文档文本内容
2024
年
高
考政治
时政专题命题预测卷
专题五 坚定文化自信 弘扬民族精神
一、选择题
1．（2024·内蒙古赤峰·一模）数字化浪潮在参与和改变青年人生活方式的同时，也找到了让
“网生代”（网络的原住民）与传统文化“亲密接触”的有效路径，像《长安三万里》等以
历史人物为主角的国产动漫，一次次带动全网热度。这些汲取了传统文化元素的国漫的兴起，
是因为它们（ ）
①强化了青年对共同文化身份的认同，影响青年群体的生活方式和文化态度
②能够成为一股源源不断的有生力量，在传承中激发传统文化强大的生命力
③满足了青年人对优秀传统文化的向往，暗合了年轻一代对互联网优质内容的审美要求
④是互联网思维为文创赋能的有效载体，唤起了青年对文化自信更深层次的心理需求
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2．（2024·云南·二模）习近平总书记创造性提出并阐述“坚持把马克思主义基本原理同中国
具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”,强调只有坚持“第二个结合”,才能使马克思
主义在中华 大地上生根开花，焕发出蓬勃的生命力，产生强大的感召力、凝聚力和引领力。
“第二个结合” （ ）
①是对马克思主义中国化本质内涵的更深刻、更系统全面的揭示
②旨在阐明马克思主义理论的内在机理和揭示中国传统文化的特征
③指明了在新时代推进文化自信自强、实现中华民族文化复兴的必由之路
④是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，推动了先进文化建设
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
3．（2024·安徽六安·二模）2024 年1 月，由黄梅戏曲元素与新业态融合而生的文化艺术体验
馆——小辞店在安徽省安庆市开业。这里集咖啡厅、服装作品及传统文化摄影于一体。可以
喝咖啡、看展览、听戏曲。还能体验一把黄梅戏服饰及摄影。在试运营的两个月里。小辞店
人流量“爆棚”。小辞店的创意( )
①坚定高度文化自信，大力弘扬中华优秀传统文化
②完善公共文化服务体系，保障人民基本文化权益
③立足文化的商业价值，兼具经济效益与社会效益
④顺应时代发展潮流，将艺术之美融入人们的生活
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
4．（2024·辽宁抚顺·三模）随着甲辰龙年的到来，“Loong”火了。在很多场景中，“龙”不
再被翻译为Dragon,而是被翻译为Loong。比如，2024 年央视春晚吉祥物“龙辰辰”的官宣英
文名是“LoongChenchen”。其实，在新中国成立之初，就有学者对中国龙的英文翻译提出过
质疑，质疑原因很简单，中国龙与西方龙不仅形象完全不同，而且在各自语境中的寓意也南
辕北辙。
资料卡片：
在中国，龙的形象非常正面，它是一种帮助人类的动物，是尊贵的；在西方，龙的形象几乎
都是负面的，非常糟糕，它是残暴的野兽。
从“Dragon”到“Loong”的变化（ ）
①体现了中华文化具有突出的包容性
②能在巩固文化主体性中增强文化自信
③能准确地向世界展示中华文化的魅力
④说明文化发展需坚持胸怀天下的心态
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
5．（2024·广东·二模）自2024 年1 月1 日起正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》
全面规定了新时代爱国主义教育的目标要求、教育对象、实施措施等，对新时代新征程上培
育和增进对中华民族和伟大祖国的情感，传承民族精神、增强国家观念，凝聚全面推进中华
民族伟大复兴的磅礴力量，具有重要而深远的意义。这反映了（ ）
①核心价值观是最持久、最深沉的精神力量
②上层建筑的调整，应服务于推动社会进步
③意识具有能动性，要求客观与主观相统一
④感性认识是初级阶段，需上升到理性认识
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6．（2024·四川宜宾·三模）全国人大常委会审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，
该法回答了为什么教育、教育什么、怎么教育等重大问题，回应了人民群众强烈爱国热情。
该法的颁布实施有利于以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于传承和弘扬民族精
神，凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有深远的意义。这表明（ ）
①正确的价值判断和价值选择是立法实践的基础
②社会意识具有相对独立性，该法制定意义深远
③认识具有反复性和无限性，法律是不断健全的
④要自觉站在人民的立场，发挥上层建筑的作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
7．（23-24 高三下·重庆·阶段练习）2024 年1 月1 日起，《中华人民共和国爱国主义教育法》
施行，这对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
从依法治国的角度看，《中华人民共和国爱国主义教育法》实施目的在于（ ）
①为我国依法治国和以德治国相结合而积累经验
②健全完善共同推进爱国主义教育的工作新格局
③加强爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神
④凝聚全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
8．（23-24 高三下·江西赣州·期中）《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024 年1 月1 日
起施行。该法规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、国家统一和民族团结、国家
安全和国防等各个方面。对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞
等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。这部法律的施行（ ）
①以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育
②有利于弘扬民族精神，增强民族凝聚力
③明确了各相关主体的司法权利与义务
④为法治国家建设提供了基本法律遵循
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
第II 卷（非选择题）
请点击修改第II 卷的文字说明
二、主观题
9．（2024·全国·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2023 年6 月2 日，习近平总书记在北京出席文化传承发展座谈会时指出：“在
五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国
具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路
中得出的规律性认识。我们一直强调把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，现在我
们又明确提出‘第二个结合’。我说过，如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色?如
果不是中国特色，哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路?只有立足波澜壮阔的中华
五千多年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势。”
材料二 全国宣传思想文化工作会议最重要的成果，就是正式提出和系统阐述了习近平
文化思想，在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义。习近平文化思想是新时代党
领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了马克思主义文化理论。习近平文化思想既
有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，明体达用、体用贯通，
标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度，对马克思主义文化理
论作出了原创性贡献，表明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度，并在我国社会主义
文化建设中展现出了强大伟力，为做好新时代新征程宣传思想文化工作、勇担新的文化使命
提供了强大思想武器和科学行动指南。
(1)结合材料一，运用《文化生活》的知识，说明把马克思主义基本原理、同中国具体实际、
同中华优秀传统文化相结合的正确性。
(2)有人认为，习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，丰富和发展了
马克思主义文化理论，因而在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义。结合材料二，
运用辩证唯物主义认识论的知识对这一观点进行评析。
(3)“两个结合”是新时代坚持和发展马克思主义的基本要求，是对唯物辩证法的创新运用。试
列举两条唯物辩证法原理，从中感悟“两个结合”的科学性。
10．（2024·四川宜宾·三模）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上的讲话中强调，必须坚持“把马克
