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大题预测04 新时代六尺巷工作法
（建议用时：60 分钟 满分：100 分）
1．阅读材料，完成下列要求。
2024 年10 月，习近平总书记考察安徽六尺巷时强调，六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作
为弘扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥好中华民族讲求礼让、和为贵传统美德的作用，营造安居乐业
的和谐社会环境。
六尺巷因清代张家与吴家宅基地纠纷互让三尺、最终和解的感人故事而闻名于世。六尺巷巷道两
端，有两块后人所立牌坊，一块刻着“礼让”；一块题有“懿德流芳”。据说，此后的桐城民间，每遇纷
争，常以一句“让他三尺又何妨”而冰释。六尺巷典故蕴含的“礼让和为贵”处世理念持续影响着世人。
2015 年，桐城市人民法院深挖“六尺巷”所蕴含的礼让、和为贵理念等文化精髓，将其与和谐司法
理念融合、与社会治理实际结合，提出“六尺巷调解工作法”。因成效显著，该工作法逐步扩展运用到桐
城市社会治理的各个领域，形成了“新时代六尺巷工作法”。“新时代六尺巷工作法”通过讲述六尺巷典
故，将礼让、和为贵理念与社会主义核心价值观中的文明、和谐、公正、友善等精神进行有机融合，提出
以“礼让和事”的矛盾纠纷化解工作思路，让社会关系在调解中得以修复，实现维护一方稳定、守护一方
平安的目标。
2023 年，“新时代六尺巷工作法”被写入最高人民法院工作报告，成为全国基层治理领域的一个优
秀典范。
(1)桐城“新时代六尺巷工作法”是基层社会治理的优秀典范，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理加
以说明。
(2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，阐明桐城将“礼让”文化融入基层治理是如何彰显出
高度文化自信的。
【答案】(1)①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。要求我们
坚持矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的统一。
②桐城法院将传统文化中的“礼让、和为贵”传统美德与现代司法理念相融合，经过大量实践，形成理论
与实践结合、继承与创新融合的“六尺巷调解工作法”。这一工作法扩展运用到社会治理的各个领域，调
解群众矛盾、推进社会治理，验证了其可行性和有效性，为其他地区基层治理提供重要借鉴。
(2)①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，是对中华优秀文化的自信。
②“礼让”文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的中华传统美德和中华人文精神。桐
城将礼让、和为贵理念与社会主义核心价值观有机融合，并与和谐司法理念、社会治理实际相结合，化解
基层矛盾纠纷，修复社会关系，维护社会稳定。这不仅是对中华优秀传统文化的肯定和继承，更是在创造
性转化和创新性发展中实现中华优秀传统文化的当代价值，彰显出高度的文化自信。（其他答案，言之有
理，即可酌情给分。）
【分析】背景素材：新时代六尺巷工作法
考点考查：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理、 文化传承与文化创新
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类，要
求说明桐城“新时代六尺巷工作法”是基层社会治理的优秀典范，需要调用矛盾普遍性与特殊性的辩证关
系原理的有关知识，从原因、意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：桐城市人民法院深挖“六尺巷”所蕴含的礼让等，提出“六尺巷调解工作法”；“新时代六尺巷
工作法”成为全国基层治理领域的一个优秀典范→可联系教材知识矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及
其方法论，一方面指出桐城法院从特殊性中概括提炼“六尺巷调解工作法”，另一方面再指出发挥该调解
法的普遍性指导意义，指导解决各地基层社会治理中不同矛盾，坚持了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史
