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专题2 中古时期的世界
1．（2023 春·山东潍坊·高三山东省安丘市第一中学统考阶段练习）有学者描述中古西欧社会：一个不
受皇帝支配的独立的天主教会；代替皇权的封建君主和封建领主；代替罗马时期奴隶种植园，分别开垦荒
地的自治的采邑；以城市为根据地，在反对贵族、高级教士，最终是君主的过程中有效地行事的新兴的商
人阶层。据此推知，当时的西欧（ ）
A．社会转型趋势已经显现
B．社会结构呈现分散状态
C．王权加强促进了商业发展
D．天主教会成为社会的主宰
【答案】A
【详解】根据材料“不受皇帝支配的天主教会”“代替皇权的封建君主和封建领主”“分别开垦荒地的自
治采邑”可知，以上材料均体现出中古西欧封建社会的特征，材料“以城市为根据地，在反对贵族、高级
教士，最终是君主的过程中有效地行事的新兴的商人阶层”反映的是中古西欧的中后期出现的新变化，即
城市的兴起和资产阶级的发展，综合来看即社会转型趋势已经显现，A 项正确；材料内容虽然涉及天主教
会、封建君主、领主、商人阶层社会群体等，但社会群体的多样并不能说明西欧社会结构呈现分散状态，
排除B 项；材料内容主要强调的是中古西欧社会的多元化，并未强调王权与商业发展的关系，排除C 项；
天主教会在中古西欧具有举足轻重的影响，但并非社会的主宰，排除D 项。故选A 项。
2．（2023 春·浙江·高三校联考阶段练习）中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要
落后。古代希腊、罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，但是，它的阿拉伯文版本保存较好，并在中世纪的后
期，被大量翻译成拉丁语等西方语言重新传州到欧洲。这说明，中世纪的“阿拉伯文版本”（ ）
①促成了欧洲近代的社会转型②传承了古代西方的文化遗产
③发挥了沟通东西方文化的作用④推动了近代欧洲思想的到来
A．①②③
B．②④
C．②③④
D．①③④
【答案】B
【详解】依据材料“但是，它的阿拉伯文版本保存较好，并在中世纪的后期，被大量翻译成拉丁语等西方
语言重新传州到欧洲”，可知中世纪的阿拉伯文明对古希腊、罗马文化遗产的翻译（即“阿拉伯文版
本”）对于保存和传播西方文化，发挥了重要的作用，②符合题意；中世纪的“阿拉伯文版本”使西方文
化重回欧洲，推动了文艺复兴运动发生，④符合题意，B 项正确；阿拉伯文化并没有直接“促成”欧洲的
社会转型，①不符合题意，排除AD 项；材料体现的是阿拉伯文化对古希腊罗马文化的传承，③不符合题意，
排除C 项。故选B 项。
3．（2023·山东聊城·统考一模）11 世纪，佛兰德斯地区“新的城镇崛起了，旧的城市得到复兴并且日
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益扩大，郊区到处是布业工人——织工、漂洗工、染工和其他工种的工人”，同一时期，位于英国利兹的
一个工场以60 人为一个生产小组，其中12 人筛选清洗羊毛，30 人纺纱，12 人织呢和修剪，剩下6 人负责
随机协助。这突出说明，当时欧洲（ ）
A．工业城市崛起
B．工人来源广泛
C．劳动分工深化
D．工场规模扩大
【答案】C
【详解】根据材料“……郊区到处是布业工人——织工、漂洗工、染工和其他工种的工人……以60 人为一
个生产小组，其中12 人筛选清洗羊毛，30 人纺纱，12 人织呢和修剪，剩下6 人负责随机协助”，并结合
所学可知，11 世纪的西欧，城市经济日益繁荣，为提高劳动效率，劳动分工日益深化，工种越来越多，C
项正确；工业城市崛起于工业革命时期，材料反映的是欧洲中世纪的历史，排除A 项；材料强调的是劳动
分工问题，并非工人来源问题，排除B 项；材料反映的是工场的劳动分工情况，不是工场的规模大小，排
除D 项。故选C 项。
4．（2023·山东聊城·统考一模）德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军
队所需的资金。当时唯一可供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。这可以用来研究（ ）
A．罗马帝国灭亡的原因
B．欧洲统一局面的再次形成
C．中古欧洲的阶层划分
D．欧洲封建制度出现的背景
【答案】D
【详解】经济基础决定上层建筑，5 世纪末德意志日耳曼人消灭西罗马帝国，夺取罗马帝国的权力，但缺
乏维持官僚机构、法院和军队所需的资金。当时唯一可供选择的解决这一问题的办法是将地产作为服务的
报酬，最终拥有地产的人也拥有政权，封建主和封臣之间的契约取代了国家权力，封建制度出现，D 项正
确；罗马帝国分裂后，拉丁语-希腊语两个统治核心，语言都不通，文化都不统一，缺乏强大的核心民族
和同化能力，以及东西发展极度不平衡最终导致罗马帝国的灭亡，这与材料以德意志君主已夺取罗马帝国
的权力为前提的主旨意思相矛盾，排除A 项；欧洲统一局面的再次形成是二战后，但早已不是政治概念上
的统一，排除B 项；中古欧洲根据对土地的占有，分了贵族阶级，贵族又分了公侯伯子男五级，这与材料
主旨及时空逻辑相悖，排除C 项。故选D 项。
5．（2023·河北·校联考模拟预测）下表所示为9～10 世纪欧洲教皇大事记。由此可知，这一时期的欧洲
（ ）
时间
大事
9 世纪初
版图遍及中欧和西欧的查理曼帝国建立，查理大帝把教皇当作他国土上的一位首席主教
9 世纪末
教皇卷入意大利的政争，逐渐成为意大利贵族和罗马党派的权力斗争中的“政治足球”
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962 年
教皇把“罗马人皇帝”的称号献给了实力强大的德意志君主以寻求保护
A．教权与王权合二为一
B．教权依附于世俗政权
C．封君封臣制走向衰弱
D．基督教的影响力扩大
【答案】B
【详解】根据材料信息可知，在查理曼统治时期，教权依附于王权，在意大利贵族和罗马党派的权力斗争
中，教皇被踢来踢去，沦为“政治足球”，即教皇在意大利本土属于弱势，在德意志，教皇寻求德意志君
主的保护，说明教权也依附于世俗政权，B 项正确；中世纪西欧教权与王权长期并立，排除A 项；材料所
举事例是关于教权和世俗政权的，与封君封臣制无关，排除C 项；材料体现的是教权依附于世俗政权，不
是基督教的影响力扩大，排除D 项。故选B 项。
6．（2023 春·浙江·高三校联考阶段练习）印第安人是对除因纽特人以外的所有美洲原住民的统称，包
括玛雅人、阿兹特克人和印加人，分布于南美洲和北美洲各地。他们的文化既有相同之处，又各具特色。
下列选项中，属于玛雅人、阿兹特克人和印加人文化“相同之处”的是（ ）
①多神崇拜 ②建造金字塔 ③种植小麦 ④使用天然铜
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】根据所学可知，玛雅人、阿兹特克人和印加人在宗教上都是多神崇拜，而且建造了规模宏大的金