思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”。这是中国共产党在长期坚持的“把马克思主
义基本原理同中国具体实际相结合”的基础上提出的“第二个结合”。“第二个结合”，是
党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握，表
明我们党的历史自信、文化自信达到了新高度。
马克思主义与中华优秀传统文化有时空和作用上的差异，但在内容领域、观点见解、思
维方式等方面又有诸多通达相融之处。毛泽东同志运用历史唯物主义对中国传统“民为邦
本”思想进行改造，提出“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”的著名论断；将
《汉书》中“修学好古，实事求是”的实证与考据方法进行创新转化，赋予“实事求是”以
新的内涵，用以揭示辩证唯物主义的精神实质。党的十八大以来，习近平总书记在一系列重
要讲话与理论论述中，巧用中华文化名言名句，激活其内蕴的合理因素，找到传统文化和现
代生活的连接点，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，如从九州共贯到中华民族共同体，
从万物并育到人与自然和谐共生，从富民厚生到共同富裕等。这既使马克思主义与中华优秀
传统文化得以嫁接联通，使马克思主义中国化时代化的最新成果呈现出愈加厚重的历史文化
底蕴，同时又以唯物辩证法激活了传统文化的内在活力，让中华优秀传统文化彰显出应有的
当代气韵与时代风采。
(1)结合材料和所学文化生活知识，分析“第二个结合”对增强文化自信的重要意义。
(2)“第二个结合”的前提是彼此契合，结果是互相成就。结合材料，运用矛盾基本属性的知识
对此加以说明。
(3)马克思主义强调“实践”至上性和优先性，中华优秀传统文化中也有许多强调“实践”的
古语，请你列举两句。
11．（2024·四川宜宾·二模）阅读材料，完成下列要求。
文化是一个国家和民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则国运强。
新时代新征程，中华民族伟大复兴进入关键时期，宣传思想文化工作面临新形势新任务，
迫切需要统一思想、坚定信心，凝聚起万众一心的磅礴力量。党的十八大以来，以习近平同
志为核心的党中央积极推进中国特色社会主义文化理论和实践创新，不断深化对社会主义文
化建设的规律性认识，就新时代文化建设提出一系列新思想新观点新论断，形成了习近平文
化思想。
习近平文化思想充分体现了坚持走自己的路、建设中华民族现代文明的重要原则和历史
真谛，他强调中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己采解答，实现精神上的独
立自主。他强调要善于从中华文化宝库中萃取精华、汲取能量，保持对自身文化理想、文化
价值的高度信心。他指出：“70 后、80 后、90 后、00 后，他们走出去看世界之前，中国已
经可以平视这个世界了”。
(1)结合材料，运用认识论的知识，分析习近平文化思想的形成。
(2)习近平文化思想是文化自立的集中体现，具有坚定文化自信的鲜明特质。结合材料，运用
文化生活知识对此进行说明。
(3)新征程上，我们要深入学习贯彻习近平文化思想，担负起新的文化使命，奋力展现新气象
新作为，为文化强国、民族复兴作出新的更大贡献。青年学生应该怎么做，请你写出两点建
议。
12．（2024·湖南·二模）阅读材料，完成下列要求。
2023 年10 月召开的全国宣传思想文化工作会议，正式提出和系统阐述了习近平文化思
想这一重大概念，标志着习近平新时代中国特色社会主义思想文化篇的开启，表明我们党的
历史自信、文化自信达到了新高度。
材料一 习近平文化思想作为一个不断展开的、开放的思想体系，有着丰富的内涵和鲜
明的特征，是新时代新征程宣传思想文化工作的科学指南。
坚持党性与人民性的辩证统一。习近平总书记提出：“要加强党对宣传思想工作的全面
领导，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态。”强调文艺创作要扎根人民、扎根生活，坚
持为人民服务、为社会主义服务，创作出更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。
坚持历史传承与时代发展相互促进。习近平文化思想重视优秀传统文化的继承与发展，
强调要在全面深入了解中华文明的基础上推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，
更有力地推进中国特色社会主义文化建设。
坚持文化多样与整合凝聚有机统一。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央创造性
地提出坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，从制度层面确保中国特色社会
主义文化沿着正确的方向和道路前进。
坚持以我为主与文明互鉴交叉融合。进入新时代，习近平总书记丰富发展了文化建设的
原则方法，提出坚持文化发展要以我为主、洋为中用、辩证取舍，加强国际传播能力建设，
不断提升文化软实力和中华文化影响力。
(1)结合材料一，运用文化传承与文化创新相关知识，谈谈习近平文化思想是如何实现创新的。
材料二 会议以“明体达用、体用贯通”八个字对习近平文化思想的理论品格作出总结。
“明体达用、体用贯通”是中国传统哲学智慧，认为明体达用、体用贯通，才能在推进文化
繁荣的过程中处理好传承与发展的关系。“体”，是文化系统的基本思想和根本原则，
“用”，是在其指导、统御下的各文化要素及其功能作用。习近平文化思想一个鲜明的特征
就是“明体达用、体用贯通”，强调既要坚持用马克思主义基本立场观点方法审视中华传统
文化，又要根植于中国特色社会主义文化建设的伟大实践，习近平文化思想是新时代文化建
设的路线图和任务书。
(2)结合材料二，运用矛盾基本属性的相关知识，谈谈你对“明体达用、体用贯通”的理解。
材料三 习近平文化思想是新时代以来我们党文化建设理论创新和实践经验的系统总结，
是新时代新征程上文化建设的科学理论指南。我们必须认真学习领会习近平文化思想，并坚
持学以致用，以谱写更为绚烂的新时代中国特色社会主义文化新篇章。
(3)某班级召开学习习近平文化思想的主题班会，讨论中，有同学认为：“习近平文化思想是
新时代新征程宣传思想文化工作的根本遵循，只要我们坚持习近平文化思想的指导，就能把
中国特色社会主义文化建设好。”请运用《逻辑与思维》的演绎推理相关知识评析该同学的
观点。
13．（2024·河南信阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
一切伟大的实践，都需要科学理论的正确指引。宣传思想文化工作事关党的前途命运，
事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力，必须以科学理论为指导，加强理论思维，总
结好、运用好党关于新时代文化建设的思想理论成果，更好指引新时代新征程宣传思想文化
工作。2023 年10 月7 日至8 日，全国宣传思想文化工作会议在北京召开。这次会议最重要的
成果，就是正式提出和系统阐述习近平文化思想，在党的宣传思想文化事业发展史上具有里
程碑意义。
文化兴国运兴，文化强民族强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把宣传
思想文化工作摆在治国理政的重要位置，对宣传思想文化工作作出一系列重大决策部署，推
动意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。新时代党的创新理论深入人心，社会主义核
心价值观广泛传播，中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展不断推进，文化事业和文化
产业日益繁荣，网络生态持续向好，全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋
发昂扬，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟
大历史。
新时代新征程，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，战
略机遇和风险挑战并存，宣传思想文化工作面临新形势新任务，必须要有新气象新作为。我
们要深入学习贯彻习近平文化思想，更好担负起新的文化使命，锐意进取、守正创新、团结
奋斗、扎实工作，一定能不断书
写社会主义文化强国建设新篇章、不断铸就中华文化新辉煌，为全面建设社会主义现代
化国家、全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。
(1)结合材料，运用历史唯物主义的知识，阐明我们党为什么要加强宣传思想文化工作。
(2)结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，谈谈该如何贯彻习近平文化思想以促进文化
强国建设。
14．（2024·辽宁·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
中华文化源远流长，中华文明博大精深。
中华优秀传统文化的由来
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、
革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人
民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，共同塑造出中华
文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。
(1)结合材料，运用实践的有关知识，说明中华优秀传统文化的由来。
