文档文本内容
2026 年高考历史终极押题猜想
目 录
试题前瞻·能力先查 分析有理·押题有据 密押预测·精练通关
押题猜想01 文明起源与文化交流
（关注：以“红山文化牛河梁遗址”的新情境材料为载体，考查中华早期文明的时代特征、
阶段成就，突出中华传统文化的本土性、多元性、统一性等特征，坚定文化自信）
押题猜想02 制度创新与治理效能
（关注：以“辽、金、元、清民族政权对东北地区的行政管理”的新情境材料为载体，考
查对中国古代制度创新及国家治理效能的深入理解，为传统智慧与现代治理需求的创造性
结合树立制度自信）
押题猜想03 民族交融与国家认同
（关注：以“黑吉辽蒙地方史文献及考古发现”的新情境材料为载体，考查清代的民族交
融及大一统国家观的构建，突出铸牢中华民族共同体意识）
押题猜想04 思想嬗变与文化传承
（关注：以习近平《加强文化遗产保护传承、弘扬中华优秀传统文化》的长效时政热点为
载体，考查中国古代民本思想的发展，展现中华传统文化的人文性特征，推动中华优秀传
统文化创造性转化，弘扬社会主义核心价值观）
押题猜想05 诗词证史与时代特征
（关注：以“文史诗词、谣谚及近代竹枝词”为素材，考查中国古代、近代的时代特征，
构建新课标修订要求下跨学科思维能力）
押题猜想06 文化碰撞与文化自信
（关注：以“美西方霸权主义文明的强盗本质”的时政热点为契机，考查近代中西文化的
交融碰撞及先进国人对西方文明的反思，突出中华传统文化的包容性、和平性特征，坚定
文化自信）
押题猜想07 抗战精神与学术担当
（关注：以“纪念抗日战争胜利80 周年”的时政热点为切入点，考查“东方主战场”的
重要贡献及中国先进知识分子的民族担当精神，弘扬伟大的抗战精神，展示和平发展理念，
彰显大国担当，增强强国强军、民族复兴的自信）
押题猜想08 以人为本与政权认同
（关注：以“党的十八大以来，党中央坚持以民为本、以人为本执政理念”的长效时政热
点为载体，考查中国共产党在新民主革命及社会主义建设各时期“以人为本”政策，理解
中国共产党执政理念的价值取向，把握新时代治国理政的逻辑主线，并深化对中国特色社
会主义发展道路的历史认知）
押题猜想09 革命建设与东北元素
（关注：以“《辽宁全面振兴新突破三年行动方案（2023—2025 年）》”的时政热点为切
入点，考查党在东北地区社会主义建设中所展现的领导力，突出“长子情怀”的当代传承
及服务于“东北振兴”的现实意义）
押题猜想10 教材价值与教育公平
（关注：以教材插图事件屡现及2025 年辽宁省加强师德师风建设专项行动的时政热点为
契机，考查抗战时期教材的编订所体现的民族精神与时代意义，加深对“如何塑造国民记
忆”这一命题的深刻理解）
押题猜想11 战略定力与大国外交
（关注：以俄乌冲突、美以伊战争和美国挥舞关税大棒的时政热点为契机，考查新中国在
50-70 年代国际外交事务中保持战略定力的独立自主性与外交策略的灵活务实性，展现出
一以贯之的外交理念和积极参与国际事务的大国责任担当。）
押题猜想12 弯道超车与工匠精神
（关注：以中共二十届四中全会擘画“十五五”发展蓝图及社会热议的油、电车之争的时
政热点为切入点，考查党的十八大以来在推动科技自主创新，发展新质生产力，实现“弯
道超车”方面所做出的努力及贡献，增强中国式现代化的道路自信）
押题猜想13 全球治理与合作共赢
（关注：以“一带一路”、“构建人类命运共同体”的长效热点为载体，设置新情境材料
考查中国在和平、发展、合作、共赢的历史潮流下，在全球治理中的角色转变、智慧贡献、
主动作为与责任担当，增强新时代中国特色社会主义的道路自信）
押题猜想01 文明起源与文化交流
试题前瞻·能力先查
【改编题】在距今约5500 年至5000 年的牛河梁红山文化遗址中，发现了中国最早的三层圜丘式祭坛，
以及最早的集坛、庙、冢于一体的大型祭祀遗址。其整体布局严谨，呈“北庙南坛”布局，形成一条
南北中轴线。这说明当时该地（ ）
A．社会贫富分化开始产生
B．中华早期文明特征显现
C．氏族之间联系日益密切
D．早期国家政权职能完备
分析有理·押题有据
1、核心考点：五年高考中以“中华早期文化遗址考古”为核心考点的命题有：如21 年第1 题“严家桥
良渚文化遗址”、24 年第1 题“奉天沙锅屯遗址”。
