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必修 中外历史纲要（下）
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界
第 24 讲 古代文明的产生与早期发展
学生用书P343
１ （ 河北， ， 分）下图为古代两河流域化解 城邦原有的观剧津贴被大幅削减 城邦日常
． ２０２４ １２ ３ ，
冲突主要模式示意图 开支和军费也要通过征收财产税等方式来筹
。
集 对此 演说家伊索克拉底说 当我还是
!" ?/+>
。 ， ：“
一个孩子的时候 每个人都想享受由财富
……
" A?= .=
带来的荣耀 而现在 每个人都要辩称自己
! . 。 ，
?U K ?U +? 并非富人 就仿佛富裕是世界上头等的罪恶
，
D/$JU %"U/ U
一样 上述材料反映出
DP 0 ./7 。” （ ）
城邦的公民精神在弱化
据图可知 古代两河流域 Ａ．
， （ ） 富人对民主制更有信心
居民法律意识浓厚 君权神授观念强烈 Ｂ．
Ａ． Ｂ． 富人的经济负担在减轻
君主专制特征显著 纠纷解决机制多元 Ｃ．
Ｃ． Ｄ． 穷人被排挤出城邦事务
答案 Ｄ Ｄ．
答案 Ａ
２ （ 黑、吉、辽， ， 分）古姆诺帕里亚节起源
． ２０２４ １２ ３ ５ （ 江苏， ， 分） 阅读材料 完成下列
于公元前 世纪中叶 是斯巴达城邦为纪念 ． ２０２４ １９ １３ ，
７ ， 要求
战争胜利而创设的重要节日 在每年最炎热 。
， 材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化
的 月举行 历时数天 这期间 人们吟唱颂
７ ， 。 ， 概念。 “文化”这个词至少有三种理解，最基
歌以纪念众神和斯巴达英雄 还举行少年和
，
础的理解是“读书写字”；第二种理解是指文
成人的体育表演 据此可知 该节庆有助于
。 ，
学、艺术、小说、戏剧，还有唱歌、跳舞等，粗略
斯巴达
（ ）
等同于“文学艺术活动”；第三种理解是指社
维护民主政治稳定 繁荣城邦经济
会的整体存在方式，它包括社会的制度设计、
Ａ． Ｂ．
凝聚城邦公民意志 形成多神崇拜
生活状态、价值取向、思维方式、物质创造、精
Ｃ． Ｄ．
答案 Ｃ
神导向等。 显然，前两种理解包含在第三种
３ （ 广东， ， 分）公元前 世纪中期 叙拉 理解中，第三种理解是一个更宽、更高层次上
． ２０２１ １１ ３ ５ ，
古城邦推行橄榄叶放逐法 投票时使用橄榄
的理解，大致可以与文明相等同。
，
叶 投票数没有最低限制且可以频繁使用 许
———摘编自钱乘旦《西方那一块土》
， 。
多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理 由 据材料并结合所学知识 以某一世界古代文
， ，
此引发政局混乱 这主要反映了 明为例 就文化是 社会的整体存在方式 的
。 （ ） ， “ ”
公正性缺失导致城邦瓦解 观点进行阐述 分 要求 选择中国以
Ａ． 。 （１３ ）（ ：
内部矛盾扩大了社会阶层的对立 外的古代文明 史论结合 逻辑严谨 表述成
Ｂ． ， ， ，
权力的滥用影响国家稳定 文
Ｃ． ）
轮番而治削弱了平民的政治地位 答案 示例一 以古埃及文明为例 阐述
Ｄ． 【 】 ，
答案 Ｃ 文化是 社会的整体存在方式
“ ”。
４ （ 重庆， ， 分）公元前 世纪晚期 雅典 古埃及作为世界四大文明古国之一 其文化
． ２０２２ １１ ３ ４ ， ，
９４ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
不仅是文学艺术的集合 更是其社会整体存 值取向到思想文化 每一方面都深深烙印着
， ，
在方式的体现 包含了广泛的社会制度 生活 古埃及独特的文化特征 共同构建了一个完
， 、 ，
状态 价值取向 思维方式 物质创造和精神 整 和谐的社会体系 这不仅彰显了古埃及
、 、 、 、 。
导向等 文明的深厚底蕴 也为后世留下了宝贵的文
。 ，
在社会制度上 古埃及实行严格的等级制度 化遗产
， ， 。
法老被视为神的化身 掌握着政治 经济和军 示例二 以古希腊文明为例 阐述文化是 社会
， 、 【 】 ， “
事等最重要的权力 这种宗教与政治权力的 的整体存在方式
。 ”。
结合 体现了古埃及文化中神权与王权的密 在政治制度 价值取向和思维方式方面 古希
， 、 ，