中华优秀传统文化的价值
中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，孕育出世界上唯
一没有中断的文明。几千年来，中华文明始终在兼收并蓄中历久弥新，中华优秀传统文化所
承载的价值取向、精神品格、思想精华、道德精髓，深深地融入中华民族的血脉之中，构筑
起中华民族的精神家园。
(2)结合材料，说明弘扬中华优秀传统文化对坚定文化自信的意义。
15．（2024·山东聊城·二模）阅读材料，回答问题。
生态文明、精神文明
【生态价值】
生态产品价值实现机制是指将生态产品所具有的生态价值、经济价值和社会价值，通过
生态保护补偿、市场经营开发等手段体现出来，建立生态环境保护者受益、使用者付费、破
坏者赔偿的利益导向机制。
近年来，我国生态产品价值实现机制相关政策体系加快完善，实践探索不断深化。在江
西，“野狼谷”景区获得金融机构500 万元授信，其中生态价值采信额度达25%；在浙江，全
国首单水土保持生态产品交易核算达3328 万元；在山东，“负碳海岛”灵山岛省级自然保护
区核算总值近6 亿元……通过政策、市场与技术创新，生态产品价值实现机制能够真正打通
“绿水青山”和“金山银山”的转化通道。
(1)结合材料，运用价值观知识，分析我国是如何打通“绿水青山”和“金山银山”转化通道
的。
【文化价值】
中华文化主体性是中华民族有别于其他民族的文化基因、精神品质以及独特价值体系，
是中华民族主体性的文化表征。
习近平总书记指出：“有了文化主体性，就有了文化意义上坚定的自我，文化自信就有
了根本依托，中国共产党就有了引领时代的强大文化力量，中华民族和中国人民就有了国家
认同的坚实文化基础，中华文明就有了和世界其他文明交流互鉴的鲜明文化特性。”
新征程上，我们要深刻把握巩固中华文化主体性的重要意义，不断巩固我们的文化主体
性，努力完成建设中华民族现代文明的时代任务。
(2)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述巩固中华文化主体性对建设中华民族现代
文明的意义。
16．（2024·陕西安康·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
“心相约，梦闪耀。”2023 年10 月22 日晚，第四届亚洲残疾人运动会开幕式在浙江杭
州奥体中心体育场隆重举行。用“金桂花冠”向每一名运动员传递“逐梦折桂、舍我其谁”
的美好寓意，以“金石篆刻”的艺术化表现诠释残疾运动员“精诚所至，金石为开”的拼搏
精神，运动员入场时不同季节、不同风格的西湖十景借助地屏和网幕惊艳亮相……杭州亚残
运会开幕式上，充满东方美学的艺术构思，传递诗情画意的“中国式浪漫”，展现中华优秀
传统文化，体现中华文化守正创新的盛大气象。
文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化工作作
出重要指示，要求“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发全民
族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。坚持守正创新，
既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。
当然，守正不是守旧，更不是故步自封、墨守成规，而是需要与创新相结合。事实上，
只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步；只有在守正基础上创新，才不会偏离
方向。坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更好传
承。
(1)只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步；只有在守正基础上创新，才不会偏
离方向。结合材料，运用文化传承与创新的知识，对此加以说明。
(2)结合材料，运用唯物论的知识，说明应如何让中华优秀传统文化得到更好传承。
(3)请你为更好传承中华优秀传统文化提两条合理化建议。
17．（23-24 高三下·黑龙江大庆·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
2023 年10 月召开的全国宣传思想文化工作会议，正式提出和系统阐述了习近平文化思
想这一重大概念，标志着习近平新时代中国特色社会主义思想文化篇的开启，表明我们党的
历史自信、文化自信达到了新高度。
习近平文化思想作为一个不断展开的、开放的思想体系，有着丰富的内涵和鲜明的特征，
是新时代新征程宣传思想文化工作的科学指南。
坚持党性与人民性的辩证统一。 习近平总书记提出：“要加强党对宣传思想工作的全
面领导，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态。”强调文艺创作要扎根人民、扎根生活，
坚持为人民服务、为社会主义服务，创作出更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品。
坚持历史传承与时代发展相互促进。习近平文化思想重视优秀传统文化的继承与发展，
强调要在全面深入了解中华文明的基础上推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，
更有力地推进中国特色社会主义文化建设。
坚持文化多样与整合凝聚有机统一。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央创造性
地提出坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，从制度层面确保中国特色社会
主义文化沿着正确的方向和道路前进。
坚持以我为主与文明互鉴交叉融合。进入新时代，习近平总书记丰富发展了文化建设的
原则方法，提出坚持文化发展要以我为主、洋为中用、辩证取舍，加强国际传播能力建设，
不断提升文化软实力和中华文化影响力。
结合材料，运用文化传承与文化创新相关知识，谈谈习近平文化思想是如何实现创新的。
18．（2024·湖北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
红色旅游主要是以中国共产党领导人民在革命和战争时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、
标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展
缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。
发展红色旅游，是爱国主义教育的新形式。红色旅游寓教于游、高游于教，是革命传统
教育方式的创新，是贴近历史和生活的大课堂，是新形势下人文精神的回归。各地政府积极
鼓励青少年走出校园，到红色旅游景区、爱国主义教育基地、革命历史类纪念设施、遗址等，
现场聆听红色故事并深入学习。
2023 年8 月，教育部、文化和旅游部等五部门联合发布了红色旅游助推铸魂育人行动计
划，明确提出到2025 年，推出千条红色旅游研学线路，覆盖上亿大中小学师生。
结合材料，运用“意识的能动作用”和“中华民族精神”的知识，分析政府积极推动红色旅
游的意义。
19．（2024·山西运城·二模）2024 年是全国人民代表大会成立70 周年。过去一年，是全
面贯彻党的二十大精神的开局之年，全国人大以奋斗作答伟大时代。
宪法精神融入生活浸润心田。全国人大常委会通过关于完善和加强备案审查制度的决定，
以更具刚性的制度维护国家法治统一；宪法宣传教育走进千家万户，推动宪法实施成为全体
人民的自觉行动……
一部部百姓关心关注的法律纷纷出台。制定爱国主义教育法，筑牢民族精神内核；出台
无障碍环境建设法、修改慈善法，社会文明更进一步；制定粮食安全保障法，确保中国人的
饭碗牢牢端在自己手中……新思想引领新时代，本届以来，全国人大及其常委会制定法律6
件，修改法律8 件，通过有关法律问题和重大问题的决定11 件，数量多、分量重、节奏快、
质量高。
人大监督更具刚性、更有温度、更富成效。开展种子法执法检查，夯实种业振兴、农业
强国建设的法治基础；开展执法检查，推动科学技术进步法、安全生产法等落地生根……一
项项务实举措、一次次生动实践，将正确监督、有效监督、依法监督落到实处，彰显了人大
监督的刚性品格和亲民本色。
结合材料，运用《政治与法治》的知识，阐明全国人大是怎样以奋斗作答伟大时代的。
20．（23-24 高三下·山东·阶段练习）【精神传承】
高举爱国主义伟大旗帜
爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中。在世代传承中，中华优秀传统文化形成
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，其独特创造、价值理念和
鲜明特色深刻体现着爱国主义精神。近代以来，中国人民正是在反抗列强侵略斗争中进一步
增强中华民族共同体意识。中国共产党成立后，团结和带领中国人民为实现中华民族伟大复
兴进行了可歌可泣的艰苦斗争，孕育了伟大建党精神、红船精神、井冈山精神、长征精神等
一系列伟大民族精神，书写了爱国主义的辉煌篇章。
《中华人民共和国爱国主义教育法》已于2024 年1 月1 日正式施行。新征程上，要让爱
国主义精神代代相传、发扬光大。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述我们应如何传承弘扬爱国主义精神，奏响
新时代爱国奋斗的最强音。
【精神动力】
伟大事业需要伟大精神，伟大精神铸就伟大梦想。党的二十大明确了新时代新征程党任
的中心任务，即全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化
全面推进中华民族伟大复兴。只有继续高举新时代爱国主义精神伟大旗帜，充分激发中国人
