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期中综合测试（三）
一、积累与运用。（28 分）
1．请运用所积累的知识，完成小题。（11 分）
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲juàn。他们说他在
长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不
计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打
夺回来。结果真的夺了回来！虽然他性格很急燥，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没
有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。
他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年
代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，
或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3 分）
强壮（_________） 疲juàn（_________） 回溯（_________）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“__________”。（2 分）
（3）“流传”在文中的意思是_______________。（2 分）
（4）文中的“他”是谁？结合选文概括“他”的形象特点。（2 分）
_________________________
（5）书名是一部作品的眼睛，请结合原著简要平息《红星照耀中国》这部书名的妙处。（2 分）
____________________________
【答案】（1）qiáng 倦 sù （2）急燥 急躁 （3）传播开 （4）贺龙。爱护战士；性格急
躁；为人谦虚；对党忠诚；爱憎分明；关心群众。 （5）示例：《红星照耀中国》书名用比喻的手法，
写出了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，
标题具有强大的感染力。
【详解】
1)本题考查字音。
强壮，qiáng，通常形容男人身体健壮，孔武有力。注意声调。
疲倦：疲劳。注意偏旁。
回溯， sù ，上溯，向上推导，向内推导。注意声母。
2）本题考查字形。急躁，指性急，碰到不称心的事情易于激动，没耐心；干燥：指缺乏水分。
3）本题考查字义。流传：传下来或传播开。结合“他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的”，可见，
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“流传”在文中的意思是传播开。
4）本题考查分析名著人物。
结合“即使他还在当国民党的将领时……他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。
他又去打夺回来。结果真的夺了回来”，可知人物是贺龙。
结合“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”可见他爱护部下；
结合“虽然他性格很急燥，但是他很谦虚”，可见他性格急躁；为人谦虚；
结合“他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律”，可知他对党忠诚；
结合“他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的
年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键‘农民大杀’时期许多农民有亲友遭到杀
害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他”可见
他爱憎分明；关心群众。
5）本题考查题目理解。要结合名著的主题和内容进行阐释。红星在西方语境中指下层民众参加的民主革
命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。作者真实记录了自1936 年
6 月至10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真
实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺
笔下最具代表性的人物形象。《红星照耀中国》中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如
一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。题目运用比喻修辞，生动形象，有感染
力。
2．古诗文名句默写（10 分）
①__________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
②几处早莺争暖树，_______________。（白居易《钱塘湖春行》）
③ __________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
