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专题03：古代诗歌鉴赏考点专训（05）（教师版）
时间：40 分钟 分值：45 分 得分：
（2024 年哈师大附中高三三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
诉衷情
黄庭坚
小桃灼灼柳鬖鬖
①，春色满江南。雨晴风暖烟淡，天气正醺酣。
山泼黛，水挼
②蓝，翠相搀。歌楼酒旆，故故招人，权典青衫。
【注】①鬖鬖（sān）：此处形容柳条纷披下垂。②挼（ruó）：揉和的意思。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（ ）（3 分）
A.桃花盛开，柳条垂拂，开篇“灼灼”“鬖鬖”即写出了江南春天的勃勃生机。
B.楼外酒旗迎风飘动，惹人神飞，词人因被贬去喝酒，体现了其性格、情趣。
C.桃柳、天气、山水、歌楼酒旅，江南春景随着层层叙写而逐步展现，脉理分明。
D.全词以轻快的笔调写出了江南春天的秀美风光，清新俊美，富有生活情趣。
【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
“因被贬去喝酒”无中生有，诗歌和注释中都无体现相关信息。
2.“山泼黛，水蓝，翠相搀”，历来为评论家所称赞，请简要分析其妙处。（6 分）
【答案】①运用拟人的手法。“泼黛”“挼蓝”“相搀”三个动作描写，将“山”“水”“树木”赋予人的情感，以
人格化的动作生动形象地写出了江南万物在春天里的勃勃生机。②运用了借代的手法。“翠”，描写的是树木的颜色，以颜
色代指树木，运用借代手法，简洁精炼，描绘了江南树木葱郁的景象。③运用多种色彩的词语。“黛”，“蓝”，“翠”，
分别描写“山”“水”“树木”，整个画面色彩绚烂，描绘了江南春景的色彩明丽。
【解析】本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。
“山泼黛，水挼蓝，翠相搀”一句展现了山峦黛绿，水波湛蓝，绿水与青山相互映衬着的景象。其中，诗人连用
“泼”“挼”“搀”三个动词，本都是人的行为，而这里借以想像春绿江南而处处不同，以“泼”对“山”，以“挼”对
“水”，以“搀”写辉映，各符其性，十分形象。
“翠相搀”以“翠”作为主语，“翠”原本用来指颜色，而诗人在这里显然不可能只是指绿色相互搀扶，而是意在强
调翠绿无比的树木密密麻麻地簇拥在一起。所以，作者在这里其实是用了借代的手法，以颜色指树木强调其色与形，简洁精
炼。
这一句中，诗人连用“黛”“蓝”“翠”这三个颜色词，展现了诸如青黑、水蓝、浅绿等层次丰富的色彩，使得读者
眼前所见的江南春景既色彩绚烂又色彩明丽。
【译文】
桃花盛开，垂柳依依，江南的春色很美。雨过天晴，春风温暖烟霭淡淡，让人陶醉。
山峦黛绿，水波湛蓝，绿水与青山相互映衬着。歌楼酒旗飘动，招人前去。姑且把青衫典当了换酒吧。
【赏析】
首句“小桃灼灼柳鬖鬖”就把最足以作为春天表征的桃花盛开，柳条垂拂这两种典型景物描写出来。
次句“春色满江南”，用个“满”字似乎表明不必再写其他景物了，其实这是承上启下，着意于过渡。一切景物都是
相互关联着的，美景还要有良辰衬托。如果碰到风雨如晦的天气，即使是盛开的桃花，扶疏的柳条，看起来也会令人黯然魂
1
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销。
“雨晴风暖烟淡，天气正醺酣。”这里边包括四种意思：宿雨初晴，惠风和畅，烟霭澹淡，着人如酒的天气。这样的
天气，使人心旷神怡，正可以游目骋怀，饱览自然风光。
下片前三句“山泼黛，水挼蓝，翠相搀”连贯而下，以浓重的色彩，绘出了江南山水的春容。“泼”字，“挼”字用
得很有魄力，非崇尚纤巧者所能办。
色彩浓丽的山和水，正承上片“雨晴风暖烟淡”句而来，只有新雨之后，和风之中，天宇澄澈，万木争荣，才能为山
水增辉。“泼黛”、“挼蓝”二句不仅画出了山色、水色，也反映了万物春天里的勃勃生机。写到这里为止，已经构成了一
幅完整的色彩明丽的江南春景画面。“良辰美景”都有了，但似乎还缺少点什么，抬头望处，看到了“歌楼酒旆”。楼外的
酒旗迎风飘动，足以惹人神飞。“故故招人”，生动地写出了词人的心理状态。“故故”这里是故意、特意之义，酒旗当然
谈不上故意招人，只是因为词人想喝酒，才产生这种感觉。这一句是移情手法的巧妙运用。酒兴发作了，而阮囊已空，回去
吧，却又败兴，所以只好“权典青衫”。这一句是化用杜甫“朝回日日典春衣，每日江头尽醉归”（《曲江》二首之二）诗
意，集中体现了词人的性格、情趣。
