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题型25 名篇名句默写
注：标记★是所对应考点的试题
一、名句名篇默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《种树郭橐驼传》中表达郭橐并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍生长意思的句子是：“
， 。”
（2）《贺新郎》中“ ， ”两句，词人向统治者发问，不知何时才能请得长缨，
将敌方首领擒缚请缨报国志士的激情跃然纸上。
（3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如：“
， 。”
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江水，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹的语句
是“ ， ”。
（2）姚鼐《登泰山记》中，“日上， ， ”几句用来描写太阳跃出东
海时的壮观情景。
（3）荀子《劝学》中“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步
说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（4）在《赤壁赋》中，苏轼用“ , ”两句刻画出曹操在攻破荆州后春风
得意、踌躇满志的英雄形象。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中，历来诗评家都认为“ ， ？”这两句是全诗的
“诗眼”。
（2）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的
强音，将全曲推向高潮的句子：“ ， 。”
（3）苏轼在《赤壁赋》中形容乐声的悲伤感人，以“ ， ”两句，从侧面写出
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了箫声动人的魅力。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ，
”，本来就不在于战争。
（2）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是
“ ， ”。
（3）张若虚《春江花月夜》中以人与月比较表达哲思的诗句是：“ ， 。”
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“ ”的名句，酒与月皆不可辜负。同
样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“ ”的名句，以人赏月来叹问人类
源起。
（2）新时代的广大青年，要做理想远大、信念坚定的模范，要勇担强国的重大责任，正如《<论语>十二
章》中曾子所说： ， 。
（3）《屈原列传》中用“ ， ”两个句子高度评价了《离骚》的主题宏
大、言近旨远。
6．补写出下列句子中的孔雀部分。
（1）《归园田居》（其一）运用比喻手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子是：“
， 。”
（2）《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句，描写天姥山上的天气和环
境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场作了铺垫。
（3）《劝学》中体现有学问修养的人涉猎广泛且时常深刻自我反省最终获益的句子是“
， ”。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《五代史伶官传序》中对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出的“ ，
”的结论，今天读来，依然在警示我们要树立忧患意识，力戒骄奢。
（2）贾谊的《过秦论》中，“ ， ”两句写秦国只用了极小
的代价，就让其他诸侯陷入窘迫不堪的境地。
（3）《燕歌行》中通过写军情紧急和敌势盛大来表现战争迫在眉睫的两句是“ ，
”。
（4）小刚临摹诸葛亮画像后，老师提醒他可以直接用古人成句题诗，“ ，
”。
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（5） ，空山凝云颓不流。
燎沉香， 。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
（6）庄生晓梦迷蝴蝶， 。
小山重叠金明灭， 。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“ ， ”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处
境。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“ ， ”
两句，写人们已忘却战败的历史，最为沉痛。
（3）自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如
“ ， ”就写出了秋天的凄清。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，荀子在《劝
学》中也有一句直接提到学与思的关系的句子，这个句子是“ ， ”。
（2）毛泽东《沁园春•长沙》中“ ， ”两句回忆了当年求学期间同学们意气奔放、强
劲有力的情景。
（3）《赤壁赋》中，用蛟龙、嫠妇听箫声的感受从侧面来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是“ ，
”。
10．在横线上填写课文原句。
（1）《赤壁赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是“ ， ”
（2）《赤壁赋》中，“ ， ”两句通过侧面描写表现箫声，其悲咽低回的音调感人至深。
（3）《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则
万物时刻都在变动的句子是“ ， ”。
（4）《登泰山记》中作者用“望晚日照城郭， ， ”三句勾勒出一幅泰山夕照图。
（5）《登泰山记》中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是： ，山也。
11．补写出下列句子的空缺部分。
（1）习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任。曾子在《〈论
语〉十二章》中也说过类似的语句：“ ， 。”
（2）《春江花月夜》中的“ ， ”两句，把江、月、花三个意象联系在一
起，描写出一种梦幻般的景象。
（3）李贺《李凭箜篌引》“ ， ”两句描写了音乐可以震破五色石，引来
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一场秋雨。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子是：“ ，
。”
