文档内容
期中综合测试（二）
一、积累与运用。（25分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）__________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（3）__________，可得永年。（曹操《龟虽寿》）
（4）__________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（5）晓雾将歇，_____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（6）________，遂至承天寺寻张怀民。（苏轼《记承天寺夜游》）
（7）《钱塘湖春行》中，白居易描写西湖花草美景的句子是：__________，__________。
（8）《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是：
__________，__________。
【答案】晴川历历汉阳树 牧人驱犊返 养怡之福 馨香盈怀袖 猿鸟乱鸣 念无与为乐者
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 剧哉边海民 寄身于草野
【详解】
作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“犊、怡、剧”易
写成别字，“袖”笔画易写错。
2．《红星照耀中国》又名《______》，它的作者埃德加·斯诺是_______（国名）人。作为新闻记者，他
在中国大陆采访的主要地点应是____________。（3分）
【答案】《西行漫记》 美国 延安
【详解】
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加•斯诺写的一部文笔优美的纪实性很强的报道性
作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行
实地采访的所见所闻。题空一：《西行散记》；题空二：美国；题空三：延安。
3．下列句子没有语病的是（ ）（2分）
A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。
B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。
D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。
【答案】C
【详解】A项，否定不当，“防止”和“不再”双重否定导致句子意思表达不正确，去掉“不再”；B项，前后不一致，
“能否”包含两个方面，“考上”包括一个方面，去掉“能否”；D项，“家乡”和“季节”搭配不当，把“的家乡”去
掉。
4．阅读下面的文字，按要求作答。（6分）
福建民间文化活动甲（A琳琅满目B．丰富多彩），独具魅力。_________无论是久演不shuāi①（A.衰
B.衷）、大受拥趸青睐的南音及闽剧、高甲戏、布袋戏，还是逢年过节群众性的灯会、巡游等庆祝、祭祀
风俗，内容多为规劝尊②（A.zūn B.zhūn）祖孝亲，积德向善，期盼子嗣发达，瓜瓞绵延，乙（A.祈求 B.
乞求）风调雨顺，国泰民安。
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确读音。（只填序号）（2分）
①处_________ ②处_________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2分）
甲_________ 乙_________
（3）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（_______）（2分）
①这些活动不光有海洋文化的印记②特别是儒家文化的血缘基因③由于地缘及历史的发展④更多的则是赓
续着中原文化
A.③①④② B.②③④① C.③④①② D.①④②③
【答案】A A B A A
【详解】
（1）本题考查字形语音。
①久演不衰：演了很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。衰：衰减。故选A。
②尊祖孝亲：恭敬感恩自己家族的先祖,孝敬自己的亲人。尊，尊敬，音zūn。故选A。
（2）本题考查近义词辨析。
甲：A.琳琅满目：比喻面前美好的东西很多。
B.丰富多彩：形容花样很多，内容丰富。
句中用来形容“民间文化活动”，用“B.丰富多彩”合适；
乙：A.祈求：恳切地希望或请求。
B.乞求：请求给予。
句中的宾语是“风调雨顺，国泰民安”，用“A.祈求”合适；
（3）本题考查衔接排序。承接前句“福建民间文化活动丰富多彩”，介绍“这些活动”的相关内容。③
介绍原因，是前提，排在最前面；①④相连，构成“不光……更多的则是”的递进关系；最后②句强调④
中的“中原文化”特点，因此排序为③①④②，故选A。5．阅读下列文字，按要求作答。（4分）
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有
一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（《红星照耀中国》）
苏区少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？
【答案】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视