（2024 届湖北省七市州高三三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
经五丈原①
温庭筠
铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。
天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。
下国卧龙空寤主，中原得鹿②不由人。
象床宝帐③无言语，从此谯周④是老臣。
注：①诸葛亮率军伐魏，病逝于五丈原。②得鹿：语出《史记·淮阴侯列传》。比喻在夺取政权的斗争中获得胜利。
③象床宝帐：（五丈原诸葛亮）祠庙中神龛里的陈设。④谯周：诸葛亮死后蜀后主的宠臣，在他的怂恿下，后主降魏。
3.下列对这首诗的内容和艺术技巧的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.首联想象蜀汉雄壮的铁骑，举着战旗，遮天蔽日，冲出柳树掩映的军营，飞速北进，威震中原。
B.颔联既点明清秋时节，又暗示战云密布，军情紧急，在这危急时刻，死亡之星却降临在诸葛亮身上。
C.前四句描写气势雄浑，后四句抒情含蓄沉重。温庭筠的诗常以恻艳为工，而此诗能以风骨遒劲见长。
D.前四句写景，叙事概括诸葛亮运筹帷幄未捷身死的历史；后四句叙议结合，含蓄地表明褒贬。
【答案】A
【解析】本题考查学生对诗歌内容和艺术技巧的赏析能力。
“冲出柳树掩映的军营”分析错误。用典。“柳营”非柳树掩映的军营，乃是引用西汉周亚夫屯军细柳营的典故，烘
托诸葛亮统帅的蜀军声势浩大，锐不可当。
【译文】
铁甲战马与军旗云雕辉映着漫天烟尘，军旅声威压迫着汉宫失去了新春。
弥漫清空的杀气缠绕在潼关之外，一颗妖星照临渭水却改变了国运。
下等之国纵有卧龙也难以唤醒君主，中原逐鹿谁能得胜定于上天而非决定于人。
诸葛亮被供在庙堂，虽有象床宝帐，但不能说话了，倡议投降的谯周竟成了司马家的旧臣！
[弦外之音：——这历史的功过与是非，又有谁能说得清？！]
补充：
铁马即铁骑；云雕，绘有鹰雕之战旗。
2
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绝尘：脚不沾尘土，形容奔驰神速。
柳营指军营。后也代称纪律严明的军营。《史记·绛侯周勃世家》记载，汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳，以
备匈奴。细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫的许可，才可入营，文帝
极为赞赏。
卧龙：源自《三国志·诸葛亮传》中称赞未出茅庐的诸葛亮说：诸葛孔明者,卧龙也。
逐鹿中原：西汉·司马迁《史记·淮阴侯列传》“秦失其鹿，天下共逐之”，用来指暴秦无道，群雄并起，争夺天
下。
4.此诗后两联意蕴含而不露，沈德潜曾评价其“诮之比于痛骂”，请简要分析。（6 分）
【答案】①“诮之比于痛骂”，即讽刺之情含而不露，但其能收到比痛骂更强烈的表达效果。②颈联：蜀国卧龙诸葛
亮竭忠尽智，开导规劝后主刘禅，却终究无法使昏庸的刘禅醒悟过来，统一大业终究难以完成。含蓄地表达了对后主的批判
与无奈之情。③尾联：诸葛亮被供在庙堂，虽有象床宝帐，但不能说话了，其后的谯周就成了老臣，诗人把谯周误国降魏和
诸葛匡世扶主作对比，对谯周的谴责和讽刺之情含而不露。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
（1）沈德潜的评价“诮（qiào 讽刺、嘲讽）之比于痛骂”意思是：含蓄的讽刺比直言不讳的痛骂收到的效果更为有
力，抒发的感情更为强烈，抒情含蓄沉重，表明褒贬的态度。
（2）“下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人”意思是：蜀国卧龙空自忠心耿耿，竭忠尽智辅佐君王，开导规劝后主刘
禅，却终究无法使昏庸的刘禅醒悟过来，统一大业终究难以完成，使诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已。含蓄的表达了对后主的批判
与无奈之情，态度委婉，表明褒贬。
（3）“象床宝帐无言语，从此谯周是老臣”意思是：诸葛亮被供在庙堂，虽有象床宝帐，但遗像默默无语，只好让那
诸葛亮死后蜀后主的宠臣谯周随意而行，在他的怂恿下，后主降魏。在此通过鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮和误国降魏的谯周
进行对比，含蓄的表达了对谯周的谴责和讽刺之情，收到了更好的效果，所以“诮之比于痛骂”。
