文档内容
期中综合测试（三）
一、积累与运用。（28分）
1．请运用所积累的知识，完成小题。（11分）
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲juàn。他们说他在
长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不
计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。他又去打
夺回来。结果真的夺了回来！虽然他性格很急燥，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没
有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。
他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年
代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，
或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（3分）
强壮（_________） 疲juàn（_________） 回溯（_________）
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“__________”。（2分）
（3）“流传”在文中的意思是_______________。（2分）
（4）文中的“他”是谁？结合选文概括“他”的形象特点。（2分）
_________________________
（5）书名是一部作品的眼睛，请结合原著简要平息《红星照耀中国》这部书名的妙处。（2分）
____________________________
【答案】（1）qiáng 倦 sù （2）急燥 急躁 （3）传播开 （4）贺龙。爱护战士；性格急
躁；为人谦虚；对党忠诚；爱憎分明；关心群众。 （5）示例：《红星照耀中国》书名用比喻的手法，
写出了中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，
标题具有强大的感染力。
【详解】
1)本题考查字音。
强壮，qiáng，通常形容男人身体健壮，孔武有力。注意声调。
疲倦：疲劳。注意偏旁。
回溯， sù ，上溯，向上推导，向内推导。注意声母。
2）本题考查字形。急躁，指性急，碰到不称心的事情易于激动，没耐心；干燥：指缺乏水分。
3）本题考查字义。流传：传下来或传播开。结合“他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的”，可见，“流传”在文中的意思是传播开。
4）本题考查分析名著人物。
结合“即使他还在当国民党的将领时……他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。
他又去打夺回来。结果真的夺了回来”，可知人物是贺龙。
结合“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”可见他爱护部下；
结合“虽然他性格很急燥，但是他很谦虚”，可见他性格急躁；为人谦虚；
结合“他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律”，可知他对党忠诚；
结合“他对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的
年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键‘农民大杀’时期许多农民有亲友遭到杀
害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔他”可见
他爱憎分明；关心群众。
5）本题考查题目理解。要结合名著的主题和内容进行阐释。红星在西方语境中指下层民众参加的民主革
命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。作者真实记录了自1936年
6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真
实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺
笔下最具代表性的人物形象。《红星照耀中国》中“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如
一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。题目运用比喻修辞，生动形象，有感染
力。
2．古诗文名句默写（10分）
①__________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
②几处早莺争暖树，_______________。（白居易《钱塘湖春行》）
③ __________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