字塔，①②符合题意，A 项正确；小麦是新航路开辟后传人美洲的，③不符合题意；使用天然铜是阿兹特
克人的成就，④不符合题意，排除BCD 项。故选A 项。
7．（2023 春·山东·高三校联考阶段练习）罗斯历史学的开山之作，是12 世纪初由基辅彼彻拉修道院修
士涅斯托尔编撰的《往年纪事》，它上溯传说时代，下迄公元1110 年，大体上按年代顺序记述了东斯拉夫
人和基辅罗斯国家的史事。据此可知，《往年纪事》（ ）
A．由天主教修道院修士编撰
B．记述了基辅罗斯臣属金帐汗国历史
C．是俄罗斯的第一部编年史
D．叙述了东斯拉夫人统一国家的建立
【答案】C
【详解】根据材料并结合所学，俄罗斯发端于9 世纪建立的基辅罗斯，《往年纪事》是罗斯历史学的开山
之作，也是俄罗斯的第一部编年史，这与材料中“罗斯历史学的开山之作……按年代顺序”等信息吻合，
C 项正确；基辅罗斯人信奉的是东正教，《往年纪事》“由天主教修道院修士编撰”的说法与史实不符，
排除A 项；基辅罗斯臣属金帐汗国的历史始于13 世纪上半期，与材料中的时间不符，排除B 项；东斯拉夫
人统一国家的建立是由莫斯科公国完成的，排除D 项。故选C 项。
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8．（2023 秋·天津·高三统考期末）《查士丁尼法典》序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，
而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这表明（ ）
A．罗马法可以消除罗马社会矛盾
B．罗马法是制定政策的唯一依据
C．法律是治国的重要的手段之一
D．罗马法对欧洲和世界影响深远
【答案】C
【详解】根据材料“皇帝的威严、光荣，不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”可知，法律在罗马的重要
作用，体现了罗马法是巩固帝国统治的重要手段之一，C 项正确；“消除罗马社会矛盾”说法过于绝对，
排除A 项；“唯一依据”说法过于绝对，排除B 项；材料未涉及罗马法对后世的影响，排除D 项。故选C
项。
9．（2023 秋·浙江·高三校联考期末）故事集《天方夜谭》中的很多故事来源于古代埃及和西亚等地的
民间传说。通过王后讲故事的形式串联在了一起。这可以从一个侧面印证（ ）
A．西亚神话是希腊神话中的重要组成部分
B．阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产
C．腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点
D．波斯帝国首次统一西亚和北非文明区
【答案】B
【详解】依据材料“故事集《天方夜谭》中的很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说”，结合所
学可知其属于阿拉伯文化成就，反映阿拉伯文化吸收融合了世界其他优秀文明的成果，B 项正确；材料体
现的是阿拉伯文化的成就，并不是西亚神话，也不是希腊神话，排除A 项；腓尼基属于西亚文明，并不是
阿拉伯文化，排除C 项；材料突出的是阿拉伯帝国，并不是波斯帝国，排除D 项。故选B 项。
10．（2023·山东日照·统考一模）1070 年，来自法国的诺曼底公爵威廉征服英国，成为英国国王。1086
年威廉召集所有等级的领主和贵族成了“索尔兹伯里誓约”，规定所有封建领主不论等级都必须向国王效
忠，且国王是土地的最高拥有者。该誓约（ ）
A．促使英国由奴隶社会过渡到封建社会
B．强化了领主和附庸间的权利义务关系
C．有利于王权的加强和英国国力的提升
D．导致英国陷入长期的割据和混战状态
【答案】C
【详解】根据材料“规定所有封建领主不论等级都必须向国王效忠，且国王是土地的最高拥有者”可知，
这一誓约规定封建领主都要向国王效忠，有利于王权的加强和英国国力的提升，C 项正确；英国在476 年
已经进入了封建社会，排除A 项；这一誓约加强了国王与各级领主的关系，不是强化领主和附庸间的权利
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义务关系，排除B 项；D 项与史实不符，英国王权加强后，有利于国家的统一，排除D 项。故选C 项。
11．（2023·福建泉州·统考三模）中世纪早期，西欧领主的过度剥削招致农民诉讼。800 年，法国对西
部勒芒地区发布法令，明确规定劳役种类和数量，如每人自带牲畜在自营地上犁地一天，领主不能强迫其
在本周内再承担手工业劳役。这反映了当时西欧（ ）
A．封君封臣制度解体
B．农奴政治权利扩大
C．庄园秩序得到维护
D．生产关系有所调整
【答案】D
【详解】结合所学知识可知，庄园习惯是一种调整领主和农民关系及农业生产关系的法律。其中材料“如
每人自带牲畜在自营地上犁地一天，领主不能强迫其在本周内再承担手工业劳役”反映的是法国对农民利
益的保护，是对生产关系的调整，D 项正确；当时封君封臣制度正在形成之中，排除A 项；材料未涉及农
奴的政治权利，排除B 项；材料与维护庄园秩序无关，体现的是生产关系的调整，排除C 项。故选D 项。
12．（2023·黑龙江·校联考一模）对公元8 世纪前后的北欧维京国王而言，皈依基督教意味着中央集权
的加强，教会本身是一个集权化的组织，而其运行也依赖于国王等世俗权力，加入基督教还意味着能减少
来自其他基督教国家的军事征服危险——教会鼓励基督徒之间保持和平。这表明当时（ ）
A．基督教的传播多以武力征服进行
B．封君封臣制度是教会统治的前提
C．王权和教权的相互依赖相互利用
D．教会保障了基督教国家间的和平
【答案】C
【详解】材料“皈依基督教意味着中央集权的加强”“加入基督教还意味着能减少来自其他基督教国家的
军事征服危险”体现的是王权对教权的依赖，在当时教权有利于维护王权，C 项正确；古代基督教主要采
用公开演讲、游行布道、派发宗教刊物等直接布道传教的方式传播教义和信仰，排除A 项；封君封臣制是
古代君主管理制度，封君对土地拥有所有权，而封臣只有使用权，而且在死后必须归还。材料未涉及封君
封臣制度，排除B 项；材料强调的是教权与王权的依赖关系，非教会保障了基督教国家间的和平，且不符
合史实，排除D 项。故选C 项。
13．（2023 春·重庆·高三统考阶段练习）1075 年，意大利裔教皇格里高利七世颁布“二十七条敇令”，
取缔皇帝和国王任命主教的资格，并宣称教皇有权废黜皇帝。1076 年，德意志神圣罗马帝国皇帝亨利四世
公开谴责格里高利，但他随即被后者革除教籍。次年一月，为向格里高利请罪，亨利身穿忏悔服，前往意
大利北部的卡诺莎城堡，在严寒风雪中站立了三天三夜。这表明在当时欧洲（ ）
A．教皇开始介入世俗权力
B．民族利益高于宗教信仰
C．德意两地存在教义分歧
D．王权与教权竞争且共存
【答案】D