的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类，要求阐明桐城将
“礼让”文化融入基层治理是如何彰显出高度文化自信的。需要调用文化传承与文化创新的有关知识，结
合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，六尺巷典故蕴含的“礼让和为贵”处世理念持续影响
着世人→可联系教材知识文化自信含义、地位；
关键词②：“新时代六尺巷工作法”通过讲述六尺巷典故，将礼让、和为贵理念与社会主义核心价值观中
的文明、和谐、公正、友善等精神进行有机融合，提出以“礼让和事”的矛盾纠纷化解工作思路等→可联
系教材知识中华优秀传统文化内涵与当代价值、创造性转化和创新性发展、社会主义核心价值观等分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2．近年来，“六尺巷”文化在桐城市基层治理中不断生根开花结果，形成了“党建领事、礼让和事、群
众说事、多元解事、网格管事、群力防事”的“新时代六尺巷工作法”。
◇在强化自治根基方面，桐城组织党员、“两代表一委员”、村民代表、法律明
白人等，组成“村民说事会”，确保自治类、法治类、德治类都有代表参与。把“村民
说事会”打造成普法宣传、化解矛盾、反映社情民意、倾听百姓心声的平台。◇推动六
尺巷文化元素全覆盖，在公园、广场、景区等人员易聚集场所建设六尺巷文化墙，开展
六尺巷典故系列“微宣讲”，营造“人人会讲六尺巷故事、遇事懂得礼让道理、处处彰
显和谐精神”的浓厚氛围。
◇按照“网格化管理、小单元作战”模式，以300 户至500 户为一个网格、30 至
50 户为一个“微网格”，构建“党组织+网格长+政法干警+住户”的全科网格治理模
式，打通服务群众的“最后一米”。
(1)运用《政治与法治》知识，谈谈“新时代六尺巷工作法”对基层治理的启示。
(2)六尺巷因美名远扬而显得尤为宽阔，六尺巷的宽，不是宽在六尺上，而是宽在人的心灵境界与和谐礼让
精神上。综合运用所学，以“让”出美好，“让”出佳话为主题，撰写一篇短评。（要求：200 字以内）
【答案】(1)坚持党建引领，积极探索基层自治的有效途径，推动多元共治，化解矛盾纠纷。发挥当地优秀
传统文化的资源优势，以文化润民风，坚持德治与法治相融合，提高居民的道德修养和法治意识，促进邻
里和谐。构建全科网格治理模式，为人民群众排忧解难，提升治理效能。
(2)可以中华优秀传统文化的主要内容中的核心思想理念，中华传统美德，中华人文精神；中华优秀传统文
化的当代价值、文化的功能；正确价值观的导向作用；不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生
活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系等角度作答。
【分析】背景素材：新时代六尺巷工作法
考点考查：基层群众自治、中华优秀传统文化的内容和价值
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为启示类主观题，要求考生运用《政治与法治》知识，谈谈“新时代六尺巷工作法”对基层治理的启
示。考生要从材料中找出新时代六尺巷工作法的具体内容，然后用所学知识分析概括。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：桐城组织党员、“两代表一委员”、村民代表、法律明白人等，组成“村民说事会”→可用
坚持党的领导、推动多元共治等知识说明该地积极探索基层自治的有效途径。
有效信息②：动六尺巷文化元素全覆盖，在公园、广场、景区等人员易聚集场所建设六尺巷文化墙→可用
坚持德治与法治相融合的知识说明该地提高居民的道德修养和法治意识。
有效信息③：构建“党组织+网格长+政法干警+住户”的全科网格治理模式，打通服务群众的“最后一
米”→可从构建全科网格治理模式的角度说明该地为人民群众排忧解难。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求综合运用所学，以“让”出美好，“让”出佳话为主题，撰写一篇短评。考生根据材料中的关键
信息，可从中华优秀传统文化的内容和价值、价值观的导向作用等方面撰写。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：开展六尺巷典故系列“微宣讲”，营造“人人会讲六尺巷故事、遇事懂得礼让道理、处处彰
显和谐精神”的浓厚氛围→可从优秀传统文化的内容和价值的角度撰写。
有效信息②：六尺巷的宽，不是宽在六尺上，而是宽在人的心灵境界与和谐礼让精神上→可从价值观的导