（2）《论语·泰伯》中“ ”表明了知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志，原因是：“
。”
（3）我们常说要防患于未然，要未雨绸缪，在《老子四章》里也表达了同样的意思的句子是 ：“
， 。”
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中，诸侯国一味赂秦求保，反而陷入“ ， ”的恶性循环，最终
国家不免于灭亡。
（2）苏轼《赤壁赋》中，用“ ”极力渲染了曹军战船首尾相接、绵延不绝的盛况；而在
《念奴娇·赤壁怀古》中，曹军却落得“ ”的惨败结局，令人叹惋。
（3）第31 届世界大学生夏季运动会于2023 年8 月8 日在成都闭幕，各国运动健儿依依惜别，互道珍重。
虽说多情自古伤离别，但分别之时未必全是伤感，也常有乐观旷达的人生态度，可以用古诗文名句来表达
此时大学生运动员的心情，如“ ， 。”
14．在横线处填上正确的语句。
（1）儒、道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性，《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀
子在《劝学》中说“ ， ”。
（2）韩愈《师说》中，从职责上，把教师界定为“ ”，而把那些童子之师界定为“
”。
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“ ”，以美女衬英雄；再用“
”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
（4）李清照的《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“ ，
”。
（5）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着
与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。
（6）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“ ， ”两句描写了庙宇下
神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中“ ， ”通过对听众的反应和环境氛围的描写，从侧面烘托
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了琵琶女演奏技艺的高超。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是“
， ”。
（3）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：“
， 。”
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中，表现了诗人蔑视权贵的句子是：“ ， ！”
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ”，以敌军惨败表现周瑜辉煌战绩。诗人凭吊英雄人物，以酒
祭奠江月以寄托旷达之情的两句是：“ ， 。”
（3）猿鸣之声似哭似号，闻之令人伤心。古代诗歌散文中，诗人常借“猿”之声抒发心中的哀怨、凄怆
之情。如：“ ， 。”
17．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） ，用之如泥沙？ （杜牧《阿房宫赋》）
（2）推此志也， 。 （司马迁《屈原列传》）
（3） ，百年多病独登台。 （杜甫《登高》）
（4）外无期功强近之亲， 。 （李密《陈情表》）
（5）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“
”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》中“ ”一句用星宿给月亮定
位。
18．完成下面的读背、课本段落默写。
（1）读背默写：
燕赵儿女庚续先辈之志，承起建设之梁。铁水奔涌，钢花飞溅， ， ，
。黄沙遮天，寒风凌厉， ，将塞罕坝贫瘠的荒原变为林场，使城市上空告别黄沙莽莽的过往。
（2）课内背诵文段，根据提示要求完成下面的课内文段默写：
文段一：《春江花月夜》
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ ， 。
， 。 ， 。
， 。 ， 。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
文段二：《黄冈竹楼记》
子城西北隅，雉蝶圮毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。 ， ，
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， 。 ， ； ， 。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，
诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《将进酒》中，“ ， ”两句成功地塑造了一个自信、豪迈、洒
脱的诗人形象，千百年来为人们所传颂。
（2）张若虚在《春江花月夜》中思考了宇宙与人生，礼赞了人类生生不息，生命永恒的两句诗是：
， 。
（3）《念奴娇·过洞庭》中说：“ ， ”，在三万顷的湖面上，安置我的
一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。
20．补写出下列句中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是： ， 。
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里
之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“ ， 。”
（3）求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如果有疑惑而不跟从老师学习，就会造成“
， ”。（韩愈《师说》）
21．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚正在听《又见炊烟》这首歌，当听到“又见炊烟升起，勾起我回忆”时，联想到了陶渊明在
《归园田居(其一)》中的诗句：“ ， 。”
（2）《静女》中，“ ， ”两句运用双关语来赞美姑娘。
（3）白居易《琵琶行》中“ ， ”这句，写琵琶女以娴熟的技
艺演奏了当时有名的两首乐曲。
（4）刘老师遇到了高中教过如今在大学工作的小莘，不禁引用《劝学》或《师说》中的句子“
， ”夸奖得意弟子，似有自我宽慰之情。
（5）“ ， ”两句运用对比手法，寄寓了词人对国土更姓，
山河变色的深沉感慨。
22．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任。曾子在《〈论
语〉十二章》中也说过类似的语句“ ， ”。
（2）《〈老子〉四章》中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“ ”，如果能