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【详解】在中世纪，天主教垄断一切，教权高于王权。由材料“德意志神圣罗马帝国皇帝亨利四世公开谴
责格里高利”“为向格里高利请罪，亨利身穿忏悔服，前往意大利北部的卡诺莎城堡，在严寒风雪中站立
了三天三夜”，说明世俗王权很难挑战教权，由此可分析得出王权与教权竞争且共存，D 项正确；材料无
法判定教皇何时介入世俗权力，排除A 项；经过始于1517 年的宗教改革，确定了民族利益高于宗教信仰，
排除B 项；材料没有涉及德意两地存在教义分歧的信息，排除C 项。故选D 项。
14．（2023 春·安徽·高三校联考阶段练习）阿拉伯哲学思想的大量传播，最终引发了希腊自然哲学在西
欧的研究热潮，带来了与基督教义相悖的“异端思想”，促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播。
据此可知，阿拉伯文化（ ）
A．影响了欧洲思想解放
B．沟通了东西方文化
C．具有兼收并蓄的特征
D．是西方文化的源头
【答案】A
【详解】依据材料“阿拉伯哲学思想的大量传播……促成神学信仰的裂变，并在世俗大学中广泛传播”，
可以看出阿拉伯哲学促成神学信仰的裂变，传播了理性和世俗精神，进而影响了文艺复兴，A 项正确；材
料不能得出阿拉伯文化对东西方文化的桥梁作用，排除B 项；材料强调阿拉伯文化对欧洲的影响，没有提
及其本身的特点，排除C 项；仅从材料，无法得出西方文化的源头是阿拉伯文化，排除D 项。故选A 项。
15．（2023·山东青岛·统考一模）11 世纪前后，欧洲庄园领主们更倾向于直接经营自营地，且更大程
度地使用奴役劳动；在12 世纪后期，领主自营地出租成为一时潮流，以雇佣劳动逐渐取代奴役劳动。该变
化主要是由于（ ）
A．封建经济的发展
B．城市自治权扩大
C．封建庄园制度强化
D．资本主义萌芽产生
【答案】A
【详解】据材料“11 世纪前后，欧洲庄园领主们更倾向于直接经营自营地，且更大程度地使用奴役劳动；
在12 世纪后期，领主自营地出租成为一时潮流，以雇佣劳动逐渐取代奴役劳动”可知，材料反映了11 世
纪前后欧洲庄园领主们由“直接经营自营地”，到12 世纪后期的“领主自营地出租成为一时潮流”，反映
了封建经济的发展，A 项正确；材料未涉及“城市的内容”，排除B 项；材料体现的是“封建庄园主土地
经营方式的变化”，体现了庄园制度的渐趋衰落，而不是“强化”，排除C 项；材料主旨强调的是“封建
庄园主土地经营方式的变化”，而不是“资本主义萌芽”，排除D 项。故选A 项。
16．（2023·湖南衡阳·统考二模）12 世纪，自治城市政府成为北部意大利的典型，众多城市不再依附
某些主教、贵族等保护人，而是变成了它们自己的“主人”，甚至“感觉创造城市”。人们觉得自己是市
民，他们就是城市的主人。类似的现象在欧洲其他地方日益扩散。这一现象的出现（ ）
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A．是由于基督教会削弱了王权
B．直接孕育了资产阶级革命
C．标志着欧洲特权阶层的衰败州
D．有助于权利意识的增强
【答案】D
【详解】自治城市的发展，摆脱对封建贵族的依附，显示了市民自主意识的增强，产生了维护自身权利的
意识，权利意识对近代民主的产生与发展具有重要影响， D 项正确；自治城市的出现源于经济发展，材料
中说主教、贵族都不再是依附的对象，排除A 项；几个世纪后，欧洲才出现资产阶级革命，“直接”的说
法不妥，排除B 项；当时，特权阶层的力量仍然强大，在一段时间里封建专制还有所加强，获得自治权的
只是部分城市，排除C 项。故选D 项。
17．（2023·山西·统考一模）11—13 世纪左右，西欧一些城市的市民组织成立了一系列体育社会团体，
如“射手协会”“击剑协会”“骑射协会”等，这些团体组织了保卫城市的军事训练、与职业培训相关的
学徒格斗和底层市民的节日狂欢等活动。这些团体的成立（ ）
A．有利于城市自治运动的发展
B．使市民获得管理城市的权力
C．进一步弘扬了欧洲骑士精神
D．开启了中古欧洲的体育教育
【答案】A
【详解】本题着重考查学生的时空观念和历史解释核心素养。西欧市民组建的各种体育团体具有保卫城市
安全的功能，推动了城市自治运动的发展，A 项正确；材料体现的是有利于城市自治运动的发展但还不能
说明市民就拥有了管理城市的权力，排除B 项；骑士精神代表的是贵族精神，不是市民的需求，排除C 项；
材料只是体现了成立了一系列体育社会团体无法说明这时候的体育团体开启了中古时期的体育教育，排除
D 项。故选A 项。
18．（2023 春·河北·高三校联考阶段练习）玛雅历法以13 天为一周，20 天为一月，18 个月为一年，外
加5 天禁忌日，一年365 天。而印加历法以10 天为一周，每月3 个星期。一年12 个月，每月30 日，每年
加5 日，每4 年再加1 日。这可用来说明古代美洲（ ）
A．文明的多元一体特征
B．天文学成就领先世界
C．不同文明的相互交流
D．农耕文明发展的条件
【答案】D
【详解】根据材料可知，玛雅历法和印加历法完整、精确，可以指导农业发展，具备农耕文明发展的条件，
D 项正确；材料内容未体现“一体”特征，排除A 项；材料未涉及与其他地区的比较，不能得出“领先世
界”的结论，排除B 项；材料没有体现不同文明的相互交流，排除C 项。故选D 项。
19．（2023·山东枣庄·统考二模）在中世纪西欧的社会活动中，当王权与教权产生矛盾和冲突时，双方
主要从保护自己利益的角度而非取代或推翻对方的角度出发，采取谈判、法庭斗争、货币赎买，甚至是战
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争威胁等手段，使彼此达成一种妥协，建立一种新的权利义务关系。这些做法（ ）
A．助推封君封臣制的形成
B．奠定了民主政治的基础
C．为城市自治提供了借鉴
D．限制了贵族权力的滥用
【答案】C
【详解】材料中体现了王权与教权产生冲突时的处理方式，结合所学知识，城市自治过程中，城市市民与
封建主进行一定的妥协，通过战争、赎买或者谈判的方式，实现了一定的自治，这是借鉴的结果，C 项正
确；封君封臣制度是国王或封建主将土地进行分封，与材料无关，排除A 项；中世纪西欧处于封建社会时
期，这种权利义务关系与民主无关，排除B 项；材料的主体为王权与教权，并不体现对贵族权力的限制，
排除D 项。故选C 项。
20．（2023·天津·统考一模）在世界历史上，5—15 世纪一般被称为“中古时期”，这一时期世界各区
域文明呈现多元面貌。下面卡片内容描述的是（ ）
A．南亚文明
B．印加文明
C．玛雅文明
D．西非文明
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，玛雅文明发育在中美洲的尤卡坦半岛上，曾经非常繁荣，培植出玉米，有复
杂的历法纪年，使用表意文字、20 进位制等，这些与该卡片所描述的内容是一致的，C 项正确；卡片所描
述的内容与南亚文明无关，排除A 项；根据所学知识可知，印加文明南美洲西海岸，帝国修建了完善的道