向作用的角度加以撰写。
有效信息③：六尺巷主要强调正确处理邻里关系→可从不动产的相邻权利人处理相邻关系的原则来撰写。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．阅读材料，完成下列要求。
构建和谐融洽新型社区邻里关系，增进社区邻里守望相助、和睦友爱，是社区居民追求和实现美好
幸福生活的出发点和落脚点，也是中国式现代化的重要内容。
材料一 钟某与徐某是邻居。徐某在其房屋外安装一重达450 公斤的空调室外冷水机组，安装位臵紧
靠钟某房屋。冷水机组运行时产生的噪音和振动，使原告既无法在庭院中休息或园艺，也无法在室内休息
和安睡。原告钟某委托检测机构进行检测，检测结果显示噪音明显超过国家标准。钟某与徐某多次交涉，
无法达成一致的解决方案。钟某自费安装双层玻璃窗和隔音墙，但强烈噪音依然使原告及家人无法忍受，
严重影响正常的休息，于是钟某诉至法院。法院受理该案后，多次到现场实地勘验，确认被告徐某空调室
外冷水机组噪音确实明显超过国家标准，对原告钟某生活确实造成不利影响。法院经审理后做出判决，要
求徐某对本案中空调室外冷水机组进行降噪整改并赔偿钟某降噪材料及安装等费用。
材料二 习近平总书记曾指出：“对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我
们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。”
近年来，安徽桐城坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极从中华优秀传统文化中
汲取智慧，将六尺巷典故蕴含的礼让和谐精神注入社会治理，总结提炼出“听、辨、劝、借、让、和”的
“新时代六尺巷工作法”。“听”，全面了解，兼听则明；“辨”，释法明理，明辨是非；“劝”，动之
以情，晓之以理；“借”，借力调解，多方疏导；“让”，强者先让，互谅互让；“和”，修复关系，重
归和谐。如此六道程序，体现了地方治理中法治、德治、自治有机融合的思路，扎扎实实走出了一条源头
治理、多元共治、和谐共享的基层治理之路。当地百姓被六尺巷蕴含的礼让和谐精神所感召，矛盾化解在
源头、纷争调处在基层，成为中华“和文化”的自觉践行者。
六尺巷里天地宽，让他三尺又何妨。不断回望历史、叩问传统，我们可以从中华优秀传统文化中汲
取精神滋养，不断创新探索社会治理之道。
(1)结合材料一，请运用《法律与生活》的相关知识，说明法院作出相关判决的合理性。
(2)结合材料二，运用“辩证思维的特征”的相关知识，分析安徽桐城探索“新时代六尺巷工作法”蕴含的
智慧。
【答案】(1)①相邻关系是对不动产权利的限制或延伸。《民法典》明确规定，不动产相邻权利人应当按照
有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。相邻关系一方在为自己行使权利
时，应当照顾到相邻方的利益，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。钟某与徐某系为邻居，本
案中被告徐某因不恰当安装的空调室外冷水机组，使用时产生的噪声，其行为违反了民法的绿色原则，该
行为对钟某构成一定的相邻妨碍的行为，侵害了钟某合法权益，导致钟某为减少噪音产生了必要的费用，
徐某应当依法停止侵害，排除妨碍，对外冷水机组整改并进行经济赔偿。②法院坚持以事实为根据，以法
律为准绳，依法判决其承担相应的法律责任，有利于发挥法律的规范引导作用，弘扬传统美德和社会公
德，维护公序良俗。
(2)①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。安徽桐城根据法治、德治、自治有机融合的思
路，探索出“六尺巷工作方法”实现源头治理、多元共治、和谐共享，运用了整体性的辩证思维，从多层
次、多视角、综合起来，整体性地思考探索社会治理之道。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是
变化发展的，要用变化发展的观点看问题。安徽桐城将优秀传统文化资源结合时代条件加以继承和发扬，
赋予其新的涵义，总结提炼出“新时代六尺巷工作法”，运用了动态性的辩证思维，在变化发展、矛盾运
动中探索社会治理的方法。③坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一。桐城县在社会治理的实
践中，将六尺巷典故蕴含的礼让和谐精神注入社会治理，提炼“听、辨、劝、借、让、和”六道程序，坚
持了整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，成功探索出一条法治、德治、自治有机融合的治理之