切联系 反映了古埃及人对秩序和稳定的 腊创建了城邦制民主政体 这是一种公民自
， ，
追求 治的民主制度 为古希腊文化中的民主精神
。 ，
在生活状态上 古代埃及人的生活围绕尼罗 奠定了基础 在雅典 公民大会是国家最高
， 。 ，
河展开 农业是其经济基础 尼罗河每年的 权力机关 每个公民都有权参与决策 这种制
， 。 ， ，
泛滥季 为土地带来肥沃的淤泥 使古埃及能 度直接影响了古希腊人的价值取向和思维
， ，
够维持繁荣的农业生产 此外 古代埃及人 方式
。 ， 。
重视家庭 家庭是社会的基本单位 家庭成员 在生活状态和物质创造方面 古希腊商业贸
， ， ，
间的关系紧密 易繁荣 海外贸易和殖民活动促进了商品生
。 ，
在价值取向与思维方式上 古埃及文化认 产和交换 这种经济活动催生了古希腊人对
， 。
为 死后世界的观念极为重要 人们相信灵 自由 平等 竞争等价值观念的追求 也在物
， ， 、 、 ，
魂可以永生 因此 大型金字塔和陵墓成为 质创造方面取得了显著成就 如独特的建筑
， ， ，
古埃及文明的显著特征 此外 古埃及人 艺术和雕塑艺术
。 ， 。
对时间的循环性有着深刻的认识 这种认 在精神导向方面 古希腊哲学家们对宇宙起
， ，
识体现在他们的宇宙观和哲学思考中 源和人生意义等自然和社会问题的思考 形
。 ，
在物质创造和精神导向上 古埃及除金字塔 成了丰富的哲学思想体系 他们的理性精神
， 。
之外 还建造了许多宏伟的神庙和雕像 如狮 和批判态度 对后世产生了深远影响 同时
， ， ， 。 ，
身人面像 卢克索神庙等 这些艺术品不仅 古希腊的文学 戏剧 艺术等也取得了辉煌成
、 。 、 、
展示了古埃及人的审美情趣 也反映了其精 就 体现了古希腊人对美的追求和创造
， ， 。
湛的手工业技术 作为精神导向的宗教在古 综上所述 古希腊文明在政治制度 经济生
。 ， 、
埃及文化中占据核心地位 古埃及人多神崇 活 思想文化等多个方面都展现出独特的文
， 、
拜 如太阳神拉 智慧神托特等 宗教和神话 化特质 这些特质相互关联 相互影响 共同
， 、 ， 。 、 ，
故事是古埃及人精神生活的重要组成部分 构成了古希腊社会的整体存在方式 因此
， 。 ，
影响了他们的道德观念和行为准则 可以说文化是 社会的整体存在方式 的观点
。 “ ”
综上所述 古埃及文化是其社会整体存在方 在古希腊文明中得到了充分的体现
， 。
式的集中体现 从制度设计到经济生活 从价
， ，
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 ９５
学生用书P344
限时： 分钟 总分： 分 得分： 分
１０ １８
选择题（每小题 分，共 分） 个城市 在该城市的神殿废墟中出土了一个
３ １８ ，
１ （ 广州二模， ）乌鲁克是苏美尔地区的一 公元前 年至公元前 年的大理石花
． ２０２４ １１ ３２００ ３０００
瓶 花瓶瓶身的图案从下到上依次是 象征 公元前 世纪至公元前 世纪 第三位法
。 ： （ ２５ ２４ ）
水的波浪线 大麦麦穗和椰枣 绵羊 端着器 老颁布的敕令 部分
、 、 、 （ ）：
物的男子队伍 丰收女神伊南娜和男祭司
向祭司主管海姆威尔颁发国王敕令
、 。 ：
由此可推知 当时的乌鲁克 上下埃及之王尼菲利尔卡拉的国王敕令永远豁免了他们
；
， （ ）
你只能遵守职责 没有任何司法权力反对国王敕令
受到了古希腊文明的影响 ， 。
Ａ． 如果任何贵族 国王的熟人或者与祭品返还有关的人
、 ，
民众生活富足
敢于公然对抗朕的这道在国王宫殿里登记的敕令 那
Ｂ． ，
具备了早期城市国家特征 么 他的 房屋 土地 人们和他拥有的一切都将被没
Ｃ． （ ） 、 、
收 他将必须完成强制劳动
官僚体系完善 ， 。
Ｄ． 收获季第 个月第 日 国王亲自签发
答案 Ｃ ２ １１ ， 。
该敕令表明 当时埃及
２ （ 届广州 月摸底考， ）如下图 文字是人 ， （ ）
． ２０２５ ８ １２ ， 实行君主专制统治
类进入文明时代的重要标志 反映了早期文 Ａ．
， 出现了完整的成文法典
明发展的状况 据此可推断 Ｂ．
。 （ ） 农业生产较为发达
Ｃ．
建立了完善的官僚体系
Ｄ．
答案 Ａ
５ （ 届惠州二调， ） 世纪前 人们认为古印
． ２０２５ １２ ２０ ，
度文明是从鼎盛期约为公元前 年的吠陀文
１０００
明开始的 世纪 年代以来 随着哈拉帕和
。 ２０ ２０ ，
摩亨佐达罗两处古城遗址的发现 古印度文明史
，