路系统，文化上结绳记事，实行太阴历等，这些与卡片所描述的信息不符合，排除B 项；卡片所描述的信
息不属于西非文明，排除D 项。故选C 项。
21．（2023·河北·统考二模）从8 世纪中期到10 世纪末起，阿拉伯帝国开展翻译介绍古希腊和东方科学
文化典籍的大规模、有组织的学术活动，这一活动被称为阿拉伯百年翻译运动。文艺复兴时期，欧洲因为
文本失传，不得不把一些翻译成阿拉伯文的古典文本从阿拉伯文又重新译成拉丁文。由此可见，这一运动
（ ）
A．促成阿拉伯帝国长期稳定发展
B．揭开了文艺复兴运动的序幕
C．有利于东西文化的交融与认同
D．是欧洲社会转型的决定因素
【答案】C
【详解】根据材料信息“从8 世纪中期到10 世纪末起，阿拉伯帝国开展翻译介绍古希腊和东方科学文化典
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籍的大规模、有组织的学术活动，这一活动被称为阿拉伯百年翻译运动。文艺复兴时期，欧洲因为文本失
传，不得不把一些翻译成阿拉伯文的古典文本从阿拉伯文又重新译成拉丁文。”可知在阿拉伯百年翻译运
动中，大量的希腊和东方文化典籍被翻译出来，这有利于东西方文化之间的交流，从而推动了东西文化的
交融与认同，C 项正确；9 世纪后半叶起，阿拉伯帝国进入分裂和逐渐衰落时期，A 项说法不符合史实，排
除A 项；14、15 世纪兴起了文艺复兴运动，B 项说法既不符合史实，也和题干主旨无关，排除B 项；促成
社会转型的决定因素是经济的发展，排除D 项。故选C 项。
22．（2023 春·湖南·高三校联考阶段练习）下表为13 世纪巴黎大学大事表。从巴黎大学的发展历程可
知，中古时期的巴黎大学（ ）
1200
年
巴黎大学学生与巴黎圣母院教士发生冲突，几个学生被打死，法国国王奥古斯都颁布特许状，赋
予巴黎大学学生免受世俗法律惩戒、免于税收的特权，并要求巴黎市民和行政人员对其特权给予
足够的尊重。
1229
年
巴黎大学学生殴打旅店老板，摄政王后卡斯蒂耶下令严惩学生，地方政府反映过度，打死诸多年
轻学生。巴黎大学文学院师生率先罢课抗议并离开巴黎去了奥尔良等地。
1231
年
教皇把巴黎大学正式纳入其庇护之下，免受地方教会或世俗权力的干扰，还授予巴黎大学拥有结
盟权、罢课权和颁发学士、硕士和博士学位的专一权，并希望就此建立只有获得罗马教廷特许状
的大学才有资格颁发学位的先例。
——摘编自 高耀明《中世纪大学三题》
A．通过斗争自主权扩大
B．教会权力高于世俗权力
C．与罗马教廷关系密切
D．源起教权与王权的争斗
【答案】A
【详解】根据材料“巴黎大学学生与巴黎圣母院教士发生冲突”“巴黎大学文学院师生率先罢课抗议并离
开巴黎去了奥尔良等地”和“赋予巴黎大学学生免受世俗法律惩戒、免于税收的特权”“授予巴黎大学拥
有结盟权、罢课权和颁发学士、硕士和博士学位的专一权”可以得出，巴黎大学在与教会和地方政府的斗
争中得到了更多的自主权，A 项正确；材料反映了巴黎大学通过斗争扩大了自主权，与教权高于王权无关，
排除B 项；材料反映巴黎大学通过斗争扩大了自主权，并不能说明巴黎大学与罗马教廷关系密切，排除C
项；根据所学可知，欧洲中世纪的大学出现在自治的城市中，并未源起教权和王权的斗争，排除D 项。故
选A 项。
23．（2023 春·河北·高三校联考阶段练习）在中世纪的西欧，几乎所有类型的艺术形式都是用来解读
《圣经》的，如教堂内流行的彩绘玻璃绘画（如下图所示）就以形象直观且生动有力的视觉样式直接作用
于广大不识字的信徒，使他们接受并崇拜教会所宣扬的道德和精神价值。据此可知，中世纪西欧的教会（
）
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英国坎特伯雷教堂彩色玻璃窗上的《圣经》人物画像（局部）
A．主导文艺创作
B．传播人文精神
C．推动教育普及
D．干预世俗政权
【答案】A
【详解】根据材料“几乎所有类型的艺术形式都是用来解读《圣经》的”，以此使得人们“接受并崇拜教
会所宣扬的道德和精神价值”，可见艺术的主要作用还是作为宗教统治的工具，所以中世纪西欧的教会主
导文艺创作，A 项正确；人文精神以人为中心，推崇人，反对神，提倡以人为本，反对神权统治，否定教
会所宣扬的道德和精神价值，中世纪西欧的教会反对传播人文精神，排除B 项；“普及”的表述过于绝对，
排除C 项；教权王权在西欧中世纪的历史中，矛盾一直存在，政权与教权一直是此消彼长，处于激烈的斗
争中，但材料只体现了教会对文艺的影响，排除D 项。故选A 项。
24．（2023·辽宁沈阳·统考一模）1843 年，美国旅行家和考古学家约翰·劳埃德·斯蒂芬斯在《尤卡坦
纪闻》一书中描述了位于尤卡坦半岛的古代金字塔遗址（下图），该遗址所属的文明（ ）
A．用当地特有的莎草制作纸张
B．王宫大门的标志性雕刻是人首飞牛
C．具有已知世界上最早的史诗
D．知道“零”的概念并创造出20 进制
【答案】D
【详解】结合所学知识分析题干信息，在中美洲的尤卡坦半岛，古代玛雅文明曾非常繁荣，玛雅人的城市
建筑精美，城内有很多座用于祭祀的金字塔庙宇，故可知该文明为玛雅文明，玛雅人知道“零”的概念并
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采用20 进制，D 项正确；尼罗河的特产莎草被加工成莎草纸，是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物
资，排除A 项；人首飞牛是亚述帝国王宫大门上常见的雕刻，排除B 项；古代西亚的《吉尔伽美什》是目
前所知最早的史诗，排除C 项。故选D 项。
25．（2023 秋·吉林辽源·高三校考期末）12 世纪起直到15 世纪，他们把中国的丝绸、瓷器，南洋的香
料，印度的棉布、象牙、宝石、珍珠等，经波斯湾或红海，转运往欧洲。他们在欧亚商品贸易和文化交流
上，立下了历史功绩，誉为“东西方文明交流的桥梁”，“他们”是（ ）
A．阿拉伯商人
B．马其顿商人
C．古代中国人
D．笈多帝国人
【答案】A
【详解】根据题干在12 世纪到15 世纪，他们把中国的丝绸、瓷器，东南亚的香料，印度的棉布、象牙等
经过波斯湾或红海转运往欧洲，在欧亚的商品和文化交流上立下历史功绩，根据时间和主要活动可知，此
时推动东西方经济和文化交流的是阿拉伯帝国的商人，A 项正确；马其顿是公元前古希腊地区的重要城邦
国家，不符合题干时间，排除B 项；古代中国人不是丝绸之路贸易的主体，排除C 项；笈多帝国存在的时
间是4 世纪至6 世纪，与题干时间不符，排除D 项。故选A 项。
26．（2023·山东潍坊·统考一模）12 世纪初，法国琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治
权。但是，高德理又要重新统治琅城。1112 年，琅城居民起义，成立“公社”，杀死高德理等人。1128 年，
路易六世颁发特许状，承认琅城自治。由此可知（ ）
A．天主教的统治地位受到冲击