④ __________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）
⑤王绩在《野望》中引用典故，追古怀今，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独
抑郁心情的句子是：________________，________________ 。
⑥崔颢在《黄鹤楼》一诗中记述神话传说，抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的句子是：__________，
__________ 。
⑦李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：___________，
_________ 。
【答案】①大漠孤烟直 ②谁家新燕啄春泥 ③馨香盈怀袖 ④岂不罹凝寒 ⑤相顾无相识，
长歌怀采薇。 ⑥黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 ⑦仍怜故乡水， 万里送行舟。【详解】
本题注意重点字：漠、啄、馨、罹、薇、返。
3．综合性学习活动（7分）
在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。为此，八年级（7）班开展了“人无信不立”综合性学习活动，
请你参与。
为了进一步推进电子商务领域信用体系建设，规范网络交易行为，阜阳市文明办、信用办举行第十六
次新闻发布会，发布诚信“红黑榜”。当天发布会上，二十家企业被评为2018年度阜阳市农业电子商务示
范企业，两家网络交易平台、两家网络交易服务经营者和八家网店被评为2018年度阜阳市电子商务领域放
心消费创建示范单位，四大诚信“黑名单”也对外公布。（A）通过这项活动的开展，使不少企业规范了
经营方式。
对此，阜阳市信用办负责人表示，阜阳发布的诚信“红黑榜”，（B）目的是制造良好的守信营商环
境，推进网络诚信建设。
（1）请为以上新闻拟写一个标题：______________________ （不超过15个字）（1分）
（2）①[A]处画线句子有成分残缺的语病，应将 “__________________”删去。（1分）
②[B]处画线句子有搭配不当的语病，应将“__________”改为“_________”。（2分）
（3）下面是大家搜集到的古代故事。其中不属于诚信故事的有________。（填序号）（1分）
①一言九鼎 ②曾子杀彘 ③卧冰求鲤 ④闻鸡起舞 ⑤一诺千金 ⑥驷马难追
（4）从古至今，许多践行“诚信”美德的人物令人景仰。如果从以下三位人物中推荐一位人物为诚信代
言，你会推荐谁呢？请概括该人物事迹。（2分）
A．曾子 B．商鞅 C．季布
_______________________________
【答案】阜阳有关部门发布诚信“红黑榜”。 “通过”或“使” 制造 营造 ③④ 示例：
推荐曾子，曾子的妻子要到集市去，答应儿子回来了杀一头猪吃，妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一
头猪把它杀了，妻子制止他，说自己只是和孩子闹着玩，曾子仍坚持把猪杀了。曾子用自己的行动教育孩
子要言而有信，诚实待人。
【详解】
(1)考查拟写新闻标题。新闻的标题可从导语中提炼关键信息来拟写。应遵循“事件主体＋事件概括”的格
式。根据“阜阳市文明办、信用办举行第十六次新闻发布会，发布诚信‘红黑榜’”可拟写为：阜阳有关
部门发布诚信“红黑榜”。
(2) A.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”。
B. “制造”与“环境”搭配不当，把“制造”改为“营造”。(3) ①一言九鼎：九鼎，古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。形容说话算数，所说
的话分量很重，作用很大。体现了诚信。
②曾子杀彘：讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人的故事，体现了诚信。
③卧冰求鲤：指卧在冰上以求得鲤鱼。指忍苦孝亲。出自晋干宝《搜神记》。体现了孝顺。
④闻鸡起舞：意为听到鸡叫就起来舞剑，借以比喻有志报国的人及时奋起，亦比喻意志坚强，有毅力有耐
心的有志之士。东晋祖逖为一代名将，少时勤奋，闻鸡鸣就起来练剑。体现了勤奋。
⑤一诺千金：指许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。出自《史记》“得黄金百斤，
不如得季布一诺”。体现了诚信。
⑥驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算
数。成语典故《论语·颜渊》。体现了诚信。
故选③④。
(4) 考查文学常识。开放类试题，言之成理即可。曾子体现诚信的故事是曾子杀猪，曾子的妻子和儿子戏言
要为他猪，曾子果真就杀了一头猪，用自己的行动教给儿子要诚信。商鞅为秦国名臣，为了推行变法。他
于城门立木，言明搬此木入城者可得五十金，有人照他说的做了，他果真就给了此人五十金，凭借诚信，
他得到人民的信任，新法得以施行。秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只
