北京曲一线图书策划有限公司 5年高考3年模拟 A版 历史
必修 中外历史纲要(下)
第十单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界
第 24 讲 古代文明的产生与早期发展
五年高考
1.(2024河北,12,3分)下图为古代两河流域化解冲突主要模式示意图。
据图可知,古代两河流域( )
A.居民法律意识浓厚 B.君权神授观念强烈
C.君主专制特征显著 D.纠纷解决机制多元
答案 D
2.(2024黑、吉、辽,12,3分)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶,是斯巴达城邦为纪念战争胜利而
创设的重要节日,在每年最炎热的7月举行,历时数天。这期间,人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄,
还举行少年和成人的体育表演。据此可知,该节庆有助于斯巴达( )
A.维护民主政治稳定 B.繁荣城邦经济
C.凝聚城邦公民意志 D.形成多神崇拜
答案 C
3.(2021广东,11,3分)公元前5世纪中期,叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法,投票时使用橄榄叶,投票数没有
最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理,由此引发政局混乱。这主要反
映了( )
A.公正性缺失导致城邦瓦解
B.内部矛盾扩大了社会阶层的对立
C.权力的滥用影响国家稳定
D.轮番而治削弱了平民的政治地位
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答案 C
4.(2022重庆,11,3分)公元前4世纪晚期,雅典城邦原有的观剧津贴被大幅削减,城邦日常开支和军费也
要通过征收财产税等方式来筹集。对此,演说家伊索克拉底说:“当我还是一个孩子的时候……每个人都想
享受由财富带来的荣耀。而现在,每个人都要辩称自己并非富人,就仿佛富裕是世界上头等的罪恶一
样。”上述材料反映出( )
A.城邦的公民精神在弱化
B.富人对民主制更有信心
C.富人的经济负担在减轻
D.穷人被排挤出城邦事务
答案 A
5.(2024江苏,19,13分)阅读材料,完成下列要求。
材料 我们这里所说的“文化”是一个大文化概念。“文化”这个词至少有三种理解,最基础的理解是
“读书写字”;第二种理解是指文学、艺术、小说、戏剧,还有唱歌、跳舞等,粗略等同于“文学艺术活
动”;第三种理解是指社会的整体存在方式,它包括社会的制度设计、生活状态、价值取向、思维方式、
物质创造、精神导向等。显然,前两种理解包含在第三种理解中,第三种理解是一个更宽、更高层次上的
理解,大致可以与文明相等同。
——摘编自钱乘旦《西方那一块土》
据材料并结合所学知识,以某一世界古代文明为例,就文化是“社会的整体存在方式”的观点进行阐述。
(13分)(要求:选择中国以外的古代文明,史论结合,逻辑严谨,表述成文)
答案 【示例一】 以古埃及文明为例,阐述文化是“社会的整体存在方式”。
古埃及作为世界四大文明古国之一,其文化不仅是文学艺术的集合,更是其社会整体存在方式的体现,包
含了广泛的社会制度、生活状态、价值取向、思维方式、物质创造和精神导向等。
在社会制度上,古埃及实行严格的等级制度,法老被视为神的化身,掌握着政治、经济和军事等最重要的
权力。这种宗教与政治权力的结合,体现了古埃及文化中神权与王权的密切联系,反映了古埃及人对秩序
和稳定的追求。
在生活状态上,古代埃及人的生活围绕尼罗河展开,农业是其经济基础。尼罗河每年的泛滥季,为土地带
来肥沃的淤泥,使古埃及能够维持繁荣的农业生产。此外,古代埃及人重视家庭,家庭是社会的基本单位,
家庭成员间的关系紧密。
在价值取向与思维方式上,古埃及文化认为,死后世界的观念极为重要,人们相信灵魂可以永生,因此,大
型金字塔和陵墓成为古埃及文明的显著特征。此外,古埃及人对时间的循环性有着深刻的认识,这种认识
体现在他们的宇宙观和哲学思考中。
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在物质创造和精神导向上,古埃及除金字塔之外,还建造了许多宏伟的神庙和雕像,如狮身人面像、卢克