B．市民采取多种方式维护自身权益
C．法国封君封臣制度逐步瓦解
D．城市自治得益于王权与教权斗争
【答案】B
【详解】根据材料“琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治权”和“琅城居民起义”等信息
可知市民采取多种方式维护自身权益，B 项正确；材料体现的是琅城居民为自治做的多种努力，和天主教
统治受到冲击无关，排除A 项；根据材料“路易六世颁发特许状，承认琅城自治”可知体现了封君封臣制
度，排除C 项；材料体现的是琅城居民为自治做的多种努力，不是王权与教权的斗争，排除D 项。故选B
项。
27．（2023 春·湖南·高三校联考阶段练习）西罗马帝国的灭亡、法兰克王国的建立让罗马教会必须要适
应新的环境，寻求新的政治保护和依靠，以振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固
统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明，法兰克王国时期（ ）
A．教会的权力大于世俗王权
B．基督教控制了西欧精神世界
C．国王利用教会扩大了疆域
D．教会与王权相互需要与利用
【答案】D
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【详解】由题干材料可知，在法兰克王国时期，教会需要王权的保护，国王也需要教会的精神支持，这表
明二者的关系是相互需要、相互利用，D 项正确；教会的权力大于世俗王权与题干信息不符，排除A 项；
B、C 两项都较为片面，不能涵盖整个材料信息，排除B、C 两项。故选D 项。
28．（2023·安徽·校联考一模）日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立了诸多国家，其中法兰克王国逐渐
发展壮大。800 年，查理被教皇利奥三世加冕为“神圣罗马皇帝”，其时他统治下的法兰克王国的版图大
致与西罗马帝国的欧洲部分相合。据此可知，查理时期的法兰克王国（ ）
A．抛弃了日耳曼人的部落传统
B．全面继承了古罗马帝国的政治制度
C．彻底消除了封建割据势力
D．利用了罗马帝国时兴起的宗教力量
【答案】D
【详解】结合所学可知，法兰克建立者克洛维为巩固统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地
位，保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和自己的亲兵和官吏，在
他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，并取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛
支持，使得法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。根据材料信息“800 年，查理被教皇利奥三世加冕
为‘神圣罗马皇帝’，其时他统治下的法兰克王国的版图大致与西罗马帝国的欧洲部分相合。”可见，查
理时期的法兰克王国利用了罗马帝国时兴起的宗教力量，D 项正确；材料未体现查理时期的法兰克王国抛
弃了日耳曼人的部落传统，排除A 项；材料未涉及法兰克王国政治制度的内容，排除B 项；“彻底消除”
此表述过于绝对，且不符合史实，排除C 项。故选D 项。
29．（2023·北京石景山·统考一模）中古时期的西欧，在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生
冲突。14 世纪初，法王腓力四世因教皇反对其强化王权的措施，派人袭击教廷，囚禁教皇，后来还将罗
马教廷迁至法国小城阿维农。这说明（ ）
A．宗教改革强化了法国王权
B．教权影响了法国走向统一的进程
C．欧洲中世纪王权高于教权
D．法国的专制王权已经达到了顶峰
【答案】B
【详解】根据材料“中古时期的西欧，在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突。”可知，中
古时期的西欧，在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突，说明此时的教权影响了法国走向统
一的进程，B 项正确；材料中没有描述关于宗教改革的信息，排除A 项；材料描述的是国王与教会多次发
生冲突，无法判定欧洲中世纪王权高于教权，排除C 项；法王派人袭击教廷，囚禁教皇，将罗马教廷迁至
法国小城阿维农，无法说明法国的专制王权已经达到了顶峰，排除D 项。故选B 项。
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30．（2023·辽宁抚顺·统考一模）教皇英诺森三世在位时期（1198-1216），积极干预各国政事，对各
国君主指手划脚，其权势已伸张至全欧洲。从他写给欧洲各国君主的6000 余封书信来看，满纸都是威胁警
告之辞。他声称：“教皇的责任是看管罗马帝国的利益，因为罗马帝国起源于教皇统治，而且从教皇那里
取得它的最终权力。“这主要反映了当时（ ）
A．教皇直接管理各国政事
B．教会垄断知识和学术
C．政教合一局面开始形成
D．教权凌驾于王权之上
【答案】D
【详解】材料信息的核心主旨是中古时期西欧教权与王权之争的相关史实。通过教皇英诺森三世的在位时
期（1198-1216）可以判断当时处于中世纪早期，根据教材及所学知识可知此时的王权从属于教权。此外，
从“教皇英诺森三世积极干预各国政事，对各国君主指手划脚，其权势已伸张至全欧洲…满纸都是威胁警
告之辞“也可以得出此时教权凌驾于王权之上，D 项正确；中古时期，西欧各国的政事由国王直接管理，
并非教皇直接管理，排除A 项；材料无法体现教会对知识和学术的垄断，B 项与材料核心主旨无关，排除；
中古时期西欧并非属于政教合一的政局，C 项表述错误，排除。故选D 项。
31．（2023 春·广东东莞·高三东莞市东华高级中学校考阶段练习）中世纪早期，法国国王于格·卡佩质
问诸侯阿尔德贝特：谁让你成为伯爵？后者则反问：谁让你们成为国王？到路易六世统治时期，如果没有
紧邻诸侯的允许和护卫，他外出巴黎都不能超过第三个界碑。这说明，当时（ ）
A．神权凌驾于王权之上
B．庄园经济占据主导
C．贵族王侯有世袭特权
D．王室权威积弱不振
【答案】D
【详解】据材料可知，在中世纪早期，在国王质问伯爵“谁让你成为伯爵”时，伯爵反问国王“谁让你们
成为国王”，路易六世“没有紧邻诸侯的允许和护卫，他外出巴黎都不能超过第三个界碑”，从材料可知，
法国国王受到了诸侯们、伯爵们等这些巨子的较严重制约，这些都反映了中世纪早期王室权威的衰弱，D
项正确；材料强调的是伯爵、诸侯与国王的关系，不能得知神权与王权的关系如何，排除A 项；材料反映
了伯爵、诸侯与国王在政治上的关系，不能得知庄园经济的状况，排除B 项；材料中强调的是伯爵、诸侯