要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。于是楚地流行谚语“得黄金百斤，
不如得季布一诺”。
二、阅读。（42分）
（一）阅读文章，完成下面小题。（10分）
回忆我的母亲（节选）
朱德
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的
军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，
使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，
我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，
她只是中国千万劳动人民中的一员，但是，正是千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报
答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，
使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
④愿母亲在地下安息！4．文中画横线的句子中的“创造了”和“创造着”能不能调换位置？为什么？（2分）
5．根据文章内容，说说画横线句子的作用。（2分）
6．将画波浪线的句子改为“这是我一定能做到的”行不行？说说理由。（2分）
7．根据选文内容，说说母亲是一个怎样的人。（2分）
8．文章最后一段的作用是什么？（2分）
【答案】
4．不能，这两个词语是按照时间顺序叙述的。“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。如果颠
倒，就打乱了时间的先后和强调的重点。
5．总结全文，表达对母亲的悼念之情，并由母亲推广到广大劳动人民，抒发了对母亲和广大劳动人民的
赞颂，深刻地表现了主题思想。
6．不好。“能”“一定能”构成反复，表达出作者无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，不足以
表达作者的信心和决心。
7．不怕艰苦，不怕困难，勤劳，有生产知识，鼓励孩子走革命道路，是平凡劳动人民中的一员。
8．抒发了“我”至悲至哀的悼念之情，呼应开头，使全文浑然一体。
【分析】
4．本题考查对词语的把握，首先表明观点，不能。然后分析“了”“着”代表的不同时态和强调的重点
即可。“了”是完成时，已经完成创造。“着”是现在进行时，意为正在创造。如果颠倒，就打乱了时间
的先后和强调的重点。故不能颠倒。
5．本题考查对关键句子的理解。根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千万劳动人民中的一员”分析，
总结了母亲勤劳平凡的一生，表达了对母亲的悼念之情。根据“她只是中国千万劳动人民中的一员，但是，
正是千百万人创造了和创造着中国的历史”分析，由母亲推广到广大的劳动人民，抒发了对母亲和广大劳
动人民的赞颂。
6．通过比较两个句子的表达效果来判断能否改动。首先表明态度，不好。“能”“一定能”构成反复，
起到突出强调作用。表达出作者无比坚定的信心。。如果并成一句，变成“单句”，一个“一定能”，语
气削弱了很多，不足以表达作者的信心和决心。故不行。
7．本题考查分析人物形象的能力。根据“她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这
使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”得出：不怕艰苦，不怕困难；
根据“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”得出：勤劳；根据“我应
这感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”有生产知识，鼓励孩子
走革命道路；根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千万劳动人民中的一员”得出：是平凡劳动人民中的一员。
8．本题考查段落作用。从内容和结构两方面分析即可。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；
而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结尾句“愿母亲在地下安息”结构上是对全文的
总结，并照应文章的题目；内容上抒发对母亲的深深怀念和祈愿、悼念之情。
（二）请阅读下面的文字，回答问题。（15分）
田埂似脊，父爱如山
徐立新
①在我位于南方山区的老家，田埂随处可见：它们横亘在高高低低的梯田边，像一脉脉田脊，蓄水护
田，界分田块。
②父亲的一生，便与这田埂密不可分。他从家走向田埂，从一条田埂走向另一条田埂。
③山里种田，最大的难题是水源不足，而田里是否有足够的水，决定了收成的好坏。田埂，便是用来
蓄水的。开春插秧之前，父亲就会给田埂“镶埂”：铲去贴挨着水的“旧边”，再用半干半湿的软泥镶起
新边，再赤着脚，一脚一脚地踩实，不留一丁点的漏洞。只有这样，才能确保田埂绝不渗漏水。