索神庙等。这些艺术品不仅展示了古埃及人的审美情趣,也反映了其精湛的手工业技术。作为精神导向
的宗教在古埃及文化中占据核心地位,古埃及人多神崇拜,如太阳神拉、智慧神托特等,宗教和神话故事
是古埃及人精神生活的重要组成部分,影响了他们的道德观念和行为准则。
综上所述,古埃及文化是其社会整体存在方式的集中体现,从制度设计到经济生活,从价值取向到思想文
化,每一方面都深深烙印着古埃及独特的文化特征,共同构建了一个完整、和谐的社会体系。这不仅彰显
了古埃及文明的深厚底蕴,也为后世留下了宝贵的文化遗产。
【示例二】 以古希腊文明为例,阐述文化是“社会的整体存在方式”。
在政治制度、价值取向和思维方式方面,古希腊创建了城邦制民主政体,这是一种公民自治的民主制度,
为古希腊文化中的民主精神奠定了基础。在雅典,公民大会是国家最高权力机关,每个公民都有权参与决
策,这种制度直接影响了古希腊人的价值取向和思维方式。
在生活状态和物质创造方面,古希腊商业贸易繁荣,海外贸易和殖民活动促进了商品生产和交换。这种经
济活动催生了古希腊人对自由、平等、竞争等价值观念的追求,也在物质创造方面取得了显著成就,如独
特的建筑艺术和雕塑艺术。
在精神导向方面,古希腊哲学家们对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的思考,形成了丰富的哲学思
想体系。他们的理性精神和批判态度,对后世产生了深远影响。同时,古希腊的文学、戏剧、艺术等也取
得了辉煌成就,体现了古希腊人对美的追求和创造。
综上所述,古希腊文明在政治制度、经济生活、思想文化等多个方面都展现出独特的文化特质。这些特
质相互关联、相互影响,共同构成了古希腊社会的整体存在方式。因此,可以说文化是“社会的整体存在
方式”的观点在古希腊文明中得到了充分的体现。
三年模拟
选择题(每小题3分,共18分)
1.(2024广州二模,11)乌鲁克是苏美尔地区的一个城市,在该城市的神殿废墟中出土了一个公元前3200
年至公元前3000年的大理石花瓶。花瓶瓶身的图案从下到上依次是:象征水的波浪线、大麦麦穗和椰枣、
绵羊、端着器物的男子队伍、丰收女神伊南娜和男祭司。由此可推知,当时的乌鲁克( )
A.受到了古希腊文明的影响
B.民众生活富足
C.具备了早期城市国家特征
D.官僚体系完善
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答案 C
2.(2025届广州8月摸底考,12)如下图,文字是人类进入文明时代的重要标志,反映了早期文明发展的状
况。据此可推断( )
A.文字的出现是文明产生的前提
B.自然环境决定文字的发展状况
C.内陆文明更有利于文字的传承
D.世界文明具有相似性与多样性
答案 D
3.(2025届清远一模,12)《汉谟拉比法典》第73条记载:如果一个商人把(他的)大麦给某人作为有息借
贷,对于每石他应该拿取33%的利息;如果他给银子作为有息借贷,对于每锱银子,他应该拿取20%的利息。
这一规定意在( )
A.推动商品经济发展 B.鼓励以钱生利
C.维护奴隶主的利益 D.规范经济行为
答案 D
4.(2024广州调研,11)以下为古代埃及第五王朝(公元前25世纪至公元前24世纪)第三位法老颁布的敕
令(部分):
向祭司主管海姆威尔颁发国王敕令:
上下埃及之王尼菲利尔卡拉的国王敕令永远豁免了他们;你只能遵守职责,没有任何司法权力反对国王敕令。
如果任何贵族、国王的熟人或者与祭品返还有关的人,敢于公然对抗朕的这道在国王宫殿里登记的敕令,那么(他
的)房屋、土地、人们和他拥有的一切都将被没收,他将必须完成强制劳动。
收获季第2个月第11日,国王亲自签发。
该敕令表明,当时埃及( )
A.实行君主专制统治
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B.出现了完整的成文法典
C.农业生产较为发达
D.建立了完善的官僚体系
答案 A
5.(2025届惠州二调,12)20世纪前,人们认为古印度文明是从鼎盛期约为公元前1000年的吠陀文明开始
的。20世纪20年代以来,随着哈拉帕和摩亨佐达罗两处古城遗址的发现,古印度文明史被上推到公元前3
千纪。这说明( )
A.实物史料比文献史料更有价值
B.多方史料印证即可得知历史真相
C.时代越近越能接近历史的真相
D.新史料的发现推动历史认知进步