做到“ ”，就不会失败。
（3）《春江花月夜》中，写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
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此寄》诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是“ ，
”。
23．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极宏大，所举
的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“ ， ”。
（2）《五代史伶官传序》中，“ ， ”两句与孟子的名句“生于忧患，死于安
乐”有异曲同工之妙。
（3）诗人常借缅怀古人来抒发自己的情感，如陆游即在《书愤》中以“ ， ”
两句，通过缅怀诸葛亮表达了自己报国无门的激愤。
24．在横线处填写作品原句。
（1）《静女》中，描写男子对女子所赠彤管表达喜爱的句子是： ， 。
（2）《念奴娇 赤壁怀古》中，描写人生如同一场朦胧的梦，洒酒酬月的句子是：人生如梦， 。
（3）《涉江采芙蓉》中，描写游子举目远望，回乡的路途绵延无尽的句子是：还顾望旧乡， 。
（4）《归园田居》中用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由的句子是： ，池鱼思故渊。
（5）《归园田居》中“ ， ”两句写狗吠、鸡鸣，与王籍的五言律诗《入若邪溪》中
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。
（6）杜甫长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“
， 百年多病独登台。
（7）杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。
《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃：“庄生晓
梦迷蝴蝶， ”。
（8）李煜的《虞美人》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？ 。
25．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁《屈原列传》中，屈原“怨”的缘由是“ ， ”。
（2）《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“ ”，交代演奏者姓名和演奏地点的诗
句是“ ”。
（3）李商隐《锦瑟》中，“ ， ”两句使用了庄子和周朝末年蜀国君主的典故。
（4）《书愤》中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移的句子是：
， 。
（5）高适《燕歌行并序》“ ， ”两句中，战士的流血牺牲和主将的骄奢淫逸形成
了鲜明对比。
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（6）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“
，
”
，且是被迁徙的戍边的
兵卒。
26．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）假如你想在班会课上鼓励同学们目标远大，意志坚定，可以引用《〈论语〉十二》章中的“ ，
”两句。
（2）《屈原列传》中，评价屈原的《离骚》言简义丰，意蕴深远的句子是：“ ， 。”
（3）《过秦论》中，“ ， ”两句表明了当时的百姓对陈胜吴广起义的回应和拥护。
27．补写出下列句子中的空缺部分
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句化用《史记·鲁周公世家》中的典故，表明自己要像
周公一样热切殷勤地接待贤才的决心。
（2）韩愈《师说》中的“ ， ”两句阐释了人不是一生下来就懂道理的，谁都会有疑惑，
进而论证了从师的必要性。
（3）《归园田居（其一）》中透过“ ， ”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有
很多空闲时间。
28．在横线处填写作品原句。
（1）杜甫《登高》中“ ， ”两句用落叶和江水抒发诗人韶光易逝、人
生迟暮的感伤，意境阔大悲凉。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中面对大千世界，发出慨叹，表达诗人的雄心壮志的诗句是：“
， ，谁主沉浮？”
（3）李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句直抒胸臆，表达了诗人对
权贵的蔑视与傲岸不屈的精神品格。
（4）曹操《短歌行》中“ ， ” 把人才比喻为明月，表达曹操求贤若渴的心
情。
（5）苏轼《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语
句是“寄蜉蝣于天地， ”；面对永无穷尽的浩翰长江，苏轼用“ ，羡长江
之无穷”抒发了人生短暂的感慨。
（6）陶渊明《归园田居》中，从远景镜头描绘村庄的平静、朦胧特点的句子是“ ，
”。
29．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春．长沙》中，写作者故地重游，引起对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是：“ ，
。”
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（2）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗
人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。”
（3）《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，回归自然的舒畅愉悦的诗句是：“ ，
。”
30．完成默写。
（1）《屈原列传》高度评价《离骚》的写作内容，认为得到完整体现的人文道德与国家治理的两句话是：
， 。
（2）《屈原列传》中运用对比手法，从文辞和内涵角度对屈原创作进行评价的句子是“ ，
”。
（3）叙利亚总统携夫人访华期间，受到中国人民热情欢迎和友好接待，因为中华民族饱受列强欺凌，感
同身受，绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家和民族，正如《<论语>十二章》所说：“
， 。”
31．默写
（1）曹操《短歌行》中“ ， ”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法
说明自己渴望多纳贤才。
（2）《赤壁赋》 中概括曹操军队顺流东下时的盛状的句子是： ， 。
（3）《赤壁赋》中运用比喻的手法，感叹生命短暂和个体渺小的句子是： ， 。
32．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁《屈原列传》中“ ， ”两句，与周敦颐《爱莲说》中