同仁的形象特点。
【详解】
本题考查名著内容的理解和人物形象的分析。根据选段内容作答，由选段中“看他们有没有通行证”“你
总得有一张通行证”可见，只有彭德怀写了通行证，自己签字，他们才会放行。由此表现了少年先锋队队
员的忠于职守，有很强的原则性。
二、阅读。（45分）
（一）阅读下面的文言，完成下面小题。（15分）
游高梁桥记
高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎拉予与王子往游。时街民皆穿沟渠淤泥，委积①道
上，羸马②不能行，步至门外。
于是三月中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮③，临水坐枯柳下小饮。谈锋甫畅，而飚风自北来，尘埃蔽天，
对面不见人，中目塞口，嚼之有声。冻枝落古木号乱石击。寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌④之，而
犹不能堪⑤，乃急归。已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
噫！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春⑥已可郊游，何京师之苦至此。苟非大不
得已，而仆仆于是，吾见其舛⑦也。且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。游客山人所以不得已而至
是者，为衣食也。今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。而家有产业可以糊口，舍水石花鸟之乐，而
奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能解矣。然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计
算也。
（节选自《珂雪斋集》）
（注释）①委积：堆积。②羸马：瘦弱的马。③泮（pàn）：融解，分散。④敌：抵挡。⑤堪：忍受。⑥
上春：正月。⑦舛（chuǎn）：错乱。
6．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）步至门外（____________）（2）百苦乃得至邸（____________）（3）舍水石花鸟之乐（___________）（4）然则是游也宜书（_____________）
7．找出下列断句正确的选项。（ ）（2分）
A．冻枝落古/木号/乱石击。
B．冻枝落/古木号/乱石击。
C．冻枝落/古木/号乱石击。
D．冻枝/落古木号/乱石击。
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。
（2）予以问予，予不能解矣。
9．本文虽题为《游高梁桥记》，但记游的目的和一般的游记不同，试作简要分析。（3分）
【答案】
6． 步行 到 舍弃 写
7．B
8．（1）况且地位高的人之所以不得不居住在这里，为的是担任官职
（2）我问自己（这个问题），自己也不能回答。
9．作者因屡次求官未果，心情郁闷，游记中竭力强调京城春天的煞风景，以及游人的狼狈扫兴，进而回
忆江南春天的美好，突出了自我的反省——舍弃家业来京师追求仕途是欠缺考虑的。
【分析】
6．本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。
（1）步至门外：步行来到西直门外。步：动词，步行。
（2）百苦乃得至邸：历经千辛百苦才到家。至：到。
（3）舍水石花鸟之乐：舍弃享受山水花鸟风光的乐趣。舍：舍弃。
（4）然则是游也宜书：既然如此，那么这次出游也应当写下来。书：写。
7．本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在了解句意的基础上进行句读。这句话的意思是：冻住
的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。故正确的断句为：冻枝落/古木号/乱石击。故选B。
8．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。
注意特殊句式及词类活用。
（1）且：况且；贵人：地位高的人；所以：……的原因；不得已：不得不；是：代词，这里；为：担任。
（2）予：我；以问予，省略句，以（之）问予：把这个问题问自己；解：回答。
9．本题考查内容理解。本文第二段写京城的春天“寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌之，而犹不能堪，
乃急归”，令游人扫兴；三段写江南春天的美好，二者对比，表达了作者写作的目的，文末“书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也”的意思是：写下它用来记下我的着迷于仕途钻营却不知羞耻，本末倒
置而缺乏考虑，由此可知，作者反思自己舍弃家业来京师追求仕途是欠缺考虑的。
【点睛】
参考译文：高梁桥原有一条清澄的带子般的河水，杨柳绵延几十里，刚好天气比较晴好和暖。袁宏道拉我
和王章甫一道前去游览。那时市民都在疏通渠道的淤泥，淤泥堆积在路上，瘦弱的马无法行走，我们步行
来到西直门外。
这时已是三月中旬，柳树还没有发芽，冰刚刚融化，我们坐在靠近水边的枯柳树下喝酒。交谈的刚刚
畅快的时候，暴风就从北而来，灰尘遮蔽了天空，就连对面的人都看不到。沙石击中眼睛，堵塞口鼻，嚼
一嚼就能发出响声。冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。十分寒冷，一起戴上貂皮帽，穿