被上推到公元前 千纪 这说明
３ 。 （ ）
实物史料比文献史料更有价值
Ａ．
文字的出现是文明产生的前提
Ａ． 多方史料印证即可得知历史真相
Ｂ．
自然环境决定文字的发展状况
Ｂ． 时代越近越能接近历史的真相
Ｃ．
内陆文明更有利于文字的传承
Ｃ． 新史料的发现推动历史认知进步
Ｄ．
世界文明具有相似性与多样性
Ｄ． 答案 Ｄ
答案 Ｄ
６ （ 深圳一模， ）古希腊雕塑在古典时期
． ２０２４ １１ ，
３ （ 届清远一模， ） 汉谟拉比法典 第 条
． ２０２５ １２ 《 》 ７３ 崇尚理想化的 英雄史诗般的均衡和静穆 在
、 ；
记载 如果一个商人把 他的 大麦给某人作为
： （ ） 希腊化时期 则传递出强烈的悲剧色彩 隐喻
， ，
有息借贷 对于每石他应该拿取 的利息 如
， ３３％ ； 着对命运无法抗拒的理解 这反映出古希腊
。
果他给银子作为有息借贷 对于每锱银子 他应
， ， 雕塑
（ ）
该拿取 的利息 这一规定意在
２０％ 。 （ ） 吸收多元文化不断发展
Ａ．
推动商品经济发展 鼓励以钱生利
Ａ． Ｂ． 重视对民族情感的表达
Ｂ．
维护奴隶主的利益 规范经济行为
Ｃ． Ｄ． 逐步反思奴隶制度弊端
Ｃ．
答案 Ｄ
摆脱城邦制约自由创作
Ｄ．
４ （ 广州调研， ）以下为古代埃及第五王朝
． ２０２４ １１ 答案 Ｂ
９６ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
第 25 讲 古代世界的帝国与文明的交流
学生用书P345
１ （ 福建， ， 分）前王朝时期 埃及出现了 边境压力增加军费支出
． ２０２４ １１ ３ ， Ｄ．
刻有国王名字的印章 古王国时期 出现了王 答案 Ａ
； ，
室编年记 新王国时期 出现了按年代顺序罗 ４ （ 黑、吉、辽， ， 分）阅读材料 完成下列
； ， ． ２０２４ １８ １５ ，
列众多国王名字的王表 如下图所示 上述 要求
（ ）。 。
变化体现了古埃及 材料一 自公元前 年始，秦始皇数次东
（ ） ２１９
巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻
石勒铭。 这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪
戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇
记史传统的形成 内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦
Ａ．
统治权力合法性的强化 始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧
Ｂ．
文字体系的改进 恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合
Ｃ．
王位传承延续性的稳定 之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女
Ｄ．
答案 Ｂ 礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
２ （ 贵州， ， 分）从亚历山大帝国分裂出来 ———据《史记》等
． ２０２４ １１ ３
的塞琉古王国设有 个行省 由国王任命的 材料二 公元 年罗马帝国首位皇帝奥古
２５ ， １４
总督治理 直接听命于国王 此外 还设立了 斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，
， 。 ，
一定数量的希腊人自治市 享有一定程度的 主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主
，
自治权 但在政治上需服从中央 向中央纳 宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地
， ，
税 这反映塞琉古王国 战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举
。 （ ）
中央与地方关系松弛 办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二
Ａ．
地方经济发展相对平衡 座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，
