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期中测试卷
考试时间：40分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 总分
得分
卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。
一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得
分，每空2分，共20分)
1．当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在 。
2．人耳的结构中，耳郭有 的作用，外耳道有
的作用，鼓膜有 的作用。
3．物体振动得越快，发出的声音越 ；物体振动的幅度
越大，发出的声音越 。
4．呼吸过程是气体 的过程，在这个过程中，
是“中转站”。
5．人体通过呼吸，吸入空气中的 ，同时排出人体产生
的 。
第 1 页二、判断题。(每题 2 分，共 20 分) 1．我们仔细听一听，能
听到教室外不同物体发出的声音。 ( )
2．广播里传来的钢琴声是由琴弦振动产生的。 (
)
3．声音只能在气体中传播。 (
)
4．失聪的原因一定是鼓膜出了问题。 (
)
5．用不同的力敲击同一个音叉，发出的声音一样强。 (
)
6．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。
( )
7．运动后呼吸会加快，能够使人获得更多的氧气。
( )
8．人呼吸时，吸进去的气体和呼出来的气体成分含量没有发生
变化。( )
第 2 页9．食物的种类繁多，根据食物来源可分为动物类食物和植物类
食物。
( )
10．安静时，婴儿每分钟的呼吸次数比成年人的多。 (
)
三、选择题。(每题 2 分，共 20 分) 1．下列声音比较悦耳的
是( )
A．机器的轰鸣声 B．睡前的轻音乐 C．汽车的喇叭
声
2．下列做法不能听到声音的是( )
A．按压橡皮筋 B．用力拍手 C．敲击大鼓
3．闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是
( )
A．闹钟→空气→耳朵
B．闹钟→空气→闹钟的外壳→耳朵
C．闹钟→闹钟的外壳→空气→耳朵
第 3 页4．下列关于声音的说法正确的是( )
A．人说话是靠舌头振动发声的
B．只要物体在振动，我们的耳朵就能听到声音
C．一切发声的物体都在振动 5．“雷声震耳欲聋”描述的是
雷声的( )
A．音高 B．音量 C．传播快慢
6．在探究声音高低与钢尺振动部分长度之间的关系时，要注意(
)
A．用不同的力量拨动钢尺
B．用同样的力量拨动钢尺
C．力量的大小可以随意发挥
7．用水和试管制作小乐器，吹奏时如果声音低了，可以(
)
A．加一点水 B．倒掉一点水 C．轻一点吹
8．胸腔的变化与呼气的关系是( )
A．呼气时胸腔收缩
B．呼气时胸腔扩张
第 4 页C．胸腔的变化与呼气没有关系
9．在“模拟人体的呼吸”实验中，用瓶内的气球来模拟(
)
A．胸腔 B．肺 C．膈肌
10．在对食物进行统计和分类时，下列做法正确的是( )。
A．西红柿炒蛋可记作一种食物
B．同一次分类必须按照同一个标准进行
C．碰到无法确定类别的食物，我们就投票决定
四、综合题。(共 40 分) 1．成成和菲菲用棉线和纸杯制作了
“土电话”并进行实验。(12分)
(1)“土电话”中声音主要是通过( )从“话筒”传到“听
筒”的。
A．棉线 B．空气 C．纸杯
(2)若成成说话时捏住棉线上的某一部分，另一端的菲菲就听不
到声音了，这是由于( )。
A．棉线被捏住后，空气不能产生振动
B．棉线被捏住后，棉线不能产生振动
第 5 页C．棉线是不能传播声音的
(3)成成说话的声音是由喉咙里的( )振动发出的。
A．空气 B．喉结 C．声带
(4)在听成成说话时，菲菲耳朵里的各个结构都参与了活动，请
根据声音在耳朵里的传播过程填写相关结构名称：说话声→耳郭→
外耳道→ →
→耳蜗→听觉神经。
(5) 若保持“话筒”和“听筒”之间的距离不变，但改用铁丝
连接，成成用相同的音量说话，则菲菲听到的声音更强，这说明
____________________________
________________________________________________________
___。
2．路路同学准备利用硬纸盒、美工刀、回形针、橡皮筋等工具