上厚皮袄用来抵挡暴风，然而仍不能忍受，于是就急忙回家。到黄昏时，十分狼狈地走在沟渠间，历经千
辛百苦才到家，坐到半夜，口中还有碎沙。
哎，江南二三月，草色青青，城乡杂花烂漫，风和日丽，正月就己经可以去郊游，为什么京都恶劣到
这种地步。如果不是迫不得已，而风尘仆仆来到这里，我看是很荒谬的。况且地位高的人之所以不得不居
住在这里，为的是担任官职。出游的人、从事卜卦、算命等职业的人之所以不得不到这里，为的是谋取吃
穿。现在我没有一官半职，屡屡谋求却得不到，效果也是可以看得见的了。而家里本来有产业可以维持生
计，却舍去享受山水花鸟风光的乐趣，而奔跑在充满浑浊的烟气沙尘的地方，我问自己这个问题，我无法
解释。既然如此，那么这次出游也应当写下来，写下它用来记下我的着迷于仕途钻营却不知羞耻，本末倒
置而缺乏考虑。
（二）阅读古代诗歌，根据要求回答问题｡（4分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游｡
山随平野尽，江入大荒流｡
月下飞天镜，云生结海楼｡
仍怜故乡水，万里送行舟｡
10．下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B．颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
11．颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。（2分）【答案】
10．C
11．选择图画一。示例一：以静观的视角，描绘朗月映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现作者喜悦
开朗的心境。示例二：用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净
，
抒发诗人出游的欣喜之情。示例三：“飞”字状写诗人出蜀入楚（见到宽广而平静的江面）时激动、兴奋
的心情，是李白浪漫主义诗风的体现（充满了浪漫主义色彩）。
选择图画二示例一：以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。示例二：描绘黄昏的风
景，云霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻多姿，表现诗人喜悦心情。
【分析】
10．C.有误。“直接表达”错误。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不
远万里，依恋不舍送我远别故乡，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。
11．本题考查赏析诗句。从颈联中任选一句赏析即可。如“月下飞天镜”一句。晚上，江面平静时，俯视
月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。运用比喻的修辞手法，以水中月明如圆镜反衬江水的平
静，展现江岸辽阔，一幅“水中映月图”，充满了浪漫主义色彩。又如“云生结海楼”一句。黄昏时分，
仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静
的江面上所观赏到的奇妙美景。以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强
烈。写出了诗人初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受和喜悦的心情。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题（12分）
卖板栗的父子
梁艳飞
（1）如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。
（2）他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不
要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在这个地方卖板栗，从不间
断。
（3）最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自
顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，
玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。可他不想丢了生意，
开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝大，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，孩子越发感到委
屈，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他
的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。
（4）男人三十岁左右，个子不高、体形结实、皮肤偏黑，明显是在太阳下劳作时间过长形成的。他
与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大，每次见到他，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前
问他，孩子的妈妈去哪里了？