Ｂ．
政治制度的融合发展 “将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。 铭
Ｃ．
区域治理方式高度一致 文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗
Ｄ．
答案 Ｃ 马公民的授予。 该铭文后被诸行省传抄。
３ （ 湖北， ， 分）罗马帝国皇帝奥古斯都为 ———摘编自张楠、张强《奥古斯都
． ２０２４ １１ ３
了维护统治 建立禁卫军并给予他们特殊待 功德碑译注》
，
遇 后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏 根据材料 分别概括秦始皇刻石与奥古斯
。 （１） ，
金的惯例 而且发放金额越来越大 禁卫军 都功德碑呈现的帝王形象 分
， 。 。 （８ ）
甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意 根据材料并结合所学知识 分析秦始皇刻
。 （２） ，
这显示罗马帝国 石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明
（ ）
军人集团威胁政权稳定 两者共同的史料价值 分
Ａ． 。 （７ ）
经济繁荣提升军人待遇 答案 秦始皇形象 统一多民族国家的
Ｂ． （１） ：
皇帝赏赐增强军队战力 缔造者 勤政爱民 治理有方 深受拥戴
Ｃ． ； ； ； 。
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 ９７
分 神圣性 合法性 权威性 碑刻易于保存与流
（４ ） 、 、 ；
奥古斯都形象 罗马帝国的建立者 罗马和平 传 分
： ， 。 （４ ）
的缔造者 罗马人的保护者 罗马文化的复兴 史料价值 都是一手史料 原始史料 有助于
； ； ： 、 ，
者 罗马疆域的开拓者 分 认识当时的帝王与时代 分 具有一定的
； 。 （４ ） ；（２ ）
共性原因 为帝王歌功颂德 构建权力的 局限性 分
（２） ： ； 。 （１ ）
９８ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
学生用书P346
限时： 分钟 总分： 分 得分： 分
１５ ２６
一、选择题（每小题 分，共 分） 需要以帝国境内多种文字发布 这表明当时
３ １２ 。
１ （ 佛山一模， ）考古学家在西亚黎巴嫩比布 的波斯帝国
． ２０２４ １１ （ ）
鲁斯废墟发掘中发现了很多带有古埃及国王名 君主专制统治加强
Ａ．
字的物品 黎巴嫩盛产的雪松木经常被古埃及 官方文书适用范围广泛
。 Ｂ．
用于建造棺木 神社和船只 这反映出
中央集权程度有限
、 。 （ ）
Ｃ．
古代文明的多元一体特性
国家治理水平不断提升
Ａ．
Ｄ．
农耕文明具备扩张性
答案 Ｃ
Ｂ．
区域性交流推动文明进步
Ｃ． ４ （ 届江门 月调研， ）在德国发现的 世
． ２０２５ １０ ９ ４
不同文明之间的联系
纪的地图 囊括的地理范围从不列颠延伸到
Ｄ．
，
答案 Ｄ
印度 从北海延伸到撒哈拉沙漠 并标示了许
， ，
２ （ 届广东 月联考， ）古巴比伦人把两河
． ２０２５ １０ １２ 多罗马帝国的城镇 村落和连接它们的道路
、
流域神话中的诸神与天象中的星宿联系起来 创
， 以及道路的里程 这可用于佐证
造了七星神 图 赫梯雕刻作品形成了神立 。 （ ）
（ １）。 自然环境塑造文明形态
于动物之上的艺术范式 如雅兹勒卡亚遗址雕刻 Ａ．
， 罗马帝国统治基础逐渐扩大
图 从图像内容看 可推知 Ｂ．
（ ２）。 ， （ ） 亚欧经济一体化已启动
Ｃ．
古代多元文明在交流中发展
Ｄ．
答案 Ｂ
二、非选择题（共 分）
图 图
１４
１ ２
东西方文明彼此交流互鉴 ５ （ 广东六校联考， ）阅读材料 完成下列
Ａ． ． ２０２３ １７ ，
赫梯文明优于巴比伦文化 要求 分
Ｂ． 。 （１４ ）
古代文明呈现多元一体特征 材料
Ｃ．
古代文明带有神灵崇拜痕迹
Ｄ．
答案 Ｄ
３ （ 湛江一模， ）波斯帝国大流士一世在
． ２０２４ １１
贝希斯敦铭文 中宣称 他们成了我的臣
《 》 ：“
民 他们向我交纳贡赋 凡我给他们的命令
， 。 ，
不论是白天还是黑夜 他们都遵行不误 然
， 。”
而 直到公元前 世纪 帝国的官方文书 仍 图
， ４ ， ， １
大率军灭亡波斯帝国 建立了地跨欧亚非三