路。
【分析】背景素材：邻里关系的治理
考点考查：认真对待民事权利与义务，侵权责任与权利界限，依法收集运用证据，辩证思维的特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。本题是依据类主观题。明
确本题考查的知识范围是法律与生活，设问指向是法院依法履职的依据。运用认真对待民事权利与义务，
侵权责任与权利界限，依法收集运用证据的知识进行分析说明。
第二步， 审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：钟某与徐某是邻居。徐某在其房屋外安装一重达450 公斤的空调室外冷水机组，安装位臵紧靠
钟某房屋。冷水机组运行时产生的噪音和振动，使原告既无法在庭院中休息或园艺，也无法在室内休息和
安睡。钟某自费安装双层玻璃窗和隔音墙，但强烈噪音依然使原告及家人无法忍受，严重影响正常的休息
→可调用妥善处理相邻关系。本案中，徐某行为对钟某构成一定的相邻妨碍的行为，侵害了钟某合法权
益，导致钟某为减少噪音产生了必要的费用，徐某应当依法停止侵害，排除妨碍，对外冷水机组整改并进
行经济赔偿。
关键词②：原告钟某委托检测机构进行检测，检测结果显示噪音明显超过国家标准→可调用民法基本原
则。本案中，徐某因不恰当安装的空调室外冷水机组，使用时产生的噪声，其行为违反了民法的绿色原
则。
关键词③：法院受理该案后，多次到现场实地勘验，确认被告徐某空调室外冷水机组噪音确实明显超过国
家标准，对原告钟某生活确实造成不利影响→可调用诉讼基本原则。本案中，法院到现场实地勘验，坚持
以事实为根据，以法律为准绳。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为是体现类主观题，要求运用
辩证思维的特征知识，从“新时代六尺巷工作法”角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：如此六道程序，体现了地方治理中法治、德治、自治有机融合的思路，扎扎实实走出了一条
源头治理、多元共治、和谐共享的基层治理之路→可运用辩证思维的整体性特征知识，分析说明法治、德
治、自治有机融合。
有效信息②：对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继
承和发扬，赋予其新的涵义。安徽桐城坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极从中华优
秀传统文化中汲取智慧，总结提炼出“新时代六尺巷工作法”→可运用辩证思维的动态性知识，分析说明
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，积极从中华优秀传统文化中汲取智慧。
有效信息③：将六尺巷典故蕴含的礼让和谐精神注入社会治理，总结提炼出“听、辨、劝、借、让、和”
的“新时代六尺巷工作法”→可运用辩证思维的特征知识，从整体性与独立性、动态性与静态性的对立统
一角度分析说明六道程序“听、辨、劝、借、让、和”。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一 根据《桐城县志略》记载，清代康熙年间，张英的家人与邻居吴家发生土地纠纷。张家写信
向远在京城的张英求助，张英回复一首28 字的“让墙诗”，诠释出“谦和礼让”的处世之道。收到回信，
张家人豁然醒悟，主动退让三尺，吴家备受感动，也让出三尺，形成“六尺巷”。
近年来，安徽省桐城市坚持和发展新时代“枫桥经验”，从得天独厚的中华优秀传统法律文化“六
尺巷故事”中汲取智慧，将“六尺巷故事”中蕴含的“礼让和谐”文化注入基层治理，创新推出“新时代
六尺巷工作法”，形成了具有桐城特色的基层治理模式。
桐城市人民法院孔城人民法庭就率先对“六尺巷故事”中蕴含的“谦和礼让”内涵作出借鉴，并应
用于司法调解之中。据了解，从2010 年开始，孔城法庭先行先试，在调解过程中自觉运用“六尺巷故事”
劝导当事人，用“和”文化感化人，同时借助人民调解及部门联动力量化解大量矛盾纠纷。2015 年6 月，
桐城法院提出凝结了集体智慧的“六尺巷调解工作法”，并提炼了六字操作规程“听、辨、劝、借、让、
和”。2021 年7 月，桐城市委、市政府推动“六尺巷调解工作法”提质升级，从原来化解矛盾纠纷向创新
基层社会治理转型升华，形成“新时代六尺巷工作法”。一条巷子的故事，催生两大法治品牌。如今，从
“六尺巷故事”中发掘提炼，并脱胎于“六尺巷调解工作法”的“新时代六尺巷工作法”已在安庆乃至安
