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期中综合测试（二）
一、积累与运用。（25 分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）
（1）____________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）__________，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（3）__________，可得永年。（曹操《龟虽寿》）
（4）__________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（5）晓雾将歇，_____________。（陶弘景《答谢中书书》）
（6）________，遂至承天寺寻张怀民。（苏轼《记承天寺夜游》）
（7）《钱塘湖春行》中，白居易描写西湖花草美景的句子是：__________，__________。
（8）《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子是：
__________，__________。
2．《红星照耀中国》又名《______》，它的作者埃德加·斯诺是_______（国名）人。作为新闻记者，他
在中国大陆采访的主要地点应是____________ 。（3 分）
3．下列句子没有语病的是（ ）（2 分）
A．为了防止恶性交通事故不再发生，交警部门对道路交通安全加大了监管力度。
B．经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C．中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到了观众的热烈欢迎。
D．金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。
4．阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）
福建民间文化活动甲（A 琳琅满目B．丰富多彩），独具魅力。_________无论是久演不shuāi①（A.衰
B.衷）、大受拥趸青睐的南音及闽剧、高甲戏、布袋戏，还是逢年过节群众性的灯会、巡游等庆祝、祭祀
风俗，内容多为规劝尊②（A.zūn B.zhūn）祖孝亲，积德向善，期盼子嗣发达，瓜瓞绵延，乙（A.祈求 B.
乞求）风调雨顺，国泰民安。
（1）根据①处拼音选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确读音。（只填序号）（2 分）
①处_________ ②处_________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）（2 分）
甲_________ 乙_________
（3）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（_______）（2 分）
①这些活动不光有海洋文化的印记②特别是儒家文化的血缘基因③由于地缘及历史的发展④更多的则是赓
续着中原文化
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A.③①④② B.②③④① C.③④①② D.①④②③
5．阅读下列文字，按要求作答。（4 分）
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有
一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（《红星照耀中国》）
苏区少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？
二、阅读。（45 分）
（一）阅读下面的文言，完成下面小题。（15 分）
游高梁桥记
高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日稍和，中郎拉予与王子往游。时街民皆穿沟渠淤泥，委积①道
上，羸马②不能行，步至门外。
于是三月中矣，杨柳尚未抽条，冰微泮③，临水坐枯柳下小饮。谈锋甫畅，而飚风自北来，尘埃蔽天，
对面不见人，中目塞口，嚼之有声。冻枝落古木号乱石击。寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌④之，而
犹不能堪⑤，乃急归。已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
噫！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春⑥已可郊游，何京师之苦至此。苟非大不
得已，而仆仆于是，吾见其舛⑦也。且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。游客山人所以不得已而至
是者，为衣食也。今吾无官职，屡求而不获，其效亦可睹矣。而家有产业可以糊口，舍水石花鸟之乐，而
奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能解矣。然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计
算也。
（节选自《珂雪斋集》）
（注释）①委积：堆积。②羸马：瘦弱的马。③泮（pàn）：融解，分散。④敌：抵挡。⑤堪：忍受。⑥
上春：正月。⑦舛（chuǎn）：错乱。
6．解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）步至门外（____________）（2）百苦乃得至邸（____________）
（3）舍水石花鸟之乐（___________）（4）然则是游也宜书（_____________）
7．找出下列断句正确的选项。（ ）（2 分）
A．冻枝落古/木号/乱石击。
B．冻枝落/古木号/乱石击。
C．冻枝落/古木/号乱石击。
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D．冻枝/落古木号/乱石击。