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的寓意颇为相近。
（2）诸葛亮作为忠君爱国、济世扶危的贤相，为后世仁人志士追思。杜甫在《蜀相》里以“
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”，直抒胸臆表达了对其的无限哀思；而陆游在《书愤》里以“ ”，把其放在历史长河
里赞颂其无与伦比。
（3）“眉”有各种样式。在中华传统文化里，画眉的至高境界，并非衬托眼睛，亦非寻求一个最适合自
己的模样，而是传情达意。在你所掌握的诗词中，出现“眉”字的句子有“ ，
”。
33．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在李商隐的《锦瑟》中“ ， ”两句，意境既阔大寂寥，又温暖
而朦胧。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ，
”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成
句，比如“ ， ”就很好。
34．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“
， ”。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中，以夸张的手法描绘了一个迷离恍惚的梦游奇景，而后以“
， ”两句表现了诗人惊惧梦醒、一声长叹的无奈。
（3）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头表现炊烟袅袅、山村安静祥和的两句是“
， ”。
（4）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，比喻新颖，生动形象地抒发了诗
人对人生短暂的深沉感慨。
（5）姚鼐在《登泰山记》中仅以“ ， ”两句写出了雪中登泰山的艰辛
甚至危险，用语精准洗练。
35．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“ ”表达不满，对
赵国“ ”表示可惜，态度截然不同。
（2）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼认为，想保全树木的天性，须做到“ ，
”，其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。
（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，
或抒发离情别绪等，如“ ， ”。
36．补写出下列句子空缺部分。
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（1）《劝学》运用比喻论证的方法，通过“木”和“金”的变化，引出“ ， ”
的结论，强调学习能够改变人的禀性。
（2）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中运用拟人手法的句子是“
， ”；白居易《琵琶行并序》中借月烘托琵琶女独守空船的凄凉的诗句是“ ，
”；李煜用月表达岁月更迭之感“ ， ”。
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月来抒发壮志难酬感叹的句子是“ ，
”。
（4）《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是“ ， ”。
37．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中运用反问句“ , ”，表达对秦朝统治者贪得无厌、奢侈靡费
的批判。
（2）鸥鸟常生活在水边，在水天之间翱翔，仪态闲雅，与人亲善。古典诗词中常用“鸥”的意象来表达
诗人的自由自在、淡泊宁静、闲适归隐等，如“ , ”。
（3）“鸟”是古诗词中的常见意象，如王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。其余的还
有很多，如《望岳》中的“ , ”。
38．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中洒酒祭月，感叹自己时光空度的句子：“ ，
。”
（2）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“
”，踮起脚极目远望，也“ ”。
（3）韩愈《师说》不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“
， ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
39．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是
“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其
根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。
（3）舟，船也，作为水上交通工具，它不仅载人远游，也承载着丰富的情感，古诗词中常用它来营造意
境，且喜用借代手法，如“ ， ”。
40．古诗文默写。
（1）李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别。《李凭箜篌引》中“梦入神山教神妪， ”
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句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“ ，蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。
（2）文人创作有时直抒胸臆，坦露襟怀：陶渊明在《归去来兮辞》中用“ ，知来者之可追”表
达自己入仕为官的悔悟；李密在《陈情表》中用“母孙二人，更相为命， ”抒发对祖母刘氏的报
恩之情。有时则借助描写景物抒发情感：柳永在《望海潮》中以“重湖叠
清嘉，
𪩘
，十里荷花”
来抒发对杭州城盛景的赞美；王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水， ”表达物是人
非的惆怅。
（3）借事论理往往能达成深入浅出的良好效果。《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼能让树木活得长
久且茂盛的方法“能顺木之天， ”引申至对“官理”的深思；《过秦论》中，贾谊用“天下云集
响应， ”的场景显示“民心归附”的道理。
（4）“白居易在《琵琶行》中把处境悲凉的琵琶女，与仕途失意的文人相提而论，发出了千古咏叹：“
, 。”
41．补写出下列句子空缺部分。
（1）《六国论》中，作者以“ ， ， ”含蓄表明了写作目的。
（2）《将进酒》中抒写自古圣贤之人都有共同的寂寞之愁，只有饮酒的人才能留名青史的诗句是“
， ”。
（3）杜牧《阿房宫赋》中，以“ ， ”两句描写了阿房宫的建筑走势，表现了