④ __________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）
⑤王绩在《野望》中引用典故，追古怀今，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独
抑郁心情的句子是：________________，________________ 。
⑥崔颢在《黄鹤楼》一诗中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：__________，
__________ 。
⑦李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：___________，
_________ 。
【答案】①大漠孤烟直 ②谁家新燕啄春泥 ③馨香盈怀袖 ④岂不罹凝寒 ⑤相顾无相识，
长歌怀采薇。 ⑥黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 ⑦仍怜故乡水， 万里送行舟。
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【详解】
本题注意重点字：漠、啄、馨、罹、薇、返。
3．综合性学习活动（7 分）
在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。为此，八年级（7）班开展了“人无信不立”综合性学习活动，
请你参与。
为了进一步推进电子商务领域信用体系建设，规范网络交易行为，阜阳市文明办、信用办举行第十六
次新闻发布会，发布诚信“红黑榜”。当天发布会上，二十家企业被评为2018 年度阜阳市农业电子商务示
范企业，两家网络交易平台、两家网络交易服务经营者和八家网店被评为2018 年度阜阳市电子商务领域放
心消费创建示范单位，四大诚信“黑名单”也对外公布。（A）通过这项活动的开展，使不少企业规范了
经营方式。
对此，阜阳市信用办负责人表示，阜阳发布的诚信“红黑榜”，（B）目的是制造良好的守信营商环
境，推进网络诚信建设。
（1）请为以上新闻拟写一个标题：______________________ （不超过15 个字）（1 分）
（2）①[A]处画线句子有成分残缺的语病，应将 “__________________”删去。（1 分）
②[B]处画线句子有搭配不当的语病，应将“__________”改为“_________”。（2 分）
（3）下面是大家搜集到的古代故事。其中不属于诚信故事的有________。（填序号）（1 分）
①一言九鼎 ②曾子杀彘 ③卧冰求鲤 ④闻鸡起舞 ⑤一诺千金 ⑥驷马难追
（4）从古至今，许多践行“诚信”美德的人物令人景仰。如果从以下三位人物中推荐一位人物为诚信代
言，你会推荐谁呢？请概括该人物事迹。（2 分）
A．曾子 B．商鞅 C．季布
_______________________________
【答案】阜阳有关部门发布诚信“红黑榜”。 “通过”或“使” 制造 营造 ③④ 示例：
推荐曾子，曾子的妻子要到集市去，答应儿子回来了杀一头猪吃，妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一
头猪把它杀了，妻子制止他，说自己只是和孩子闹着玩，曾子仍坚持把猪杀了。曾子用自己的行动教育孩
子要言而有信，诚实待人。
【详解】
(1)考查拟写新闻标题。新闻的标题可从导语中提炼关键信息来拟写。应遵循“事件主体＋事件概括”的格
式。根据“阜阳市文明办、信用办举行第十六次新闻发布会，发布诚信‘红黑榜’”可拟写为：阜阳有关
部门发布诚信“红黑榜”。
(2) A.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”。
B. “制造”与“环境”搭配不当，把“制造”改为“营造”。
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(3) ①一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。形容说话算数，所说
的话分量很重，作用很大。体现了诚信。
②曾子杀彘：讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人的故事，体现了诚信。
③卧冰求鲤：指卧在冰上以求得鲤鱼。指忍苦孝亲。出自晋干宝《搜神记》。体现了孝顺。
④闻鸡起舞：意为听到鸡叫就起来舞剑，借以比喻有志报国的人及时奋起，亦比喻意志坚强，有毅力有耐
心的有志之士。东晋祖逖为一代名将，少时勤奋，闻鸡鸣就起来练剑。体现了勤奋。
⑤一诺千金：指许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。出自《史记》“得黄金百斤，
不如得季布一诺”。体现了诚信。
⑥驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算
数。成语典故《论语·颜渊》。体现了诚信。
故选③④。
(4) 考查文学常识。开放类试题，言之成理即可。曾子体现诚信的故事是曾子杀猪，曾子的妻子和儿子戏言
要为他猪，曾子果真就杀了一头猪，用自己的行动教给儿子要诚信。商鞅为秦国名臣，为了推行变法。他
于城门立木，言明搬此木入城者可得五十金，有人照他说的做了，他果真就给了此人五十金，凭借诚信，
他得到人民的信任，新法得以施行。秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只