骨子里的爱国奋斗情怀，才能交出一份无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的合格答卷。
(2)结合材料，运用社会意识相对独立性的知识，分析高举新时代爱国主义伟大旗帜的原因。
参考答案：
1．D
【解析】①：从联名到跨界，从社群传播到成功“出圈”，国产动漫不仅仅停留在品牌营销
层面上，更深刻地影响着青年群体的生活方式和文化态度在材料中没有体现，，并且应该是
认同本民族文化，而不是共同文化身份的认同，①不符合题意。
②：当“网生代”积极拥抱传统文化，国产动漫破圈便会焕发出新的活力，热爱优秀传统文
化的青年人，会成为一股源源不断的有生力量，于传承中激发传统文化强大的生命力，人民
是发展的力量源泉，而不是国漫，②错误。
③：国产动漫既给文创打上了文化底色，让优秀传统文化“活起来”，也为优秀传统文化注
入了新鲜血液，让青年人能够用新潮的方式理解和传播国风国韵。这些汲取了传统文化元素
的国漫的兴起，是因为它们满足了青年人对优秀传统文化的向往，暗合了年轻一代对互联网
优质内容的审美要求，③正确。
④：国产动漫的兴起，反映了“网生代”青年群体在数字生活中拥抱传统，从文化自信步入
文化自觉。国产动漫是“二次元”青年认识传统文化、关注传统文化的表现形式，也是互联
网思维为文创赋能的有效载体。这些汲取了传统文化元素的国漫的兴起，是因为它们是互联
网思维为文创赋能的有效载体，唤起了青年对文化自信更深层次的心理需求，④正确。
故本题选D。
2．B
【解析】①：习近平总书记创造性提出并阐述“第二个结合”是对马克思主义中国化本质内
涵的更深刻、更系统全面的揭示，①正确。
②：“第二个结合”强调坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，进一步揭
示了马克思主义中国化时代化的实质，而不是旨在阐明马克思主义理论的内在机理，也不是
为了揭示中国传统文化的特征，②说法不准确。
③：习近平总书记强调只有坚持“第二个结合”,才能使马克思主义在中华 大地上生根开花，
焕发出蓬勃的生命力，产生强大的感召力、凝聚力和引领力，说明“第二个结合”指明了在
新时代推进文化自信自强、实现中华民族文化复兴的必由之路，③正确。
④：“十个明确”、“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，④
说法错误。
故本题选B。
3．C
【解析】①④：小辞店坚定高度文化自信，顺应时代发展潮流，将黄梅戏和新业态相融合，
并融入人民群众的生活，从而实现了对优秀传统文化的继承和发展，①④符合题意。
②：材料没有涉及到完善公共文化服务体系，②不符合题意。
③：传承保护优秀传统文化应立足社会实践，坚持社会效益与经济效益的统一，③表述有误。
故本题选C。
4．C
【解析】②③：中国龙与西方龙不仅形象完全不同，而且在各自语境中的寓意也南辕北辙。
随着甲辰龙年的到来，“Loong”火了。在很多场景中，“龙”不再被翻译为Dragon,而是被翻
译为Loong。从“Dragon”到“Loong”的变化，英文中重新翻译中国“龙”，能准确地向世界
展示中华文化的魅力，能在巩固文化主体性中增强文化自信，故②③符合题意。
①④：重新翻译中国“龙”，旨在澄清差异，增强文化自信，未体现中华文化具有突出的包
容性，也没有说明文化发展需坚持胸怀天下的心态，排除①④。
故本题选C。
5．A
【解析】①：《中华人民共和国爱国主义教育法》全面规定了新时代爱国主义教育的目标要
求等，有利于培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感传承民族精神，体现了核心价值观是
最持久、最深沉的精神力量，①符合题意。
②：《中华人民共和国爱国主义教育法》全面规定了新时代爱国主义教育的目标要求等，服
务于经济基础和生产力的发展，体现了上层建筑的调整，应服务于推动社会进步，②符合题
意。
③：意识具有能动性，要求主观与客观相统一，而不是客观与主观相统一，③说法错误。
④：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化
为理性认识，二者是辩证统一的。材料没有体现感性认识和理性认识，④不符合题意。
故本题选A。
6．C
【解析】①：正确的价值判断和价值选择对立法实践的具有指导作用，但不是立法实践的基
础，①表述错误。
②：该法的颁布实施有利于以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于传承和弘扬民
族精神，凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有深远的意义，这表明社会意识具有
相对独立性，先进的社会意识对社会发展其积极推动作用，该法制定意义深远，②正确。
③：材料体现法律是不断健全的，表明认识具有无限性和上升性，材料不涉及认识具有反复
性，③不符合题意。
④：全国人大常委会审议通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，回应了人民群众强烈爱
国热情，这表明要自觉站在人民的立场，发挥上层建筑的作用，④正确。
故本题选C。
7．D
【解析】①：《中华人民共和国爱国主义教育法》实施为我国依法治国和以德治国相结合积
累经验，但这是过程而不是目的和目标，①与题意不符。
②：“健全完善共同推进爱国主义教育的工作新格局”属于《中华人民共和国爱国主义教育
法》实施措施，而不是目的或者目标，排除②。
③④：“《中华人民共和国爱国主义教育法》施行，这对于振奋民族精神、凝聚人民力里，
推进民族复兴”，由此可见，《中华人民共和国爱国主义教育法》施行，目的在于加强爱国
主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量。③④
正确。
故本题选D。
8．A
【解析】①：《中华人民共和国爱国主义教育法》规定了爱国主义教育的主要内容，这部法
律的施行以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，①符合题意。
②：爱国主义教育的主要内容涵盖思想政治、国家统一和民族团结、国家安全和国防等各个
方面，对港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育分别作出相应规定这部法律的施
行有利于弘扬民族精神，增强民族凝聚力，②符合题意。
③：《中华人民共和国爱国主义教育法》对相关主体在开展爱国主义教育中的权利与义务进
行了规范，不是司法权利，③不符合题意。
④：为法治国家建设提供基本法律遵循，夸大了《中华人民共和国爱国主义教育法》的作用，
宪法和立法法是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据，④不符合题意。
故本题选A。
9．(1)①社会实践是文化创新的源泉和动力，创新是文化富有生机与活力的重要保证。文化
创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。②民族文化起着维系社会生活、维持
社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。任何时代的文化，都离不开对传统
文化的继承。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。
把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合，有利于推动马克思主
义中国化时代化，不断开辟马克思主义的新境界，始终保持马克思主义蓬勃生机和旺盛活力，
有利于解决新时代改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，得出符合中国实际和时代要
求的科学理论，更好指导中国特色社会主义现代化建设。
(2)①实践是认识的基础。“习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总
结”说明实践是认识的来源；“在我国社会主义文化建设中展现出了强大伟力”说明实践是
检验真理的唯一标准；“丰富和发展了马克思主义文化理论”说明实践是认识发展的动力，
认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从习近平文化思想的形成看，习近平文
化思想在党的宣传思想文化事业发展史上具有里程碑意义。②认识对实践具有反作用，实践
是认识的目的。用科学理论武装头脑、指导实践是正确发挥主观能动性、实事求是的要求，
习近平文化思想为做好新时代新征程宣传思想文化工作、勇担新的文化使命提供了强大思想
武器和科学行动指南。从习近平文化思想的作用看，习近平文化思想在党的宣传思想文化事
业发展史上具有里程碑意义。
(3)①联系是普遍的、客观的，坚持用联系的观点看问题，需要实现“两个结合”，在新时
代坚持和发展马克思主义。②联系具有多样性，必须一切以时间、地点和条件为转移，实现
“两个结合”，在新时代坚持和发展马克思主义。③矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，
是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。从
中国国情出发，建设中国特色社会主义，体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体
的历史的统一。④创新推动着人类思维方式的变革和文化的进步。辩证否定观要求我们树立
革命批判精神和创新意识。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类思维
的能力和水平不断提高。
【分析】背景素材：文化传承发展座谈会
考点考查：文化创新、文化的民族性、认识论等有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要运用文