2、时政关联：中华文明探源工程2025 年度全国十大考古新发现初评已于2026 年3 月12 日正式启动，
吉林东部长白山旧石器时代遗址群、黑龙江海林石人洞遗址入围。
3、意义突出：高考考查“中华早期文化遗址考古”的具有强烈的现实意义：第一方面，对于助推时代
发展（1）保护文化遗产：文化遗址是不可再生资源，通过考古能系统梳理历史脉络，防止自然与人为
破坏。例如，“廊桥保护三年行动”成功保护了大量非物质文化遗产，让“百姓桥”焕发新生机。
（2）促进历史研究：考古为历史研究提供实物资料，可填补文献不足。例如21 个“考古中国”重大
项目通过1284 个主动性发掘项目，实证了中华文明起源与发展，为构建中国特色考古学体系提供了支
撑。（3）传承文明根基：文化遗址是民族记忆载体，通过考古可强化文化认同。例如黄帝陵遗址研究
将传说与实物结合，增强了早期历史研究的信度，为中华文明起源提供了关键证据。（4）推动经济发
展：合理开发文化遗址可带动旅游业。（5）增强民族自信：考古成果助力提升文化软实力，例如“中
华文明探源工程”提出中国方案，为世界文明研究作出原创性贡献，坚定了文化自信。第二方面，对
于高考人才选拔（1）提升历史认知：考古发现能直观展现古代社会结构、生产方式及文化特征。例如
殷墟遗址的考古成果，为理解商朝文明提供了重要依据。这类实证材料可辅助学生建立时空观念，增
强对历史事件的直观认识。（2）强化综合能力：高考历史试题常结合考古发现设置背景。学生需掌握
文物鉴定、遗址分析等方法，通过出土器物的纹饰、组合特征推断工艺水平和社会功能，这类能力在
解答工艺题、布局分析题时尤为重要。（3）培养学科素养：考古学涉及历史学、文物保护技术等多学
科知识，有助于拓宽知识边界。例如分析墓葬礼乐器组合时，需结合礼乐制度、人群迁移等研究课题，
这种跨领域整合能力正是高考综合题考查的重点。
4、倾向预测：仍以选择题为主出现，并尤其倾向黑吉辽蒙地方史，多以图片、构图方式考查。预测
2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“红山文化牛河梁遗址”为新情境材料考查中华早期文明的时代特征、
阶段成就，突出中华传统文化的本土性、多元性、统一性等特征，坚定文化自信。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过西水坡遗址考古材料考查中华早期文明的时代特征】1987 年河南濮阳西水坡遗址45 号
古墓中，出土了用蚌壳排列成的“苍龙”“白虎”“北斗”图形，墓中的三具殉人则代表司掌春分、
秋分和冬至的神（如图）。据此可知该遗址（ ）
A．体现了明显的阶级分化
B．较同时期的其他文化更为先进
C．凸显了神权至上的特色
D．反映了原始的历法和时令体系
2．【新情境・通过陶寺遗址与石家河文化遗址考古材料考查中华早期文明的时代特征】山西襄汾陶寺遗
址的ⅡM22 大墓中出土的一对玉神面，与长江中游石家河文化遗址的玉神面造型高度一致，均为蝙蝠
状大冠、镂空双眼；墓中还陪葬有完整的公猪下颌骨，其粗壮獠牙与《周礼》记载的“豮豕之牙”相
符，象征“修兵止战”。这些发现体现了，中华文明具有（ ）
A．多样性和包容性B．开放性和连续性
C．凝聚性和创新性
D．统一性和和平性
3．【新情境・通过良渚文化遗址、大汶口文化遗址与陶寺文化遗址考古材料的对比考查中华早期文明的
区域文化互交流动】如图是新石器时代的“风”字形玉钺，该玉器种类早期流行于江浙区的良渚文化
和海岱区大汶口文化，与中原文化区并无直接渊源；但此后在中原区的陶寺文化中，也出现了多件此
类玉钺。由此推知，陶寺文化（ ）
A．汇聚了多地文化因素
B．手工业技术水平落后
C．存在严重的阶级分化
D．具备早期国家的形态
4．【新情境・通过安徽凌家滩遗址考古材料考查中华早期文明的时代特征】安徽凌家滩新石器时代遗址
出土的玉版（如图）呈长方形，中琢八角星纹，外有两同心圆，圆间分八区，各刻一圭形纹，四角又
各有一圭形纹，边缘有23 孔。此器出土时夹于玉龟背甲与腹甲之间，与文献中记载的“元龟衔符”
“八卦”等内容高度契合。这可用于说明（ ）
A．良渚文化有“以玉为礼”的传统
B．红山文化与凌家滩文化相互交流
C．先民的宇宙观与原始占卜思想
D．古代“南稻北粟”的农业生产格局