（武汉市2024 届高中毕业生四月调研）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·九日与诸季①登高
李纲②
客中重九共登高。逼烟霄，见秋毫。云涌群山，山外海翻涛。回首中原何处是，天似幕，碧周遭。
茱萸蕊绽菊方苞。左倾醪③。右持螯。莫把闲愁，空使寸心劳。会取八荒皆我室，随节物，且游邀。
【注】①诸季：群弟。②李纲：南宋初主战派大臣。此词作于贬谪琼州（今属海南）途中。③醪（Iáo）：浊酒。
5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.上阕开篇扣题，点明重九登高。因在贬谪途中，故词人自称为“客”。
B.画横线句描写高处所见之景，运用了夸张手法，所写景物层次分明。
C.下阕首句白描，写到了茱萸与菊花，与古人“重九”佩茱萸、赏菊的习俗有关。
D.词人饮酒品蟹，闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情“游遨”，欣赏佳节美景。
【答案】D
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
“闲愁顿消，是因为身处异乡可以尽情‘游遨’”错误，“随节物，且游遨”是虚写，“会取”二字是虚写的标志。
是词人对收复失地后四处游历的想象。
6.这首词是如何表现词人起伏变化的心情的？请简要分析。（6 分）
【答案】①借景抒情：开篇通过重九登高所见壮阔之景，表现豪迈之情。②虚写：回首中原，想到壮丽河山沦陷而生
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发感慨，情感由此下沉。③直抒胸臆：下片回到眼前，写与众弟饮酒品螯，劝自己要忘却闲愁，继而表达对收复失地、漫游
天下的信心与期待。
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
品味题干：“词人起伏变化的心情”是对思想情感及其变化的考查；“如何表现”是对表达技巧的考查。所以本题回
答方式是先答出表达技巧，在分析情感变化，在变化中品味情感。
上片，开篇诗人在贬谪途中，恰逢重阳节，旅居他乡的诗人和群弟一起登高。“逼烟霄”四句，描写了重九登高诗人
所见壮阔之景，抒发了登高远望的豪迈之情；
“回首中原何处是，天似幕，碧周遭”三句，写诗人回首中原，想到壮丽河山沦陷而生发感慨，情感由此下沉。
下片，“茱萸蕊绽菊方苞”，描写眼前茱萸绽放和菊花正含苞之景。“左倾醪。右持螯”，写诗人左手端着酒杯，右
手拿着螃蟹，与众弟饮酒品蟹。“莫把闲愁，空使寸心劳”两句，诗人直抒胸臆，劝自己身处异乡可以尽情“游遨”，尽情
欣赏佳节美景，要忘却闲愁；
“会取八荒皆我室，随节物，且游邀”，则表达了诗人对收复失地、漫游天下的信心与期待。
【赏析】
《江城子·九日与诸季登高》是一首描绘重阳佳节客居他乡、与友人登高望远的词作。词中通过细腻的描绘和深情的
抒发，展现了作者对故乡的思念以及对自由闲适生活的向往。
“客中重九共登高”，即交代了时间和地点，重阳佳节，客居他乡，与友人一同登高。这里的“客中”二字，既点明
了作者的身份，也暗示了离乡背井的孤独与无奈。而“共登高”则透露出一种与友人相互扶持、共同面对困境的情感。
“逼烟霄。见秋毫”，描绘了登高远眺的壮观景象。作者站在高处，仿佛能够逼近云霄，秋毫毕现。这种视觉上的震
撼，不仅展现了作者宽广的胸怀和豪迈的气概，也表达了作者对自然的敬畏和向往。
“云涌群山，山外海翻涛”，进一步描绘了周围的景色。群山在云雾中若隐若现，山外则是波涛汹涌的大海。这种壮
丽的景象，既是对自然美的赞美，也是对人生境遇的隐喻。作者借此表达了身处异乡，对故乡的深深思念和无限遐想。
“回首中原何处是，天似幕，碧周遭”，则直接抒发了作者对故乡的思念之情。回首望去，中原故土已遥不可及，天
幕低垂，四面皆是苍翠的青山。这种对故乡的思念之情，既深沉又无奈，让人感同身受。
下片则转向了对自由闲适生活的向往。
“茱萸蕊绽菊方苞。左倾醪。右持螯”，描绘了重阳节的传统习俗和欢乐氛围。茱萸花开，菊花含苞待放，左手持
酒，右手持蟹，这种悠闲自在的生活状态，正是作者所向往的。
“莫把闲愁，空使寸心劳”，则是对人生的劝诫。作者告诫自己不要因闲愁而使自己内心忧劳，要保持乐观豁达的心
态，享受生活的美好。
“会取八荒皆我室，随节物，且游遨”，则表达了作者对自由生活的向往和追求。作者认为，只要心态豁达，八荒之
地皆可成为自己的家室，随着季节的变化，任自己到处遨游。这种超脱世俗、追求自由的精神境界，正是这首词的精髓所
在。
《江城子·九日与诸季登高》这首词，通过对重阳登高远眺的描绘和对自由闲适生活的向往，表达了作者对故乡的思