化生活的知识，说明把马克思主义基本原理、同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合
的正确性。具体可运用化创新、文化的民族性等有关知识来作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同中国具体实际相结合→可联系社会实践是文化创新的源泉和动力，创新是文化
富有生机与活力的重要保证，文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣；有
利于推动马克思主义中国化时代化，不断开辟马克思主义的新境界，得出符合中国实际和时
代要求的科学理论；
关键词②：同中华优秀传统文化相结合→可联系民族文化的作用、文化创新的根基；任何时
代的文化，都离不开对传统文化的继承。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要运用辩
证唯物主义认识论的知识对这一观点进行评析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
此观点正确。
依据①：习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结→可联系教材知识实
践是认识的基础；
依据②：展现出了强大伟力→可联系教材知识实践是检验真理的唯一标准；
依据③：丰富和发展了马克思主义文化理论→可联系教材知识实践是认识发展的动力，认识
具有无限性；
依据④：提供了强大思想武器→可联系教材知识认识对实践具有反作用，实践是认识的目的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题3】本题是开放性试题，但在理论上有严格限定，即运用唯物辩证法的知识。具体可
运用联系的特点、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系、创新的作用等知识来作答。
10．(1)
①文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化
价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。 ②“第二个结合”立足新时代中国特色社
会主义实践，植根于本民族文化土壤，深刻总结了马克思主义中国化时代化的历史经验，深
刻把握了中华文明发展规律，丰富和发展了马克思主义中国化的理论内涵；进一步彰显了马
克思主义的思想伟力和中华优秀传统文化的强大生命力，夯实了马克思主义中国化时代化的
历史基础和群众基础，必将指引中华民族走向伟大复兴。
(2)①同一性和斗争性是矛盾的基本属性，同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。
矛盾双方既对立又统一推动事物发展。 ②马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，中华
优秀传统文化是中华民族的突出优势，是中华民族的根和魂。传承和弘扬中华优秀传统文化
亟需马克思主义科学世界观方法论的指导引领，推进马克思主义中国化时代化需要植根于中
华历史文化沃土。坚持“第二个结合”，才能不断推动理论创新和文化创新，促进马克思主
义新的飞跃，激发中华优秀传统文化的创新创造活力。
(3)示例：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；见之不若知之，知之不若行之。
【分析】背景素材：“第二个结合”
考点考查：文化自信、矛盾基本属性、实践
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于意义类主观题，知识点限定不明确，要求结合材料和所学文化生活知识，分析“第
二个结合”对增强文化自信的重要意义，难度不大，考生可结合材料并联系教材从文化自信
角度组织答案。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：增强文化自信→可联系文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实
践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
关键词②：中国共产党在长期坚持的“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”的基
础上提出的“第二个结合”；“第二个结合”是党对马克思主义中国化时代化历史经验的深
刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握→可联系立足新时代中国特色社会主义实践，植
根于本民族文化土壤，深刻总结了马克思主义中国化时代化的历史经验，深刻把握了中华文
明发展规律，丰富和发展了马克思主义中国化的理论内涵；
关键词②：这既使马克思主义与中华优秀传统文化得以嫁接联通，使马克思主义中国化时代
化的最新成果呈现出愈加厚重的历史文化底蕴，同时又以唯物辩证法激活了传统文化的内在
活力，让中华优秀传统文化彰显出应有的当代气韵与时代风采→可联系彰显了马克思主义的
思想伟力和中华优秀传统文化的强大生命力，夯实了马克思主义中国化时代化的历史基础和
群众基础，必将指引中华民族走向伟大复兴。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，知识限定明确，要求运用矛盾基本属性的知识对“第二个结合”的
前提是彼此契合，结果是互相成就加以说明。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用矛盾基本属性的知识→可联系同一性和斗争性是矛盾的基本属性，同一性以
斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。矛盾双方既对立又统一推动事物发展。
关键词②：“把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”；这既使马克思主义与中
华优秀传统文化得以嫁接联通，使马克思主义中国化时代化的最新成果呈现出愈加厚重的历
史文化底蕴，同时又以唯物辩证法激活了传统文化的内在活力，让中华优秀传统文化彰显出
应有的当代气韵与时代风采→可联系马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，中华优秀
传统文化是中华民族的突出优势，是中华民族的根和魂。传承和弘扬中华优秀传统文化亟需
马克思主义科学世界观方法论的指导引领，推进马克思主义中国化时代化需要植根于中华历
史文化沃土；不断推动理论创新和文化创新，促进马克思主义新的飞跃，激发中华优秀传统
文化的创新创造活力；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题属于开放性试题，要求列举中华优秀传统文化中强调“实践”的古语，答案不唯一，
围绕实践主题，言之有理即可。
11．(1)实践是认识的来源、发展动力，是认识的目的。认识对实践具有能动的反作用，正确
的认识促进实践发展。习近平文化思想来源于新时代中国特色社会主义建设的实践总结，在
研究破解文化发展实践难题中形成和发展。习近平文化思想使习近平新时代中国特色社会主
义思想得到进一步完善，为我们担负起新的文化使命提供科学的行动指南，为我们更好地推
动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明提供了根本遵循。
(2)习近平文化思想立足国情，坚守中华文化立场和人民立场，坚持独立自主发展中国特色社
会主义文化，体现了坚持文化自立的历史自觉；习近平文化思想汲取了中华文化的精华，促
进了优秀传统文化创造性转化创新性发展，把握了中国特色社会主义文化建设规律，使我党
的文化自信达到了新高度。
(3)示例：践行社会主义核心价值观；传承中华优秀传统美德；主动讲好中国故事。
【分析】背景素材：习近平文化思想的形成和发展
考点考查：认识论、发展中国特色社会主义文化、文化自信等相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指
向是分析习近平文化思想的形成，需要调用认识论的知识，从形成过程的角度分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新时代新征程，中华民族伟大复兴进入关键时期，宣传思想文化工作面临新形
势新任务，迫切需要统一思想、坚定信心，凝聚起万众一心的磅礴力量→可联系实践是认识
的来源、发展动力，是认识的目的。
有效信息②：习近平文化思想充分体现了坚持走自己的路、建设中华民族现代文明的重要原
则和历史真谛→可联系认识对实践具有能动的反作用，正确的认识促进实践发展。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是说明
“习近平文化思想是文化自立的集中体现，具有坚定文化自信的鲜明特质”，需要调用文化
生活的相关知识，从为什么角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他强调中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己采解答，实现精神上
的独立自主→可联系习近平文化思想立足国情，坚守中华文化立场和人民立场，坚持独立自
主发展中国特色社会主义文化，体现了坚持文化自立的历史自觉。
关键词②：他强调要善于从中华文化宝库中萃取精华、汲取能量，保持对自身文化理想、文
化价值的高度信心→可联系习近平文化思想汲取了中华文化的精华，促进了优秀传统文化创
造性转化创新性发展，把握了中国特色社会主义文化建设规律，使我党的文化自信达到了新
高度。
第三步：整合信息，组织答案。 注意设问限定以及教材相关知识与材料相结合。
（3）本题是开放性试题，需调用课本知识，结合生活常识，从青年怎么做角度分析作答即可，
解析略。