答案 D
6.(2024深圳一模,11)古希腊雕塑在古典时期,崇尚理想化的、英雄史诗般的均衡和静穆;在希腊化时期,
则传递出强烈的悲剧色彩,隐喻着对命运无法抗拒的理解。这反映出古希腊雕塑( )
A.吸收多元文化不断发展
B.重视对民族情感的表达
C.逐步反思奴隶制度弊端
D.摆脱城邦制约自由创作
答案 B
第 25 讲 古代世界的帝国与文明的交流
五年高考
1.(2024福建,11,3分)前王朝时期,埃及出现了刻有国王名字的印章;古王国时期,出现了王室编年记;新
王国时期,出现了按年代顺序罗列众多国王名字的王表(如下图所示)。上述变化体现了古埃及( )
A.记史传统的形成
B.统治权力合法性的强化
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C.文字体系的改进
D.王位传承延续性的稳定
答案 B
2.(2024贵州,11,3分)从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有25个行省,由国王任命的总督治理,直
接听命于国王。此外,还设立了一定数量的希腊人自治市,享有一定程度的自治权,但在政治上需服从中
央,向中央纳税。这反映塞琉古王国( )
A.中央与地方关系松弛
B.地方经济发展相对平衡
C.政治制度的融合发展
D.区域治理方式高度一致
答案 C
3.(2024湖北,11,3分)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇
帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征
得他们的同意。这显示罗马帝国( )
A.军人集团威胁政权稳定
B.经济繁荣提升军人待遇
C.皇帝赏赐增强军队战力
D.边境压力增加军费支出
答案 A
4.(2024黑、吉、辽,18,15分)阅读材料,完成下列要求。
材料一 自公元前219年始,秦始皇数次东巡,“群臣诵功,请刻于石”,遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文
叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌,虐杀不已”,于是“禽灭六王”“平一宇内”,实行了“器械一量,同书
文字”等政策;秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”,官员“各知所行,事无嫌
疑”;“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。
——据《史记》等
材料二 公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世,其生前自述被铭刻于陵墓入口处,主要内容为:奥古
斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”,平定高卢、西班牙等地战乱;多次为罗马平民发放金钱
和粮食,“举办角斗表演”;复兴罗马传统,“修复了八十二座诸神之庙宇”;“解除了海上的海盗威胁”,“将
罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该
铭文后被诸行省传抄。
——摘编自张楠、张强《奥古斯都
功德碑译注》
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(1)根据材料,分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料
价值。(7分)
答案 (1)秦始皇形象: 统一多民族国家的缔造者;勤政爱民;治理有方;深受拥戴。(4分)
奥古斯都形象:罗马帝国的建立者,罗马和平的缔造者;罗马人的保护者;罗马文化的复兴者;罗马疆域的
开拓者。(4分)
(2)共性原因:为帝王歌功颂德;构建权力的神圣性、合法性、权威性;碑刻易于保存与流传。(4分)
史料价值:都是一手史料、原始史料,有助于认识当时的帝王与时代;(2分)具有一定的局限性。(1分)
三年模拟
一、选择题(每小题3分,共12分)
1.(2024佛山一模,11)考古学家在西亚黎巴嫩比布鲁斯废墟发掘中发现了很多带有古埃及国王名字的物