徽全省全面推广，这一品牌将擦得更亮、叫得更响、推得更广。
材料二 2024 年10 月17 日，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城
历史文化展陈。六尺巷，因清代大学士张英与邻居吴家互相退让三尺地基而成，是中国邻里和谐礼让的典
范。张英是桐城派文学思想重要的传播者和文学创作的实践者之一。习近平总书记说，来这里看一看，很
有感触。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好
民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。
“六尺巷”、“桐城派”所传递出的优秀传统文化精神内核，正是今天桐城社会治理的文化根基。
桐城市深入挖掘六尺巷典故蕴含的文化内涵，结合新的时代特点，推广“新时代六尺巷工作法”，走出一
条源头治理、多元共治、和谐共享的基层治理之路。今天的桐城，和谐礼让声声悦耳，崇文重教薪火相
传，世代书香蔚然成风。桐城，从历史走向未来，文脉之光，生生不息。
(1)结合材料一，运用唯物史观的知识，分析“新时代六尺巷工作法”蕴含的基层治理智慧。
(2)结合材料二，运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，阐明弘扬传统美德，使社会更加和谐的意
义。
【答案】(1)①社会存在决定社会意识，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。安徽桐城坚持和发
展新时代“枫桥经验”，从得天独厚的中华优秀传统法律文化“六尺巷故事”中汲取智慧，创新推出“新
时代六尺巷工作法”，助力基层治理。②人民群众是社会历史的主体，要求坚持群众观点和群众路线，做
到一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“新时代六尺巷工作法”汲取古代民间智
慧，在调解基层矛盾纠纷的实践中不断升华。
(2)①传统美德是中华优秀传统文化的重要组成部分，它们蕴含着深厚的历史智慧和道德价值观，能够为现
代社会提供道德指引和行为规范。②弘扬传统美德有助于化解社会矛盾，促进邻里和谐，增强社会凝聚力
和向心力。通过推广“新时代六尺巷工作法”等实践，能够在基层治理中实现多元共治、和谐共享，推动
社会的长治久安。③弘扬传统美德，有利于促进优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，赋予其时代气
息，让传统美德在新时代焕发新的生机。
【分析】背景素材：六尺巷故事
考点考查：寻觅社会的真谛、继承发展中华优秀传统文化
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要
求分析“新时代六尺巷工作法”蕴含的基层治理智慧。需要运用唯物史观知识，从新时代六尺巷工作法角
度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：近年来，安徽省桐城市坚持和发展新时代“枫桥经验”，从得天独厚的中华优秀传统法律文
化“六尺巷故事”中汲取智慧，将“六尺巷故事”中蕴含的“礼让和谐”文化注入基层治理，创新推出
“新时代六尺巷工作法”，形成了具有桐城特色的基层治理模式→可运用社会存在与社会意识的关系知
识，分析说明新时代六尺巷工作法的产生及其助力基层治理。
有效信息②：孔城法庭先行先试，在调解过程中自觉运用“六尺巷故事”劝导当事人，用“和”文化感化
人，同时借助人民调解及部门联动力量化解大量矛盾纠纷→可运用社会历史的主体知识，分析说明劝导
人、感化人、借助人民解决纠纷。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为意义类主观题，要求阐明弘
扬传统美德，使社会更加和谐的意义。需要运用继承发展中华优秀传统文化知识，从意义来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：六尺巷，因清代大学士张英与邻居吴家互相退让三尺地基而成，是中国邻里和谐礼让的典范
→可运用中华优秀传统文化的主要内容及特点知识，分析说明六尺巷承载着中华和谐礼让的传统美德。
有效信息②：六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解
决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐→可运用中华优秀传统文化的当代价值知识，分
析说明六尺巷解决社会矛盾的意义。