要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。于是楚地流行谚语“得黄金百斤，
不如得季布一诺”。
二、阅读。（42 分）
（一）阅读文章，完成下面小题。（10 分）
回忆我的母亲（节选）
朱德
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的
军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，
使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，
她只是中国千万劳动人民中的一员，但是，正是千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报
答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，
使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
④愿母亲在地下安息！
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4．文中画横线的句子中的“创造了”和“创造着”能不能调换位置？为什么？（2 分）
5．根据文章内容，说说画横线句子的作用。（2 分）
6．将画波浪线的句子改为“这是我一定能做到的”行不行？说说理由。（2 分）
7．根据选文内容，说说母亲是一个怎样的人。（2 分）
8．文章最后一段的作用是什么？（2 分）
【答案】
4．不能，这两个词语是按照时间顺序叙述的。“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。如果颠
倒，就打乱了时间的先后和强调的重点。
5．总结全文，表达对母亲的悼念之情，并由母亲推广到广大劳动人民，抒发了对母亲和广大劳动人民的
赞颂，深刻地表现了主题思想。
6．不好。“能”“一定能”构成反复，表达出作者无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，不足以
表达作者的信心和决心。
7．不怕艰苦，不怕困难，勤劳，有生产知识，鼓励孩子走革命道路，是平凡劳动人民中的一员。
8．抒发了“我”至悲至哀的悼念之情，呼应开头，使全文浑然一体。
【分析】
4．本题考查对词语的把握，首先表明观点，不能。然后分析“了”“着”代表的不同时态和强调的重点
即可。“了”是完成时，已经完成创造。“着”是现在进行时，意为正在创造。如果颠倒，就打乱了时间
的先后和强调的重点。故不能颠倒。
5．本题考查对关键句子的理解。根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千万劳动人民中的一员”分析，
总结了母亲勤劳平凡的一生，表达了对母亲的悼念之情。根据“她只是中国千万劳动人民中的一员，但是，
正是千百万人创造了和创造着中国的历史”分析，由母亲推广到广大的劳动人民，抒发了对母亲和广大劳
动人民的赞颂。
6．通过比较两个句子的表达效果来判断能否改动。首先表明态度，不好。“能”“一定能”构成反复，
起到突出强调作用。表达出作者无比坚定的信心。。如果并成一句，变成“单句”，一个“一定能”，语
气削弱了很多，不足以表达作者的信心和决心。故不行。
7．本题考查分析人物形象的能力。根据“她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这
使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”得出：不怕艰苦，不怕困难；
根据“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”得出：勤劳；根据“我应
这感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”有生产知识，鼓励孩子
走革命道路；根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千万劳动人民中的一员”得出：是平凡劳动人民中
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的一员。
8．本题考查段落作用。从内容和结构两方面分析即可。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；
而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结尾句“愿母亲在地下安息”结构上是对全文的
总结，并照应文章的题目；内容上抒发对母亲的深深怀念和祈愿、悼念之情。
（二）请阅读下面的文字，回答问题。（15 分）
田埂似脊，父爱如山
徐立新
①在我位于南方山区的老家，田埂随处可见：它们横亘在高高低低的梯田边，像一脉脉田脊，蓄水护
田，界分田块。
②父亲的一生，便与这田埂密不可分。他从家走向田埂，从一条田埂走向另一条田埂。
③山里种田，最大的难题是水源不足，而田里是否有足够的水，决定了收成的好坏。田埂，便是用来
蓄水的。开春插秧之前，父亲就会给田埂“镶埂”：铲去贴挨着水的“旧边”，再用半干半湿的软泥镶起
新边，再赤着脚，一脚一脚地踩实，不留一丁点的漏洞。只有这样，才能确保田埂绝不渗漏水。
④春寒料峭，在连绵的春雨中，父亲身披蓑衣，头戴斗笠，（ ）地给一条条田埂“镶埂”，常忘
记回来吃饭。我奉母亲之命，前来唤他回家。父亲答应后，从田埂上（ ）地走下来，雨水顺着他的笠
檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂上，顺流到水田里，荡开一层层涟漪。眼前的父亲（ ）地扛着铁
锹，像是位将军，身后是一片泥泞的战场。
⑤镶好田埂后，就要蓄水插秧了。插秧需弯腰弓背地在水田里进行，一趟趟来来往往，劳累是不用说
的。见我站在田里，面露苦色，父亲便说：“去田埂上歇歇吧，你把书念对，把笔杆子握好就行了。”
⑥他总要插完一趟秧，才肯在田埂上休息一会儿。届时，父亲最大的快乐，莫过于洗净手，坐到田埂
上，掏出一支烟来，点上后，一边吸，一边满足地看着田中随风摇曳的秧苗。待烟抽完，又继续下田干活，
绝不久歇，插秧时如此，割稻时也同样如此。
⑦田埂就像是父亲在水田里征战一生的休息室，但他只会小憩，绝不会久留，田埂上只有勤劳的父亲。
⑧插完秧后，为防漏水，每天清晨父亲都会去田埂巡水。沿途小径蜿蜒，草丛间晨露微凉，父亲的裤
卷、鞋子不经意间便被打湿了，可他毫无察觉。他一心要快去田埂看看，是否夜里有黄鳝、蛇、龙虾或螃
蟹在田埂打洞，让田水外漏。傍晚时分，还要再巡一次，直至稻子成熟。
⑨可仅巡水还是不够的，山区种田，水利条件差，每年夏天都会有旱情发生。老天不下一滴雨，田里
缺水严重，父亲要整日整夜里守在田埂旁，用水车从山塘里一趟趟地翻水，浇灌旱田。翻累了，田埂便是
他的床，星空就是他的被，躺一会儿，缓一缓，起来再翻。
⑩辛苦终有回报，有了水的再次滋润，再加上之后姗姗来迟的几场夏末之雨，稻田开始泛金。此时，
踱在田埂之上的父亲，君临天下般看着即将丰收的稻田，天地寂籁，只有阵阵稻浪。
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终于到了秋收，稻子收上来了，田埂蓄水的任务完成了。父亲又会拿起镰刀给它修面，砍去田埂上
⑪
的杂草，把它梳理得干干净净。他说，“田埂不荒，来年稻田便不荒！”又说，歇田，不歇埂，之后，他
会在田埂边种上萝卜、青菜等农作物，依然日日在田埂上忙碌，将田埂打造成生机盎然的“冬季菜园”，
使腊月餐桌上的食材更加丰富。
⑫一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血液之中，成为他体内的一道脊。田埂也知
回报，它默默地帮父亲围田蓄水，帮着他耕耘春夏，收获秋冬，让父亲收获了一担担的粮食和农作物，留
足口粮后，剩下的卖掉供我们读书上学。田埂让父亲昂首挺胸，让我们得以走向远方！
稻子丰收时，人们都会夸赞田地的肥沃、出货，却极少提及蓄水有功的田埂。田埂待水田，犹如父
⑬
亲待我，父爱如田埂，它是把我推向广阔天地的脊梁和“幕后英雄”。
乡下有无数个如父亲般的父亲，他们在田埂上奔忙一生，用自己的辛劳养育出一个个孩子，并竭力
⑭
将他们送出山外，遇上更好的未来。
莫忘田埂，莫忘父亲的一生，因为田埂可亲，父亲可敬，田埂似脊，父爱如山！
⑮
（选自《思维与智慧·上半月》2019 年11 期，有删改）
9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
A．仔仔细细 不紧不慢 从从容容
B．仔仔细细 从从容容 不紧不慢
C．从从容容 仔仔细细 不紧不慢
D．不紧不慢 仔仔细细 从从容容
10．选文第②段写道：“父亲的一生，便与这田埂密不可分。”请仔细阅读选文，简要概括父亲与田埂有
关的几件事。（3 分）
11．请品析下列句子的表达效果。（4 分）
（1）田里缺水严重，父亲要整日整夜守在田埂旁，用水车从山塘里一趟趟地翻水，浇灌早田。（从词语
运用的角度）
（2）一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血液之中，成为他体内的一道脊。（从修辞
手法的角度）
12．本文的标题有什么作用?（4 分）
13．作者写田埂也是在写父亲，请说说“田埂”在文中的丰富内涵。（3 分）
【答案】
9．A
10．①春寒料峭时，父亲冒雨给田埂“镶埂”；②父亲插秧劳累时，会到田埂上小憩；③蓄水插秧后，父
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亲每天去田埂巡水；④夏天发生旱情，父亲守在田埂旁翻水；⑤秋收后，父亲给田埂修面，并在田埂边种
萝卜、青菜等农作物。（任答四点即可）
11．（1）“整日整夜”突出时间之长，“一趟趟”突出次数之多，这两个词语写出了父亲翻水的辛劳，
突出了父亲勤劳的品质。（意思对即可》（2）运用比喻的修辞手法，把“田埂”比作父亲“体内的一道
脊”，生动形象地写出了田埂与父亲密不可分的关系，突出了父亲的农民本色。（意思对即可）
12．①标题运用比喻及对偶修辞，生动形象，激发读者阅读兴趣；②全文围绕父亲与田埂来写，标题是贯
串全文的线索；③文章写一年四季父亲在田埂上忙碌的情景，表现了深沉的父爱，标题点明了文章的主题。
13．①田埂蓄水护田，界分田块，是农人的生活依靠；②田埂与父亲密不可分，是父亲辛苦劳作的真实写
照；③田埂象征着父亲勤劳能干、默默无闻、无私奉献的形象，可敬可亲。（意思对即可）
【分析】
9．考查根据语境补充词语。所补充词语和与上下语境契合。根据下文“常忘记回来吃饭”说明父亲给田
埂“镶埂”非常认真投入，以致达到忘吃饭的境界，所以第一个括号补充“仔仔细细”合适，排除
CD，“不紧不慢”形容心情平静，行动从容。根据“雨水顺着他的笠檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂
上，顺流到水田里，荡开一层层涟漪”，面对春雨绵绵，“我”去喊他吃饭，父亲从田埂上走下来也没有
慌张，行动从容，所以第二个空“不紧不慢”符合语境；“从从容容”指不慌不忙，镇静，沉着。根据