5．【新情境・通过彭头山文化遗址与裴李岗文化遗址考古材料的对比考查中华早期文明的区域文化互交
流动】据考古发现显示，新石器时代长江中游彭头山文化遗址中，出土的磨制石斧、石铲形制和部分
陶器表面刻画的短线纹、戳印纹装饰风格与中原的裴李岗文化高度相似。此外，彭头山文化聚落还发
现有中原地区特有的半地穴式房屋和集中仓储设施。这可用于印证，该时期（ ）
A．区域文明之间存在交流与互动
B．社会贫富分化现象较为明显
C．农业生产标准化特征十分显著
D．原始手工业已成为独立部门
6．【新情境・通过红山文化牛河梁遗址与安徽凌家滩遗址考古材料的对比考查中华早期文明的区域文化
互交流动】距今5600 年左右的牛河梁遗址积石冢墓内均有斜口筒形玉器随葬，该类器型在红山文化本
身或先期文化中找不到渊源。2007 年，安徽凌家滩遗址出土2 件被称为“玉龟状扁圆形器”的斜口筒
形玉器，整体造型与牛河梁出土者一致，另1 件“玉龟”的龟背壳状外形与前者简化演变关系明确。
据此可知（ ）
A．中国的玉文化起源于安徽一带
B．文明起源阶段存在区域文化交流
C．新石器时代氏族成员共同劳动
D．礼器已在“万邦”时代普遍使用
7．【新情境・通过红山文化牛河梁遗址考古材料考查中华早期文明的时代特征】牛河梁遗址是红山文化
的代表性遗存。考古人员在此发现一处大型台基建筑群（下图），其方圆50 平方千米内，遍布祭坛和
积石冢：规模大小不等。遗址群内的高等级墓葬中有大量精美的玉器，包括猪龙形器、鸟、昆虫、玉
人等，均具有特殊的宗教内涵。据此可知，当时（ ）
A．王权与神权已紧密结合
B．手工业水平已相当发达
C．社会贫富分化日益加剧
D．即将迈入阶级社会门槛
8．【新情境・通过红山文化牛河梁遗址考古材料考查中华早期文明的时代特征】在距今约5500 年至5000
年的牛河梁红山文化遗址中，发现了中国最早的三层圜丘式祭坛，以及最早的集坛、庙、冢于一体的
大型祭祀遗址。其整体布局严谨，呈“北庙南坛”布局，形成一条南北中轴线。这说明当时该地（
）
A．社会贫富分化开始产生
B．中华早期文明特征显现
C．氏族之间联系日益密切
D．早期国家政权职能完备
9．【新情境・通过红山文化牛河梁遗址与安徽凌家滩遗址考古材料的对比考查中华早期文明的时代特
征】下图为安徽凌家滩遗址和辽宁牛河梁遗址出土的玉质人像，人物造型十分相似，均是萨满向上天
祈祷形象。这反映出（ ）
A．原始宗教的敬天共性
B．区域文化的交流频繁
C．玉器制造的技艺高超
D．古国社会的阶级分化
押题猜想02 制度创新与治理效能
试题前瞻·能力先查
【改编题】下图为1973 年出土于辽宁喀左北洞村的变方鼎。鼎高51．7 厘米，内有铭文27 字，大意是
怀在穆这个地方赏赐给任右正官职的变以一整串贝和零散的贝二百个。变称颂怀的赏赐，于是铸造此
鼎。这表明当时辽宁地区（ ）
A．地方行政制度完备
B．已纳入西周统治范围
C．青铜铸造技术领先
D．跨区域贸易得到发展
分析有理·押题有据
1、核心考点：五年高考中以“中国古代的制度创新与国家治理”为核心考点的命题频现，广泛涉及中
央和地方制度建设及行政管理、边疆治理、选官制度、法律制度、基层管理制度、赋役制度、交通建
设、救济与优抚政策、人口迁移政策等诸多内容，如： 21 年第5 题“大蠲免政策”、22 年第4 题“金
朝海陵王改革中央官制”、23 年第1 题““匽侯”盂、24 年第3 题“明经科考试改革”、24 年第4 题
“赦书改革”、25 年第2 题“简牍上的刻齿符号”、25 年第20 题“清代的国家治理”。
2、时政关联：长效热点：“党的十九大以来将国家治理与制度创新作为国家战略重点导向”。
3、意义突出：高考考查“中国古代的制度创新与国家治理”的现实启示可从制度创新、治理理念和文
化传承三个维度展开，其核心价值在于传统智慧与现代治理需求的创造性结合（1）制度创新的历史镜
鉴：第一，选贤任能的现代转化。如，科举制打破阶层固化的设计理念，为现代公务员选拔制度提供
了公平性范本，其"公开考试、择优录用"原则仍体现在当前人才选拔机制中。古代察举制与科举制的演
变，提示现代治理需建立动态化的人才评价体系。第二，权力制衡的实践智慧。如，唐宋台谏制度
（御史台与谏院分立）形成权力制约体系，对应现代政治中行政、立法、司法三权分立原理。明清监