念以及对人生境遇的深刻感悟。词中语言优美、意境深远，展现了作者高超的艺术才华和深厚的情感底蕴。
（2024 届辽宁省抚顺市六校协作体高三三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
恨 别
①
杜甫
洛城一别四千里，胡骑
②长驱五六年。
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草木变衰行剑外
③，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒
④急为破幽燕。
[注]①这首诗是杜甫于上元元年（760 年）在成都所写。②胡骑，指安史之乱的叛军。③剑外，剑阁以南，这里指蜀
地。④司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.首联点明了思家、忧国的主旨。“四千里”是说离家之远，而“五六年”是说战乱之久。
B.诗人以“草木变衰”来暗喻自己年老多病，以“兵戈阻绝”点出了不能重返故土的原因。
C.尾联写听到乘胜追击敌人的消息，诗人盼望国家复兴，自己也可还乡，表达了欢快之情。
D.这首诗言近旨远，辞浅情深，蕴含丰富的内涵，诗人把个人遭际和国家命运结合起来写。
【答案】B
【解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
“诗人以‘草木变衰’来暗喻自己年老多病”理解错误，应是诗人以“草木变衰”来暗示自己入蜀已有多年，暗喻自
己的飘零憔悴。
8.清人沈德潜评论这首诗的颈联说：“若说如何思，如何忆，情事易尽。‘ 步月’‘看云’，有不言神伤之妙”请结
合这一评论简要赏析这首诗的颈联。（6 分）
【答案】①诗人不是抽象地言情，而是用具体生动的形象言情，让读者体会形象中蕴含的忧伤之情，有含蓄隽永之
妙。②颈联描绘了“宵立”“日眠”的生活细节：月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。③这种坐卧不
宁的反常生活，生动传神而又委婉曲折地表达了诗人思家忆弟的无限情思，照应了题目“恨别”，让读者体会到其中蕴含的
忧伤之情。
注：从标题来看，重点词语是“步月”“看云”，即虽不言，但由“步月”“看云”亦可现情。所以，答案应该分为
两点，扣住“步月”“看云”，引出不言而“神伤”的具体情感。
【答案2】①“思家步月清宵立”中“步月”乃月下漫步之意，清宵独立，抬头望月，睹月思人，虽不言，但以形象生
动传神而又委婉曲折地表达了诗人深夜独立孤寂之情和思家忆弟的无限情思。②“忆弟看云白日眠”中“看云”乃日中抬头
望云之意，白日卧看行云，望云而思弟，倦极而眠，虽不言，但以形象准确生动地表达了思家忆弟的忧伤之情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句（本题重点不是炼句，而是分析“有不言神伤之妙”的写法及情感。或者说是炼
句的一个侧重点）的能力。
颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。杜甫有四弟，名为杜颖、杜观、
杜丰、杜占，其中杜颖、杜观、杜丰散在各地，只有杜占随杜甫入蜀。此二句中的“思家”“忆弟”为互文。
月夜，思不能寐，忽步忽立。白昼，卧看行云，倦极而眠。杜甫这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人
的无限情思，突出了题意的“恨别”。
它不是抽象言情，而是用具体生动的形象说话，让读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情。手法含蓄巧妙，诗味隽
永，富有情致。
（2024 届新高考教学教研联盟高三二联）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江上值水如海势聊短述
①
杜甫
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
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老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁。
新添水槛供垂钓，故着浮槎
②替入舟。
焉得思如陶谢
③手，令渠述作与同游。
【注】①本诗写于安史之乱时，诗人流落四川成都，寄居草堂，观锦江触景生情。②槎（chá）：木筏。③陶谢：指陶
渊明和谢灵运。
9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 诗题中的“如”字，突显了江水的海势，表现了江水的宽度、厚度和动态。