其规模之宏大。
（4）孔子在《论语·雍也》中探讨文采与质朴的关系的句子是：“ ， ”。
（5）《春江花月夜》中勾勒出一幅由江水、海面、明月共同构成的壮丽画面的句子是“ ，
”。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。
（6）苏轼在《江城子》中以“ ”道出了词人对亡妻阴阳永隔、再无聚首之日的哀痛和喟叹，
为全词奠定凄哀的感情基调。
42．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）南粤中学的校训中有“自强”“弘毅”四字，前者语出《周易》“天行健，君子以自强不息”；后
者则出自《论语》的“ ， ”。
（2）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，
其《登岳阳楼》中“ ， ”两句也写出了类似的境况。
（3）学校的“文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹
操自己写的诗就很合适，比如“ ， ”。
43．补写下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在韩愈的《师说》中，士大夫之族轻视师道、拒绝从师学习的理由“ ，
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”。
（2）《劝学》以譬喻说理，强调君子在学习上如果不用心专一，会出现像螃蟹一样“ ”的
结果，自身优势将消解。
（3）苏轼《赤壁赋》中，客用比喻的手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“
， ”。
44．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《老子》第二十四章中，老子从人的行为举例，主张无为立身，认为刻意为之反而不成功的句子是
“ ， ”。
（2）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“
”两句。
（3）“鹿”在古诗文中有丰富的意蕴，古代文人常借其表达隐逸情怀，如“ ，
”。
45．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“ ，
。”
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“
”，则说明了李蟠的儒学素养。
（3）韩愈在《师说》中写到了当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识“ ,
”，这种认识受了以官爵高下来区分门第的观念的影响。
46．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小蒙在阅读经典时，只摘抄词句，不注重领会思想，这种学习方式可以用《师说》中的哪两句来评
价“ ， ”。
（2）《燕歌行》中，高适饱含热情地赞美战士们不畏牺牲、不图名利的两句是：“ ，
。”
（3）“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句， 归有光《项脊轩志》中也有类似的两句：“
， 。”
47．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中用“ ， ”两句描写邻船寂静、冷月无声来反衬
音乐带给人们强大的感染力。
（2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的两句
是：“ ， 。”
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（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”以乐景写哀情，描写庙宇下祭祀
的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
（4）《劝学》中，表现作者对“思”与“学”关系看法的句子是：“ ， 。”
（5）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》中的“ ”印证了这句话。
48．补写下列句子中的空缺部分
（1）荀子的《劝学》中，“ ， ”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍
的坚持精神。
（2）《师说》中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工之人”那样相互为师的主要原因在于他们
“年相若”“道相似”，如果彼此为师，就会出现“ ， ”的尴尬局
面。
（3）《诗经·邶风·静女》中写从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：
， 。
（4）李煜《虞美人》中，作者表达物是人非之感的两句是“ ， ”。
（5）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”这两句话，诗角度变了，转为从远在
洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无
尽。
（6）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“ ，
”。
49．默写。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，
还有“ ， ”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗
现实。
（2）《过秦论》中写秦孝公时期占有有利地势的两句是“ ， ”。
（3）在高适的《燕歌行并序》中，“ ”这句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，
“ ”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
50．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《劝学》中“ ”，用磨刀之功比学习之效；
《登泰山记》中“ ”，用衣带喻环绕山腰的云雾。
（2）苏轼在《赤壁赋》中“ ， ”两句，以“苇叶”比喻小船，写出了他泛
舟赤壁时心胸开阔、舒畅、无拘无束的美妙感受。
（3）学校举行了一场以“玉”为主题字的飞花令比拼大赛，含有“玉”字的诗句有很多，如李煜《虞类
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人》中的“ ”，秦观《鹊桥仙》中的“ ”。
（4）古诗词中随处可见植物的身影。如白居易《琵琶行》中的“ , ”，
这些植物展现出白居易在江州的居住环境。
（5）在诗词中运用叠词，不仅能使形象刻画鲜明，更能增添音韵和谐之美。例如杜甫《登高》中的“
， ”就有这样的效果。
（6）小刚认为酒常与诗人的忧乐相随，想用两句诗作为论据，汪老师认为不妨直接用必修上册学过的古
人成句，比如“ ， ”就很好。
51．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小，含义却极弘大，所举的事例虽