，
大洲的帝国 并继承波斯帝国的基本制度进
，
行统治 推广了希腊文化 促进了不同地区之
； ，
间的经济文化交流 分 世纪中期起 阿
。 （４ ）７ ，
拉伯人大规模向外扩张 先后征服叙利亚 两
， 、
河流域 伊朗和北非等广大地区 到 世纪中
、 ， ８
期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 阿拉伯
；
人融合并促进了东西方文化交流 推动世界
图 ，
２
请为以上两幅地图分别命制一个合适的 文化的发展 分
（１） 。 （４ ）
名称 分 示例二
。 （４ ）
结合所学知识 概括两幅地图反映的相同 主题 古代帝国的扩张和统治推动了政治 经
（２） ， ２： 、
主题 并加以简要阐释 分 济 文化交流 分
， 。 （１０ ） 、 。 （２ ）
答案 图 亚历山大帝国东扩图 阐释 亚历山大帝国的扩张和统治推动希腊
（１） １： 。 （２ ：
分 文化与西亚 北非 印度文化的交流与融合
） 、 、 。
图 阿拉伯帝国扩张图 分 分 阿拉伯帝国的扩张和统治 融合东西
２： 。 （２ ） （４ ） ，
示例一 方文化 在文学 艺术 科学和思想等领域取
（２） ， 、 、
主题 古代帝国扩张和统治 分 得重要成就 成为东西方文化交流的桥梁 促
１： 。 （２ ） ； ，
阐释 公元前 世纪晚期 马其顿国王亚历山 进了世界文化的发展 分
： ４ ， 。 （４ ）
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 ９９
第 26 讲 中古时期的欧洲
学生用书P347
１ （ 重庆， ， 分） 世纪 神圣罗马帝国皇 答案 Ｂ
． ２０２４ １０ ３ １１ ，
室对铸币的控制较弱 许多铸币厂由教会掌 ４ （ 山东， ， 分） 世纪以前 西欧的行会
， ． ２０２４ １１ ３ １３ ，
控 其发行的货币占主导地位 法国铸币业 具有明显的开放性 学徒 帮工不论家庭出
， 。 ， 、
被大领主控制 货币的原料 工艺和设计都颇 身 只要合乎资格就可以成为行会成员 世
， 、 ， ；１３
为粗劣 英国王室则控制了大量铸币厂 每 纪以后 掌握着资本和生产的富人阶层控制
。 ， ，
三到六年便调整货币设计 这表明当时西欧 了行会 出身贫寒的学徒 帮工面临着更高的
。 ， 、
诸国 入会门槛 行会成员逐渐成为世袭身份 这
（ ） ， 。
教会引领货币经济改革 反映出
Ａ． （ ）
封建经济陆续走向瓦解 技术革新速度加快
Ｂ． Ａ．
王室鼓励铸币工艺创新 市场竞争日益加剧
Ｃ． Ｂ．
王权集中程度存在差异 城市管理体制逐步完善
Ｄ． Ｃ．
答案 Ｄ 王权对城市的控制加强
Ｄ．
２ （ 江苏， ， 分） 年 在英国辛 答案 Ｂ
． ２０２３ １２ ３ １２８９—１３０４ ，
德雷克庄园中 农民之间的诉讼多因被告满 ５ （ 辽宁， ， 分）下图为 世纪法兰
， ． ２０２２ １３ ３ １１—１４
足原告的诉求而在庄园法庭外解决 只有 西卡佩王朝时期的王室领地示意图
， 。
的诉讼最终通过庄园法庭裁决 庄园法
３１％ 。
庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非
法律 据此可知 该庄园法庭
。 ， （ ）
以保护农民利益为宗旨
Ａ．
主要处理庄园主和农民的纠纷
Ｂ．
重视维护庄园秩序稳定
Ｃ．
依据大陆法裁决庄园经济诉讼
Ｄ．
答案 Ｃ
３ （ 甘肃， ， 分） 世纪 巴黎大学成立之 该图中领地变化体现出法兰西
． ２０２４ １２ ３ １３ ， （ ）
初 主座教堂主事 高级神职人员 掌握授予教 民族国家形成 封建社会衰落
， （ ） Ａ． Ｂ．
师执教资格的专有权 之后 教皇颁布谕令 规 诸侯势力扩大 王权不断加强
。 ， ， Ｃ． Ｄ．
定主事只能根据教师行会多数人的意见 决定是 答案 Ｄ
，
否向申请者授予执教资格 执教资格授予权的 ６ （ 北京， ， 分）英国议会最初由封建教俗
。 ． ２０２２ １２ ３
变化表明 巴黎大学中 贵族组成 旨在协助国王解决财政困难
， （ ） ， 。
教师摆脱教会管控 年骑士和城市市民代表首次参加议会
Ａ． １２６５ ，
教师行会地位上升 并于 年起单独议事 最终组成议会下院
Ｂ． １３４１ ， 。
主事权力彻底废除 通过议会 国王在一定程度上获得了金钱和
Ｃ． ，
世俗自由风气盛行 人力的支持 而议会亦可向国王提出请愿
Ｄ． ， 。