（5）他说，走了。
（6）走了。他没有多说，只有这两个字。
（7）之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地
讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。
（8）一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间
捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身
边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂
刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营
生，眼光时不时落在孩子身上。
（9）再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了，
那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担，他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸
上依旧溢着笑。
（10）生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里，我无法断定他们幸福与否，只希望，他
们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。
（11）河提上，只留父亲一人能继续卖板栗。
（12）炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。
12．下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．这篇散文具体讲述了作者四次买板栗的经历。
B．这篇散文以男人的家庭变故为线索来结构全篇。
C．这篇散文表达了作者对卖板栗父子的同情与祝福。
D．这篇散文结尾直接点明了“地摊经济”的繁荣。
13．本文以时间顺序组织材料表现孩子三次的变化，时间分别是（1）__________（2）___________（3）
_________。（3分）
14．结合上下文，按照提示，品析文中划线的语句。（4分）
（1）那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。（提示：“他”因何而“笑”？“千
斤重担”指什么？
（2）他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。（提示：理解句子的含义及其蕴含的思想感情。）15．这篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”与第⑩段“他们彼此陪伴，彼此取暖”前后照应，请结合文
段内容具体分析这种手法的作用。（3分）
16．这篇散文三处加点的地方都提到“钱”。分别有何用意？请结合文段具体内容进行分析。（4分）
【答案】
12．C
13． 三年前 一日傍晚 再过一段时日
14．（1）神态描写，心理描写。“笑”写出了男子的高兴，前面男子在回答作者问题时，告知孩子去幼
儿园了，重点强调是去读书了，看出这位男子非常重视读书，他认为孩子读书就会改变孩子的命运，孩子
的生活会更好，而“千斤重担”则是对孩子未来的一种担心，担心其会像自己一般生活艰难。男子因为孩
子能够通过读书获得更好的未来而笑，表现了男子对儿子的爱和对儿子的期待。
（2）“黑暗的夜里”指真实的黑夜，指孩子因为家庭经济条件不好，不得不在黑夜里和父亲出来摆摊卖
栗子，同时，也是喻指孩子过去的生活。但是，因为读书，这个孩子会有更好的未来，不会如同黑夜一般
没有希望，而是充满光明，表现了作者对这对父子的祝福。
15．能够使文章情节内容更加完整，增强了文章的感染力；突出了文章中心，突出了这对父子间的深厚亲
情。
16．第一处，试吃板栗不要钱，吸引顾客，突出了男子的朴实；第二处，男子对待孩子严厉，对待顾客态
度温和，原因是赚钱很重要，突出了其经济条件的艰难；第三处，这里指对男子而言，幼儿园全托花的钱
比较多，但是他却很高兴，因为他认为去幼儿园读书很重要。
【分析】
12．本题考查内容分析。
A．只有文章第⑺段提到了“我”买板栗，但文章并没有具体的写四次买板栗的经历，结合第（1）段、第
（3）段、第（8）段、第⑼段段首句可知，文章具体讲述了作者四次见到男人的印象和思考，故A错误；
B．线索要贯穿全文，而男人的家庭变故只在文章的⑷⑸⑹段提到，故男人的家庭变故不是文章线索，应
是以男人卖板栗为线索来结构全篇。故B错误；
C．结合文章第⑺段“有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带
着孩子回家”可知，表达了作者对卖栗子父子的同情，结合文章结尾段落“炒板栗很香，远远地就能闻见。
但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香”可知，表达了作者对卖板栗父子祝福，故C正确；
D．文章写的是卖栗子父子的亲情和生活，和“地摊经济”无关，故D错误；
故选C。
13．本题考查内容提炼。根据（3）段“最初记住他，在三年前，源于他的孩子”提炼：三年前；根据（8）段“一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏”提炼：一日傍晚；根