与国王的关系，是一种横向的对比，不能得知贵族王侯是否有世袭特权这样一个纵向发展信息，排除C 项。
故选D 项。
32．（2023·广东广州·统考一模）西方考古学家在印度发现了“阿育王石柱”，石柱上有阿育王的诏谕：
“今后每年地方官必来朝拜，因为这是无上正遍知出生圣地。特谕减免蓝毗尼地区税赋，仅缴收入的八分
之一”。该石柱上还刻有贵霜帝国、笈多帝国的铭文。材料可直接用于研究（ ）
A．西方的殖民历史
B．古印度帝国的治理
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C．印度教文化的传播
D．笈多帝国的对外扩张
【答案】B
【详解】材料“今后每年地方官必来朝拜，因为这是无上正遍知出生圣地。特谕减免蓝毗尼地区税赋，仅
缴收入的八分之一”体现的是阿育王对地方官员的管理，因此该材料可以用于古印度帝国的治理，B 项正
确；笈多王朝的时间是约320 年—约540 年，此时西方国家尚未扩张殖民，排除A 项；印度教形成于2 世
纪左右，与阿育王统治时期不符，排除C 项；材料与笈多帝国的对外扩张的说法无关，排除D 项。故选B
项。
33．（2023·海南·统考一模）据统计，拜占庭帝国1000 余年的历史中共发生过65 次夺取皇位的叛乱，
107 位君主中仅有34 人寿终正寝，8 人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位。由此可知，
拜占庭帝国（ ）
A．延续罗马尚武风气
B．阶级矛盾异常尖锐
C．政治内耗影响深刻
D．君权受到教会钳制
【答案】C
【详解】据材料“据统计，拜占庭帝国1000 余年的历史中共发生过65 次夺取皇位的叛乱，107 位君主中
仅有34 人寿终正寝，8 人死于战场或意外事故，其余君主自愿或被迫让出了皇位”可知，材料反映拜占庭
帝国超过半数的皇位更替，107 位君主中仅有34 人寿终正寝，其余的都不是正常的权力交接，这表明拜占
庭帝国的政治内耗产生了深刻影响，C 项正确；材料反映“拜占庭帝国1000 余年的历史中共发生过65 次
夺取皇位的叛乱”，因此可以推知以皇位为目标的叛乱只是小规模的政变，不能体现尚武风气，排除A 项；
据所学可知，皇位更迭体现的是统治集团内部矛盾，而非阶级矛盾，排除B 项；材料信息未涉及教会内容，
D 项与材料无关，排除D 项。故选C 项。
34．（2023·山西临汾·统考一模）《庄园敕令》是法兰克王国于公元8 世纪末颁行的整顿王室领地经济
的条例。敕令规定管家应该把庄园上的产品分为两类，一类供应国王日常需要，一类供应战争需要。敕令
提到要制备油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等，还指示要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够数量的肥鹅、
肥鸡，准备各色蔬菜等。这反映出庄园（ ）
A．生产规模很大
B．是独立的政治集团
C．自营程度很高
D．受国王的直接管理
【答案】C
【详解】通过材料“要制备油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等”、“要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够
数量的肥鹅、肥鸡，准备各色蔬菜等。”可知，庄园能提供的产品品种很多，说明庄园自营程度高，C 项
正确；材料体现的是庄园产产品品种多，并不是规模大，排除A 项；庄园确实有相当大的独立性，但材料
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并未体现，而且与材料“供应国王日常需要”相矛盾，排除B 项；结合所学知识可知在中世纪欧洲庄园是
受国王间接管理，排除D 项。故选C 项。
35．（2022 秋·辽宁本溪·高三本溪高中校考期中）公元7-10 世纪，许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲
东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文化也随之传入，这里民族文化交融、商业城市逐渐兴起。这表明（ ）
A．东非文明以移民迁入为基础
B．外来移民促进东非社会转型
C．东非的中古文明具有开放性
D．文化交流延续东非古代文明
【答案】C
【详解】根据材料“许多阿拉伯人、波斯人迁移到非洲东海岸，伊斯兰教和阿拉伯文化也随之传入，这里
民族文化交融、商业城市逐渐兴起”并结合所学可知，对外来文化不拒绝、不冲突，尊重、吸纳和利用外
来文化发展自己，这一定程度上就可以体现文明的开放性，C 项正确；结合所学，4 世纪，东非的阿克苏姆
王国进入鼎盛时期，阿克苏姆王国兴起与鼎盛在公元7-10 世纪之前，可见东非文明并非以移民迁入为基础，
排除A 项；结合所学，东非社会在中古时期基本上都是奴隶社会，并没有社会转型，排除B 项；结合所学，
延续主要指照原来的样子持续下去，而材料“伊斯兰教和阿拉伯文化”的传入使东非“商业城市逐渐兴
起”，说明文化交流还促进了东非的新发展，排除D 项。故选C 项。
36．（2023 春·湖北·高三校联考阶段练习）《庄园敕令》是法兰克王国于公元8 世纪末颁行的整顿王室
领地经济的条例。敕令规定管家应该把庄园上的产品分为两类，一类供应国王日常需要，一类供应战争需
要。敕令提到要制备油脂、火腿、咸肉、醋、酒、千酪等，还指示要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够数量
的肥鹅、肥鸡、准备各色蔬菜等。这反映出庄园（ ）
A．拥有较大生产规模
B．呈现出政治管理上的独立性
C．自营程度相对较高
D．依旧受制于国王的经济管理
【答案】C
【详解】根据材料“一类供应国王日常需要，一类供应战争需要。敕令提到要制备油脂、火腿、咸肉、醋、
酒、千酪等，还指示要宰杀牛、羊熬炼脂肪，预备足够数量的肥鹅、肥鸡、准备各色蔬菜等”可知，材料
中所述庄园拥有各类产品，除了供给国王还能满足庄园内部的日常需求，依据题意，庄园的特点即是具有
高度自营的程度，C 项正确；材料侧重类别丰富而非总量庞大，并不是规模问题，排除A 项；庄园在政治
管理上与国王之间的关系依旧存在，不能表达为独立性，排除B 项；材料体现了国王通过敕令管理庄园经
济的信息，但不符题干主旨，排除D 项。故选C 项。
37．（2023 秋·山东威海·高三统考期末）下图为公元8 世纪的形势图。该图主要反映了（ ）
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A．亚非各国经济发展不平衡
B．希腊化时代教育的发展
C．阿拉伯帝国对文化的重视
D．东西方文化交流的加强
【答案】C
【详解】根据材料“公元8 世纪的形势图......设有图书馆或大学的城市”可知，公元8 世纪，阿拉伯帝
国处于强盛时期，其在帝国控制范围内的城市中建立了多处图书馆或者大学，体现了阿拉伯帝国对文化的