“像是位将军，身后是一片泥泞的战场”，第三个空“从从容容”更符合语境，故选A。
10．考查对故事情节的梳理和概括。阅读全文，理清脉络层次，了解主要内容。全文围绕父亲在田埂上的
劳作展开叙事。①、②交代田埂的作用以及田埂和父亲的关系；③--⑪段写父亲一年四季都在田埂劳作，
表现了父亲对田埂的重视和爱护；第⑫--⑮段由田埂推及父亲，表达了对父亲的感恩和敬佩之情。全文
写父亲与田埂有关的事件在第二部分第③--⑪段。③--⑤段写春寒料峭，父亲给田埂“镶埂”；第⑥、
⑦段写父亲插秧累了在田埂休息；第⑧、⑨父亲去田埂巡水，翻水；第⑩、⑪段写秋收后父亲“在田埂边
种上萝卜、青菜等农作物，依然日日在田埂上忙碌”。据此分析即可。
11．本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写
方法，句式，手法、内容、情感等。
（1）本题要求从词语运用的角度赏析。解答此题要结合词语的本义，语境义和文章的主题感情分析。整
日整夜：形容一整个白天和一整个夜晚都在作某一件事。突出父亲在田埂上劳作时间长；一趟趟，说明父
亲用水车从山塘里翻水次数多，这两个词体现了父亲在田埂劳作的辛苦，表现了父亲勤劳能干的品质。
（2）本题要求从修辞手法的角度赏析。首先理解这句话用了何种修辞，再结合主题情感进行赏析表达效
果。把“田埂”比作父亲“体内的一道脊”，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了田埂与父亲密
不可分的关系，突出了父亲的勤劳能干，表现了父亲对田埂的重视和爱护。
12．本题考查标题的作用。标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。标题的作用概括为：①线
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索；②象征人物的形象或精神；③作者感情的触发点；④含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心
是什么)；⑤概括文章内容；⑥设置悬念吸引读者。⑦运用修辞手法，新颖，吸引读者。结合本题，首先
题目运用比喻的修辞手法，新颖，形象生动，吸引读者的阅读兴趣。阅读全文，文章围绕父亲在田埂上的
劳作展开叙事。所以题目是贯串全文的线索；题目概括了全文的主要内容。父亲的一生与田埂密不可分，
一年四季，他都在田埂里辛勤地劳作，田埂已经成为他生命里不可或缺的一部分。同时田埂又给予父亲丰
厚的回报，让父亲得以撑起家庭，让孩子们可以读书走向远方，可以说田埂使父亲能够昂首挺胸，就像是
父亲的脊梁融入血液。题目又与文章最后一段照应，“田埂似脊，父爱如山”写出了父亲的勤劳，体现了
父爱的伟大，也有作者对这平凡而深沉的父爱的感激。标题点明了文章的主旨。
13．考查重点词语的内涵。解答此题要注意词语的表面含义和深层及引申义，结合词语在文中具体的语境，
主要内容和主题感情作答。第①段“它们横亘在高高低低的梯田边，像一脉脉田脊，蓄水护田，界分田
块”描述田埂的作用，这是田埂的表面含义；它的深层含义是：第②段“父亲的一生，便与这田埂密不
可”父亲的一天和一生，从晨露微凉到暮色四合，从田埂插秧到稻田泛金，父亲忙碌的身影无处不在。田
埂是父亲辛苦劳作，农民本色的写照；第⑫段“一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血
液之中，成为他体内的一道脊”和第⑮段“因为田埂可亲，父亲可敬，田埂似脊，父爱如山”写父亲一年
四季都在田埂辛勤地劳作，田埂已成为他生命力不可或缺的一部分，同时田埂又给予父亲丰厚的回报，让
父亲得以撑起家庭，让孩子们可要读书走向远方，可要说田埂使父亲能够昂首挺胸，就像父亲的脊梁，田
埂象征着父亲勤劳能干，无私奉献，可亲可敬的质朴形象。
（三）对比阅读（13 分）
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻
张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处
无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。
步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，
孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（选自苏轼《书上元夜游》）
[注]①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：古郡名，苏轼被贬之地，今属海南。③民夷：指汉族和当
地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，字叔党，苏轼幼子。
14．请解释下列加点词在文中的意思。（5 分）
（1）遂至承天寺
（2）庭下如积水空明
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（3）盖竹柏影也
（4）有老书生数人来过
（5）予欣然从之
15．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）良月嘉夜，先生能一出乎？
16．（甲）（乙）两文用凝练的笔墨分别描写了______之美和儋州_____的繁华景象、祥和淳朴的民风。
（2 分）
17．（乙）文中作者“自笑”和“笑韩退之”的原因各是什么？（2 分）