品。黎巴嫩盛产的雪松木经常被古埃及用于建造棺木、神社和船只。这反映出( )
A.古代文明的多元一体特性
B.农耕文明具备扩张性
C.区域性交流推动文明进步
D.不同文明之间的联系
答案 D
2.(2025届广东10月联考,12)古巴比伦人把两河流域神话中的诸神与天象中的星宿联系起来,创造了七
星神(图1)。赫梯雕刻作品形成了神立于动物之上的艺术范式,如雅兹勒卡亚遗址雕刻(图2)。从图像内
容看,可推知( )
A.东西方文明彼此交流互鉴
B.赫梯文明优于巴比伦文化
C.古代文明呈现多元一体特征
D.古代文明带有神灵崇拜痕迹
答案 D
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3.(2024湛江一模,11)波斯帝国大流士一世在《贝希斯敦铭文》中宣称:“他们成了我的臣民,他们向我交
纳贡赋。凡我给他们的命令,不论是白天还是黑夜,他们都遵行不误。”然而,直到公元前4世纪,帝国的
官方文书,仍需要以帝国境内多种文字发布。这表明当时的波斯帝国( )
A.君主专制统治加强
B.官方文书适用范围广泛
C.中央集权程度有限
D.国家治理水平不断提升
答案 C
4.(2025届江门10月调研,9)在德国发现的4世纪的地图,囊括的地理范围从不列颠延伸到印度,从北海
延伸到撒哈拉沙漠,并标示了许多罗马帝国的城镇、村落和连接它们的道路以及道路的里程。这可用于
佐证( )
A.自然环境塑造文明形态
B.罗马帝国统治基础逐渐扩大
C.亚欧经济一体化已启动
D.古代多元文明在交流中发展
答案 B
二、非选择题(共14分)
5.(2023广东六校联考,17)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料
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(1)请为以上两幅地图分别命制一个合适的名称。(4分)
(2)结合所学知识,概括两幅地图反映的相同主题,并加以简要阐释。(10分)
答案 (1)图1:亚历山大帝国东扩图。(2分)
图2:阿拉伯帝国扩张图。(2分)
(2)示例一
主题1:古代帝国扩张和统治。(2分)
阐释:公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大率军灭亡波斯帝国,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国,并继
承波斯帝国的基本制度进行统治;推广了希腊文化,促进了不同地区之间的经济文化交流。(4分)7世纪
中期起,阿拉伯人大规模向外扩张,先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非等广大地区,到8世纪中期
建立起地跨亚非欧三洲的大帝国;阿拉伯人融合并促进了东西方文化交流,推动世界文化的发展。(4分)
示例二
主题2:古代帝国的扩张和统治推动了政治、经济、文化交流。(2分)
阐释:亚历山大帝国的扩张和统治推动希腊文化与西亚、北非、印度文化的交流与融合。(4分)阿拉伯帝
国的扩张和统治,融合东西方文化,在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就;成为东西方文化交
流的桥梁,促进了世界文化的发展。(4分)
第 26 讲 中古时期的欧洲
五年高考
1.(2024重庆,10,3分)11世纪,神圣罗马帝国皇室对铸币的控制较弱,许多铸币厂由教会掌控,其发行的
货币占主导地位。法国铸币业被大领主控制,货币的原料、工艺和设计都颇为粗劣。英国王室则控制了
大量铸币厂,每三到六年便调整货币设计。这表明当时西欧诸国( )
A.教会引领货币经济改革
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B.封建经济陆续走向瓦解
C.王室鼓励铸币工艺创新
D.王权集中程度存在差异
答案 D
2.(2023江苏,12,3分)1289—1304年,在英国辛德雷克庄园中,农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求
而在庄园法庭外解决,只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调
情理而非法律。据此可知,该庄园法庭( )