有效信息③：桐城市深入挖掘六尺巷典故蕴含的文化内涵，结合新的时代特点，推广“新时代六尺巷工作
法”，走出一条源头治理、多元共治、和谐共享的基层治理之路→可运用创造性转化与创新性发展知识，
分析说明从六尺巷典故到新时代六尺巷工作法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
5．阅读材料，完成下列任务
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被
“和”字哲学充盈得最宽阔的街巷。2024 年10 月17 日，习近平总书记来到六尺巷，强调要弘扬好中华民
族传统美德，相互礼让、以和为贵。
桐城市人民法院根据“六尺巷”的故事精髓，创新推出“六尺巷调解法”，用“听、辩、劝、借、
让、和”六个步骤，调解群众矛盾纠纷。目前，该市已建成300 余个“六尺巷调解工作室”。短短两年，
全市矛盾纠纷减少25%，万人成讼率下降16%；警情数和发案数逐年下降。
(1)习近平总书记来到六尺巷，强调点观点属于什么判断？如何保证这样的判断为真。
(2)有人认为，桐城市人民法院按照“六尺巷调解法”调解群众矛盾纠纷，是弘扬以和为贵的精神，让人们
通过自行协商，达成和解。运用法律生活知识评析这一观点。
【答案】(1)习近平总书记来到六尺巷，强调点观点是“我们要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和
为贵。”这是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是
真的。
(2)①践行和培育社会主义核心价值观，应大力弘扬传统美德和社会公德，维护公序良俗。按照“六尺巷调
解法”调解群众矛盾纠纷，有利于弘扬以和为贵的精神，促进社会和谐。②经过第三方的排解疏导、说服
教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动，就是调解。和解是人们通过自行协
商，达成合意，解决纠纷。可见，按照“六尺巷调解法”调解群众矛盾纠纷，并非是让人们通过自行协商
达成和解。③不动产相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相
邻关系。相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益，为相邻权利人通行等提供必
要的便利。
【分析】背景素材：“六尺巷”的故事
考点考查：正确运用判断、认真对待民事权利与义务、权利行使注意界限、认识调解与仲裁
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题两小问，第一小问属于分析说明类主观题，第二小问属于简答题，需调用正确运用判断的相关知识结
合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。→可联系教材联言判断。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈对“桐城市人民法院按照“六尺巷调解法”调解群众矛盾纠纷，是弘扬以和为贵的精
神，让人们通过自行协商，达成和解。”这一观点的看法，属于评析类试题，需要调用认真对待民事权利
与义务、权利行使注意界限、认识调解与仲裁的有关知识，首先判断该观点的正误，然后从合理性和不合
理性两个角度进行阐释。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
观点正误判断：该观点不科学或片面。
论据①：该市已建成300 余个“六尺巷调解工作室”。短短两年，全市矛盾纠纷减少25%，万人成讼率下
降16%；警情数和发案数逐年下降。→从合理性角度分析：有利于弘扬传统美德，维护公序良俗。
论据②：“六尺巷调解法”让人们通过自行协商，达成和解。→从不合理性角度分析：“调解”与“和
解”的区别。
论据③：调解群众邻里矛盾纠纷。→从不合理性角度分析：正确处理相邻关系的原则，针对观点提出建
议。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
6．阅读材料，完成下列要求。
2024 年10 月17 日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温获昊礼让典故，察看桐城历
史文化展陈。
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”近年来，桐城市从中华优秀传统文化六尺巷典故中汲取智
慧，将六尺巷典故中蕴含的“谦和礼让”“和为贵”文化注入社会治理，形成“新时代六尺巷工作法”，