【答案】
14．（1）于是，就 （2）形容水的澄澈 （3）大概是 （4）拜访 （5）跟随
15．（1）怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在院子里散步。
（2）这么美好的月夜，先生能（和我们）一起出游吗？
16． 庭中夜色 上元之夜
17．“自笑”，是见儋州上元之夜繁荣景象悠然自得之笑；“笑韩退之”，则是笑他不能看破得失，不能
做到随遇而安。
【分析】
14．本题考查文言词语解释。
（1）句意：就到承天寺。遂：于是，就。
（2）句意：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。空明：形容水的澄澈。
（3）句意：大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。
（4）句意：有几个老书生过来看我。过：拜访。
（5）句意：我很高兴地跟着他们去了。从：跟随。
15．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
（1）寝：睡觉。相与：一起。于：在。
（2）良、嘉：美好。一：一起。
16．本题考查文章内容概括。
从甲文的“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可概括出作者写的是承天寺
庭院的月色之美；从“己卯上元，予在儋州”可以看出，写的是儋州上元之夜的景象。
17．本题考查文章内容分析。
从文中“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣”可
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知，我在上元之夜游历了儋州，以至都耽误了晚上睡觉的时间，看到了儋州上元之夜的繁华景象，但我很
高兴，我认为游得值；从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，我笑韩
退之是因为他“不知走海者未必得大鱼也”，不能像我一样做到随遇而安，而对得失泰然处之。
【点睛】
译文：
甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜
游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有
睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭
院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个
这样清闲的人罢了。
乙：己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能跟我们一
起出去走走吗？”我很高兴地跟着他们去了。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数
民族混杂在一起，卖肉的买酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。
我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己
笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一
定能得到大鱼。
（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4 分）
卜算子•黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
18．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？（2 分）
19．“拣尽寒枝不肯栖”表现出词人怎样的品质？（2 分）
【答案】
18．描写的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，渲染了寂寞清冷的氛围。
19．这句词的意思是孤鸿找遍所有寒枝也不肯栖息，表现出词人志趣高洁、坚守理想的品质。
【解析】
18．此题考查的是对诗句的理解。“缺月挂疏桐，漏断人初静”其中的意象有“缺月”“疏铜”“漏”
“人”，此句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。“漏”指
古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，夜深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是
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一个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。
19．此题考查的是对诗句的理解和诗人感情的揣摩。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，
心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒
冷的夜晚。这里词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达
了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