8．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。
（2）予以问予，予不能解矣。
9．本文虽题为《游高梁桥记》，但记游的目的和一般的游记不同，试作简要分析。（3 分）
（二）阅读古代诗歌，根据要求回答问题｡（4 分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游｡
山随平野尽，江入大荒流｡
月下飞天镜，云生结海楼｡
仍怜故乡水，万里送行舟｡
10．下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（ ）（2 分）
A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由，用语简洁。
B．颔联以移动的视角描写景物变化，是诗人行舟观景时的真实体验。
C．尾联由欣赏美景转入思乡之叹，直接表达诗人对故乡的依恋之情。
D．这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。
11．颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画面，请任选一幅进行赏析。（2 分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题（12 分）
卖板栗的父子
梁艳飞
（1）如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。
（2）他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不
要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在这个地方卖板栗，从不间
断。
（3）最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自
顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，
玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。可他不想丢了生意，
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开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝大，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，孩子越发感到委
屈，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他
的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重
要。
（4）男人三十岁左右，个子不高、体形结实、皮肤偏黑，明显是在太阳下劳作时间过长形成的。他
与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大，每次见到他，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前
问他，孩子的妈妈去哪里了？
（5）他说，走了。
（6）走了。他没有多说，只有这两个字。
（7）之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地
讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。
（8）一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间
捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身
边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂
刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营
生，眼光时不时落在孩子身上。
（9）再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了，
那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担，他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸
上依旧溢着笑。
（10）生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里，我无法断定他们幸福与否，只希望，他
们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。
（11）河提上，只留父亲一人能继续卖板栗。
（12）炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。
12．下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（2 分）
A．这篇散文具体讲述了作者四次买板栗的经历。
B．这篇散文以男人的家庭变故为线索来结构全篇。
C．这篇散文表达了作者对卖板栗父子的同情与祝福。
D．这篇散文结尾直接点明了“地摊经济”的繁荣。
13．本文以时间顺序组织材料表现孩子三次的变化，时间分别是（1）__________（2）___________（3）
_________。（3 分）
14．结合上下文，按照提示，品析文中划线的语句。（4 分）
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（1）那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。（提示：“他”因何而“笑”？“千
斤重担”指什么？