据（9）段“再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光”提炼：再过一段时日。
14．本题考查句子理解。
（1）“他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的”是神态描写，用“笑”这个神态表现了男子的高兴，结合文章
第⑼段“再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了”
可知，这里交代了孩子的去向，而后面特意补充了一句“读书去了”，男子因为孩子去幼儿园读书而高兴，
表现这位男子对于读书的重视。“似已卸下千斤重担”是心理描写，男子在回答这个问题时，表现出如释
重负，并非是因为孩子不在身边而感到轻松，而是因为孩子去幼儿园读书而感到轻松，在男子看来，读书
意味着另外一种生活，和他不一样的生活，更有希望和未来的生活。故这句话写出了男子因为孩子去幼儿
园读书的快乐和对孩子未来的期望，表达了对孩子的爱。
（2）结合第七段“在夜色下费力地讨要生活”等句子可知，“黑暗的夜里”是实指，指的是孩子不得不
和男子在黑夜里卖板栗，生活艰难。结合尾段“但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香”可知，这里的
“黑暗的夜里”是喻指，指的是男子和孩子的生活，像黑夜一样没有光明、希望，只有艰难和困苦。而这
样的艰难的生活会因为读书而发生改变，读书能够给这对父子带去改变生活和命运的希望。这里表达了作
者对这对父子的祝福。
15．本题考查写作手法“照应”的作用。
（1）在结构上，前后照应能够使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和
感染力，以更好地表达文章的中心。
（2）在文章内容上，“彼此陪伴，彼此慰藉”这句话指卖板栗父子俩在困境、艰难的生活里互相陪伴、
彼此慰藉，写出了他们之间的父子亲情的深厚，这也是文章的中心，故这句话突出了文章的中心，增强文
章感染力。
16．本题考查内容分析。
（1）第一处：在文章第二段，结合第二段“说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味”可知，男
子这里提到的“不要钱”是指试吃不要钱，从这里上看出男子做生意的朴实。
（2）第二处：在文章第三段，结合“语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反”可知，男
子对待哭闹的儿子态度非常的严厉，对待顾客却很和善，这样的不同是因为顾客买东西能够给男人带来金
钱上的收获，对于男子来说，赚钱很重要，重要到超过儿子一时的不高兴，结合前后文可知，男子不是不
爱儿子，“这一刻”突出了只在这个短时间里，赚钱地位超过了儿子，进而表现了他们的经济条件不好。
（3）第三处：在文章第九段，结合“幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑”可知，男子提到幼儿园
全托的费用对于他来说是有些高的，但是面对这样的情况，男子却很高兴，结合“他说，孩子送去了幼儿园，读书去了”可知，男子认为孩子在幼儿园能够读书，这一点好处超过了钱有些多的弊端，看出男子对
于孩子的读书非常重视，希望孩子能够通过读书拥有更好的未来，改变生活，这里面流露着男子对儿子未
来美好生活的期待和对儿子的深厚的爱。
（四）阅读下面的文字，完成后面的问题。（6分）
《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、
知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。
比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了
一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。
《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古
人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受《芥子园画谱》启蒙的
绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。
在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功，但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画
谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”?宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那
后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临
摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好
的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的
冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。
以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则
全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学
逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；有些传统
派也要拆《芥子园画谱》的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无
疑起到了“拨乱反正”的作用。
(摘编自陈都《正确看待<芥子园画谱>》)
17．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )（2分）
A．文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。
B．第二段的“但是”表转折，引出下文对《芥子园画谱》的思考。
C．第三段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。
D．文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。
18．文章认为《芥子园画谱》的“原始定位”是什么?请结合全文简要分析。（2分）
19．文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格?请结合全文简要概括。（2分）【答案】
17．D
18．介绍中国画基本技法、知识而便于学画者入门的启蒙教材。
19．由画谱入门，进而临摹古人的法度，师承“笔墨之法”，领会其精髓，能够创造变化。
【分析】
17．此题考查对文章内容的理解与分析。
D.由“黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无疑起到了‘拨乱反正’的
作用”可知，文章最后肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用，并没有“强调不宜再用《芥子
园画谱》来进行中国画的教学”。故选D。
18．此题考查对文章内容的概括能力。
根据第一段的“《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画
的基本技法、知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本
技法、知识”可概括出答案，即：《芥子园画谱》是介绍中国画基本技法、知识而便于学画者入门的启蒙
教材。
19．此题考查对文章内容的理解与概括。结合第二段的“以古人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，
得其精髓，才能成一家风骨”，第三段的“古人既然已经创立了法度，那后人就必须在掌握前人经验的基
础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即‘笔墨之法’，只有通过临摹这种‘师承’途径，才能全面
掌握”可知，首先要入门，进而临摹古人的法度，师承“笔墨之法”，领会其精髓，能够创造变化。
（五）阅读下面材料，完成下面小题。（8分）
（材料一）
1919年5月4日，中华民族危难之际，数千名爱国青年代表冲破军警阻挠， 怀抱“中国向何处去”
的深刻追问和思考，高呼“国土不可断送、人民不可低头”“废除二十一条，拒绝在巴黎和约上签字”，
云集北京天安门，表达他们的爱国激情，一场席卷千百万民众的五四运动就此爆发。
（材料二）
自五四运动开始，我国一代又一代青年秉承五四精神，以浩然正气奏响了荡气回肠的爱国主义壮歌，
立鸿鹄志、做奋斗者，在革命、建设、改革的历程中，在中华民族伟大复兴的道路上挥洒汗水、奋力拼搏。
经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子怀着强烈的正义感和历史使命感，深刻改变了近代以后中华民
族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局，
以蓬勃伟力推动着波澜壮阔的历史进程。他们追求真理，追求进步，以青春之我，创建青春之家庭、青春
之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙，在中华民族站起来、富起来、强起来的征
程中，切实肩负起时代赋予的使命，推动了中国的文明进步、发展繁荣，以奋勇之姿创造了举世瞩目的伟大奇迹。
（材料三）
2019年五四前夕，新华网记者走进100所大学，对近2000名不同专业、年龄、生活背景的大学生进
行采访和问卷调查，通过调查数据和采访交流绘制出新时代大学生的精神图谱：
20．下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）（2分）
A．五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严而发起的伟大爱国革命运动
B．五四运动对中华民族命运的转折、全民族的觉醒、中国社会前进方向都具有重要意义。
C．中国社会的发展、中华民族的振兴、中国人民的幸福，都只能依靠中国青年的奋斗来实现。
D．五四精神放射出了更加夺目的时代光芒，我们应该继承并发扬五四精神，在新时代开创中华民族更加
美好的明天。
21．阅读（材料二），说说五四运动以来中华儿女为民族复兴做了哪些事。（3分）
22．阅读（材料三），说说五四精神对当代大学生有何意义。当代大学生主要希望通过哪些途径获得成功？
（3分）
【答案】
20．C
21．①奏响了荡气回肠的爱国主义壮歌。②推动着波澜壮阔的历史进程。③创造了举世瞩目的伟大奇迹。
22．五四精神是激励大学生不懈奋斗的精神支柱，能增强大学生的爱国意识，让他们铭记使命，服务国家，