察体系的"六科给事中"制度，为现代独立监察机构建设提供了历史参照。（2）治理理念的当代价值：
第一，德法并用的治理范式。如， 古代"德主刑辅"思想（如《唐律疏议》所述）强调道德教
化与法律约束的辩证统一，为当代"依法治国与以德治国相结合"提供了历史参照。阴阳平衡的治理哲学
至今仍可启发社会治理中刚柔相济的实践智慧。第二，民本思想的创造性发展。如，从《尚书》"民惟
邦本"到新时代"以人民为中心"的发展思想，古代民本理念通过马克思主义的改造，成为中国特色社会
主义制度的重要文化基因4。乡村振兴战略中对"保民安民"传统的现代诠释即为例证。（3）文明根基的
治理启示：第一，文化认同的制度化路径。如，儒家"礼乐之治"通过文化认同构建社会秩序的经验，为
当代社会主义核心价值观培育提供了方法论借鉴。传统"家国同构"理念对基层社区治理的现代转化具有
特殊意义。第二，改革精神的当代延续。如，商鞅变法、王安石改革等历史实践，印证了制度创新需
适应生产力发展的规律，与当前全面深化改革形成历史呼应。秦汉郡县制与元代行省制的实践，揭示
了中央集权与地方分权需要动态平衡。总之，这些历史经验表明，中国古代治理智慧通过创造性转化，
已成为国家治理现代化的独特资源。正如习近平总书记强调的，中国特色社会主义制度“具有深厚历
史底蕴”，其现实意义正在于实现传统治理逻辑与现代治理需求的有机衔接，树立制度自信也体现了
党的十九大以来将国家治理与制度创新作为国家战略重点导向的客观要求。
4、倾向预测：选择题、主观材料题同等重要，均可能出现，侧重以“史料实证”（实物图片、遗址图
片、文献史料等）形式考查，特别关注考查黑、吉、辽、蒙地方史。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷
中以“黑吉辽蒙地方史文献及考古发现”的新情境材料为载体考查民族政权（辽、金、元、清）对东
北地区的行政管理，通过各种新情景材料的设置考查学生对中国古代制度创新及国家治理效能的深入
理解，为传统智慧与现代治理需求的创造性结合树立制度自信。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过唐代的救济优抚政策材料考查中国古代国家的治理效能】开元二十二年（734 年），唐
玄宗下诏规定：“应给贷粮，本州录奏，敕到，三口以下给米一石，六口以下给两石，七口以下给三
石。”开元二十九年（741 年）正月诏：“承前诸州饥馑，皆待奏报，然始开仓赈给。道路悠远，何救
悬绝！ 自今委州县长官与采访使量事给讫奏闻。”这一变化（ ）
A．导致了地方势力的膨胀
B．维护了弱势群体的利益
C．提高了灾害救助的效能
D．缓解了中央财政的负担
2．【新情境・通过明代对东北地区的行政管理材料考查中国古代国家的边疆治理】永乐九年（1411 年），
明成祖正式设立奴儿干都司（都指挥使司），作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构，
其主要官员初为流官，后为世袭。奴儿干都司的设立（ ）
A．完善了地方监察体制
B．加强了中央对边疆的管理
C．改变了中央行政体制
D．缓解了中央与地方的对立
3．【新情境・通过清代在边疆民族地区制定民族法规材料考查中国古代国家的边疆治理】清朝前中期，
在边疆民族地区制定一系列民族法规，包括《蒙古例》《蕃例》《回疆则例》《苗例》，以及管理蒙、
回、藏等地区民族事务的通例——《理藩院则例》等包含了刑事法律在内的综合性法规。这说明清朝
（ ）
A．边疆危机日益严重
B．政府主权意识强烈
C．边疆治理灵活务实
D．民族交融深入发展
4．【新情境・通过唐代的公文抄送制度材料考查中国古代国家的地方治理】唐代公文经长官与承办人员
署名后，由“监印之官”钤印发出。需要誊抄的文件，由缮写人员誊抄。“凡尚书省施行制敕，案成
则给程以抄之。若急速者，不出其日。”也就是说，公文一般都是誊抄登记后才发往各地。这些做法
（ ）
A．提高了行政效率B．突出了君主权威
C．加强了中央集权
D．完善了官僚体制
5．【新情境・通过西周“大盂鼎”的史料记载考查中国古代国家的地方治理】西周时，大盂鼎中有“殷
边侯甸与殷正白辟（内外服官）”的记载。春秋时，《国语·周语上》记载各地方国甸服的诸侯要供
“日祭”，侯服的诸侯要供“月祀”，宾服的诸侯要供“时享”，要服的诸侯要供“岁贡”，荒服的
