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2025 年高考第三次模拟考试
思想政治·参考答案
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
一、选择题：（16 小题，每题3 分，共48 分）。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
B
D
D
B
B
A
B
题号
9
10
11
12
13
14
15
16
答案
D
B
C
B
D
D
A
B
二、非选择题（52 分）
17．【答案】(1)十年来，我国粮食进口保持高位且整体呈上升趋势，（1 分）特别是大豆供应对外依赖严
重，粮食进口主要集中在巴西和美国，进口渠道相对单一，（2 分）暴露出我国粮食安全仍存在较大
隐患。（2 分）
(2)该观点是片面的。（1 分）①实施粮食进口配额是维护国家粮食安全和经济利益的重要举措。（2
分）②收紧粮食进口配额能够在一定程度上减少粮食供应，提高国内粮食价格，增加种粮收益，激发
种粮积极性。（2 分）③适度进口有利于充分利用国际国内两个市场、两种资源，优化我国粮食供给
结构，从而满足人们日益增长的多样化消费需求。（2 分）④将饭碗牢牢端在自己手里，要依托科技
进步和农业现代化，提高农业综合竞争力；还要不断完善各类农业支持政策以提升农民种粮积极性，
保持国内粮食生产稳定性，筑牢国家粮食安全底线。（2 分）
18.【答案】①发挥党在乡村振兴中的总揽全局、协调各方的作用（或发挥基层党组织的战斗堡垒作
用），为推动乡村振兴提供坚强的政治保障。（2 分）②规范村级重大事项的决策程序，听民声、集
民智、聚民力，提高了决策的科学性和民主性（或发展全过程人民民主），为乡村振兴战略的实施奠
定了坚实的群众基础。（2 分）③增强决策的透明度，保障村民的知情权和监督权，营造了良好的乡
村治理氛围，为乡村振兴战略的顺利实施提供了有力的保障。（2 分）④通过“四议两公开”实现了
党的领导、发扬民主和依法办事的有机统一，提升基层治理效能，推动乡村振兴。（2 分）
19.【答案】(1)①深入挖掘 “两河” 传统文化价值和内涵，传承优秀传统文化。推动文化遗产保护，增
强文化认同。（2 分）
②推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展。将传统文化融入现代文旅新业态，实现文化活态
传承。统筹传统文化保护与发展，在传承基础上推动文化创新，使其适应现代社会需求。 （2 分）
③以人民为中心，完善公共文化服务体系，满足群众文化需求，提升文化获得感。（2 分）
④推动文化与经济融合，创新文化产业业态，打造文旅商圈，促进 “两河文化” 传播与发展。（2
分）
(2)①人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。聊
城精神凝练于人民群众的历史活动和日常生活，体现了从群众中来。 （2 分）
②实践是认识的基础，认识来源于实践。聊城精神源于人民实践，是对人民实践经验的总结。（2
分）
③认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展。将聊城精神贯彻到群众中，能推动城市发展和
满足人民美好生活向往。 （2 分）
④价值观具有导向作用。聊城精神包含的正确价值观，能引导群众树立正确价值取向，指导行为。
（2 分）
20.【答案】(1)判决依据：合同是当事人形成一致的意思表示，履行合同的关键是明确合同内容，不履行
合同义务或者履行合同义务不符合约定的，守约方可以要求违约方承担违约责任。（2 分）本案中，
托运人订舱时未向帕某海运公司特别申报颜色要求，帕某海运公司已按照约定全面履行自己的义务，
尽到合理谨慎的管货义务，故无需承担赔偿损失的违约责任。（2 分）
启示：①当事人有上诉和申请再审的权利。（2 分）②证据是诉讼过程中用来证明案件事实的根据，
要注意收集与保存证据。（2 分）
(2)①某牧实业公司诉讼主张属于不完全归纳推理，在探求运输和货物亨特色度L 值的因果联系中运用
了求异法。（2 分）
②运输前对货物的取样分析显示货物亨特色度L 值高，运输后对两个仓库的酒糟分别抽样检验，显示
货物亨特色度L 值低，运输前后货物亨特色度L 值明显不同，说明运输是导致亨特色度L 值差异的主
要原因。（2 分）
③这种方法有利于提高推理的可靠程度，但仍属于或然推理，前提与结论不具有保真关系。（2 分）