然浅近，意义却很深远的两句是“ ， ”。
（2）《过秦论》一文中“ ， ”两句形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力
的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（3）《伶官传序》中，“ ， ”两句与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异
曲同工之妙。
（4）《燕歌行》描写汉军被围后长期征战的士兵想象家中妻子悲苦断肠，自己徒然回首的句子是：
， 。
（5）《锦瑟》中“ ， ”两句，借南海鲛人和蓝田美玉的传说写出了自己理想的
最终幻灭。
52．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）怀古词中，词人常以历史遗迹之冷落荒凉表达兴衰之感慨，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，
刘裕曾居住过的地方现在已是“ ， ”。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中表现革命者关注国家大事的句子是“ ，
”。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中作者感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是“
， ”。
53．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中运用句内对比的手法，从文辞和内涵角度对屈原的《离骚》进行评价的句
子是：“ ， 。”
（2）《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：“
, 。”
（3）司马迁在《屈原列传》中，用“ ”和“ ”这两句直接概括了屈原写作《离
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骚》的缘由。
（4）《过秦论》中，最能揭示秦始皇奴役天下百姓的一句是“ ”，而最能表现秦始皇对待北
方少数民族的句子则是“ ”。
（5）《过秦论》中，把陈涉起义军装备与九国之师进行比较的两句是：“ ，
。”
54．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《<论语>十二章》中，孔子用“ ”解释了颜渊什么是“仁”的疑惑，并强调一旦做
到这一点，就能达到“ ”的效果。
（2）秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原，《过秦论》中“
， ”两句就是对此事效果的概括。
（3）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“
， 。”
55．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语
凝噎”情形的两句：“ ， 。”
（2）《将进酒》中表现了诗人对自己才能力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：
“ ， 。”
（3）《（老子）四章》中“ ， ”两句，阐明了对战胜别人与战胜自己的看法。
（4）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：“ ，
。”
（5） 《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是“ ”；
诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“ ”一句便是明证。
56．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《将进酒》中，呼应前文“惟有饮者留其名”，化用三国时曹植洛阳宴饮典故，表现自我忧愤不
平的诗句是：“ ， 。”
（2）《江城子》一词中，表现词人梦里归乡和妻子相见，与《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝
噎”情形相似的句子是“ ， ”。
（3）老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例，说明解决问题要做到：“
， 。”
57．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《大学之道》中写要想修养自身的品性，先要端正自己的心思的句子是“ ，
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”。
（2）《老子》第六十四章中体现“很遥远的行程，是从脚下那一小步走出来的”一句是“ ，
”
（3）《春江花月夜》中“ ， ”对月光的描写与李白《静夜思》“疑是地上霜”有
异曲同工之妙。
（4）李白在《将进酒》中借古人酒杯，浇自己块垒，抒发不为世用的失意之情的诗句是“ ，
”。
（5）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》“ ， ， ”与前文不同，作者从
对方写起，料想长眠地下的爱侣在年年伤逝的日子柔肠寸断。
58．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中用“木受绳则直”“金就砺则利”设喻，引出“ ， ”的
观点，表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升。
（2）古代贤士仁人对国家大事见解独到：《出师表》中诸葛亮规劝刘禅不要“ ，引喻失义”；
《曹刿论战》中表现“取信于民”战略思想的一句是“ ”。
（3）直接写“明月”的古诗名句举不胜举，如：举头望明月，低头思故乡；海上生明月，天涯共此时；
秦时明月汉时关，万里长征人未还；“ ， 。”
59．《论语》章句默写。
（11）君子务本， 。 ，其为仁之本与！”（《学而》）
（12）子夏曰：“贤贤易色；事父母， ；事君，能致其身；与朋友交， 。虽曰
未学，吾必谓之学矣。”（《学而》）
（13）子曰：“为政以德， ，居其所而 。”（《为政》）
（14）子曰：“君子无终食之间违仁， ， 。”（《里仁》）
（15）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“ ， ，是以谓
之‘文’也。”（《公冶长》）
（16）子夏问曰：“‘巧笑倩兮， ，素以为绚兮’。何谓也？”子曰：“ 。”
（《八佾》）
60．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《无衣》中，描写将士们团结友爱，穿同样战袍的句子是“ ？ ”。
（2）《将进酒》中诗人蔑视权贵、纵酒使欢的诗句是“ ， ”。
（3）《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是“
， ”。
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