崇尚科学，积极进取。当代大学生主要希望通过“好好学习，找到理想工作”和“通过创业等方式实现人
生价值”两种途径获得成功。
【详解】
1.本题考查对材料内容的理解。
C.由材料二“越来越多中国先进分子怀着强烈的正义感和历史使命感”可知，“都只能依靠中国青年的奋
斗来实现”说法过于绝对；故选C。
2.本题考查对材料内容的概括能力。“自五四运动开始，我国一代又一代青年秉承五四精神，以浩然正气
奏响了荡气回肠的爱国主义壮歌”可概括出：我国一代又一代青年奏响了荡气回肠的爱国主义壮歌；“经
过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子怀着强烈的正义感和历史使命感，深刻改变了近代以后中华民族
发展的方向和进程，刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局，以
蓬勃伟力推动着波澜壮阔的历史进程”概括出：推动着波澜壮阔的历史进程；“在中华民族站起来、富起
来、强起来的征程中，切实肩负起时代赋予的使命，推动了中国的文明进步、发展繁荣，以奋勇之姿创造
了举世瞩目的伟大奇迹”可概括出：创造了举世瞩目的伟大奇迹。
3.本题考查图文转换能力。①观察左图可知，91.85%的人认为，五四精神是激励大学生不懈奋斗的精神支
柱；91.55%的人认为五四精神能增强大学生的爱国意识，让他们铭记使命，服务国家；78.03%的人认为五
四精神崇尚科学，积极创新。据此可知五四精神对当代大学生的意义。②观察右图，是对当代大学生主要
希望通过哪些途径获得成功的调查，希望通过“好好学习，找到理想工作”的占73.13%；“通过创业等方
式实现人生价值”的占19.93%，“成功与否无所谓，开心就好”的占6.44%；“在父母的帮助下取得成
功”的占0.46%，据此分析可知，当代大学生主要希望通过“好好学习，找到理想工作”和“通过创业等
方式实现人生价值”两种途径获得成功。
三、作文。（50分）
23．作文。
我们风华正茂，有时也会遭遇挫折；我们热情开放，有时也会受到猜忌和误会；我们是初升的太阳，
有时也会有乌云遮盖；我们是茁壮成长的嫩苗，有时也会遭遇急风暴雨的伤害。但是，我们坚强不屈、坚
持不懈，学会了忍耐、理解、宽容……我们在生活中成长。
请以“我在生活中成长”为题，写一篇作文。
说明：①抒写真情实感，文体不限；②字数不足600字者，酌情扣分；③文中不得出现真实地名、校名、
人名。
【答案】范文：
我在生活中成长
生活是我们的母亲、我们的老师、我们的朋友……我在生活中领悟到了许许多多书本上没有的道理和
知识，我无时无刻不在生活中成长。
记得当初刚用钢笔写字，我很是兴奋，但问题很快就摆在了眼前：钢笔不像铅笔，写上去就很难再修
改了，而我的字却……这令我十分的苦恼。母亲见我如此困扰，便亲自教我练硬笔书法。
开始的几天，母亲一见我做完作业便赶紧教我练字。为了能让我学得更快，母亲手把手地教我。我一
边写着，一边想着：一定要努力努力啊！快点学会呀！不过我很快就泄气了，不知母亲是怎么想的，都一连好几天了，她竟然一直坚持只让我写“一”！这
不禁使我在暗地里埋怨母亲。真是的，写“一”多简单，为啥总写啊？如果早知道练字这么无聊，我就不
学了。
母亲知道我在打退堂鼓，便在我的耳畔语重心长地说：“要想成功，一定要从小事做起，你现在也是
一样。”我搔了搔后脑勺，思考着这句话的含义。可不管我怎样想，就是没有答案，不想继续练字的念头
占据了我的心。
善于察言观色的母亲似乎意识到了什么，开始翻箱倒柜地把我前几天写的“作品”找了出来。然后按
写的顺序依次摊开，摆在我的面前，这让我感到迷惑了？
母亲问我：“你看看，有什么不同？”我仔细地看了又看，细细比较，竟发现每一次写的“一”样子
都有些不一样。一次比一次好看了！我睁大了双眼，眉眼尖露出了一丝兴奋。真不错，我进步了！很快我
却又疑惑起来，便问道：“从中能说明什么呢？”
“你想，写‘一’自然是简单不过的了，可要想写的美观大方，却需要你不断努力地写。任何事情都
要从小事做起，坚持不懈，才能收获大的成功！”母亲详细而缓慢地和我解释道，而我也把它牢牢记住了。
于是，我又练起了“一”，这一次我相信我的字一定会更加漂亮。
经过这一次的事情，我又从生活中学到了一样，遇到困难时，只有坚持不懈才能取得最终的胜利！
【详解】
这是一篇全命题作文。本篇作文是“材料+题目”的形式，写作时不仅要能符合题目要求，而且要切合材
料中心。作文题目“我在生活中成长”中的“成长”指的不是身体上的成长，而是心理向着成熟发展，即
心理上的成长。再结合材料内容，作文题目可以理解为：在生活中，我们可能会遭遇挫折，会受到猜忌和
误会，会遇到困难，会受到伤害，但是，我们依然顽强不屈、坚持不懈，学会了忍耐、理解、宽容，在会
遇到这些磨难的生活中，我们也在努力成长。例如，本篇作文可以写在考试失利时，依然坚持不懈的学习，
为下一次的考试做好准备，这就是在生活给予的挫折中成长；可以写与朋友有矛盾出现误会时，自己为了
挽回朋友，澄清误会所做的努力，这就是在生活给予的猜忌和误会中成长；可以写在学习生活中遇到困难
时，不退缩，迎难而上，这就是在生活给予的困难中成长等等。本篇作文，文体首选记叙文，选取生活中
的典型事例，记叙自己在遭遇挫折、受到伤害等事情时勇敢、积极的表现，注意要抒发自己的真情实感，
这样才会使自己的作文更有感染力。写作时最好在作文的开头或结尾处用一两句议论或抒情的句子来表明
自己的中心思想。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，
截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。