１ ００ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
关于中世纪英国议会 下列说法正确的是 纪 拜占庭人才被迫接受如下现实 他们的皇帝已
， ， ：
经不具备所称的 统治全人类 的能力 皇帝的许
（ ） “ ” ，
国王可不经议会同意而加征新税 可与授权已失去意义 这可以用来说明
Ａ． 。 （ ）
下院形成标志着君主立宪制建立 限制君主权力的思想广泛传播
Ｂ． Ａ．
城市市民是国王联合的重要对象 地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成
Ｃ． Ｂ．
贵族通过议会掌握了国家行政权 地中海地区出现资本主义萌芽
Ｄ． Ｃ．
答案 Ｃ 东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗
Ｄ．
７ （ 新课标， ， 分）有学者认为 直到 世 答案 Ｄ
． ２０２３ ３２ ４ ， １３
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 １ ０１
学生用书P348
限时： 分钟 总分： 分 得分： 分
１０ ２１
选择题（每小题 分，共 分） 答案 Ａ
３ ２１
１ （ 汕头一模， ）有学者指出 中世纪欧洲 ３ （ 届江门 月调研， ）古代英国的罚金卷轴
． ２０２４ １２ ， ． ２０２５ １０ １１
的社会结构 其统治关系极其复杂多变 如一 记录了封臣因换取特许令向国王缴纳的罚金情
“ ，
个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领 况 年 总计约有 份罚金与普通
。 １２０７—１２０８ ， ７０
主 而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠 法法律诉讼下的令状购买有关 而 年后相关
， ， ５０
关系 它的基本关系不是国王与臣民 也 罚金达到 份 据此可知
…… ， ４６２ 。 （ ）
不是国家与公民 而是领主与附庸 下列更 普通法法律诉讼减少
， ”。 Ａ．
符合该学者观点的图示是 王室行政权力的提升
（ ） Ｂ．
贵族的独立性增强
Ｃ．
封建庄园规模扩大
Ｄ．
答案 Ｂ
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． ４ （ 届惠州 月月考， ） 世纪 实力强大
答案 Ｄ
． ２０２５ １１ １２ １３ ，
的里尔 杜埃 根特等五大城市是佛兰德尔伯
２ （ 届惠州二调， ）据研究 关于 世纪西欧 、 、
． ２０２５ １３ ， １２
爵领地中的 微型国家 它们摆脱了伯爵的
城市特许令 的发布情况如下所示 由此可
“ ”，
“ ” 。
控制 建立了城市寡头统治 而佛兰德尔伯爵
知 世纪西欧 城市特许令 的发布
， ；
，１２ “ ” （ ）
领地又是法兰西王国的 国中之国 法国国
有的贵族是迫于城市暴动和反抗的压力 才发布这 “ ”。
，
王支持城市寡头统治者对抗佛兰德尔伯爵的
些法令的 有的认识到他们辖地内这些繁荣的商业
；
统治 法国国王的做法
中心能带来的经济利益 而自愿发布这些法令 还有
。 （ ）
， ；
的贵族则主动在新城镇发布特许令 他们规划街道 完善了权力制衡机制
， Ａ．
的划分 建起城墙 另外通过给予优惠条件的形式吸 削弱了领主的封建割据
， ， Ｂ．
引商人们的到来 强化了民族国家意识
。
Ｃ．
维护了城市市民阶级的利益 缔造了王权的统治地位
Ａ． Ｄ．
加快了封建割据局面的形成 答案 Ｂ
Ｂ．
体现了王权力量削弱的趋势 ５ （ 江门一模， ）英王爱德华三世通过颁发
Ｃ． ． ２０２４ １２
强化了领主控制城市的能力 年特许状 向伦敦让渡了多项权力 同
Ｄ． 《１３２７ 》， 。
时 在不少年份中 伦敦在爱德华三世时期向 经济发展改变社会结构
， ， Ａ．
王室提供的贷款常达到王室所获贷款总额的 城市兴起削弱领主力量
Ｂ．
一半以上 伦敦的富商与自治市官吏在这一时 王权加强瓦解领主经济
， Ｃ．
期成为王室的财政官员 这说明 商品经济冲击庄园经济
。 （ ） Ｄ．
特许状体现了君主专制的理念 答案 Ｄ
Ａ．
城市自治激化了王权与教权的矛盾 ７ （ 顺德二模， ） 年 法国国王查理七
Ｂ． ． ２０２４ １２ １４３８ ，
城市成为王权强化的依靠力量 世颁布诏令 规定国王和诸侯公正举荐圣职人
Ｃ． ，