④春寒料峭，在连绵的春雨中，父亲身披蓑衣，头戴斗笠，（ ）地给一条条田埂“镶埂”，常忘
记回来吃饭。我奉母亲之命，前来唤他回家。父亲答应后，从田埂上（ ）地走下来，雨水顺着他的笠
檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂上，顺流到水田里，荡开一层层涟漪。眼前的父亲（ ）地扛着铁
锹，像是位将军，身后是一片泥泞的战场。
⑤镶好田埂后，就要蓄水插秧了。插秧需弯腰弓背地在水田里进行，一趟趟来来往往，劳累是不用说
的。见我站在田里，面露苦色，父亲便说：“去田埂上歇歇吧，你把书念对，把笔杆子握好就行了。”
⑥他总要插完一趟秧，才肯在田埂上休息一会儿。届时，父亲最大的快乐，莫过于洗净手，坐到田埂
上，掏出一支烟来，点上后，一边吸，一边满足地看着田中随风摇曳的秧苗。待烟抽完，又继续下田干活，
绝不久歇，插秧时如此，割稻时也同样如此。
⑦田埂就像是父亲在水田里征战一生的休息室，但他只会小憩，绝不会久留，田埂上只有勤劳的父亲。
⑧插完秧后，为防漏水，每天清晨父亲都会去田埂巡水。沿途小径蜿蜒，草丛间晨露微凉，父亲的裤
卷、鞋子不经意间便被打湿了，可他毫无察觉。他一心要快去田埂看看，是否夜里有黄鳝、蛇、龙虾或螃
蟹在田埂打洞，让田水外漏。傍晚时分，还要再巡一次，直至稻子成熟。
⑨可仅巡水还是不够的，山区种田，水利条件差，每年夏天都会有旱情发生。老天不下一滴雨，田里
缺水严重，父亲要整日整夜里守在田埂旁，用水车从山塘里一趟趟地翻水，浇灌旱田。翻累了，田埂便是
他的床，星空就是他的被，躺一会儿，缓一缓，起来再翻。
⑩辛苦终有回报，有了水的再次滋润，再加上之后姗姗来迟的几场夏末之雨，稻田开始泛金。此时，
踱在田埂之上的父亲，君临天下般看着即将丰收的稻田，天地寂籁，只有阵阵稻浪。⑪终于到了秋收，稻子收上来了，田埂蓄水的任务完成了。父亲又会拿起镰刀给它修面，砍去田埂上
的杂草，把它梳理得干干净净。他说，“田埂不荒，来年稻田便不荒！”又说，歇田，不歇埂，之后，他
会在田埂边种上萝卜、青菜等农作物，依然日日在田埂上忙碌，将田埂打造成生机盎然的“冬季菜园”，
使腊月餐桌上的食材更加丰富。
⑫一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血液之中，成为他体内的一道脊。田埂也知
回报，它默默地帮父亲围田蓄水，帮着他耕耘春夏，收获秋冬，让父亲收获了一担担的粮食和农作物，留
足口粮后，剩下的卖掉供我们读书上学。田埂让父亲昂首挺胸，让我们得以走向远方！
⑬稻子丰收时，人们都会夸赞田地的肥沃、出货，却极少提及蓄水有功的田埂。田埂待水田，犹如父
亲待我，父爱如田埂，它是把我推向广阔天地的脊梁和“幕后英雄”。
⑭乡下有无数个如父亲般的父亲，他们在田埂上奔忙一生，用自己的辛劳养育出一个个孩子，并竭力
将他们送出山外，遇上更好的未来。
⑮莫忘田埂，莫忘父亲的一生，因为田埂可亲，父亲可敬，田埂似脊，父爱如山！
（选自《思维与智慧·上半月》2019年11期，有删改）
9．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．仔仔细细 不紧不慢 从从容容
B．仔仔细细 从从容容 不紧不慢
C．从从容容 仔仔细细 不紧不慢
D．不紧不慢 仔仔细细 从从容容
10．选文第②段写道：“父亲的一生，便与这田埂密不可分。”请仔细阅读选文，简要概括父亲与田埂有
关的几件事。（3分）
11．请品析下列句子的表达效果。（4分）
（1）田里缺水严重，父亲要整日整夜守在田埂旁，用水车从山塘里一趟趟地翻水，浇灌早田。（从词语
运用的角度）
（2）一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血液之中，成为他体内的一道脊。（从修辞
手法的角度）
12．本文的标题有什么作用?（4分）
13．作者写田埂也是在写父亲，请说说“田埂”在文中的丰富内涵。（3分）
【答案】
9．A
10．①春寒料峭时，父亲冒雨给田埂“镶埂”；②父亲插秧劳累时，会到田埂上小憩；③蓄水插秧后，父亲每天去田埂巡水；④夏天发生旱情，父亲守在田埂旁翻水；⑤秋收后，父亲给田埂修面，并在田埂边种
萝卜、青菜等农作物。（任答四点即可）
11．（1）“整日整夜”突出时间之长，“一趟趟”突出次数之多，这两个词语写出了父亲翻水的辛劳，
突出了父亲勤劳的品质。（意思对即可》（2）运用比喻的修辞手法，把“田埂”比作父亲“体内的一道
脊”，生动形象地写出了田埂与父亲密不可分的关系，突出了父亲的农民本色。（意思对即可）
12．①标题运用比喻及对偶修辞，生动形象，激发读者阅读兴趣；②全文围绕父亲与田埂来写，标题是贯
串全文的线索；③文章写一年四季父亲在田埂上忙碌的情景，表现了深沉的父爱，标题点明了文章的主题。
13．①田埂蓄水护田，界分田块，是农人的生活依靠；②田埂与父亲密不可分，是父亲辛苦劳作的真实写
照；③田埂象征着父亲勤劳能干、默默无闻、无私奉献的形象，可敬可亲。（意思对即可）
【分析】
9．考查根据语境补充词语。所补充词语和与上下语境契合。根据下文“常忘记回来吃饭”说明父亲给田
埂“镶埂”非常认真投入，以致达到忘吃饭的境界，所以第一个括号补充“仔仔细细”合适，排除
CD，“不紧不慢”形容心情平静，行动从容。根据“雨水顺着他的笠檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂
上，顺流到水田里，荡开一层层涟漪”，面对春雨绵绵，“我”去喊他吃饭，父亲从田埂上走下来也没有
慌张，行动从容，所以第二个空“不紧不慢”符合语境；“从从容容”指不慌不忙，镇静，沉着。根据
“像是位将军，身后是一片泥泞的战场”，第三个空“从从容容”更符合语境，故选A。
10．考查对故事情节的梳理和概括。阅读全文，理清脉络层次，了解主要内容。全文围绕父亲在田埂上的
劳作展开叙事。①、②交代田埂的作用以及田埂和父亲的关系；③-- 段写父亲一年四季都在田埂劳作，
表现了父亲对田埂的重视和爱护；第 -- 段由田埂推及父亲，表达⑪了对父亲的感恩和敬佩之情。全文
写父亲与田埂有关的事件在第二部分⑫第③-⑮- 段。③--⑤段写春寒料峭，父亲给田埂“镶埂”；第⑥、
⑦段写父亲插秧累了在田埂休息；第⑧、⑨⑪父亲去田埂巡水，翻水；第⑩、 段写秋收后父亲“在田埂边
种上萝卜、青菜等农作物，依然日日在田埂上忙碌”。据此分析即可。 ⑪
11．本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写
方法，句式，手法、内容、情感等。
（1）本题要求从词语运用的角度赏析。解答此题要结合词语的本义，语境义和文章的主题感情分析。整
日整夜：形容一整个白天和一整个夜晚都在作某一件事。突出父亲在田埂上劳作时间长；一趟趟，说明父
亲用水车从山塘里翻水次数多，这两个词体现了父亲在田埂劳作的辛苦，表现了父亲勤劳能干的品质。
（2）本题要求从修辞手法的角度赏析。首先理解这句话用了何种修辞，再结合主题情感进行赏析表达效
果。把“田埂”比作父亲“体内的一道脊”，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了田埂与父亲密
不可分的关系，突出了父亲的勤劳能干，表现了父亲对田埂的重视和爱护。
12．本题考查标题的作用。标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。标题的作用概括为：①线索；②象征人物的形象或精神；③作者感情的触发点；④含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心
是什么)；⑤概括文章内容；⑥设置悬念吸引读者。⑦运用修辞手法，新颖，吸引读者。结合本题，首先
题目运用比喻的修辞手法，新颖，形象生动，吸引读者的阅读兴趣。阅读全文，文章围绕父亲在田埂上的
劳作展开叙事。所以题目是贯串全文的线索；题目概括了全文的主要内容。父亲的一生与田埂密不可分，
一年四季，他都在田埂里辛勤地劳作，田埂已经成为他生命里不可或缺的一部分。同时田埂又给予父亲丰
厚的回报，让父亲得以撑起家庭，让孩子们可以读书走向远方，可以说田埂使父亲能够昂首挺胸，就像是
父亲的脊梁融入血液。题目又与文章最后一段照应，“田埂似脊，父爱如山”写出了父亲的勤劳，体现了
父爱的伟大，也有作者对这平凡而深沉的父爱的感激。标题点明了文章的主旨。
13．考查重点词语的内涵。解答此题要注意词语的表面含义和深层及引申义，结合词语在文中具体的语境，
主要内容和主题感情作答。第①段“它们横亘在高高低低的梯田边，像一脉脉田脊，蓄水护田，界分田
块”描述田埂的作用，这是田埂的表面含义；它的深层含义是：第②段“父亲的一生，便与这田埂密不
可”父亲的一天和一生，从晨露微凉到暮色四合，从田埂插秧到稻田泛金，父亲忙碌的身影无处不在。田
埂是父亲辛苦劳作，农民本色的写照；第 段“一年四季，父亲的双脚都离不开田埂，田埂已融入他的血
液之中，成为他体内的一道脊”和第 段⑫“因为田埂可亲，父亲可敬，田埂似脊，父爱如山”写父亲一年
四季都在田埂辛勤地劳作，田埂已成⑮为他生命力不可或缺的一部分，同时田埂又给予父亲丰厚的回报，让
父亲得以撑起家庭，让孩子们可要读书走向远方，可要说田埂使父亲能够昂首挺胸，就像父亲的脊梁，田
埂象征着父亲勤劳能干，无私奉献，可亲可敬的质朴形象。
（三）对比阅读（13分）
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻
张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处
无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。
步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，
孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（选自苏轼《书上元夜游》）
[注]①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：古郡名，苏轼被贬之地，今属海南。③民夷：指汉族和当
地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，字叔党，苏轼幼子。
14．请解释下列加点词在文中的意思。（5分）
（1）遂至承天寺
（2）庭下如积水空明（3）盖竹柏影也
（4）有老书生数人来过
（5）予欣然从之
15．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）良月嘉夜，先生能一出乎？