和材料制作一个“橡皮筋琴”，她先用美工刀在硬
纸盒中间挖空一块，再用回形针固定橡皮筋，最后
通过调试声音，优化乐器(如图)。(10分)
第 6 页(1)如果用同样大小的力拨动一根橡皮筋，发出声音的强弱是
的；如果用同样大小的力拨动几根粗细不同的橡皮筋，发出声音的
高低是 的。(均填“相同”或“不同”)
(2)经过调试声音，路路发现某一根橡皮筋发出的声音特别刺耳，
这是因为橡皮筋振动的( )。
A．速度太快 B．幅度太大 C．速度太慢
(3)如果想让(2)中这根橡皮筋发出的声音低一些，她可以把橡
皮筋调
(填“松”或“紧”)一些。
(4)停止拨动橡皮筋后，声音还能持续一会儿，主要原因是(
)。
A．声音可以在空气中停留一会儿
B．停止拨动后，橡皮筋还在振动
C．耳朵有延迟作用 3．为了探究“肺是怎样呼吸的”，
状状制作了一个模拟人体呼吸的装置(如图)。(10分)
(1)该装置中，塑料瓶模拟人的( )，瓶内气球模拟人的(
第 7 页)，吸管模拟人的( )，瓶底橡皮膜模拟人的( )。
A．肺 B．膈肌 C．气管 D．胸
廓
(2)状状用他制作的装置进行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜，瓶
内气球会 鼓(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在 (填
“吸气”或“呼气”)；向里推瓶底橡皮膜，瓶内气球会
(填“瘪”或“鼓”)，说明肺在 (填“吸气”或“呼气”)。
(3)呼吸器官是人体重要的器官，请列举一个保护呼吸器官的措
施。(2分)
第 8 页4．四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。
(8分)
姓名 肺活量
1 000毫
A同学(女)
升
B同学(女) 650毫升
2 750毫
C同学(男)
升
2 250毫
D同学(男)
升
(1)简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是( )。
①展开测量袋
②深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋
③读取鼓起的测量袋上的最大数值
④肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出
A．②①③④ B．①②③④ C．
①②④③
(2)《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》中有关肺活量的数
据如下：小学四年级男生肺活量在 1 100毫升～2 600毫升；小学四
年级女生肺活量在 900毫升～2 000毫升。四位同学中肺活量不达标
第 9 页的是 同学，超出标准值的是
同学。(均填字母)
(3) 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达
标的同学，你的建议是
________________________________________。
第 10 页第 11 页期末测试卷(一)
考试时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 总分
得分
卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。
一、判断题。(每题2分，共20分)
1．声音有高有低，有强有弱。 (
第 12 页)
2．轻轻敲击音叉与用力敲击音叉时发出的声音完全一样。 ( )
3．敲击铝片琴的铝片时，较短的铝片发出的声音较高。 ( )
4．人体通过气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 ( )
5．常运动的同学和不常运动的同学，在运动后恢复正常呼吸所需的时间是
一样的。 (
)
6．经常参加体育锻炼，能增大我们的肺活量。 ( )
7．食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。 ( )
8．使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同
的。 ( )
9．人走在冰面上容易滑倒，是因为鞋子和冰面之间没有摩擦力。( )
10．设计制作的基本步骤是：明确问题→制订方案→实施方案→评估与改
进。( )