市民阶层的壮大催生君主立宪制度 选 教会不应反对 这反映了
Ｄ． ， 。 （ ）
答案 Ｃ 教会选举的民主
Ａ．
６ （ 惠州一模， ） 世纪前后 西欧封建领主 宗教改革的影响
． ２０２４ １２ １１ ， Ｂ．
们直接经营自营地 使用奴役劳动 世纪后 分权制衡的实践
， 。 １３ ， Ｃ．
封建主则更多地使用雇工耕种自营地 世纪 王权强化的趋势
。 １４ Ｄ．
中叶后 出租自营地的浪潮席卷了西欧大部分地 答案 Ｄ
，
区 以上变化反映了
。 （ ）
１ ０２ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
第 27 讲 中古时期的亚洲、古代非洲与美洲
学生用书P349
１ （ 浙江 月选考， ， 分）某一印第安文明 还可广泛援引谚语 比如 勿因黑猩猩丑就杀
． ２０２４ ６ １１ ２ ， “
的道路系统相当发达 两条大道贯穿全国境 死它 到癞蛤蟆家做客只能自贬身份 等 善
，“ ”“ ” ，
内 以库斯科为中心 北达基多 南到智利中 用谚语的一方往往更占优势 有学者认为
， ， ， 。 ，
部 全长达一万六千千米 沿途设立驿站 有 当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴
， 。 ，
专门的 飞毛腿 信使接力传送 每天行程计达 言 据此可知
‘ ’ ， 。 （ ）
二百二十五千米 该文明是 文化传统影响司法实践
。” （ ） Ａ．
阿兹特克文明 玛雅文明 风俗习惯奠定立法基础
Ａ． Ｂ． Ｂ．
印度文明 印加文明 程序公正助推法律进步
Ｃ． Ｄ． Ｃ．
答案 Ｄ 遵循先例成为审判原则
Ｄ．
２ （ 海南， ， 分）撒哈拉沙漠以南的非洲传 答案 Ａ
． ２０２３ １０ ３
统法庭在庭审时 诉讼当事人除列举事实外
， ，
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 １ ０３
学生用书P349
限时： 分钟 总分： 分 得分： 分
２５ ３５
一、选择题（每小题 分，共 分） 推动了东西方文化交流
３ ２１ Ｂ．
１ （ 深圳宝安期末， ）有学者认为 世纪以 奠定了西方哲学的基础
． ２０２４ １２ ，７ Ｃ．
后 阿拉伯人狂飙般的扩张对西方社会历史 创造了辉煌的哲学成果
， Ｄ．
命运造成了根本性的改变 它彻底砸碎了各 答案 Ａ
，
种古典的传统 可以说 倘若没有穆罕默德 ３ （ 广州一模， ）笈多帝国时期 国王扩大了
， ，“ ， ． ２０２４ １１ ，
查理曼就根本是无法想象的 该学者强调 赠赐土地的规模 赐地文书规定 政府放弃所
”。 。 ，
阿拉伯人的扩张 赠土地的行政管理权 以及包括森林 牧场和
（ ） ， 、
导致了地中海世界裂变 矿藏在内的地上地下的全部资源 土地上的耕
Ａ． ；
推动了西方文明的转型 作者和手工业者同样随土地转到封地占有者
Ｂ．
颠覆了西欧政治统治体系 的控制之下 这促进了笈多帝国
Ｃ． 。 （ ）
促进了西欧封建帝制确立 商品经济的繁荣 专制王权强化
Ｄ． Ａ． Ｂ．
答案 Ｂ 行省制度的建立 封建化的进程
Ｃ． Ｄ．
２ （ 惠州一模， ）黑格尔指出 阿拉伯人之 答案 Ｄ
． ２０２３ １２ ：“
获知亚里士多德的哲学 这件事具有这样的历史 ４ （ 惠州二调， ） 年 摄政圣德太子制定
， ． ２０２４ １２ ６０３ ，
意义 最初乃是通过这条道路 西方才知悉了亚 冠位十二阶 规定官阶晋升不再以氏族门
： ， “ ”，
里士多德 对亚里士多德作品的评注和亚里士 第而以个人的才干和政绩为依据 年 又
。 。 ６０４ ，
多德的章句的汇编 对西方各国 成了哲学的源 制定 宪法十七条 强调 国无二君 民无两
， ， “ ”， “ ，
泉 黑格尔重在强调 阿拉伯人 主 号召贵族百官 以和为贵 以礼为本
。” ， （ ） ”， “ ， ”。
保存了希腊的古典文化 这些举措
Ａ． （ ）
反映了大化改新的政治意图 二、非选择题（共 分）
Ａ． １４
意在建立中央集权制国家 ８ （ 佛山七校 月联考， ）阅读材料 完成下
Ｂ． ． ２０２４ ５ １８ ，
确立了儒家文化的正统地位 列要求 分
Ｃ． 。 （１４ ）
使日本进入幕府政治时期 材料一 阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结
Ｄ．
答案 Ｂ 为联盟，加强统治。 在进行统治时，阿拉伯人
５ （ 届广东部分学校期中， ）经过大化改新 并不拘泥于民族，而是以伊斯兰教为纽带把