B. 颔联说自己已年老，写诗变得敷衍，面对春天的花鸟，已没有了过去的深愁。
C. 颈联侧面描写江水，用“水槛垂钓”“故着浮槎”等来表现锦江的水势之大。
D. 尾联以一“焉”字，巧作转折，融注新意，表达了诗人对陶谢的思慕之情。
【答案】B
【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
“写诗变得敷衍，面对春天的花鸟，已没有了过去的深愁”错，颔联说自己已年老，诗境渐熟，但随意付与（漫与，
随意吟咏），不复对花鸟而苦吟愁思。正由于杜甫艺术上的（为人性僻耽佳句，语不惊人死不休）一丝不苟、勇于创新，因
此（老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁）老年臻于出神入化、妙手成春的极境。
诗歌题目：值：正逢。水如海势：江水如同海水的气势。值奇景，无佳句，故曰聊短述。聊：姑且之意。
10.诗歌表露了诗人怎样的创作态度，请结合全诗进行分析。（6 分）
【答案】 ①一丝不苟、勇于创新。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，诗人说自己平生喜欢细细琢磨、苦苦寻觅
好的诗句，决心一定写出惊人的句子来。②不刻意雕琢，追求自然天成。“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁”，诗人说自
己年事已高，写诗完全是“漫与”即随意吟咏。③师法古人，步武前贤。“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”，杜甫渴望
能与陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手为伴，与他们交游，向他们学习。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。
①一丝不苟、勇于创新。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，意思是平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，
诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休。诗人说自己平生喜欢细细琢磨、苦苦寻觅好的诗句，决心一定写出惊人的句
子来。足见诗人严肃认真的写作态度和勇于创新，追求动人心弦的审美效果。
②不刻意雕琢，追求自然天成。正由于杜甫艺术上的一丝不苟、勇于创新，因此老年臻于出神入化、妙手成春的极
境。所谓“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁”。仇兆鳌评杜甫“ 少年刻意求工，老则诗境渐熟，但随意付与，不须对花
鸟而苦吟愁思矣 。”诗人也说自己年事已高，写诗完全是“漫与”即随意吟咏。此处强调任笔所之，自然而然。
③师法古人，步武前贤。“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”，诗人说：若得陶渊明、谢灵运那样的妙手，使其述
作，并同游于江海之上，岂不快哉！杜甫渴望能与陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手为伴，与他们交游，向他们学习。尾联思
路新奇，饶有兴味，且与首联相呼应，显示出诗人对艺术最高境界的执着追求。
【译文】
平生为人喜欢细细琢磨苦苦寻觅好的诗句，诗句的语言达不到惊人的地步，我就决不罢休。
人已越来越老，写诗渐入佳境，全都是随意吟咏，对着春天的花鸟，没有了过去的深深忧愁。
江边新装了一副木栏，可供我悠然地垂钓，我又备了一只小木筏，可代替出入江河的小舟。
希望有陶渊明、谢灵运这样的诗坛高手相伴，肯定会在这时一起做诗畅谈，一起浮槎漫游。
【赏析】
此诗是诗人面对如大海汹涌的江水，抒发内心感受的叙怀之作。诗写于安史之乱时，诗人流落四川成都，寄居草堂，
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一次观锦江“水如海势”，波涛汹涌，则触景生情，感慨万端，但又无从说起，只好“聊短述”，抒写了他激愤的、自我解
脱的、一时的人生感悟。
“新添水槛供垂钓，故著（着）浮槎替入舟。”此处虽写江水，但只是轻轻带过，如此触及江水、悟及海势的写法，
令人玩味不尽。
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