实现从有效化解矛盾纠纷到有效开展基层治理的转化升级，将大部分矛盾化解在源头、消除在萌芽中，探
索出一条社会治理新路径，全面构建“一站式”解纷体系，奋力谱写百姓和顺、城乡和美、社会和谐基层
善治新篇章。
(1)结合材料，运用《政治与法治》的知识，说明六尺巷的典故对于基层社会治理和推进法治社会的启示。
(2)结合材料，运用“文化的功能”知识分析六尺巷典故对于今天的社会治理的价值。
【答案】(1)①坚持依法治国和以德治国相结合。基层治理需要法律和道德共同发挥作用，实现法治和德治
相得益彰。
②坚持人民主体地位。基层治理要依靠人民、为了人民、造福人民、保护人民，以保障人民的根本利益为
出发点和落脚点。
③健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律和道德在维护群众权益、化解社会矛盾中的不同作用，引导
和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。
④弘扬传统美德和社会公德，弘扬中华优秀传统文化，强化规则意识，倡导契约精神。邻里之间应以和为
贵，要学会宽容礼让，构建和谐邻里关系。
(2)①文化具有引领风尚、教育人民的功能。六尺巷典故引导人们认识以和为贵的价值，告诉人们人与人相
处需要谦和礼让，有利于提升文明素养，帮助人们提高道德素质。
②文化具有服务社会、推动发展的功能。从六尺巷典故中汲取智慧，注入社会治理，有效化解矛盾纠纷，
有利于推动社会和谐、提高社会文明程度、满足人们美好生活的需要。
【分析】背景素材：“六尺巷”文化
考点考查：基层治理、推进法治社会、文化的功能
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题是启示类主观题，知识范围是政治与法治的知识，结合材料说明六尺巷的典故对于基层社会治理和推
进法治社会的启示，调用基层治理、推进法治社会的知识分析作答即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：将六尺巷典故中蕴含的“谦和礼让”“和为贵”文化注入社会治理，形成“新时代六尺巷工作
法”→可联系坚持依法治国和以德治国相结合。
关键词②：全面构建“一站式”解纷体系，百姓和顺→可联系坚持人民主体地位要依靠人民、为了人民、
造福人民、保护人民。
关键词③：实现从有效化解矛盾纠纷到有效开展基层治理的转化升级，将大部分矛盾化解在源头、消除在
萌芽中→可联系健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
关键词④：桐城市从中华优秀传统文化六尺巷典故中汲取智慧→可联系弘扬传统美德和社会公德，弘扬中
华优秀传统文化，强化规则意识，倡导契约精神。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题是意义类主观题，要求运用“文化的功能”知识分析六尺巷典故对于今天的社会治理的价值，调用文
化对社会、对个人的作用的知识分析作答即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从中华优秀传统文化六尺巷典故中汲取智慧，六尺巷典故中蕴含“谦和礼让”“和为贵”文化
→可联系文化具有引领风尚、教育人民的功能。
关键词②：将六尺巷典故中蕴含的文化注入社会治理，形成“新时代六尺巷工作法”探索出一条社会治理
新路径→可联系文化具有服务社会、推动发展的功能。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．阅读材料，完成下列要求。
据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京城做官时，老家桐城的亲人与邻居吴姓人家因宅基地
发生争讼，张家人便写信给张英求助。张英获悉情况后，当即给家人回诗一首：“一纸书来只为墙，让他
三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”收到诗信后，家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深
受触动，亦退让三尺界墙。于是安徽省桐城市就有了这条六尺巷，有了这一传诵千古的六尺巷佳话。今天
的“六尺巷”已不单单只是那条街巷个体，而是由“礼让”牌坊、“懿德流芳”牌坊、诗画照壁、太湖石
等一众主体建筑构成的文化景区。
近年来，安徽省桐城市从得天独厚的优秀传统文化资源中汲取智慧，将六尺巷典故蕴含的“礼让和
谐”文化融入基层治理，创新推出以“党建领事、礼让和事、群众说事、多元解事、网格管事、群力防