A.以保护农民利益为宗旨
B.主要处理庄园主和农民的纠纷
C.重视维护庄园秩序稳定
D.依据大陆法裁决庄园经济诉讼
答案 C
3.(2024甘肃,12,3分)13世纪,巴黎大学成立之初,主座教堂主事(高级神职人员)掌握授予教师执教资格
的专有权。之后,教皇颁布谕令,规定主事只能根据教师行会多数人的意见,决定是否向申请者授予执教
资格。执教资格授予权的变化表明,巴黎大学中( )
A.教师摆脱教会管控
B.教师行会地位上升
C.主事权力彻底废除
D.世俗自由风气盛行
答案 B
4.(2024山东,11,3分)13世纪以前,西欧的行会具有明显的开放性,学徒、帮工不论家庭出身,只要合乎
资格就可以成为行会成员;13世纪以后,掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会,出身贫寒的学徒、帮
工面临着更高的入会门槛,行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出( )
A.技术革新速度加快
B.市场竞争日益加剧
C.城市管理体制逐步完善
D.王权对城市的控制加强
答案 B
5.(2022辽宁,13,3分)下图为11—14世纪法兰西卡佩王朝时期的王室领地示意图。
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该图中领地变化体现出法兰西( )
A.民族国家形成 B.封建社会衰落
C.诸侯势力扩大 D.王权不断加强
答案 D
6.(2022北京,12,3分)英国议会最初由封建教俗贵族组成,旨在协助国王解决财政困难。1265年骑士和
城市市民代表首次参加议会,并于1341年起单独议事,最终组成议会下院。通过议会,国王在一定程度上
获得了金钱和人力的支持,而议会亦可向国王提出请愿。关于中世纪英国议会,下列说法正确的是 (
)
A.国王可不经议会同意而加征新税
B.下院形成标志着君主立宪制建立
C.城市市民是国王联合的重要对象
D.贵族通过议会掌握了国家行政权
答案 C
7.(2023新课标,32,4分)有学者认为,直到13世纪,拜占庭人才被迫接受如下现实:他们的皇帝已经不具
备所称的“统治全人类”的能力,皇帝的许可与授权已失去意义。这可以用来说明( )
A.限制君主权力的思想广泛传播
B.地跨亚非欧三洲的奥斯曼帝国形成
C.地中海地区出现资本主义萌芽
D.东罗马帝国疆域的缩减及国力损耗
答案 D
三年模拟
选择题(每小题3分,共21分)
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1.(2024汕头一模,12)有学者指出,中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变,如一个附庸可能
同时效忠两个领主甚至多个领主,而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王
与臣民,也不是国家与公民,而是领主与附庸”。下列更符合该学者观点的图示是( )
答案 D
2.(2025届惠州二调,13)据研究,关于12世纪西欧“城市特许令”的发布情况如下所示。由此可知,12世
纪西欧“城市特许令”的发布( )
有的贵族是迫于城市暴动和反抗的压力,才发布这些法令的;有的认识到他们辖地内这些繁荣的商业中心能带来的
经济利益,而自愿发布这些法令;还有的贵族则主动在新城镇发布特许令,他们规划街道的划分,建起城墙,另外通过
给予优惠条件的形式吸引商人们的到来。
A.维护了城市市民阶级的利益
B.加快了封建割据局面的形成
C.体现了王权力量削弱的趋势
D.强化了领主控制城市的能力
答案 A
3.(2025届江门10月调研,11)古代英国的罚金卷轴记录了封臣因换取特许令向国王缴纳的罚金情况。
1207—1208年,总计约有70份罚金与普通法法律诉讼下的令状购买有关,而50年后相关罚金达到462份。
据此可知( )
A.普通法法律诉讼减少
B.王室行政权力的提升
C.贵族的独立性增强
D.封建庄园规模扩大
答案 B
4.(2025届惠州11月月考,12)13世纪,实力强大的里尔、杜埃、根特等五大城市是佛兰德尔伯爵领地中
的“微型国家”,它们摆脱了伯爵的控制,建立了城市寡头统治;而佛兰德尔伯爵领地又是法兰西王国的