二、选择题。(每题2分，共40分)
1．声音是以( )的形式传播的。
A．波 B．直线 C．气流
2．要使发声物发声时间更长久，最根本的方法是( )
A．阻碍传播声音的途径
B．用东西包裹住发声物
C．使发声物不停地振动
3．声音可以在空气、牛奶、铁片中传播，其中传播能力最强的是( )
第 13 页A．空气 B．牛奶 C．铁片
4．声音在耳的各结构中的传播路径是( )
A．声源→中耳→外耳→内耳
B．声源→外耳→中耳→内耳
C．声源→内耳→中耳→外耳
5．宇航员在月球上，如果不借助电子通信设备，将听不到任何声音，这是
因为( )
A．月球上没有生命
B．月球上不存在振动的物体
C．月球上没有空气
6．弦乐队在演奏前，演奏者都要拧紧或拧松琴弦，这样做主要是调节乐器
的( )
A．音高 B．音量 C．音质
7．弹奏古筝时，如果想要获得一个很高的音，可以( )
A．拨动粗且松的琴弦
B．拨动细且松的琴弦
C．拨动细且紧的琴弦
8．呼吸一次是指( )
A．吸一次气 B．一呼一吸 C．呼一次气
9．如图所示，②模拟的是( )
A．肺 B．胸廓 C．气管
10．一个人的肺活量比较小，指的是( )
A．他的肺比较小
B．他每一次呼吸的气体量比较少
C．他每分钟呼吸的次数比较少
第 14 页11．下列食物中，属于主食的是( )。
A．鱼 B．面条 C．西瓜
12．将下列食物在白纸上擦一擦、压一压，会留下明显油迹的是( )。
13．下列三份早餐中，搭配最合理的是( )
14．A．鸡蛋、牛奶、牛排
B．薯条、炸鸡腿、豆浆
C．鸡蛋、小米粥、炒青菜
14．我们吃饭的时候要“细嚼慢咽”，“细嚼”这个活动是我们口腔中的(
)完成的。
A．门齿 B．犬齿 C．臼齿
15．投出去的篮球，最后会落到地面，主要是因为篮球受到了C的作用。
A．摩擦力 B．弹力 C．重力
16．古人用滚木的方式搬运重物，目的是( )
A．减小摩擦力 B．增大摩擦力 C．减小重力
17．跳水运动员在比赛时要借助一块跳板完成优美的动作，在起跳的瞬间
跳板产生的力属于( )
A．弹力 B．反冲力 C．摩擦力
18．弹簧测力计是利用弹簧B的特性来测量力的大小的。
A．有弹性
B．受力大，伸长长
C．能承重
第 15 页19.日常生活中，人们都避免不了摩擦，有些地方需要增大摩擦力，有些地
方需要减小摩擦力。下列摩擦力需要增大的是( )
A．人走路时，鞋与地面之间的摩擦力
B．气垫船与水面之间的摩擦力
C．滚动轴承的钢珠与内外圈之间的摩擦力
20．某小组同学自制的动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是(
)
A．车身太重 B．轮子太大 C．车轴不正
三、综合题。(共40分)
1．将下列人体部位与其作用用线连起来。(12分)
耳郭 切割食物
门齿 撕碎食物
鼓膜 收集声音
听小骨 将振动传递到内耳
耳蜗 将声音转化为振动
犬齿 将振动转化为听觉信号
2．探究“声音”的奥秘。(8分)
(1) 图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出
的声音 (填“强”或“弱”)，因为用力拨动尺子时，尺子振动的幅度更
(填“大”或“小”)。
(2) 用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面部分的长度越长，振动越
(填“快”或“慢”)，音高越 (填“高”或“低”)。
(3)尺子发出的声音是由尺子 产生的，它是通过 传播到
第 16 页我们耳朵里的。
(4)判断对错：我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。( )
(5)图乙为三个形状完全相同的杯子，杯子里的水量不同，用小木棍分别敲
击三个杯子的杯口， 号杯子发出的声音最高。
3．探究“呼吸与消化”的奥秘。(10分)
2020年是不平凡的一年，这一年我们经历了新冠疫情，除了戴口罩、勤洗
手等防疫措施以外，合理饮食、增强锻炼、提高自身免疫力也是抵抗病毒的有
效措施。
(1) 为了增强体质，成成计划每天跑 1 500米，跑步时呼吸次数增加的原因
是( )
A．人体紧张
B．耗氧量增加
C．心跳加快
(2)(多选)跑步前，为了防止跑步过程中出现低血糖等情况，成成会吃一些东
西补充能量，比如糖果、巧克力等食物。下列关于这些食物在消化过程中的说
法正确的是( )
A．牙齿切断、磨碎食物
B．舌运送、搅拌食物
C．唾液使食物湿润
D．牙齿、舌、唾液对食物的消化作用是单独的
