文档内容
期中综合测试（二）
一、积累与运用。（25分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1）____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）__________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（3）__________，可得永年。（曹操《龟虽寿》）
（4）__________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（5）晓雾将歇，_____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（6）________，遂至承天寺寻张怀民。（苏轼《记承天寺夜游》）
（7）《钱塘湖春行》中，白居易描写西湖花草美景的句子是：__________，__________。
（8）《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是：
__________，__________。
2．《红星照耀中国》又名《______》，它的作者埃德加·斯诺是_______（国名）人。作为新闻记者，他
在中国大陆采访的主要地点应是____________ 。（3分）
3．下列句子没有语病的是（ ）（2分）
A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。
B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。
D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。
4．阅读下面的文字，按要求作答。（6分）
福建民间文化活动甲（A琳琅满目B．丰富多彩），独具魅力。_________无论是久演不shuāi①（A.衰
B.衷）、大受拥趸青睐的南音及闽剧、高甲戏、布袋戏，还是逢年过节群众性的灯会、巡游等庆祝、祭祀
风俗，内容多为规劝尊②（A.zūn B.zhūn）祖孝亲，积德向善，期盼子嗣发达，瓜瓞绵延，乙（A.祈求 B.
乞求）风调雨顺，国泰民安。
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确读音。（只填序号）（2分）
①处_________ ②处_________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2分）
甲_________ 乙_________
（3）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（_______）（2分）
①这些活动不光有海洋文化的印记②特别是儒家文化的血缘基因③由于地缘及历史的发展④更多的则是赓
续着中原文化A.③①④② B.②③④① C.③④①② D.①④②③
5．阅读下列文字，按要求作答。（4分）
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有
一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（《红星照耀中国》）
苏区少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？
二、阅读。（45分）
（一）阅读下面的文言，完成下面小题。（15分）
游高梁桥记
高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎拉予与王子往游。时街民皆穿沟渠淤泥，委积①道
上，羸马②不能行，步至门外。
于是三月中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮③，临水坐枯柳下小饮。谈锋甫畅，而飚风自北来，尘埃蔽天，
对面不见人，中目塞口，嚼之有声。冻枝落古木号乱石击。寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌④之，而
犹不能堪⑤，乃急归。已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
噫！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春⑥已可郊游，何京师之苦至此。苟非大不
得已，而仆仆于是，吾见其舛⑦也。且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。游客山人所以不得已而至
是者，为衣食也。今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。而家有产业可以糊口，舍水石花鸟之乐，而
奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能解矣。然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计
算也。
（节选自《珂雪斋集》）
（注释）①委积：堆积。②羸马：瘦弱的马。③泮（pàn）：融解，分散。④敌：抵挡。⑤堪：忍受。⑥
上春：正月。⑦舛（chuǎn）：错乱。
6．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）步至门外（____________）（2）百苦乃得至邸（____________）
（3）舍水石花鸟之乐（___________）（4）然则是游也宜书（_____________）
7．找出下列断句正确的选项。（ ）（2分）
A．冻枝落古/木号/乱石击。
B．冻枝落/古木号/乱石击。
C．冻枝落/古木/号乱石击。D．冻枝/落古木号/乱石击。
8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。
（2）予以问予，予不能解矣。
9．本文虽题为《游高梁桥记》，但记游的目的和一般的游记不同，试作简要分析。（3分）
（二）阅读古代诗歌，根据要求回答问题｡（4分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游｡
山随平野尽，江入大荒流｡
月下飞天镜，云生结海楼｡
仍怜故乡水，万里送行舟｡
10．下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B．颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
11．颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。（2分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题（12分）
卖板栗的父子
梁艳飞
（1）如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。
（2）他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不
要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在这个地方卖板栗，从不间
断。
（3）最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自
顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，
玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝大，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，孩子越发感到委
屈，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他
的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重
要。
（4）男人三十岁左右，个子不高、体形结实、皮肤偏黑，明显是在太阳下劳作时间过长形成的。他
与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大，每次见到他，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前
问他，孩子的妈妈去哪里了？
（5）他说，走了。
（6）走了。他没有多说，只有这两个字。
（7）之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地
讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。
（8）一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间
捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身
边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂
刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营
生，眼光时不时落在孩子身上。
（9）再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了，
那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担，他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸
上依旧溢着笑。
（10）生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里，我无法断定他们幸福与否，只希望，他
们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。
（11）河提上，只留父亲一人能继续卖板栗。
（12）炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。
12．下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．这篇散文具体讲述了作者四次买板栗的经历。
B．这篇散文以男人的家庭变故为线索来结构全篇。
C．这篇散文表达了作者对卖板栗父子的同情与祝福。
D．这篇散文结尾直接点明了“地摊经济”的繁荣。
13．本文以时间顺序组织材料表现孩子三次的变化，时间分别是（1）__________（2）___________（3）
_________。（3分）
14．结合上下文，按照提示，品析文中划线的语句。（4分）（1）那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。（提示：“他”因何而“笑”？“千
斤重担”指什么？
（2）他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。（提示：理解句子的含义及其蕴含的思想感情。）
15．这篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”与第⑩段“他们彼此陪伴，彼此取暖”前后照应，请结合文
段内容具体分析这种手法的作用。（3分）
16．这篇散文三处加点的地方都提到“钱”。分别有何用意？请结合文段具体内容进行分析。（4分）
（四）阅读下面的文字，完成后面的问题。（6分）
《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、
知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。
比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了
一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。
《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古
人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受《芥子园画谱》启蒙的
绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。
在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功，但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画
谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”?宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那
后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临
摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好
的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的
冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。
以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则
全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学
逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；有些传统
派也要拆《芥子园画谱》的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无
疑起到了“拨乱反正”的作用。
(摘编自陈都《正确看待<芥子园画谱>》)
17．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )（2分）A．文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。
B．第二段的“但是”表转折，引出下文对《芥子园画谱》的思考。
C．第三段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。
D．文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。
18．文章认为《芥子园画谱》的“原始定位”是什么?请结合全文简要分析。（2分）
19．文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格?请结合全文简要概括。（2分）
（五）阅读下面材料，完成下面小题。（8分）
（材料一）
1919年5月4日，中华民族危难之际，数千名爱国青年代表冲破军警阻挠， 怀抱“中国向何处去”
的深刻追问和思考，高呼“国土不可断送、人民不可低头”“废除二十一条，拒绝在巴黎和约上签字”，
云集北京天安门，表达他们的爱国激情，一场席卷千百万民众的五四运动就此爆发。
（材料二）
自五四运动开始，我国一代又一代青年秉承五四精神，以浩然正气奏响了荡气回肠的爱国主义壮歌，
立鸿鹄志、做奋斗者，在革命、建设、改革的历程中，在中华民族伟大复兴的道路上挥洒汗水、奋力拼搏。
经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子怀着强烈的正义感和历史使命感，深刻改变了近代以后中华民
族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局，
以蓬勃伟力推动着波澜壮阔的历史进程。他们追求真理，追求进步，以青春之我，创建青春之家庭、青春
之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙，在中华民族站起来、富起来、强起来的征
程中，切实肩负起时代赋予的使命，推动了中国的文明进步、发展繁荣，以奋勇之姿创造了举世瞩目的伟
大奇迹。
（材料三）
2019年五四前夕，新华网记者走进100所大学，对近2000名不同专业、年龄、生活背景的大学生进
行采访和问卷调查，通过调查数据和采访交流绘制出新时代大学生的精神图谱：
20．下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）（2分）A．五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严而发起的伟大爱国革命运动
B．五四运动对中华民族命运的转折、全民族的觉醒、中国社会前进方向都具有重要意义。
C．中国社会的发展、中华民族的振兴、中国人民的幸福，都只能依靠中国青年的奋斗来实现。
D．五四精神放射出了更加夺目的时代光芒，我们应该继承并发扬五四精神，在新时代开创中华民族更加
美好的明天。
21．阅读（材料二），说说五四运动以来中华儿女为民族复兴做了哪些事。（3分）
22．阅读（材料三），说说五四精神对当代大学生有何意义。当代大学生主要希望通过哪些途径获得成功？
（3分）
三、作文。（50分）
23．作文。
我们风华正茂，有时也会遭遇挫折；我们热情开放，有时也会受到猜忌和误会；我们是初升的太阳，
有时也会有乌云遮盖；我们是茁壮成长的嫩苗，有时也会遭遇急风暴雨的伤害。但是，我们坚强不屈、坚
持不懈，学会了忍耐、理解、宽容……我们在生活中成长。
请以“我在生活中成长”为题，写一篇作文。
说明：①抒写真情实感，文体不限；②字数不足600字者，酌情扣分；③文中不得出现真实地名、校名、
人名。