【点睛】
译文：
弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。
突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
三、作文。（50 分）
20．阅读下面的文字，按提示与要求作文。
歌曲《遇见》中说：“我遇见你是最美丽的意外。”郦道元遇见了三峡的美丽，吴均遇到了富春江的
清幽，而鲁迅遇见了藤野先生，让我们感受到了浓浓的爱国情怀与人间温暖。
请以“遇见 的美好”为题目，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）补充完整题目，横线上可填“老师”“同学”“书籍”等词语，并以二三事完成你的叙述。
（2）请用学过的写人记事描物的方法，选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）。
（3）文中不得出现真实的地名校名、人名等信息。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600 字。
【答案】范文：
遇见红继的美好
想遇见美是人的天性。只有遇见，才能感受到人间的美好和温暖。所幸我在生命中遇见了一片红继。
红继，在乡下土地中、小路旁都会有。在我们的园子里也有一片红继。
那是一片顽强的红继。那是给我留下印象最深刻的一天。我放学刚回来，因为当天的作业不多，便在
阳台上看风景。我看到园子里有一群小孩正在那里踢足球。他们以木椅和那片红继为网，开始了一场足球
大战。先前还好好的，但我发现了一个秘密：他们每次踢进“网里”---那片红继，都十分的用力，仿佛
像是用尽了吃奶的力气往那片红继里踢，每次踢进后，他们都要踩进去拿出足球继续踢。但是那些小孩并
不留下一点情意。
等他们走后，我便跑过去看，一幅恐怖的景象浮现在我眼帘，红继的枝丫被揉碎了，零零散散的叶片
满地都是，犹如一些动物在这里厮杀了一般。
过了几天，我去再看了一眼，那红继仿佛看到了希望，开始拼命地生长，但它们永远不会像以前生长
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的枝叶那么的好看，而是十分的畸形，因为这片红继是历经了磨难，经历了风雨的。
当它们准备再次生长时，遇到了一个困难——离它们不远的地方，甚至不到二十厘米，有两棵高大的
树。现在正是夏季，树木正是最繁茂的时刻，所以红继只能吸取叶缝中洒下的点点阳光，但它们明显没有
放弃，还是努力地生长着，不抱一点绝望的心情，以自己最好的态度去面对困难。它相信，这困难即将过
去，那快乐的日子就要来到。
红继的精神记我想起了哪吒说的一句话：“若命运不公，就和它斗到底！”没错，我遇见了这片红继，
让我遇见了美好，我相信只有经历那痛苦的日子，那么幸福的日子便在向你招手！我遇见了美好，遇见了
茫茫植物最独特的红继。因此，我知道了遇见美好是每个人都会有的，但是怎么的美好是不一样的。我遇
见的美好是品质，是一片红继。
在万千植物中，只有你是独特的，只有你是具有美好品质的。你的顽强品质在千万植物中闪烁着耀眼
的光芒。
【详解】
这是一则半命题作文。
1.审题与立意。“遇见”即碰到，据题目提示语可知，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是
某种情感，可以是某一风景――一切能体现“美好”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。
“美好”，指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。因此，题目中填充的部分可以是景或
物的名称，也可以是人，如“老师”“陌生人”“书本”“道德品质”等。在文章中要极力渲染出来遇见
的美好对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人
某物多了新的认知等等。
2.构思与选材。本文适合写成记叙文或散文，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋
友，书写一段感人的真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起
体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。按要求，“以二三事完成你的叙述”，因此写
作时侧重以记叙与描写为主。如可以写自己与现实生活中某个人或某些人相遇。这个人（或这些人）可以
是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。
比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。写自己与某位老师的
“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表
达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，适当使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，
表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
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