫声，风在山林间回响着，一大片虫鸣声压过来，野猫野狗也会出现。校长张桂梅从三楼一间学
生宿舍走出来，打开手电筒，一层层打开楼道里的灯。
华坪女高的一天从此刻开始。学生5 点半起床。上午5 节课，下午3 节课，中间午休1 小时，晚上分
三段，每段2 小时，11 点半到12 点之间熄灯。从周一到周六，每天如此。除学习以外，所有时间都被尽
可能压缩：吃饭不能超过10 分钟，跑步往返。张桂梅精心测算过，1 分钟约有30 个学生打饭，一个年级
159 人全部打完需要5 分钟，最后一个学生也留有5 分钟时间吃饭。唯一的休息时间是周日11 点到下午2
点，学生们被允许外出。
乍一看，华坪女高和其他以军事化管理为核心的县中没有太大差别。在教育资源匮乏的中西部县城里，
衡水中学模式被广泛复制。在高考这个相对公平的游戏中，对于很多出身社会底层的孩子来说，以时间换
机会是目前看起来最成功、也是现实中最有效的思路。
但华坪女高更为成功，或者说更为特殊。在衡中模式里，“名校掐尖”是最关键的前置环节，而女高
每一届学生中，很多人中考分数很低，甚至没有达到县城一般中学分数线，可是这些学生三年之后却几乎
全部考上了本科，本科上线率近乎100%。云南省副省长李江曾大为感慨：这个成绩非常了不起，因为女高
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的门槛极低，来者不拒，没有分数限制。
从2008 年成立至今，华坪女高在12 年内先后将1804 名女孩送出大山，1000 多个家庭因此脱贫，连
续9 年高考综合上线率百分之百。2020 年高考，华坪女高共有159 人参加高考，150 名学生考上了本科，9
名学生达到了专科分数线，本科录取率高达94.3%。不仅如此，一本线以上的考生有70 人，600 分以上的
有17 人。其中文科最高成绩为619 分，理科最高成绩为651 分。对于学校2020 年取得这样了不起的高考
成绩，校长张桂梅却表示不太满意，原因是，从综合情况看成绩比往年好一点，但和其他大城市相比仍存
在不足。
【多维运用】
1.无私奉献
【运用示例】
张桂梅说过：“我抢一分钟算一分钟。在我活着的时候，一定要看到她们出去。”在华坪女高的每一
天，她都在践行着自己的诺言。从早上五点到深夜十一二点，她的生命的每一分每一秒都是在为自己的事
业、为山区女孩的成长而燃烧。很多人总爱说我的时间不够用，那么你就像张桂梅一样将时间的计量单位
调至一分一秒；很多人都爱说我工作条件差，那么你就想想张桂梅所处的是什么样的环境、面对的是什么
样的学生！只要全身心地奉献，只要我们投入百分之百的热情，我们就能成功，我们就能创造出人间奇迹。
2.怀揣梦想
【运用示例】
一个人活着，总要心怀一份梦想，让他人因为我们的努力而幸福。这样的人生才会有奔头，有意义，
充满正能量。就像张桂梅，她的梦想，就是用知识改变大山深处那些普通农家女孩的命运。就像她说的那
样：“只要她们后边走得比我好，比我幸福，就足够了。”为了实现自己的梦想，她投入了自己的心血乃
至健康，用华坪女高百分之百的高考升学率、用一个个走出大山的女孩成为各行各业的优秀工作者兑现了
她的梦想。臧克家赞美鲁迅的著名诗句“有的人，他活着为了多数人更好地活”也成为张桂梅的生动写照。
3.有教无类
【运用示例】
在介绍张桂梅和她所在的华坪女高的辉煌成绩的时候，有一个信息很令人振奋，这就是华坪女高的入
学没有“门槛限制”，每一个愿意到华坪女高读书的女孩——哪怕没有达到一般高中的录取分数线，都可
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以选择到华坪女高学习！“有教无类”曾经是孔子的教育理想，意即“不分贵贱贤愚，对各类人都可以进
行教育”，在张桂梅治下的华坪女高变成了现实！今天的一个个名校录取学生时争着“掐尖”，录取之后
便将学生分成三六九等的“强化班”“普通班”，看看华坪女高，真该感到惭愧。有教无类才是教育的真
谛！
4.信念动力
【运用示例】
一个失去了爱人内心常含悲苦的中年女性、一个身患多种疾病时时忍受病痛的孱弱之躯、一个膝下没
有子女身边没有亲人的孤独者，何以能够将大山深处的农家女孩视为自己的子女，免费为这些山区女孩提
供教育，十几年如一日肩扛着一所免费女高奋力前行？靠的是心中的那份信念——那份改变山区女孩命运
的执念！信念在，力量就在！
5.人生意义
【运用示例】
人之为人，在于有自己的人生目标，并为实现这一目标执着奋斗，坚守一生。“只要还有一口气，我