(3)跑步过程中需要大量的氧气，( )是进行气体交换的主要场所。
A．鼻腔 B．气管 C．肺
(4)“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”下列说法错误的是( )
A．经常锻炼身体，能使心肺功能增强
B．良好的休息和睡眠，有利于身体健康
C．每天锻炼的时间越长，身体就越健康
第 17 页(5)增加锻炼的同时，也要及时补充营养。下列食物中，属于“平衡膳食宝
塔”的基础部分是( )。
A．猪肉 B．米饭 C．青菜
4．探究“运动和力”的奥秘。(10分)
近日，受强冷空气的影响，黑龙江省哈尔滨市已经下了好几天的大雪，路
面上形成了厚厚的积雪，铲雪车整齐列队铲雪为后方车辆开路。
(1) 铲雪车的轮胎上设计有花纹，这样做是为了( )
A．美观漂亮
B．增大摩擦力
C．减小摩擦力
(2)由于铲雪车还未来得及铲雪，一辆小轿车没有开启发动机却从斜坡上滑
了下来，这是它受到( )作用的结果。
A．重力 B．摩擦力 C．反冲力
(3)状状受到小轿车滑下斜坡的启发，设计了一个撞击实验进行研究，如图
所示。
①(多选)在这个实验中，要保持相同的条件是( )。
A．撞击木块的大小 B．小车的重量 C．斜坡的光滑程度
D．坡度的大小 E．小车释放的位置
②从实验结果可知，坡度越大时，木块被撞击滑行的距离越远，其原因是(
)。
A．坡度大时，小车滑下速度快，具有的能量大
B．坡度大时，小车滑下速度慢，具有的能量小
C．坡度小时，小车滑下速度慢，具有的能量大
第 18 页③若改用橡皮筋驱动小车，则小车运动快慢与弹力的关系是( )。
A．弹力越大，小车运动越快
B．弹力的大小与小车运动快慢无关
C．弹力越小，小车运动越快
第 19 页期末测试卷(二)
第 20 页考试时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 总分
得分
卷面分：3分。我能做到书写端正，卷面整洁。
一、判断题。(每题2分，共20分)
1．声音的强弱与物体振动的幅度无关。 (
)
2．四年级学生长时间戴耳塞听音乐有助于听觉发育。 ( )
3．拨动弦乐器发现粗而松的弦比细而紧的弦发出的声音要低一些。(
)
4．人体吸进去的气体中有氧气，呼出来的气体中也有氧气。 ( )
5．小学生经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。(
)
6．我们可以通过滴加碘酒的方式检验食物中是否含有脂肪。 ( )
7．根据“平衡膳食宝塔”建议，我们要多吃肉类少吃蔬菜类。 ( )
8．在使用弹簧测力计前，先检查指针是不是指在“0”位置。 (
)
9．运动的小车失去动力会慢慢停下来，可能是受到摩擦力的作用。(
)
10．运动的物体具有能量，静止的物体不具有能量。 ( )
二、选择题。(每题2分，共40分)
1．下列声音中，( )属于人为制造的声音。
第 21 页A．海浪声 B．歌声 C．风声
2．以下乐器中，靠弦的振动发出声音的是( )
A．短笛 B．吉他 C．鼓
3．如图所示，在广口瓶内悬挂一个手机，拨通瓶内手机的同时
逐渐抽去瓶内的空气，听到的铃声( )
A．越来越弱 B．越来越强 C．强弱不变
4．在耳朵的各部分中，能将声音转化为振动的是( )
A．耳郭 B．鼓膜 C．听小骨
5．下列说法正确的是( )
A．声音的强弱可以用音高来描述
B．小声说话时，声带振动幅度较小
C．同一物体不能发出强弱不同的声音
6．下列几种情况中，用相同的力拨动钢尺的同一位置，钢尺发出声音最高
的是( )
7．在设计和制作“小乐器”的过程中，小组成员应该( )
A．小组讨论，统一意见，并分工合作
B．组长设计并制作，其他人围观
C．独自设计和制作，讨论交流太浪费时间
8．剧烈运动时，呼吸急促是因为( )
A．运动时，呼吸功能变弱
B．人体需要消耗更多的氧气
C．身体没有力气了
第 22 页9．菲菲是一名健康的四年级女生，她的肺活量最可能是( )。
A．4 000毫升 B．1 500毫升 C．600毫升
10．如果把食物分为植物类和动物类，下列食物组合中不是同一类的是(
)
A．鸡肉和猪肉 B．菠菜和番茄 C．牛肉和黄瓜
11．健康饮食标准建议我们每天食用40～50克蛋类食物，是因为它含有丰
富的( )
A．淀粉 B．蛋白质 C．维生素
12．口腔中起着湿润食物和初步分解淀粉作用的是( )
A．舌 B．牙齿 C．唾液