诸侯则必须“终王”。这些记载说明（ ）
A．国家的管理渐趋细密化
B．诸侯拥有不同的权力和义务
C．中央权力实现高度集中
D．内外服制利于强化地方管理
6．【新情境・通过宋代的地方行政区划材料考查中国古代国家的地方治理】宋朝最高地方行政区划之路，
不置元首性之长官，而用帅、漕、宪、仓诸司，分掌众务，不相统属，且各司职掌之划分交互错杂不
清晰。此举意在（ ）
A．确保吏治清廉
B．便利地方治理
C．以分权达集权
D．强化君主专制
7．【新情境・通过明代“京察”制度材料考查中国古代国家的制度创新与治理效能】《明会典》记载，
明朝每六年会对京官进行一次“京察”，由吏部与都察院共同主持，考察官员的政绩、品行等。考察
后若发现有遗漏的不合格官员，给事中与御史可进行“拾遗”弹劾，且一经弹劾，官员多被惩处。明
代宗至万历年间，官员皆以被 “京察” 查处为大辱。这体现了明朝的官员管理（ ）
A．以考核官员政绩为核心
B．注重通过刑罚威慑官员
C．监察机制运作较为有效
D．使官员行政效率大幅提升
8．【新情境・通过唐代的羁縻府州制度材料考查中国古代国家的边疆治理】唐太宗在平定东突厥叛乱后，
正式制定了羁縻府州制度。在该制度下，少数民族首领担任都督或刺史，但需要经过唐代中央王朝的
认定、册封。羁縻府州制度的实行，名义上是由少数民族自行治理，事实上则是由中央王朝间接对少
数民族地区进行统治，二者的联系也随之不断加强。这一制度（ ）
A．促进了边疆内地治理模式趋同
B．打破了边疆民族空间分布格局
C．消除了边疆游牧民族割据基础
D．体现了边疆治理理念灵活务实
9．【新情境・通过清代在边疆地区设置义仓材料考查中国古代国家的边疆治理】康雍乾时期云贵地区开
始设置义仓，之后逐步形成地方官府倡导、士绅自主兴办的模式。云贵义仓的设置除形同内地外，还
彰显了“天下同治”与“底层认同”的价值理念。由此可知，清代云贵义仓设置（ ）
A．提升了政府的行政效率
B．促进了边疆治理一体化进程
C．实现了边疆的长治久安
D．有利于华夏认同观念的形成
10．【新情境・通过金代的人口迁移政策材料考查中国古代国家的地方治理】金统治者把金源肇兴之地称
为“内地”，行政区划即上京路（今黑龙江白城）。在对外战争中，金把部分中原地区的汉人强制性
地迁至上京，谓之“实内”。金朝“实内”政策的实施（ ）
A．消除了宋朝军民的抗金斗志
B．利于推动东北地区的社会发展
C．缓和了金宋之间的民族矛盾
D．强化了对中原地区的掌控能力
11．【新考法・以中国古代国家治理中专项制度建设（文书行政）为切入点考查中国古代国家的制度创新
与治理效能】阅读材料，完成下列要求。
材料 文书行政是中国古代通过文书的起草、传递、执行等一系列环节来实施政务管理的一种行政
方式，表为各时期的发展概况。
时期
文书行政发展概况
秦汉
大体有皇帝御用文书、官员上书、官府考绩公文、官府行移公文四种。规范
了文书格式、传递和时效等。设邮、传、亭（置）传递公文
魏晋南北朝
公文印章由封泥变为朱色水印，押署出现“骑缝”的形式。一文一事制始于
此时
唐
中央三省分工明确，地方设专职文书吏员。对誊写、贴黄、用印、用纸等进
一步规范。分为陆驿和水驿传递公文
元
设水站、陆站及水陆相兼站，还设急递铺传递公文
明
内阁对奏章票拟，皇帝批红。由驿站和急递铺传递公文
清
文书决策权逐渐转移到军机处。奏折制度形成。设驿、站、塘、台传递公文
根据材料并结合所学知识，选取并提炼中国古代史整体、部分或某个朝代的信息，围绕文书与国
家治理，自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
押题猜想03 民族交融与国家认同
试题前瞻·能力先查
【改编题】《辽史太祖纪赞》称：“辽之先，出自炎帝，世为审吉国。”1989 年内蒙古赤峰出土了
《大契丹国夫人萧氏墓志》，碑文在谈到萧氏的丈夫耶律污斡里时说：“公讳污斡里，其先出自虞
舜”。2003 年，辽宁阜新县出土了辽国《永清公主墓志》，其碑文称“盖国家系轩辕皇帝之后”。由
此可见（ ）
A．契丹人的华夏文化认同
B．古代各民族之间交往频繁
C．契丹人与汉人同种同源
D．辽国人自认为是黄帝后裔
分析有理·押题有据
1、核心考点：五年高考中以“民族共同体意识和大一统理念”为核心考点的命题频现：如22 年第2