16．（甲）（乙）两文用凝练的笔墨分别描写了______之美和儋州_____的繁华景象、祥和淳朴的民风。
（2分）
17．（乙）文中作者“自笑”和“笑韩退之”的原因各是什么？（2分）
【答案】
14．（1）于是，就 （2）形容水的澄澈 （3）大概是 （4）拜访 （5）跟随
15．（1）怀民也没有睡觉，（于是我们）一起在院子里散步。
（2）这么美好的月夜，先生能（和我们）一起出游吗？
16． 庭中夜色 上元之夜
17．“自笑”，是见儋州上元之夜繁荣景象悠然自得之笑；“笑韩退之”，则是笑他不能看破得失，不能
做到随遇而安。
【分析】
14．本题考查文言词语解释。
（1）句意：就到承天寺。遂：于是，就。
（2）句意：庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。空明：形容水的澄澈。
（3）句意：大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：大概是。
（4）句意：有几个老书生过来看我。过：拜访。
（5）句意：我很高兴地跟着他们去了。从：跟随。
15．本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
（1）寝：睡觉。相与：一起。于：在。
（2）良、嘉：美好。一：一起。
16．本题考查文章内容概括。
从甲文的“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可概括出作者写的是承天寺
庭院的月色之美；从“己卯上元，予在儋州”可以看出，写的是儋州上元之夜的景象。
17．本题考查文章内容分析。
从文中“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣”可知，我在上元之夜游历了儋州，以至都耽误了晚上睡觉的时间，看到了儋州上元之夜的繁华景象，但我很
高兴，我认为游得值；从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，我笑韩
退之是因为他“不知走海者未必得大鱼也”，不能像我一样做到随遇而安，而对得失泰然处之。
【点睛】
译文：
甲：元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，不由得生出夜
游的兴致，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有
睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，大概是庭
院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个
这样清闲的人罢了。
乙：己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能跟我们一
起出去走走吗？”我很高兴地跟着他们去了。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数
民族混杂在一起，卖肉的买酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经第二次发出了鼾声。
我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己
笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一
定能得到大鱼。
（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。（4分）
卜算子•黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
18．“缺月挂疏桐，漏断人初静”描写了哪些意象？这些意象有什么作用？（2分）
19．“拣尽寒枝不肯栖”表现出词人怎样的品质？（2分）
【答案】
18．描写的意象有“缺月”“疏桐”“漏”“人”，渲染了寂寞清冷的氛围。
19．这句词的意思是孤鸿找遍所有寒枝也不肯栖息，表现出词人志趣高洁、坚守理想的品质。
【解析】
18．此题考查的是对诗句的理解。“缺月挂疏桐，漏断人初静”其中的意象有“缺月”“疏铜”“漏”
“人”，此句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。“漏”指
古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，夜深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，这是一个非常孤寂的夜晚。月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。
19．此题考查的是对诗句的理解和诗人感情的揣摩。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，
心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒
冷的夜晚。这里词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达