重视，C 项正确；亚非各国经济发展不平衡在材料中无法判定，排除A 项；在材料中没有体现希腊化时代
的教育，排除B 项；材料没有东西方文化交流的描述，排除D 项。故选C 项。
38．（2023 春·重庆渝中·高三重庆巴蜀中学校考阶段练习）“合理谋利”精神起源于新兴的市民等级。
市民等级是一个复杂的复合体，它包括手工艺匠人、商人、雇工、作坊老板，以及所有居住在城市中的人。
城市作为自由自治的市民社会，创造出了一种可以引发农民的市场兴趣、把他们的富余产品出售到市场从
而为自己增加收入的新机制。这种经济联系产生的结果是（ ）
A．加速了专业化分工
B．促进了英国的农业化
C．直接导致工业革命
D．有利于资本原始积累
【答案】A
【详解】根据材料可知，材料中提到城市与农民之间形成了一种经济联系，从而有利于国内市场的形成，
并能够促进加工产业的专业化分工，最终产生英国的民族工业，A 项正确；材料虽然提到了农民的市场兴
趣，但不是推进农业化，排除B 项；这种经济联系不会直接导致工业革命，排除C 项；材料与资本的原始
积累无关，排除D 项。故选A 项。
39．（2023 春·广东·高三校联考阶段练习）有学者认为：不同地区各自“发明”了农业；考古证据也显
示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000—前600 年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚
技术尚未传播到埃及。该学者意在说明（ ）
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A．非洲湖区孕育了最初文明
B．世界文明呈多元一体的特征
C．人类早期文明具有独立性
D．早期技术传播存在地理障碍
【答案】C
【详解】依据材料及所学知识可知，有学者认为，不同地区不同民族独立创造各具特色的文明，非洲地区
也独立创造了非洲人特点的文明，因此该学者意在说明人类文明具有独立性，C 项正确；材料未体现非洲
湖区孕育最初文明，排除A 项；材料反映的是不同地区独立创造文明的事实，不是“多元一体”，排除B
项；材料为涉及文明之间的交流障碍，排除D 项。故选C 项。
40．（2023 秋·江苏苏州·高三统考期末）15、16 世纪，西欧国家的一些经营者走出城市到农村寻求新的
发展空间，他们把原材料分发给农户，农户按要求加工，经营者付给农户报酬收回产品，他们再将产品运
往远方的市场销售。这表明（ ）
A．商业资本在农村的扩张
B．契约关系深入西欧农村
C．封建主对市民剥削加重
D．人口流动促进市场扩大
【答案】A
【详解】根据“他们把原材料分发给农户，农户按要求加工，经营者付给农户报酬收回产品，他们再将产
品运往远方的市场销售”可得出材料反映出当时西欧的农村地区出现了雇佣关系，说明商业资本扩张到农
村地区，A 项正确；材料体现的不是契约，排除B 项；根据材料“西欧国家的一些经营者走出城市到农村
寻求新的发展空间”可知，材料强调的是经营者扩大农村市场，没有体现封建主和市民的关系，而且市民
属于城市中的阶层，排除C 项；材料没有涉及到人口流动与市场的关系，排除D 项。故选A 项。
41．（2023 春·广东·高三统考开学考试）1231 年，罗马教皇授予巴黎大学罢教、罢课权和迁校权，学校
在与教会或城市当局发生冲突时，在教学和学术工作中受到干扰时，都可行使这一权利。这表明巴黎大学
（ ）
A．受教皇的直接控制
B．取得一些独立自治权
C．反对王权干预教育
D．促进了城市经济发展
【答案】B
【详解】根据材料信息可知，巴黎大学在反对教会和王权的斗争中，通过罢教、罢课和迁校等方式，取得
了一些独立自治权利，B 项正确；材料体现教皇授予巴黎大学部分权利，并未体现巴黎大学受教皇直接控
制，排除A 项；题干更多的是反映大学反对教会或城市当局对教育的干预，而不是反对王权，排除C 项；
题干未涉及巴黎大学的做法对城市经济发展的影响，排除D 项。故选B 项。
42．（2023 春·湖北·高三统考阶段练习）14 世纪中期，欧洲地产托管在封土中使用情形增加，即封臣将
封土委托他人代为管理，自己不直接占有土地却可以享有土地收益。土地托管的发展（ ）
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A．推动了圈地运动的发展
B．根植于资本主义的萌芽
C．冲击了传统的封建体制
D．有利于农业集约化经营
【答案】C
【详解】根据材料“14 世纪中期，欧洲地产托管在封土中使用情形增加......自己不直接占有土地却可以
享有土地收益”及所学知识，可得知欧洲14 世纪中期土地代理人管理封土的现象增多，这冲击了传统的封
君封臣制和庄园经济，C 项正确；圈地运动是指欧洲国家尤其是英国地主们热衷于圈地养羊，发展畜牧业、
制呢业等，材料无法体现土地托管能够推动圈地运动的发展，排除A 项；资本主义的萌芽于14-15 世纪出
现于地中海沿岸城市，与材料时间不符，排除B 项；农业集约化是指在单位面积的土地上投入比较多的劳
动、资金和技术，以增加农产品的产量，土地托管的发展不会有利于农业集约化经营，排除D 项。故选C
项。
43．（2023·山东烟台·统考一模）13 世纪的意大利，城市教堂的建造一般由市政府领导，建造资金则由
大行会募捐，教会人士也参与其中。教堂被教会称为永恒的耶路撒冷的象征，在市民的眼里则是城市美化
的首要标志，成为本城实力与威望之所寄。这反映出当时（ ）
A．宗教改革导致教会地位降低
B．文艺复兴推动人文思想传播
C．商贸中心转移改变贸易格局
D．社会经济发展影响观念变化
【答案】D
【详解】材料“在市民的眼里则是城市美化的首要标志，成为本城实力与威望之所寄”体现的是随着城市
经济的发展，城市教堂在市民的眼中也发生了变化，说明的是社会经济发展影响观念变化，D 项正确；宗
教改革开始于16 世纪，时间不符，排除A 项；材料与文艺复兴运动无关，排除B 项；商贸中心的转移与新
航路开辟有关，排除C 项。故选D 项。
44．（2023·广东江门·统考一模）诺曼征服后，英国国王威廉一世派人分赴各地，对所有各级封臣及自
由人的土地财产、收入进行严格、详细的核查，然后载案入册，编纂成《末日审判书》，以此作为征调贡
税、军役的准确依据。此举旨在（ ）
A．强化封建王权
B．增加国库收入
C．扩大对外侵略
D．完善户籍制度
【答案】A
【详解】根据材料信息“诺曼征服后，英国国王威廉一世派人分赴各地，对所有各级封臣及自由人的土地
财产、收入进行严格、详细的核查，然后载案入册，编纂成《末日审判书》，以此作为征调贡税、军役的
准确依据。”并结合所学可知，诺曼征服加速英国封建化的进程，威廉一世建立起强大的王权统治，没收
反抗的盎格鲁—撒克逊贵族土地，分封给随他而来的法国封建主，大封建主又把自己土地继续分封，逐层
建立封建土地等级所有制，威廉一世还极力摆脱教皇对英国教会的干涉，把英国教会控制在自己手中。威
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廉一世主要依靠法国贵族进行统治。1086 年，他召集封臣，令这些人一律向他行臣服礼及宣誓效忠，建立
