五升六暑假预习必背课文内容与积累运用
一、常考根据课文内容填空
1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘
也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不
用墨线勾勒 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，
既使人惊叹又 叫人舒服,既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在
这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起
来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越 高，穿过一缕一
缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪
亮的浪花，一个连一个朝着岸 涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在
她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来
没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
3.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 ,下面是海边的沙地，都种着一望无
际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,手捏一 柄 钢 叉，向
一匹猹尽力的刺去,那渣却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
4.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开
5. 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍
巍乎若太山。”少选之间而 志在流水,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若
流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
二、常考理解课文内容填空
1.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，
使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”这句话选自《草原》,作者是老舍 ,文中真切地 表现了蒙汉两族人民的深
厚情谊的两句诗是：蒙汉情深何忍别天涯,碧草话斜阳 !
2.读了课文《丁香结》,我不由得想到了李商隐的诗句“芭蕉不展丁香结,
同向春风各自愁”;不由得想到了李璟的诗句“青鸟不传云外信，丁香
空结雨中愁”。
3.“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的
仇恨，向敌人头上砸去。”这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作雹
子,生动形象地写出了 石头往下砸时非常密集、非常迅猛让读者充分体
会到五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
4.开国大典场面描写的顺序是：群众入场——主席登台——主席宣布中
华人民共和国成立——升旗鸣炮—主席宣读公告阅兵式开始—群众
游行。
5.《竹节人》中“一道道豁开的裂缝，像黄河长江”这句话用了夸张、
比喻的修辞手法，表现出“我”那时的课桌非常破旧。概括几个有趣的
斗竹节人的情景：没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下；斗
士”的线被卡住，呆头呆脑的 傻 样 子 ， 挺 着 肚 子 净 挨 揍 ;挖空心思
给竹节人创造武器和名号，神气威武；发明橡皮脑袋和纸盔甲，却
弄巧成拙，中看不中用；下课后，“我们”在教室激烈地搏斗，好
不热闹。
6.《桥》中的“他像一座山”这句话把老汉比作成了一座山 ,既表现了老汉的
威严、冷静 ,与人们在山洪暴发时“惊慌”“你拥我挤”“疯了似的”
“乱哄哄”的表现形成 鲜明对比;又写出了老汉在人们心目中的地位，
这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。
7.桑娜和她的丈夫抱养邻居孩子的故事，让我们感受到他们善良、乐于助人
的美好品质。8.《夏天里的成长》这篇文章的中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。
文中“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”一句告诉我们 人
在 青少年时期要珍惜时间，努力汲取知识。不断丰富自己。
9.《盼》中“几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。”这句
是环境描写，其作用是烘托了作者兴奋的心情，为下文写下雨 做铺垫，
推动情节的发展。