了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
【点睛】
译文：
弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。
突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
三、作文。（50分）
20．阅读下面的文字，按提示与要求作文。
歌曲《遇见》中说：“我遇见你是最美丽的意外。”郦道元遇见了三峡的美丽，吴均遇到了富春江的
清幽，而鲁迅遇见了藤野先生，让我们感受到了浓浓的爱国情怀与人间温暖。
请以“遇见 的美好”为题目，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）补充完整题目，横线上可填“老师”“同学”“书籍”等词语，并以二三事完成你的叙述。
（2）请用学过的写人记事描物的方法，选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）。
（3）文中不得出现真实的地名校名、人名等信息。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
【答案】范文：
遇见红继的美好
想遇见美是人的天性。只有遇见，才能感受到人间的美好和温暖。所幸我在生命中遇见了一片红继。
红继，在乡下土地中、小路旁都会有。在我们的园子里也有一片红继。
那是一片顽强的红继。那是给我留下印象最深刻的一天。我放学刚回来，因为当天的作业不多，便在
阳台上看风景。我看到园子里有一群小孩正在那里踢足球。他们以木椅和那片红继为网，开始了一场足球
大战。先前还好好的，但我发现了一个秘密：他们每次踢进“网里”---那片红继，都十分的用力，仿佛
像是用尽了吃奶的力气往那片红继里踢，每次踢进后，他们都要踩进去拿出足球继续踢。但是那些小孩并
不留下一点情意。
等他们走后，我便跑过去看，一幅恐怖的景象浮现在我眼帘，红继的枝丫被揉碎了，零零散散的叶片
满地都是，犹如一些动物在这里厮杀了一般。
过了几天，我去再看了一眼，那红继仿佛看到了希望，开始拼命地生长，但它们永远不会像以前生长的枝叶那么的好看，而是十分的畸形，因为这片红继是历经了磨难，经历了风雨的。
当它们准备再次生长时，遇到了一个困难——离它们不远的地方，甚至不到二十厘米，有两棵高大的
树。现在正是夏季，树木正是最繁茂的时刻，所以红继只能吸取叶缝中洒下的点点阳光，但它们明显没有
放弃，还是努力地生长着，不抱一点绝望的心情，以自己最好的态度去面对困难。它相信，这困难即将过
去，那快乐的日子就要来到。
红继的精神记我想起了哪吒说的一句话：“若命运不公，就和它斗到底！”没错，我遇见了这片红继，
让我遇见了美好，我相信只有经历那痛苦的日子，那么幸福的日子便在向你招手！我遇见了美好，遇见了
茫茫植物最独特的红继。因此，我知道了遇见美好是每个人都会有的，但是怎么的美好是不一样的。我遇
见的美好是品质，是一片红继。
在万千植物中，只有你是独特的，只有你是具有美好品质的。你的顽强品质在千万植物中闪烁着耀眼
的光芒。
【详解】
这是一则半命题作文。
1.审题与立意。“遇见”即碰到，据题目提示语可知，“遇见”的可以是某个人，可以是某件物，可以是
某种情感，可以是某一风景――一切能体现“美好”，给予你惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。
“美好”，指美丽的东西让人身心舒畅，更好地生活，快乐地生活。因此，题目中填充的部分可以是景或
物的名称，也可以是人，如“老师”“陌生人”“书本”“道德品质”等。在文章中要极力渲染出来遇见
的美好对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人
某物多了新的认知等等。
2.构思与选材。本文适合写成记叙文或散文，以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择遇见亲人朋
友，书写一段感人的真情；选择遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；选择遇见风景，带领读者一起
体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。按要求，“以二三事完成你的叙述”，因此写
作时侧重以记叙与描写为主。如可以写自己与现实生活中某个人或某些人相遇。这个人（或这些人）可以
是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事。
比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。写自己与某位老师的
“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表
达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，适当使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，
表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