题“大一统的政治理念”、22 年第20 题“民族交往交流交融分级图”、23 年第4 题“金朝购茶”、
23 年第5 题“乾隆诏谕”、24 年第2 题“北魏皇族女性墓志”、24 年第6 题“左宗棠奏折”。
2、时政关联：长效热点：“铸牢中华民族共同体意识”。
3、意义突出：“中华民族共同体意识”在高考历史考查中的意义，主要体现在落实立德树人根本任
务、强化国家认同与文化认同、促进民族团结等方面。（1）落实立德树人，厚植家国情怀：试题通
过中华民族共同体视角，引导学生认识中国是各民族共同缔造的统一多民族国家，增强对伟大祖国、
中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的“五个认同”。（2）构建“四个共同”历
史认知：共同的国家疆域；互补的经济生活；共认的文化价值；共享的精神家园 （3）服务国家治理
与民族复兴战略：包括维护国家统一与边疆稳定，如试题常涉及历代边疆治理（如秦汉设郡、元朝移
民、清代“大一统”），呼应新时代边疆治理与民族团结政策；应对全球化挑战，在多元文化背景下，
增强学生对中华民族身份的自觉认同，提升文化自信与国际理解力。所以，民族共同体意识不仅是高
考历史的考查内容，更是其价值导向，旨在培养具有国家认同、文化自信和责任担当的时代新人，服
务中华民族伟大复兴的战略目标。
“大一统理念”作为中华文明的核心思想，是高考历史命题的核心主线之一，贯穿政治、民族、
思想、文化等多个维度，具有极高的考查频率和分值权重。既是对考生知识体系的检验，也是价值观
塑造的重要载体。从考查形式看，“大一统理念”不仅出现在主观论述题中（如要求结合史实论述某
朝如何实现“大一统”），也广泛渗透于选择题的情境设计，常以“天下一统”“六合同风”“九州
共贯”等古文表述为材料，考查学生对政治统一、思想整合与民族融合的综合理解 。近年试题常将
“大一统理念”与“铸牢中华民族共同体意识”等时代命题结合，作为理解中国古代国家治理、民族
认同与文化整合的关键切入点，要求考生从历史经验中提炼国家治理智慧。
4、倾向预测：仍以选择题为主出现，尤其考查清史。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“黑吉辽
蒙地方文献及考古发现”为新情境材料考查清代的民族交融及大一统国家观的构建，突出铸牢中华民
族共同体意识。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过辽金遗址考古材料（钱币、陶器）考查民族间经济交流】建国后，在辽宁等地发现的
辽金遗址中，有大量窖藏宋钱及陶器残片等，如辽宁台安县燕山屯辽遗址发现窖藏铜钱350 多公斤，
台安县小高丽辽遗址窖藏铜钱重304 公斤。这种现象出现的原因是（ ）
A．铜钱铸造工艺技术进步
B．北方经济得到恢复发展
C．辽金政权进入全盛时期
D．各民族经济交流的加深
2．【新情境・通过辽金遗址考古材料（丝织品、瓷器、墓葬习俗）考查民族间经济文化交流】吉林金代
早期女真贵族墓前发现有石雕文臣武将、石虎石羊，黑龙江金代女真人墓群出土有中原的丝织品和瓷
器，河北发现的金人墓葬形制与辽墓有相似之处，甘肃发现有西夏纪年的汉人火葬墓。这些现象表明
（ ）
A．女真有自己墓葬习俗
B．女真葬俗受宋人影响
C．金人葬俗受辽人影响
D．各民族文化交流广泛
3．【新情境・通过金代遗址考古材料（建筑风格、取名）考查民族间文化交流】上京会宁府是金朝的第
一座都城，经考古发现，该城中部自南向北有五重建筑基址整齐地排列在南北中轴线上。《金史·地理
志》中曾记载，会宁府皇城中兴建的宫殿庙宇众多，殿宇名字有“明德”“武德”“泰和”等，这反
映出金朝（ ）
A．认同中原治理模式
B．中央集权日益加强
C．建筑风格独树一帜
D．学习借鉴中原文化
4．【新情境・通过辽金文献史料记载（传统习俗观念）考查民族交往交流交融】契丹族作为北方一支古
老的游牧民族，受本民族传统习俗影响，女性贞节观念比较单薄，辽朝共有30 多位离婚的公主，其中
有6 人离婚后又再嫁。辽圣宗以后，契丹人逐渐接受贞节观念，《辽史》中就记载了多名烈女典范。
由材料可知（ ）
A．儒家文化正统地位确立
B．民族交流交融得到发展
C．汉辽之间民俗趋于一体