12．(1)①坚持马克思主义指导、中国共产党的领导。习近平文化思想的创新坚持了马克思
主义的指导地位，也体现了党管宣传、党管意识形态的重要原则。②坚持以人民为中心。习
近平文化思想坚持扎根人民、扎根生活，坚持为人民服务、为社会主义服务。③继承传统，
推陈出新。习近平文化思想重视对优秀传统文化的传承发展，助推了中华优秀传统文化创造
性转化、创新性发展。④面向世界，博采众长。习近平文化思想提出了坚持文化发展要以我
为主、洋为中用、辩证取舍。⑤立足时代之基，回答时代之问。习近平文化思想立足新时代，
丰富发展了文化建设的原则方法。
(2)①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相
互对立的属性。“体”与“用”分别从不同角度强调了文化建设的要求，“明体”,是要求坚
持文化建设的基本思想和根本原则，而“达用”,则指在体的指导下搞好文化建设并充分发挥
文化的积极功能。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。“明体”与“达
用”是相互依赖、相互贯通的，即“明体达用、体用贯通”。一方面，“明体”才能“达
用”,坚持文化建设的基本思想和根本原则才能把中国特色社会主义文化建设好，发挥好文化
引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。另一方面，“达用”方能促进“明体”,
建设好中国特色社会主义文化、发挥好文化功能，则能进一步坚持好文化建设的基本思想和
根本原则。
(3)该观点片面。①该同学观点的前半部分正确，看到了在新时代条件下，宣传思想文化工作
必须毫不动摇地坚持习近平文化思想这一根本遵循，看到了坚持习近平文化思想的必要性，
是合理的。②该同学观点的后半部分，误把必要条件假言判断当成了充分条件假言判断，并
依此进行假言推理，认为“坚持了习近平文化思想的指导，就能把中国特色社会主义文化建
设好”，是错误的。
【分析】背景素材：全国宣传思想文化工作会议
考点考查：文化传承与文化创新、矛盾基本属性、演绎推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，
设问要求回答习近平文化思想是如何实现创新的，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，
结合材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要加强党对宣传思想工作的全面领导，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态→
可联系坚持马克思主义指导、中国共产党的领导；
关键词②：强调文艺创作要扎根人民、扎根生活，坚持为人民服务、为社会主义服务，创作
出更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品→可联系坚持以人民为中心；
关键词③：习近平文化思想重视优秀传统文化的继承与发展，强调要在全面深入了解中华文
明的基础上推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主
义文化建设→可联系继承传统，推陈出新；
关键词④：坚持文化发展要以我为主、洋为中用、辩证取舍，加强国际传播能力建设，不断
提升文化软实力和中华文化影响力→可联系教材知识坚持马克思主义指导面向世界，博采众
长；
关键词⑤：进入新时代，习近平总书记丰富发展了文化建设的原则方法→可联系教材知识立
足时代之基，回答时代之问。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类，
设问要求回答对“明体达用、体用贯通”的理解，需要调用矛盾基本属性的有关知识，结合
材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“体”，是文化系统的基本思想和根本原则，“用”，是在其指导、统御下的各
文化要素及其功能作用→可联系斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。矛盾的斗争性是指
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；
关键词②：既要坚持用马克思主义基本立场观点方法审视中华传统文化，又要根植于中国特
色社会主义文化建设的伟大实践→可联系矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题3】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题是评析题，
需要调用演绎推理的有关知识，结合设问观点分析作答。答题思路一般是先作出判断，再解
释合理部分，然后解释不合理部分。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
正误判断：不科学。
关键词①：习近平文化思想是新时代新征程宣传思想文化工作的根本遵循→可联系习近平文
化思想是新时代文化建设的路线图和任务书；该同学观点的前半部分正确，（合理性）
关键词②：只要我们坚持习近平文化思想的指导，就能把中国特色社会主义文化建设好→可
联系把必要条件假言判断当成了充分条件假言判断，并依此进行假言推理。（不合理性）
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13．(1)①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以
正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。加强宣传思想文化工作，
贯彻习近平文化思想对社会主义文化建设具有重大的指导作用。②经济基础决定上层建筑，
上层建筑对经济基础具有反作用。加强宣传思想文化工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权，
巩固国家政权，促进经济社会发展有重大意义。③人民群众是社会历史的主体，是历史的创
造者。我们党坚持群众观点和群众路线，宣传思想文化工作深入人心，能够增强人民文化自
信，提振人民的历史自觉和主动精神，为中国特色社会主义建设提供重要保证。④价值观是
人生的重要向导，社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。加强宣传思想文化
工作有助于引导人们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，为全面建设社会
主义现代化国家作出更多、更大的贡献。
(2)①立足社会实践，推动文化创新。贯彻习近平文化思想，要立足我国现实国情，在继承
中华优秀传统文化的基础上，推进中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。②培育和践
行社会主义核心价值观，塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量。营造良好的网络
舆论环境，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。③推动文化事业和文化产业
发展。贯彻习近平文化思想，要坚持把社会效益放在首位，提高公共文化服务水平和文化产
品质量，促进文化事业和文化产业的繁荣。④坚定文化自信，坚持以人民为中心。贯彻习近
平文化思想，要坚持自信自立，发挥人民群众的创造精神，满足人民群众的精神文化需求，
提高人民群众的思想道德素质和全社会文明程度。
【分析】背景材料：全国宣传思想文化工作会议在北京召开
考点考查：历史唯物主义、文化传承与创新的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，要求考生结合材料，运用历史唯物主义的知识，阐明我们党为什么
要加强宣传思想文化工作。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一切伟大的实践，都需要科学理论的正确指引→可联系社会存在决定社会意识，
社会意识对社会存在具有反作用。
关键词②：对宣传思想文化工作作出一系列重大决策部署，推动意识形态领域形势发生全局
性、根本性转变→可联系经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
关键词③：新时代党的创新理论深入人心，社会主义核心价值观广泛传播→可联系人民群众
是社会历史的主体，是历史的创造者。
关键词④：中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展不断推进，文化事业和文化产业日益
繁荣，网络生态持续向好，全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬，
焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史→
可联系价值观是人生的重要向导，社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，要求考生结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，谈谈该如何
贯彻习近平文化思想以促进文化强国建设。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新时代新征程，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时
期，战略机遇和风险挑战并存→可联系立足社会实践，推动文化创新。
关键词②：新时代党的创新理论深入人心，社会主义核心价值观广泛传播→可联系培育和践
行社会主义核心价值观，塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量。