“国中之国”。法国国王支持城市寡头统治者对抗佛兰德尔伯爵的统治。法国国王的做法( )
A.完善了权力制衡机制
B.削弱了领主的封建割据
C.强化了民族国家意识
D.缔造了王权的统治地位
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答案 B
5.(2024江门一模,12)英王爱德华三世通过颁发《1327年特许状》,向伦敦让渡了多项权力。同时,在不
少年份中,伦敦在爱德华三世时期向王室提供的贷款常达到王室所获贷款总额的一半以上,伦敦的富商与
自治市官吏在这一时期成为王室的财政官员。这说明( )
A.特许状体现了君主专制的理念
B.城市自治激化了王权与教权的矛盾
C.城市成为王权强化的依靠力量
D.市民阶层的壮大催生君主立宪制度
答案 C
6.(2024惠州一模,12)11世纪前后,西欧封建领主们直接经营自营地,使用奴役劳动。13世纪后,封建主
则更多地使用雇工耕种自营地。14世纪中叶后,出租自营地的浪潮席卷了西欧大部分地区。以上变化反
映了( )
A.经济发展改变社会结构
B.城市兴起削弱领主力量
C.王权加强瓦解领主经济
D.商品经济冲击庄园经济
答案 D
7.(2024顺德二模,12)1438年,法国国王查理七世颁布诏令,规定国王和诸侯公正举荐圣职人选,教会不
应反对。这反映了( )
A.教会选举的民主
B.宗教改革的影响
C.分权制衡的实践
D.王权强化的趋势
答案 D
第 27 讲 中古时期的亚洲、古代非洲与美洲
五年高考
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1.(2024浙江6月选考,11,2分)某一印第安文明的道路系统相当发达,“两条大道贯穿全国境内,以库斯科
为中心,北达基多,南到智利中部,全长达一万六千千米。沿途设立驿站,有专门的‘飞毛腿’信使接力传
送,每天行程计达二百二十五千米。”该文明是( )
A.阿兹特克文明 B.玛雅文明
C.印度文明 D.印加文明
答案 D
2.(2023海南,10,3分)撒哈拉沙漠以南的非洲传统法庭在庭审时,诉讼当事人除列举事实外,还可广泛援
引谚语,比如“勿因黑猩猩丑就杀死它”“到癞蛤蟆家做客只能自贬身份”等,善用谚语的一方往往更占
优势。有学者认为,当地谚语的效力相当于英美法系中的法律箴言。据此可知( )
A.文化传统影响司法实践
B.风俗习惯奠定立法基础
C.程序公正助推法律进步
D.遵循先例成为审判原则
答案 A
三年模拟
一、选择题(每小题3分,共21分)
1.(2024深圳宝安期末,12)有学者认为,7世纪以后,阿拉伯人狂飙般的扩张对西方社会历史命运造成了
根本性的改变,它彻底砸碎了各种古典的传统,可以说,“倘若没有穆罕默德,查理曼就根本是无法想象
的”。该学者强调阿拉伯人的扩张( )
A.导致了地中海世界裂变
B.推动了西方文明的转型
C.颠覆了西欧政治统治体系
D.促进了西欧封建帝制确立
答案 B
2.(2023惠州一模,12)黑格尔指出:“阿拉伯人之获知亚里士多德的哲学,这件事具有这样的历史意义:最
初乃是通过这条道路,西方才知悉了亚里士多德。对亚里士多德作品的评注和亚里士多德的章句的汇编,
对西方各国,成了哲学的源泉。”黑格尔重在强调,阿拉伯人( )
A.保存了希腊的古典文化
B.推动了东西方文化交流
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C.奠定了西方哲学的基础
D.创造了辉煌的哲学成果
答案 A
3.(2024广州一模,11)笈多帝国时期,国王扩大了赠赐土地的规模。赐地文书规定,政府放弃所赠土地的
行政管理权,以及包括森林、牧场和矿藏在内的地上地下的全部资源;土地上的耕作者和手工业者同样随
土地转到封地占有者的控制之下。这促进了笈多帝国( )
A.商品经济的繁荣 B.专制王权强化
C.行省制度的建立 D.封建化的进程
答案 D
4.(2024惠州二调,12)603年,摄政圣德太子制定“冠位十二阶”,规定官阶晋升不再以氏族门第而以个
人的才干和政绩为依据。604年,又制定“宪法十七条”,强调“国无二君,民无两主”,号召贵族百官
“以和为贵,以礼为本”。这些举措( )
A.反映了大化改新的政治意图
B.意在建立中央集权制国家
C.确立了儒家文化的正统地位
D.使日本进入幕府政治时期
答案 B