13．一位同学吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，西瓜籽的旅行路线是(
)
A．口腔→食道→胃→小肠→大肠
B．口腔→小肠→胃→食道→大肠
C．口腔→胃→食道→小肠→大肠
14．下列行为中，不利于保护我们的呼吸器官的是( )
A．保持室内空气清新
B．吸“二手烟”
C．积极参加运动
15．用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来。拉力越大，
小车( )
A．运动越快 B．运动越慢 C．不运动
16．2021年5月19日，中国长征四号乙运载火箭，成功将海洋二号 D卫
星送入预定轨道，这标志着中国海洋动力环境卫星迎来三星组网时代。火箭升
空依靠的是喷气发动机产生的( )
第 23 页A．弹力 B．反冲力 C．摩擦力
17．2008年，北京成功举办了第29届夏季奥运会；2022年，北京将举办
第24届冬奥会。北京成为“双奥之城”。下列三大运动项目中，没有利用弹力
的是( )。
18．使用弹簧测力计测量力的大小，读数时我们应( )指针。
A．平视 B．仰视 C．俯视
19．图中实验是用同一辆小车，从三个长度相同、坡度大小不同的斜面滑
下来撞击同一位置的小木块。其中小车具有的能量最大且使木块移动得最远的
是( )。
20．下列选项中，可以减小阻力、提高赛车速度的设计是( )
A．重心很低 B．车身流线型 C．轮胎上的花纹
三、综合题。(共40分)
1．探究“声音”的奥秘。(14分)
元元对制作乐器特别感兴趣，她在网上查询了相关资
料，了解了不同乐器的结构和功能，并动手设计、制作了一个小乐器(如图)。
(1)元元选用了四根粗细不同的弦，因为弦的粗细不同，发出声音的高低不
同。弦越细，发出的声音越高。
(2)元元在调试自己的小乐器时，发现有一根琴弦发出的声音太低了，元元
第 24 页的下列做法不合理的是( )
A．把这根琴弦拧紧些
B．把这根琴弦拧松些
C．把这根琴弦制作短些
(3)元元用手分别按住A、B两个部位，轻轻弹拨琴弦，按住A部位发出的声
音低一些。
(4)请你也来设计自己的小乐器。(6分)
要求：列出材料；画设计图时，注意图文结合，并说明演奏方法。
2．探究“运动和力”的奥秘。(14分)
今年学校科技节设置的项目是“动力小车挑战赛”，参赛学生需
在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，并调试小车在
规定的赛道(如右图)上获得挑战分。
(1) 根据设计图制作小车的第一步是( )
A．选择材料
B．加工材料
C．确定组装步骤
(2)第一小组制作的小车车身重心很低是为了( )
A．节省材料 B．美观漂亮 C．行驶稳定
第 25 页(3)(多选)第二小组组装的气球小车在行驶中总是偏离赛道，原因可能是 AB(
)
A．气球安装不正
B．车轴不正
C．赛道不平
(4)(多选)部分橡皮筋小车多次测试的结果都是6分，要想到达高分区，下列
建议合理的是( )
A．增加橡皮筋的缠绕圈数
B．选择弹性更好的橡皮筋
C．在车上放木块
(5)自制的小车在实验过程中易出现因摩擦力太小而打滑的现象，请你写出
一 种 增 大 摩 擦 力 的 方 法 ：
___________________________________________________
________________________________________________________________
。
(6)讨论、确定小车的设计方案之后，我们绘制设计图时需要注意
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________(写出两点)。(4
分)
3．探究“呼吸与消化”的奥秘。(12分)
(1)新型冠状病毒主要感染人体呼吸系统中的器官是( )，它是人体进行
气体交换的主要场所。
A．鼻 B．气管 C．肺
(2)人体在进行呼吸时，通过气体交换，使空气中的C进入血液，同时排出(
)
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．氧气
(3)为了庆祝成成的生日，爸爸为成成准备了丰盛的晚餐：薯条、炸鸡翅、
第 26 页糖醋里脊、红烧狮子头。请你根据“平衡膳食宝塔”，给他爸爸提两点调整晚
餐菜单的建议。(4分)
(4)下列做法不利于保护消化器官的是( )。
A．吃饭定时、定量
B．吃过冷、过热的食物
C．饭后不剧烈运动
第 27 页第 28 页第 29 页