关键词③：文化事业和文化产业日益繁荣→可联系推动文化事业和文化产业发展。
关键词④：全党全国各族人民文化自信明显增强、精神面貌更加奋发昂扬，焕发出更为强烈
的历史自觉和主动精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史→可联系坚定文化
自信，坚持以人民为中心。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．(1)①实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。受客观事物和社会历史条件的
限制，中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观，共同塑造出中
华文明突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。②实践是认识的来源。中华优秀
传统文化蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故结新、任人唯贤、天人合一、自强不
息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，离不开中国人民的长期生产生活实践。
(2)①文化自信是对全部中华优秀文化的自信，弘扬中华优秀传统文化，有利于传承中华优
秀传统文化承载的价值取向、精神品格、思想精华、道德精髓，构筑起中华民族的精神家园。
②文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，要坚定对中华优
秀传统文化的自信。弘扬中华优秀传统文化，有利于坚守中华文化立场，坚定文化自信。
【分析】背景素材：中华优秀传统文化的由来和价值
考点考查：实践的有关知识、坚定文化自信
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用
实践的有关知识，分析中国优秀传统文化的由来。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体
现→可联系实践的特点；
关键词②：中华优秀传统文化是中国人民在长期生产生活中积累的等→可联系实践是认识的
来源。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用文化自信
的有关知识，从意义角度说明为什么弘扬中华优秀传统文化。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中华优秀传统文化所承载的价值取向、精神品格等，深深地融入中华民族的血脉
之中，构筑起中华民族的精神家园→可联系文化自信是对全部中华优秀文化的自信及其意义；
关键词②：中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史，孕育出世
界上唯一没有中断的文明→可联系文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、
更持久的力量及其意义。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1)价值是客体对主体的积极意义，价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，要树立
正确的生态价值观。②我国站在最广大人民的立场上，遵循生态文明建设规律，坚持绿水青
山就是金山银山的生态文明理念；③建立生态产品价值评估核算体系，明晰生态产品的价值；
④完善生态产品价值实现机制，正确把握生态保护和经济发展的平衡关系，调动了人们保护
和改善生态环境的积极性，打通了“绿水青山”和“金山银山”的转化通道。
(2)①创立新时代中国特色社会主义思想就是中华文化主体性的最有力体现。巩固中华文化
主体性有利于坚持马克思主义的指导，加强党的领导，把牢建设中华现代文明的正确方向。
②坚定文化自信，激发中华民族和中国人民建设中华现代文明的积极性、主动性和创造性。
③实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。④
立足新时代，发展文化事业和文化产业，建设中华现代文明。
【分析】背景素材：我国生态产品价值实现机制相关政策体系的完善、巩固中华文化主体性
考点考查：价值观的作用、正确的价值判断和选择的标准、文化自信、文化发展的基本路径
的有关知识
能力考查：描述与阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1） 第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分
析我国是如何打通“绿水青山”和“金山银山”转化通道的，属于措施类试题，考生从价值
的含义、价值观的作用、正确的价值判断和选择的标准的角度分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国生态产品价值实现机制相关政策体系加快完善→价值观对人们认识和改造世
界具有导向作用，要树立正确的生态价值观；
关键词②：建立生态环境保护者受益、打通“绿水青山”和“金山银山”的转化通道→站在
最广大人民的立场上、遵循生态文明建设规律；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求阐述巩固中华
文化主体性对建设中华民族现代文明的意义，属于意义类试题，考生从发展中国特色社会主
义文化、文化自信、文化发展的基本路径的角度分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：有了文化主体性，中国共产党就有了引领时代的强大文化力量→加强党的领导，
把牢建设中华现代文明的正确方向；
关键词②：有了文化主体性，文化自信就有了根本依托→坚定文化自信；
关键词③：有了文化主体性，中华文明就有了和世界其他文明交流互鉴的鲜明文化特性→ 借
鉴吸收人类一切优秀文明成果；
关键词④：努力完成建设中华民族现代文明的时代任务→立足新时代、建设中华现代文明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
16．(1)①传统文化具有鲜明的民族性、相对稳定性和继承性，是维系中华民族生存和发展
的精神纽带。传统文化如果能顺应社会生活变迁，不断满足人民的精神文化需求，就能促进
社会和人的发展，只有在创新基础上守住传统文化的根脉，才能与时代同发展、共进步。②
创新是文化富有生机和活力的重要保证。创新要对传统文化批判继承、推陈出新，离开对传
统文化的继承，就会失去创新的根基，只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。③只有坚
持守正与创新的统一，才能让中华优秀传统文化得到更好传承。
(2)①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，计划性和能动创造性。让中华优秀传
统文化得到更好传承要充分发挥意识的能动作用，挖掘中华优秀传统文化的时代内涵，展现
中华优秀传统文化的独特魅力。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作
用。让中华优秀传统文化得到更好传承，要发挥正确意识的指导作用，坚持守正创新，推动
中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。③物质决定意识，要坚持一切从实际出发。让
中华优秀传统文化得到更好传承，要从时代发展和传统文化具体特点出发，展现中华传统文
化守正创新的宏大气象。④规律具有客观性，发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合。让
中华优秀传统文化得到更好传承，要尊重文化发展规律，赓续历史文脉。
(3)①举办中华优秀传统文化进课堂活动，增强青少年对中华优秀传统文化的理解。②运用
现代传媒宣传中华优秀传统文化，扩大中华优秀传统文化的影响力。
【分析】背景素材：第四届亚洲残疾人运动会
考点考查：文化传承与创新、唯物论的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运营知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要
求是说明只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步；只有在守正基础上创新，才
不会偏离方向，注意作答主体为国家，需要调用文化传承与创新的有关知识，从原因角度分
析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：事实上，只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步→可联系教材知识
创新是文化富有生机和活力的重要保证；
关键词②：只有在守正基础上创新，才不会偏离方向→可联系教材知识传统文化具有鲜明的
民族性、相对稳定性和继承性，是维系中华民族生存和发展的精神纽带；
关键词③：坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更
好传承→可联系教材知识坚持守正与创新的统一。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是如何
让中华优秀传统文化得到更好传承，注意作答主体为国家，需要调用唯物论的有关知识，从
措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新→可联系教材知识人能够能动地
认识世界；
关键词②：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新→可联系教材知识人能够能动地