了英国封建主都须以对国王效忠为首要义务的原则，同年还进行了全国范围的土地调查，诺曼征服后，在
英国出现了封建庄园，封建领主是庄园最高统治者，大部分农民丧失人身自由，沦为农奴。这一系列措施
强化了封建王权，A 项正确；材料所述措施的最主要目的是为了强化封建王权，增加国库收入只是影响之
一，排除B 项；材料所述措施的最主要目的是为了强化封建王权，并非为了扩大对外侵略，排除B 项；完
善户籍制度并非最终目的，排除D 项。故选A 项。
45．（2023·江苏南通·统考一模）百年战争前，法王的实际控制范围仅限于法兰西岛，1337 年至 1453
年百年战争中，法国各大贵族的势力被削弱。随后，法王路易十一和查理八世陆续消灭了勃艮第公国、普
罗旺斯伯国、鲁西永伯国等封建割据势力，法国很快就成为西欧强国。可见，该时期法国强大的主要原因
是（ ）
A．民主思想的传播
B．国家版图的奠定
C．资本主义的发展
D．国王权力的强化
【答案】D
【详解】根据材料“法王路易十一和查理八世陆续消灭了勃艮第公国、普罗旺斯伯国、鲁西永伯国等封建
割据势力，法国很快就成为西欧强国”结合所学知识可知，法国国王的势力范围不断扩大，逐渐消灭封建
割据势力，国王权力不断强化，D 项正确；材料没有涉及民主思想，排除A 项；B 项材料无从体现，排除B
项；材料强调的是王权的加强，没有涉及资本主义的发展，排除C 项。故选D 项。
46．（2023·湖南邵阳·统考二模）公元11 世纪起，西欧商业开始复兴，商人对其子弟的教育通常通过三
个步骤来完成：第一阶段是传授拉丁语，开发智力和逻辑的敏捷性；第二阶段是珠算；第三阶段通常在国
外长期当学徒。这样的教育方式（ ）
A．延续教会对知识教育权的垄断
B．促进了教育的世俗化发展
C．直接推动文艺复兴运动的兴起
D．引发商业革命和价格革命
【答案】B
【详解】根据材料信息并结合所学知识可知，中古时期欧洲的教育，教会居于主导地位，宗教属性非常强，
11 世纪起，商人子弟重视语言、智力和技艺的学习，体现了宗教教育减弱，教育与生产劳动相结合，促进
了教育的世俗化发展，B 项正确；材料并没有体现教会对知识教育权的垄断，排除A 项；该教育方式并没
有直接推动14 世纪文艺复兴运动的兴起，为了冲破封建神学的禁锢直接推动文艺复兴运动的兴起，排除C
项；新航路开辟引发商业革命和价格革命，排除D 项。故选B 项。
47．（2023 春·湖北·高三统考阶段练习）12～13 世纪，西欧市民纷纷建立各种反封建的自治组织，“利
用他们敌人的不和，在一处地方联合小的贵族去反对大的贵族，在另一处地方联合教会或王权去反对封建
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制度”。西班牙、尼德兰等地为争取市民的支持，国王和大贵族成立三级会议，给予市民政治话语权和商
业特许状等。这表明当时西欧（ ）
A．城市自治助推国家权力中心转移
B．民主因素与城市发展密切相关
C．封建制度的发展得益于政治斗争
D．王权加强有利于市民阶层崛起
【答案】B
【详解】根据所学知识，10—11 世纪起，西欧各地兴起了众多城市，市民阶层也逐渐壮大起来，再结合材
料“西班牙、尼德兰等地为争取市民的支持，国王和大贵族成立三级会议，给予市民政治话语权和商业特
许状等”，反映出市民可以参政，这有利于西欧民主因素加强，综上所述，民主因素与城市发展密切相关，
B 项正确；国家权力中心转移出现在近代，比如英国资产阶级革命后，英国权力中心由国王转移到议会，
排除A 项；封建制度的发展、王权加强均在材料中没有体现出来，因此无法得出选项中的结论，排除C 项、
D 项。故选B 项。
48．（2023·福建莆田·统考二模）中世纪，西欧的城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园、教会领
地和修道院的包围之中。对此，恩格斯评价说，“在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这是十
分清楚的。”这说明了，中世纪西欧（ ）
A．城市自治运动受挫
B．教会地位举足轻重
C．陷于长期分裂割据
D．庄园经济彻底瓦解
【答案】C
【详解】根据材料“普遍的混乱状态”可知中世纪西欧陷于分裂割据状态，“王权是进步”因为王权的加
强有利于统一，C 项正确；材料只提到城市的产生，未涉及城市自治，排除A 项；材料与教会地位无关，
排除B 项 ；“西欧的城市产生于封建主的领地和堡垒、封建庄园”，可知庄园经济仍然存在，“彻底瓦
解”的表述过于绝对，排除D 项。故选C 项。
49．（2023 秋·吉林长春·高三长春外国语学校校考期末）11～13 世纪，伴随着十字军东征，许多阿拉伯
文著作被翻译成拉丁文、西班牙文、希伯来文等，欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作，掀起一个研究
古典文化的热潮。由此可见，古代阿拉伯文化（ ）
A．是希腊文明的源头
B．贯通了东西方文明
C．民族特色十分明显
D．推动文艺复兴运动
【答案】D
【详解】据材料“11～13 世纪，伴随着十字军东征，许多阿拉伯文著作被翻译成拉丁文、西班牙文、希伯
来文等，欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作，掀起一个研究古典文化的热潮”可知，阿拉伯人保留了
大量希腊学术著作，传承了古希腊文化，近代欧洲又从阿拉伯文著作中研究古希腊文化，由此推动了文艺
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复兴运动兴起，D 项正确；材料未涉及古希腊文明的源头，排除A 项；材料主旨是强调“许多阿拉伯文著
作被翻译成拉丁文、西班牙文、希伯来文等，欧洲由此重新发现了大量希腊学术著作”，而未涉及贯通东
西方文明，排除B 项；材料未涉及民族特色，排除C 项。故选D 项。
50．（2023 秋·吉林长春·高三长春外国语学校校考期末）中世纪西欧的社会是统一与分裂并存：统一实
现于精神领域，即“大一统”基督教会中的教会体系（亦称教会帝国）；分裂体现于现实领域，也就是支
离破碎的封建体系，即领主与附庸关系的契约观念：我的封君的封君，不是我的封君。这反映了中世纪欧
洲（ ）
A．庄园经济根深蒂固
B．尚未产生国家意识
C．世俗权力逐渐加强
D．契约观念开始出现
【答案】B
【详解】根据材料“我的封君的封君，不是我的封君”可知，欧洲封建社会中民众只知有其领主不知有其
国家，还未对国家产生归属感，即国家意识尚未产生，B 项正确；材料没有体现庄园经济，排除A 项；材
料主旨强调的是封君封臣制度下的社会意识，无法看出世俗权力的变化，排除C 项；古代希腊罗马时期就
产生了契约观念，排除D 项。故选B 项。
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