就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔！”张桂梅的这句话彰显了她生命中的那份执着、那
份坚守，这也是她能够十几年如一日托举起那些山区女孩走向成功的精神力量。任何一个想取得成功的人
都需要有这种执着坚守的精神！
6.苦乐人生
【运用示例】
坚守在半山腰中的一所普通中学，一天十几小时工作，苦不苦？恐怕没有人不会觉着单调、乏味、辛
苦。所以那些忍受不了的老师申请离职也很正常。但是张桂梅却常年坚守于此，而且一干就是12 年，这是
为什么？这是因为她能从中体味到一种快乐，她说，让这些孩子走出去，是我最大的幸福。而这份幸福，
融化了她生命中所有艰辛。
7.心中有爱
【运用示例】
做任何工作都要心中有爱，教育工作更是如此。张桂梅能在深山扎根十多年，创造出一个个教育奇迹，
深层原因在于她心中有爱，眼里有光，能将每个学生当成自己的子女一样去关怀、呵护、教育、培养。因
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为有爱，张桂梅得到了孩子们的信任，与孩子们更加贴近；因为有爱，孩子们的潜能被充分激发，不凡的
成绩便是对她最好的回报。
8.宏大格局
【运用示例】
事业的成功，需要爱的奉献，还需要有宏大的格局。张桂梅的成功，就在于她“捧着一颗心来，不带
半根草去”，将生命的分分秒秒都奉献给自己的学生、自己的事业，而从不考虑和计较自己的得和失、苦
和累甚至病和痛。一个人如果没有一种大格局，在华坪女高那样的地方可能一天也待不下去，更不用说取
得辉煌的业绩了。格局决定了事业的高度。
9.助人强己
【运用示例】
张桂梅人过中年，长年患病，实在称得上是一位弱女子。但是谁也不会否认，她又是一位实实在在的
女强人。是什么原因使她变得“强大”？很简单，一颗乐于助人的心。助人者，自身亦会变得强大。张桂
梅帮助一个个农家女孩走出深山，走向社会，成为国家有用之才，这些成就又激励着张桂梅不断攀登新的
事业高峰，成为“女强人”！
10.掌控命运
【运用示例】
作为女性的张桂梅在大山深处创办免费的女子高中，其目的正是为了让这些大山深处的农家女孩通过
读书求学改变和掌控自身命运。所以，她才会对自己含辛茹苦培养出来的学生重又成为靠丈夫养活的“附
属品”特别敏感，甚至大为气愤。从尊重每个人的选择权的角度看，我们会尊重每个人自由选择的生活方
式，但从更利于个人提高、更有益于社会发展的角度看，我们还是倡导每个人（特别是女性）独立自主，
做自己的主人。
11.改变命运
【运用示例】
在当今中国，一个农村孩子如果想要改变自身处境和命运，最佳的途径便是读书——可以说这是一条
经过无数人和无数事实证实了的真理。张桂梅的言行正是对这一真理的演绎。在她的辛勤教育下，十几年
间，近两千名大山身处的农家女孩走出了蒙昧，走出了深山，走出了沿袭数千年的陈旧的生活方式，开启
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了全新的生命的征程，这正是教育的力量、知识的力量！因为知识能让人们拓宽眼界，提升素质，获得技
能，更新观念！
12.母性力量
【运用示例】
在张桂梅的教育理念中，有一点曾被她在各种场合一遍遍强调：“女子读书可以改变三代人”。因为
一个爱读书的母亲，会将读书习惯潜移默化中传给她的孩子；孩子成家后，又会把这种良好的习惯再传给
自己的孩子。换句话说，良好的家庭氛围，对下一代的健康成长至关重要，而在这一点上，母亲的言谈举
止对下一代的影响力更是超过家庭其他成员。母亲作为“孩子的第一任老师”，其自身的言谈举止的榜样
意义不可轻视。
13.精神偶像
【运用示例】
偶像对于一个人的成长是意义非凡的。偶像会给人以精神的力量，还会给人以前进的方向。正如一支
歌里所唱的那样“长大后我就成了你”，这就是偶像的巨大的影响力。张桂梅从小崇仰江姐，以江姐为榜
样，在江姐精神的滋养下成长，江姐的牺牲精神和献身精神自然也就锻造了她的性格。从张桂梅身上，我
们可以隐隐看到江姐的影子。
14.榜样力量
【运用示例】
榜样的力量是无穷的。一个人的成长跟他选择的榜样大有关系。张桂梅以江姐为榜样，她的骨子里便
透着一股江姐的英雄气概和牺牲精神。每一个人，尤其是青少年在选择自己的人生偶像和榜样的时候，一
定要有正确的审美观，能够分辨清楚真善美和假丑恶，真正明白什么样的偶像才能提供正能量，从而能够
近朱者赤，学好人，走正道。
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