D．契丹女性社会地位降低
5．【新情境・通过《史记》材料考查大一统理念】司马迁在《史记》中称夏、商、周国家政权为“中
国”，包括夏、商、周国家政权控制的各族人；称春秋战国时协作体原各国为“中国”，但后来也包
括楚国，并出现秦国以“中国”自居的现象；称秦汉为“中国”则包括秦汉国家政权管辖的各族人。
《史记》中的“中国”一词反映了（ ）
A．民族交融的发展历史
B．汉朝大一统观念的加强
C．中央集权的形成历程
D．司马迁志在成一家之言
6．【新情境・通过明清政府的国家治理材料考查少数民族的国家认同理念】明清政府要求各地土司子弟
进入国子监读书，学习儒家文化和礼仪；强制要求土司应袭子弟就近进官学（或司学、儒学）读书，
否则就不准承袭土司之职。这些做法（ ）
A．促进土司阶层对国家认同
B．反映了商业发展冲击儒家思想
C．促进专制统治进一步强化
D．标志着中央政府推行改土归流
7．【新情境・通过清代新的疆域书写方式材料考查清代大一统国家观的构建】清代专门发明了“晷度”
概念作为新的疆域书写方式，其所用的元素有南北里差，东西里差，昼长与夜长，节气时刻等，可以
明确记载疆域范围和边界。其目的在于（ ）
A．加强少数民族地区的管理
B．构建新的疆域大一统观
C．塑造近代国家的主权意识
D．强调君权神授的合理性
8．【新情境・通过元代修三史材料考查大一统国家观念的强化】按照中国史学的传统观念，王朝纂修前
朝历史，便是对前朝法统的继承。元代以辽、宋、金三朝皆为正统，编修了我国历史上的三部正史
——《辽史》《金史》《宋史》。元代修三史实质上反映出（ ）
A．少数民族政权具有开放性
B．中华传统文化不断更新和发展
C．大一统国家观念得到强化
D．中华文明多元一体格局的形成
9．【新情境・通过清代测绘国家地图材料考查清代大一统国家观的强化】康熙四十七年，朝廷任命传教
士先后在全国各省实地测绘，历时十年编成了《皇舆全览图》，但该图缺少哈密以西、天山南北的西
域地图。乾隆时期，随着准噶尔叛乱的平定，对新疆地区进行了实地测绘，清朝完成了最完整的国家
地图《乾隆内府舆图》。这反映出（ ）
A．国家大一统局面的加强
B．经世致用思潮的兴起
C．边疆治理新模式的出现
D．西学东渐潮流的兴盛
10．【新情境・通过清代纪功碑材料考查清代大一统国家观的构建】清代诸多纪念重大军事胜利的纪功碑
四面往往分别用不同文字刊刻，一般为满文、汉文、蒙古文和藏文。不少官方编纂的大型辞书，也是
多语种合璧本。如康熙时期开始编纂的《满洲蒙古合璧清文鉴》，经一再增订，至乾隆时期成为包括
满、汉、蒙古、藏、回5 种文字的《御制五体清文鉴》。这表明（ ）
A．清朝统治者尊重各民族的文化
B．清政府在推动大一统国家观的构建
C．清代形成多元文化并存的格局
D．清政府接受了中国传统文化的主体
11．【新情境・通过北魏贵族墓志风格材料考查民族政权的华夏认同观念】北魏迁都洛阳以后的贵族墓志
一改平城时期简短、平实的风格，用丰富繁杂的语言表达对墓主人德行的赞颂，在北魏皇族元氏的墓
志中不乏“忘己忧国”“忠规孝范”“礼穷训则”“尊师崇道”等语。这一现象表明（ ）
A．统治者注重自身道德规范
B．儒家伦理影响力增强
C．民族融合增强了华夏认同
D．孝文帝改革成效显著
押题猜想04 思想嬗变与文化传承
试题前瞻·能力先查
【改编题】春秋时期管仲建议齐桓公实行“赈孤寡，收贫病”“慈爱百姓”的政策。齐桓公成为诸侯
霸主以后，在与诸侯的盟会中还向各国提出效仿实行此政策。这说明（ ）
A．社会保障制度不断完善
B．诸侯国间文化交流频繁
C．治国理政突出民本理念
D．儒家仁政思想影响深远
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“中国古代主流思想的演变与传统文化的传承发展”为核心考点
的命题频现：如21 年第4 题“儒学的禅学化趋势”、22 年第1 题“太祝的民本思想倾向”、22 年第6
题“流人促进东北文化发展”、23 年第1 题“燕文化的传播”、24 年第2 题“北魏皇族女性墓志、25
年第1 题“墨家学派主张”。
2、时政关联： ①长效热点：《加强文化遗产保护传承、弘扬中华优秀传统文化》（习近平 2024
年）②“党的十八大以来，党中央坚持以民为本、以人为本执政理念，把民生工作和社会治理工作作