10.地球在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的
纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
11.《伯牙鼓琴》的故事，让我们懂得了知音可贵难得。学完这篇课文，我
想到了 描写音乐的成语：高山流水、天籁之音。
12 .贝多芬要弹琴给盲姑娘听，是因为：他被盲姑娘对音乐的热爱以
及她的懂事、体谅哥哥感动。他弹完一曲，又弹一曲给盲姑娘是因为：他
发现盲姑娘不仅热爱音乐而且懂得音乐,贝多芬犹如遇到了知音，
于是有了创作灵感，决定即兴再为盲姑娘弹奏一曲。
13.鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”,他是我国现代
文学的奠基人,“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他一生的真实写
照。我们所学的课文《少年闰土》就节选自他的小说《故乡》。文中的闰
土给“我”讲了四件新鲜事，分别是雪地铺鸟、海边捡贝壳、看瓜刺猹、
沙地跳鱼儿,从中可以看出闰土是一个聪明能干、见多识广的少年。
14.《好的故事》的作者鲁迅,“好的故事”其实是一个 梦境,这个故事美
丽，幽雅，有趣。
15.通过这个学期的学习，我们认识了许多优秀的人物:有为自己想得少、
为别人想得多的文学家鲁迅,有善良、勤劳的穷人桑娜夫妇,有同情穷 苦
人民、热爱音乐的贝多芬……他们是一面面旗帜，指引我们前进的方向。
三、古诗句、名句填空。
1.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——(作者)朱熹 《春日》
2.少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。——(作者)贺知章《回乡偶书》3.《七律·长征》一诗中，点明中心、总领全诗的诗句是“红军不怕远
征难，万水千山只等闲 ”。
4.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品。“野旷天低树,江清月近人”
两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼。这首诗写出了西
湖夏日雨的急、大的特点。我最喜欢的两句诗是“卷地风来忽吹散，望
湖楼下水如天”,因为这两句诗写出了夏雨过后的美丽景象。
6.《江南春》的作者是唐代诗人杜牧.诗中所描写的“莺啼”和“绿映红 ”
说明这是春天的景象,而从“水村”和“南朝”我们知道这是江南的春天，表
达了诗人 对江南春天的赞美和热爱之情。
7.《西江月·夜行黄沙道中》这首词反映丰收在望的句子是：稻花香里说
丰年，听取蛙声一片。夜晚行走在黄沙道中，看到了明月喜鹊等，听到了
蝉叫声、蛙叫声， 表达了作者为农家丰收在望感到由衷喜悦的感情。
8.《过故人庄》是一首五言律诗(体裁),“过”是拜访的意思。这首诗中写美
丽山村风光的诗句是“绿树村边合，青山郭外斜”;写农家劳动生活的诗句
是“开轩面场圃， 把酒话桑麻 ”;表达与老朋 友深情厚谊的诗句是“待到重
阳日，还来就菊花”。
9.《书湖阴先生壁》中暗示主人生活情趣高雅的诗句是“茅檐长扫净无苔花
木成畦手自栽”;运用对偶、拟人手法的诗句是“一水护田将绿绕，两山排
闼送青来”。
10.赞美美景的诗句有很多.如刘禹锡的“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”，
杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”,还有王安石的“一水护田将绿
绕，两山 排闼送青来”。
11.“雨”是古诗中经常写到的事物，辛弃疾在《西江月夜行黄沙道中》中写
道：“七八个星天外，两三点雨山前。”这是一场轻微的阵雨。这学期，我们
也学过杜牧写的带“雨”的诗句：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。12.天上的月儿历来是诗人品味、寄情的美好凭借。面对月亮，辛弃疾热爱农
村夜景：明月别枝惊鹊 ,清风半夜鸣蝉。”李白深沉而又浪漫：“床前明月
光，疑是地上霜。”张继多愁善感：“ 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”孟浩然的羁旅之思跃然纸上：“野旷天低树,江清月近人。”
13.鲁迅说：我们从古以来，就有 埋 头 苦 于 的 人,有 拼命硬干的人 ,
有为民请命的人, 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
14.爱国是一种责任，爱国是一种虔诚的信仰。爱国是曹植“捐躯赴国难，
视死忽如归”的荣光；爱国是诸葛亮“鞠 躬 尽 瘁 死 而 后 已的贡献；
爱国是李纲“祖宗疆土 ，当 以 死 守 ，不 可 以 尺 寸 与 人的担当；爱国
是陆游“ 位卑未敢忘忧国”的责任感。
15.这学期，我们结识了乐于助人的渔夫和他的妻子桑娜；体会到了鲁迅 先
生的拳拳爱国之心“惟有 民 魂 是 值 得 宝 贵 的, 惟 有 他 发 扬 起 来,
中国才有真进步”;我们更加强烈地感受到《桥》中老支书那舍己为人的高贵
品质；我们还从诸葛亮的名句“鞠躬 尽 瘁 ， 死而后已”中体会到了什么是
真正的无私奉献的精神。
四、连线题。