（2）他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。（提示：理解句子的含义及其蕴含的思想感情。）
15．这篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”与第⑩段“他们彼此陪伴，彼此取暖”前后照应，请结合文
段内容具体分析这种手法的作用。（3 分）
16．这篇散文三处加点的地方都提到“钱”。分别有何用意？请结合文段具体内容进行分析。（4 分）
（四）阅读下面的文字，完成后面的问题。（6 分）
《芥子园画谱》是我国古代最著名的中国画教材，它运用浅显易懂的方法，介绍了中国画的基本技法、
知识，使得社会上为数众多的职业画工，甚至是文人画家，都可以迅速地掌握中国画的基本技法、知识。
比如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也都是在无人指点的情况下，就上手学习《芥子园画谱》，从而掌握了
一定的规矩准绳。所以，作为艺术普及类的教材，《芥子园画谱》在艺术开蒙方面，堪称卓越。
《芥子园画谱》可以自学、速成，易入门。但是，中国绘画讲求“师古人”“师造化”，也就是以古
人为师，以自然为师，经过长期的揣摩消化，得其精髓，才能成一家风骨。所有受《芥子园画谱》启蒙的
绘画大师，如齐白石、潘天寿、傅抱石等，也正是依此才成为一代宗师。
在黄宾虹这位中国画大家看来，画谱虽有开蒙之功，但也成为帮助懒汉偷懒的工具，它造成了只学画
谱之法而不重视“师承”的严重弊端。何为“师承”?宾虹老人曾解释过，古人既然已经创立了法度，那
后人就必须在掌握前人经验的基础之上，再进行创造变化。而古人的法度，即“笔墨之法”，只有通过临
摹这种“师承”途径，才能全面掌握。然而，诸如《芥子园画谱》之类的画传画谱却提供了一条看似美好
的“捷径”，那么，由临摹名家大师真迹，进而获得先贤笔墨精神这一“师承”途径，就必然受到极大的
冲击。因此，那些能够入乎规矩之中、超乎规矩之外的“神品”“逸品”就无从谈起了。
以《芥子园画谱》为代表的古代画传画谱，虽然在艺术开蒙方面有着积极的作用，但中国画的精髓则
全未窥见，而不学之人尤爱视画传画谱为“法器”，于是废临摹而为抄袭，靡然成风，传统的中国画教学
逐渐沦落。由此所带来的结果，近代以来的中国画坛中，一些革命派要革《芥子园画谱》的命；有些传统
派也要拆《芥子园画谱》的庙。黄宾虹等画家的看法，对还原画谱等传统艺术启蒙类书籍的原始定位，无
疑起到了“拨乱反正”的作用。
(摘编自陈都《正确看待<芥子园画谱>》)
17．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )（2 分）
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A．文章开篇肯定了《芥子园画谱》在艺术开蒙方面的积极作用。
B．第二段的“但是”表转折，引出下文对《芥子园画谱》的思考。
C．第三段中黄宾虹指出使用《芥子园画谱》过程中存在严重弊端。
D．文章最后强调不宜再用《芥子园画谱》来进行中国画的教学。
18．文章认为《芥子园画谱》的“原始定位”是什么?请结合全文简要分析。（2 分）
19．文章认为怎样才能形成自己独具一格的绘画风格?请结合全文简要概括。（2 分）
（五）阅读下面材料，完成下面小题。（8 分）
（材料一）
1919 年5 月4 日，中华民族危难之际，数千名爱国青年代表冲破军警阻挠， 怀抱“中国向何处去”
的深刻追问和思考，高呼“国土不可断送、人民不可低头”“废除二十一条，拒绝在巴黎和约上签字”，
云集北京天安门，表达他们的爱国激情，一场席卷千百万民众的五四运动就此爆发。
（材料二）
自五四运动开始，我国一代又一代青年秉承五四精神，以浩然正气奏响了荡气回肠的爱国主义壮歌，
立鸿鹄志、做奋斗者，在革命、建设、改革的历程中，在中华民族伟大复兴的道路上挥洒汗水、奋力拼搏。
经过五四运动洗礼，越来越多中国先进分子怀着强烈的正义感和历史使命感，深刻改变了近代以后中华民
族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局，
以蓬勃伟力推动着波澜壮阔的历史进程。他们追求真理，追求进步，以青春之我，创建青春之家庭、青春
之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙，在中华民族站起来、富起来、强起来的征
程中，切实肩负起时代赋予的使命，推动了中国的文明进步、发展繁荣，以奋勇之姿创造了举世瞩目的伟
大奇迹。
（材料三）
2019 年五四前夕，新华网记者走进100 所大学，对近2000 名不同专业、年龄、生活背景的大学生进
行采访和问卷调查，通过调查数据和采访交流绘制出新时代大学生的精神图谱：
20．下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）（2 分）
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A．五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严而发起的伟大爱国革命运动
B．五四运动对中华民族命运的转折、全民族的觉醒、中国社会前进方向都具有重要意义。
C．中国社会的发展、中华民族的振兴、中国人民的幸福，都只能依靠中国青年的奋斗来实现。
D．五四精神放射出了更加夺目的时代光芒，我们应该继承并发扬五四精神，在新时代开创中华民族更加
美好的明天。
21．阅读（材料二），说说五四运动以来中华儿女为民族复兴做了哪些事。（3 分）
22．阅读（材料三），说说五四精神对当代大学生有何意义。当代大学生主要希望通过哪些途径获得成功？
（3 分）
三、作文。（50 分）
23．作文。
我们风华正茂，有时也会遭遇挫折；我们热情开放，有时也会受到猜忌和误会；我们是初升的太阳，
有时也会有乌云遮盖；我们是茁壮成长的嫩苗，有时也会遭遇急风暴雨的伤害。但是，我们坚强不屈、坚
持不懈，学会了忍耐、理解、宽容……我们在生活中成长。
请以“我在生活中成长”为题，写一篇作文。
说明：①抒写真情实感，文体不限；②字数不足600 字者，酌情扣分；③文中不得出现真实地名、校名、
人名。
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