事”为主要内容的“新时代六尺巷工作法”，走出了一条源头治理、多元共治、和谐共享的基层社会治理
善治之路，实现了矛盾纠纷总量、万人成讼率大幅下降，社会治安持续稳定。
(1)结合材料，运用《政治与法治》知识，说明“新时代六尺巷工作法”是如何加强基层社会治理的。
(2)有人说，六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行得
远、致广大。运用《逻辑与思维》知识，分析上述观点是否违反了思维的一致性要求并说明原因。
(3)如果你是六尺巷景区的志愿讲解员，请向游客介绍六尺巷典故的文化价值。
【答案】(1)①发挥党组织核心作用，统筹协调基层治理，确保基层治理的正确方向，为基层治理提供坚强
的政治保证。
②传承“礼让和谐”优秀传统文化，发挥文化在基层治理中的引领和教化作用，引导居民树立正确的价值
观，促进邻里和谐，减少矛盾纠纷。
③坚持以人民为中心，保障人民当家作主。通过“群众说事” “网格管事”，保障了群众的知情权、参
与权和表达权，调动了群众参与基层治理的积极性和主动性。
④创新基层治理方式，实现多元共治。通过“礼让和事、多元解事”，整合多种力量参与矛盾纠纷化解，
形成了共建共治共享的基层治理格局，提高了基层治理的效率和效果。
(2)该观点未违反思维的一致性要求。 合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要求遵循矛盾律，即要求对
同一事物在同一时间、同一关系下不能作出矛盾判断。题目中“窄”指物理宽度，“宽”强调道德包容
性，二者从不同属性（物理空间与价值观念）描述六尺巷，属于辩证思维中的对立统一，没有违背思维的
一致性要求。
(3)①六尺巷典故通过传承中华优秀传统文化，彰显“礼让”“以和为贵”的中华传统美德，倡导人际和
谐。
②六尺巷典故为现代社会基层治理提供“德治教化”与“多元共治”的历史智慧。
③六尺巷典故以生动故事传递谦让包容精神，有利于弘扬社会主义核心价值观。
④六尺巷景区作为文化的载体，成为传统文化与现代文明融合的象征，增强了中华文化认同感。
【分析】背景素材：新时代六尺巷工作法
考点考查：党的领导、人民当家作主、文化传承和文化创新、逻辑思维的基本要求
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要
求运用《政治与法治》知识，从措施角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：党建领事→可运用“党的领导”知识，从党的地位和作用、党的领导的重要性角度分析说
明：发挥党组织核心作用，统筹协调基层治理，确保基层治理的正确方向，为基层治理提供坚强的政治保
证。
有效信息②：礼让和事、群众说事、网格管事→可运用“基层治理”知识，从“文化在基层治理中的作
用、人民当家作主”角度分析说明：坚持以人民为中心，保障人民当家作主，发挥文化在基层治理中的引
领和教化作用。
有效信息③：礼让和事、多元解事→可运用“基层治理”知识，从“创新基层治理方式，实现多元共治”
角度分析说明：整合多种力量参与矛盾纠纷化解，形成了共建共治共享的基层治理格局，提高了基层治理
的效率和效果。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为原因类主观题，无主体，要
求运用《逻辑与思维》知识，从原因角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行得
远、致广大→可运用“矛盾律”知识，从“思维的一致性要求”角度分析说明：题目中“窄”指物理宽
度，“宽”强调道德包容性，二者从不同属性（物理空间与价值观念）描述六尺巷，属于辩证思维中的对
立统一，没有违背思维的一致性要求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，主体是六尺
巷景区的志愿讲解员，要求运用“文化传承与文化创新”知识，从意义角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：礼让和事、群众说事、多元解事、网格管事、群力防事→可运用“文化传承与文化创新”知
识，从“中华优秀传统文化的当代价值”角度分析说明：六尺巷典故彰显“礼让”“以和为贵”的中华传
统美德，倡导人际和谐。为现代社会基层治理提供“德治教化”与“多元共治”的历史智慧。有利于弘扬
社会主义核心价值观。增强了中华文化认同感。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