改造世界；
关键词③：坚持守正创新，既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的
内在要求→可联系教材知识规律具有客观性，发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是为更
好传承中华优秀传统文化提两条合理化建议，注意作答主体为国家，需要调用文化传承的有
关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发全民族文化创
新创造活力”→可联系教材知识举办中华优秀传统文化进课堂活动、运用现代传媒宣传中华
优秀传统文化。
第三步：整合信息，组织答案。
17．①坚持马克思主义指导、中国共产党的领导。习近平文化思想的创新坚持了马克思主义
的指导地位，也体现了党管宣传、党管意识形态的重要原则。②坚持以人民为中心。习近平
文化思想坚持扎根人民、扎根生活，坚持为人民服务、为社会主义服务。③继承传统，推陈
出新。习近平文化思想重视对优秀传统文化的传承发展，助推了中华优秀传统文化创造性转
化、创新性发展。④面向世界，博采众长。习近平文化思想提出了坚持文化发展要以我为主、
洋为中用、辩证取舍。⑤立足时代之基，回答时代之问。习近平文化思想立足新时代，丰富
发展了文化建设的原则方法。
【分析】背景素材：全国宣传思想文化工作会议
考点考查：文化传承与文化创新的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明
类，设问要求回答习近平文化思想是如何实现创新的，需要调用文化传承与文化创新的有关
知识，结合材料，主要从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要加强党对宣传思想工作的全面领导，旗帜鲜明坚持党管宣传、党管意识形态→
可联系坚持马克思主义指导、中国共产党的领导。
关键词②：强调文艺创作要扎根人民、扎根生活，坚持为人民服务、为社会主义服务，创作
出更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品→可联系坚持以人民为中心。
关键词③：习近平文化思想重视优秀传统文化的继承与发展，强调要在全面深入了解中华文
明的基础上推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主
义文化建设→可联系继承传统，推陈出新。
关键词④：坚持文化发展要以我为主、洋为中用、辩证取舍，加强国际传播能力建设，不断
提升文化软实力和中华文化影响力→可联系坚持马克思主义指导面向世界，博采众长。
关键词⑤：进入新时代，习近平总书记丰富发展了文化建设的原则方法→可联系立足时代之
基，回答时代之问。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．意识具有能动作用，符合规律的正确意识能够正确指导实践，实现改造世界的目标，错
误意识会导致实践的失败，会对事物发展产生阻碍作用；爱国主义是民族精神的核心，民族
精神为我国的社会发展和文明进步提供了强大精神动力。发展红色旅游有利于弘扬民族精神，
弘扬爱国主义精神，树立社会主义核心价值观，有助于教育引导广大青少年厚植爱党爱国爱
社会主义情感，促进青少年的全面发展，有助于促进革命老区经济社会可持续发展。
【分析】背景素材：红色旅游
考点考查：意识的能动作用；弘扬中华民族精神的意义；爱国主义
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：科学精神、公共参与
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用意识的能动作用和中华民族精神的有关知识，从意识的能动作用；弘扬中华民
族精神的意义；爱国主义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“意识的能动作用”→可联系意识具有能动作用，符合规律的正确意识能够正确
指导实践，实现改造世界的目标，错误意识会导致实践的失败，会对事物发展产生阻碍作用。
关键词②：发展红色旅游，是爱国主义教育的新形式。红色旅游寓教于游、高游于教，是革
命传统教育方式的创新，是贴近历史和生活的大课堂，是新形势下人文精神的回归→可联系
爱国主义是民族精神的核心，民族精神为我国的社会发展和文明进步提供了强大精神动力。
关键词③：各地政府积极鼓励青少年走出校园，到红色旅游景区、爱国主义教育基地、革命
历史类纪念设施、遗址等，现场聆听红色故事并深入学习→可联系教育引导广大青少年厚植
爱党爱国爱社会主义情感，促进青少年的全面发展，有助于促进革命老区经济社会可持续发
展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．①实行依法治国、依宪治国，坚持宪法法律至上，加强宪法宣传教育，推动宪法实施。
②全国人大及其常委会行使国家立法权。在中国共产党的领导下，从国情和实际出发，科学
立法、民主立法。
③全国人大及其常委会积行使监督权。组织执法检查，落实依法有效监督，保障法律实施和
国家机关高效运转。
④过去一年，全国人大坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，以奋斗作答伟大
时代。
【分析】背景素材：全国人大以奋斗作答伟大时代
考点考查：全国人大常委会的职权、法治国家的内涵、如何建设法治国家、坚持党的领导、
人民当家作主、依法治国的有机统一等知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类试题，
考查主体为全国人大，需要结合材料，运用《政治与法治》的知识分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宪法精神融入生活浸润心田。全国人大常委会通过关于完善和加强备案审查制度
的决定，宪法宣传教育走进千家万户，推动宪法实施成为全体人民的自觉行动→可联系实行
依法治国、依宪治国，坚持宪法法律至上，加强宪法宣传教育，推动宪法实施。
关键词②：一部部百姓关心关注的法律纷纷出台。本届以来，全国人大及其常委会制定法律
6 件，修改法律8 件，通过有关法律问题和重大问题的决定11 件，数量多、分量重、节奏快、
质量高→可联系全国人大及其常委会行使国家立法权。
关键词③：人大监督更具刚性、更有温度、更富成效。一项项务实举措、一次次生动实践，
将正确监督、有效监督、依法监督落到实处→可联系全国人大及其常委会积行使监督权。
关键词④：总结：从整个材料内容看→可联系全国人大坚持党的领导、人民当家作主、依法
治国有机统一，以奋斗作答伟大时代。
第三步：整合信息，组织答案。
组织答案时要符合一定的逻辑、层次感、段落化，并且注重使用学科术语。
20．(1)坚持中国共产党的领导，为传承爱国主义精神提供根本政治保证；赓续传统文化根脉，
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族
精神，涵养社会主义核心价值观；铸牢中华民族共同体意识，坚定中国特色社会主义文化发
展道路。
(2)社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的
推动作用。新时代新征程的中心任务决定了我们要继续高举新时代爱国主义伟大旗帜，为实
现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱支柱和强大精神动力，凝聚全面建设社会主
义现代化国家的磅礴力量。
【分析】背景素材：《中华人民共和国爱国主义教育法》施行
考点考查：社会意识相对独立性、文化传承与文化创新
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施
类主观题，考查的范围为文化传承与文化创新知识，要求阐述如何传承弘扬爱国主义精神、
奏响新时代爱国奋斗的最强音，考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国共产党成立后，团结和带领中国人民为实现中华民族伟大复兴进行了可歌可
泣的艰苦斗争→可联系坚持中国共产党的领导，为传承爱国主义精神提供根本政治保证。
关键词②：中华优秀传统文化形成讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时
代价值，其独特创造、价值理念和鲜明特色深刻体现着爱国主义精神→可联系教材知识赓续
传统文化根脉，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
关键词③：孕育了伟大建党精神、红船精神、井冈山精神、长征精神等一系列伟大民族精神，
书写了爱国主义的辉煌篇章→可联系教材知识弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，
涵养社会主义核心价值观。
关键词④：《中华人民共和国爱国主义教育法》已于2024 年1 月1 日正式施行→可联系教材
知识铸牢中华民族共同体意识，坚定中国特色社会主义文化发展道路。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，
考查的范围为社会意识相对独立性的知识，要求分析高举新时代爱国主义伟大旗帜的原因，
考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：伟大事业需要伟大精神，伟大精神铸就伟大梦想。只有继续高举新时代爱国主义精
神伟大旗帜，充分激发中国人骨子里的爱国奋斗情怀，才能交出一份无愧于历史、无愧于时
代、无愧于人民的合格答卷→可联系教材知识社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独
立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合