． ２０２５ １３ ，
日本 罢昔在天皇等所立子代之民 处处屯仓 各个民族维系在一起。 通过这种方式，阿拉
“ ，
及别臣 连 伴造 国造 村首所有部曲之民 伯人和波斯人建立了合作机制。 这样一来，
、 、 、 、 ，
处处田庄 即废除了皇室的屯仓 贵族的田 实现了由军事征服的“征服时代”向从事经济
”， 、
庄以及部民 将其收归国有 使之成为 公地
活动的“经济时代”转型。阿拉伯帝国的中心
， ， “ ”
从与地中海相连的地区向与印度洋相连的地
公民 这反映出大化改新
“ ”。 （ ）
导致皇权地位下降
区转移，印度洋被纳入阿拉伯帝国的版图。
Ａ．
同时，阿拉伯帝国的经济活动中心从干燥的
推动了官僚政治的建立
Ｂ．
地中海，转移到干燥地带和湿润地带的连接
触及旧制度的根基
Ｃ．
处，并进入将东非、西亚、印度、东南亚、中国
促进了私营经济的瓦解
Ｄ．
南部连在一起的印度洋，阿拉伯帝国转型成
答案 Ｃ
为陆地和海洋的大商业帝国。
６ （ 深圳实验、湛江一中、珠海一中联考， ）有
． ２０２４ １２
———摘编自［日］宫崎正胜《大国霸权：
学者指出 玛雅人的城市 如果他们可以这样
： ，
年世界海陆空争霸》
称呼的话 是举行仪式的中心 而不是要塞
５０００
， ， 、
材料二 古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异
居住地或行政首都 这主要是因为
。 （ ）
质文明的载体，通过贸易上的相互弥补，器物
生产类型较为原始 国家组织尚未成熟
Ａ． Ｂ．
文明层面的彼此借鉴，宗教文化方面的交流
宗教信仰地位崇高 军事技术比较落后
Ｃ． Ｄ．
融通，发掘和吸纳有益养分，满足各自所需，
答案 Ａ
推动了社会发展和进步，也对世界文明作出
７ （ 届广东部分学校期中， ）下表所示为古
． ２０２５ １２ 巨大贡献。
代世界天文历法成就 部分 这说明
（ ）。 （ ）
古埃及 古巴比伦 古代印加
采用太阴历 定 分太阳历和太
采用太阳历 一 ，
， 一年为 天 阴历 太阳历
年有 天 每 ３６０ 、 ，
３６５ ， 个月 大月 一年 天
月 天 年终另 １２ ， ３０ ３６５ ，
３０ ， 天 小月 天 太阴 历 一 年
外加 天作为 ， ２９ ，
５ 大小月相间 一 天 一 年
节日 ， ３５４ ，
年共 天 均 个月
３５４ １２
阿拉伯商人活动示意图
古代文明发展具有统一性和多样性 ———摘编自王铁铮《历史上中国与
Ａ．
新石器时代亚非与美洲已建立联系 阿拉伯国家的交往及其影响》
Ｂ．
文明古国之间有过科技文化的交流 根据材料一及所学知识 概括阿拉伯帝国
Ｃ． （１） ，
以农立国得到古代统治者一致认可 统治的主要特点 并分析其兴起和发展原因
Ｄ． ， 。
答案 Ａ 分
（６ ）
１ ０４ 5年高考3年模拟 A版 高考历史
根据材料二及所学知识 对材料中涉及的 和进步 并对世界文明作出巨大贡献 分
（２） ， ， 。 （２ ）
观点分别加以说明 分 说明
。 （８ ） ：
答案 主要特点 统治方式多元 与实力 异质文明 阿拉伯帝国为伊斯兰教文明 哈里
（１） ： ；（ ： ，
雄厚的部落结为联盟 加强统治 以伊斯兰教 发是最高统治者 政教合一 中国发展出中华
， ； ， ；
为纽带提高各民族的凝聚力 统治中心由地 文明 儒家文明 以儒家思想为主流哲学 皇
） （ ）， ，
中海向印度洋转移 由军事征服向陆地和海 帝是最高统治者 政教分离 分
； ， 。 （２ ）
洋商业帝国转变 每点 分 共 分 交流推动进步 中国的造纸术经阿拉伯人传
。 （ １ ， ３ ） ：
原因 国家统一 政局相对稳定 工商业发达 入欧洲 促进西欧文化的发展 中国的中医药
： ， ； ， ， ；
经济繁荣 地处亚非欧交界地区 位置优越 知识随炼丹术传入阿拉伯地区 中国的丝绸
； ， ； ； 、
兼收并蓄 融合东西方优秀文化 正确处理民 瓷器 茶叶通过阿拉伯人传入欧洲 阿拉伯使
， ； 、 ；
族关系 任答 点得 分 者 商人多次进入长安 阿拉伯商人定居在广
。 （ ３ ３ ） 、 ；
观点 古代中国与阿拉伯帝国是亚洲两大 州 泉州等港口城市 并传播伊斯兰教 每
（２） ： 、 ， 。 （
异质文明 两者的交流融通推动了社会发展 点 分 任答 点得 分
； １ ， ４ ４ ）
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 １ ０５
