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专题03：古代诗歌鉴赏考点专训（02）（学生版）
时间：40 分钟 分值：45 分 得分：
（2024 年沈阳市高三质测三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
途中遇晴
孟浩然
已失巴陵雨，犹逢蜀坂泥。
天开斜景遍，山出晚云低。
馀湿犹沾草，残流尚入溪。
今宵有明月，乡思远凄凄。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.诗人描写了傍晚雨后赶路时的所见所感，语言明白晓畅，所写之景如在目前。
B.颔联描写雨收天开、树影横斜、山峦初现、晚云低垂的景象，气象宏大，视野开阔。
C.颈联描写芳草被雨水淋得湿漉漉，急雨冲成的小水流淌入小溪，尽写初晴之景象。
D.诗歌虚实有致，有云开雨霁之实景，也有诗人想象中明月当空的虚景，变化自如。
2.有人评此诗“苍幽合作，无一恒笔”，意思是人物的情感随景物的变换而变化。请结合全诗，谈谈你对这
一评价的理解。（6 分）
【答案】
（2024 届安徽省淮北市高三二模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
题西溪无相院
张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.一场秋雨过后，溪水涨满，天光水色浑成一片，天上地下融为一体，清澈空阔。
B.临溪的屋宇清新宁静，仿佛平卧水上，岸上水痕被雨冲刷抚平，别有一番风致。
C.山映水中、草声细微，视听结合，以草声衬托环境之静，体物入微，极有趣味。
D.诗人希望芦苇不要长高，以免遮断欣赏溪月的视线，拓出了另一番想象的世界。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？请简要分析。（3 分）
【答案】
（湖南省邵阳市2024 届高三二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
大雾
苏舜钦
欲晓霜气重不收，余阴乘势相淹留。
化为大雾塞白昼，咫尺不辨人与牛。
群鸟啁啾满庭树，欲飞恐遭罗网囚。
四檐晻蔼下重幕，微风吹过冷自流。
窃思朝廷政无滥，未尝一日封五侯①。
何为终朝不肯散，焉知其下无蚩尤？
思得壮士翻白日，光照万里销我之沉忧！
【注】①西汉成帝时，外戚王氏执掌朝政，汉成帝悉封诸舅为侯。
蚩（Chī）尤：古代传说中的部落酋长，曾与黄帝交战。蚩尤布大雾，使黄帝迷失方向，黄帝造指南车脱困，
杀蚩尤。
5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.诗人用“塞白昼”“咫尺不辨人与牛”来隐喻奸臣掌权、贤人与不肖难辨，赋予作品深刻的现实意义。
B.第九、十句运用典故，表达了对朝廷政治混乱、赏罚不明的不满，认为这是造成“大雾”的重要原因之
一。
C.“何为终朝不肯散，焉知其下无蚩尤”中的蚩尤是坏人的代表，作者借此表达了对朝廷有坏人作怪的担
忧。
D.最后两句诗人疾呼，希望有澄清天下的壮士，来驱散迷雾，让太阳照射万里，消除自己心中的忧患。
6.诗歌前八句是如何写雾大的？请简要分析。（3 分）
【答案】
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（2024 届T8 联盟压轴卷二）阅读下面这首明诗，完成下面小题。
至吴淞江①
高启
江净涵素空，高帆漾天风。
澄波三百里②，归兴与无穷。
心期弄云月，迢递辞金阙。
晚色海霞销，秋芳渚莲歇。
久别钓鱼矾，今朝始拂衣。
忘机旧鸥鸟，相见莫惊飞。
【注】①洪武三年（1370）七月，高启力辞户部右侍郎之职，获准回归故里苏州。这首诗即写于归途之中。
②此句写太湖景象。吴淞江发源于太湖瓜泾口。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.首二句寓情于景，与“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”二句有异曲同工之妙。
B.“澄波”与首句形成了照应，诗人回乡的兴致犹如太湖的清波一样无穷无尽。
C.“云月”代指自然。诗人期待与自然为友，因此毅然辞别了远离家乡的帝都。
D.江上晚霞已经消逝，水边莲花也已开谢，象征着诗人阅尽官场繁华终归平淡。
8.本诗结尾二句运用了什么手法？表达了什么情感？请简要分析。（6 分）
【答案】
（2024 届皖北五校联盟高三第二次联考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
过故人陈羽山居
戴叔伦
向来携酒共追攀①，此日看云独未还。
不见山中人半载，依然松下屋三间。
峰攒②仙境丹霞上，水绕渔矶③绿玉湾。
却望夏洋怀二妙④，满崖霜树晓斑斑。
【注】①追攀：追随牵挽。形容惜别。②攒：凑集；聚拢。③渔矶：可供垂钓的水边岩石。④二妙：同时以
才艺扬名的二人或自己推重的二人。
9.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 首联通过动作描写，借助“携酒”“共追攀”的动作，回顾与友人往昔乐事与真挚情谊，“独”流露出诗
人的不舍与挂念，“未还”，写出对友人的思念。
B. 颔联“松下”，写友人的居所。“松”在古代诗文中可称为隐者之树，此处特指友人居住在“松下”，暗
示友人品性高洁，“三间”暗示友人生活清贫。
C. 颈联写友人居处，峰攒水绕，丹霞满天，一湾碧水，渔矶在畔，宛如仙境，表现了友人高雅的情怀，我们
也感受到诗人对友人的赞赏、认可与思念。
D. 整首诗语言清新，前两联叙事写景，后两联议论抒情，寻友不遇，心中不免失落，游览友人山居，想到友
人身在其间的雅趣，亦不失访友之兴。
10.简要分析诗歌尾联所表达的思想感情和所运用的艺术手法。（6 分）
【答案】
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