5.(2025届广东部分学校期中,13)经过大化改新,日本“罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓及别臣、
连、伴造、国造、村首所有部曲之民,处处田庄”,即废除了皇室的屯仓、贵族的田庄以及部民,将其收
归国有,使之成为“公地”“公民”。这反映出大化改新( )
A.导致皇权地位下降
B.推动了官僚政治的建立
C.触及旧制度的根基
D.促进了私营经济的瓦解
答案 C
6.(2024深圳实验、湛江一中、珠海一中联考,12)有学者指出:玛雅人的城市,如果他们可以这样称呼的
话,是举行仪式的中心,而不是要塞、居住地或行政首都。这主要是因为( )
A.生产类型较为原始 B.国家组织尚未成熟
C.宗教信仰地位崇高 D.军事技术比较落后
答案 A
7.(2025届广东部分学校期中,12)下表所示为古代世界天文历法成就(部分)。这说明( )
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北京曲一线图书策划有限公司 5年高考3年模拟 A版 历史
古埃及 古巴比伦 古代印加
采用太阳历,一年
分太阳历和太阴历,太阳历一年365
有365天,每月30 采用太阴历,定一年为360天、12个月,大月30天,小
天,太阴历一年354天,一年均12个
天,年终另外加5 月29天,大小月相间,一年共354天
月
天作为节日
A.古代文明发展具有统一性和多样性
B.新石器时代亚非与美洲已建立联系
C.文明古国之间有过科技文化的交流
D.以农立国得到古代统治者一致认可
答案 A
二、非选择题(共14分)
8.(2024佛山七校5月联考,18)阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 阿拉伯人通过将实力雄厚的部落结为联盟,加强统治。在进行统治时,阿拉伯人并不拘泥于民族,
而是以伊斯兰教为纽带把各个民族维系在一起。通过这种方式,阿拉伯人和波斯人建立了合作机制。这
样一来,实现了由军事征服的“征服时代”向从事经济活动的“经济时代”转型。阿拉伯帝国的中心从
与地中海相连的地区向与印度洋相连的地区转移,印度洋被纳入阿拉伯帝国的版图。同时,阿拉伯帝国的
经济活动中心从干燥的地中海,转移到干燥地带和湿润地带的连接处,并进入将东非、西亚、印度、东南
亚、中国南部连在一起的印度洋,阿拉伯帝国转型成为陆地和海洋的大商业帝国。
——摘编自[日]宫崎正胜《大国霸权:
5000年世界海陆空争霸》
材料二 古代中国与阿拉伯作为亚洲两大异质文明的载体,通过贸易上的相互弥补,器物文明层面的彼此
借鉴,宗教文化方面的交流融通,发掘和吸纳有益养分,满足各自所需,推动了社会发展和进步,也对世界
文明作出巨大贡献。
——摘编自王铁铮《历史上中国与
阿拉伯国家的交往及其影响》
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北京曲一线图书策划有限公司 5年高考3年模拟 A版 历史
(1)根据材料一及所学知识,概括阿拉伯帝国统治的主要特点,并分析其兴起和发展原因。(6分)
(2)根据材料二及所学知识,对材料中涉及的观点分别加以说明。(8分)
答案 (1)主要特点:统治方式多元;(与实力雄厚的部落结为联盟,加强统治;以伊斯兰教为纽带提高各民
族的凝聚力)统治中心由地中海向印度洋转移;由军事征服向陆地和海洋商业帝国转变。(每点1分,共3
分)
原因:国家统一,政局相对稳定;工商业发达,经济繁荣;地处亚非欧交界地区,位置优越;兼收并蓄,融合东
西方优秀文化;正确处理民族关系。(任答3点得3分)
(2)观点:古代中国与阿拉伯帝国是亚洲两大异质文明;两者的交流融通推动了社会发展和进步,并对世界
文明作出巨大贡献。(2分)
说明:
异质文明:阿拉伯帝国为伊斯兰教文明,哈里发是最高统治者,政教合一;中国发展出中华文明(儒家文明),
以儒家思想为主流哲学,皇帝是最高统治者,政教分离。(2分)
交流推动进步:中国的造纸术经阿拉伯人传入欧洲,促进西欧文化的发展;中国的中医药知识随炼丹术传
入阿拉伯地区;中国的丝绸、瓷器、茶叶通过阿拉伯人传入欧洲;阿拉伯使者、商人多次进入长安;阿拉
伯商人定居在广州、泉州等港口城市,并传播伊斯兰教。(每点1分,任答4点得4分)
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