为社会建设的两大根本任务”。
3、意义突出：高考考查“中国古代主流思想的演变与传统文化的传承发展”，体现了国家人才选拔
的导向，是落实国家文化传承战略的重要举措，具有深远的教育意义和文化价值。（1）传承与弘扬
中华优秀传统文化：理解文化连续性；树立文化自信；培养人文素养（2）与学科核心素养培养目标
高度契合：第一，历史学科素养：通过分析思想演变与社会变迁的关系，培养史料实证和历史解释能
力。第二，政治认同：理解儒家“民本”思想与当代“以人民为中心”发展理念的内在联系。第三，
科学精神：辩证看待传统思想的现代价值。（3）服务国家人才培养战略：第一，选拔文化传承者：
通过深度考查，识别具有传统文化素养的优秀人才。第二，培养创新思维：分析不同学派的争鸣过程，
激发批判性思维和创新能力。第三，服务国家战略：传统思想中的“和合”理念为构建人类命运共同
体提供文化。（4）落实立德树人根本任务：第一，道德教化：儒家“仁义礼智信”等价值观对青少
年品德养成具有指导意义。第二，家国情怀：通过考查历代思想家的家国情怀，培养责任担当意识。
第三，国际视野：传统思想中的智慧为解决全球性问题提供中国方案。（5）推动传统文化创新发展：
第一，促进创造性转化：引导传统思想与现代社会相结合，如“礼法并用”对法治建设的启示。第二，
激发研究兴趣：为高校相关专业选拔具有传统文化研究潜质的学生。第三，服务文化强国：培养具有
传统文化底蕴的创新型人才，助力文化软实力提升。综上所述，高考考查中华传统思想发展演变不仅
是对知识点的测试，更是文化传承、价值引领和人才培养的重要途径，对于建设社会主义文化强国具
有深远意义。
4、倾向预测：仍以选择题为主出现。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“历史人物的民本思想”
为新情境材料考查中国古代主流思想的演变与传统文化的传承发展，展现中华传统文化的人文性特征，
推动中华优秀传统文化创造性转化，弘扬社会主义核心价值观。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过孟子的观点材料考查中国古代的民本思想】《孟子·梁惠王》记载，齐宣王伐燕获胜，
无法决断是否应该将燕国纳入齐国版图。孟子认为，“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武
王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。”孟子的观点（ ）
A．体现了兼并战争异常残酷
B．表明了儒家思想倍受推崇
C．强调了统治者应尊重民意
D．代表下层平民的利益诉求
2．【新情境・通过西汉至东汉时期民风性格变化材料考查儒学对社会风气的影响】西汉时期人们性格直
露，言行激烈，急躁易怒，较少谦让。而东汉时期“揖让而天下治者，礼乐之谓也”，在生活中人们
身体力行，谦让蔚然成风，并且谦让的范围十分广泛。这一变化反映了（ ）
A．社会环境的和平稳定
B．儒家礼仪规范的确立
C．社会价值观念的转变
D．社会风气的儒化趋势
3．【新情境・通过宋儒的观点材料考查中国古代儒学的经世精神】宋儒认为佛教执着于生死又超脱生死，
放弃天所赋予的“公事”，只求自我的修身养性，是“私利”，同时提出要秉承儒学“天有天道，地
有地道，人有人道。人而不尽人道，不足与天地并”的立场。这表明宋儒（ ）
A．注重理学理论体系的建设
B．反对借鉴佛教的理论
C．放弃追求自身的道德修养
D．具有强烈的经世精神
4．【新情境・通过唐宋以来“蜀葵”形象材料考查中国古代儒家思想渗透于宗教艺术】唐宋以来的名家
主流绘画多以蜀葵来表达忠君报国的情怀，宋代莫高窟壁画中甚至出现了蜀葵占据佛龛内外除佛、菩
萨、弟子之外几乎所有空间的现象，每个龛内都满绘蜀葵，颇为壮观。这体现出（ ）
A．佛教在传播中走向世俗化
B．民族交融进一步增强
C．儒家思想渗透于宗教艺术
D．国家统一和文化多元
5．【新情境・通过敦煌遗书中唐代变文材料考查中国古代儒释思想融合的历史趋势】在敦煌遗书中发现
了多种唐朝时期流行的佛经题材的变文（讲唱的话本）有目连变文（讲述佛教弟子目连救母出地狱）
伍子胥变文、舜子至孝变文、西征记变文（叙说唐朝时事）这些变文语言通俗，故事曲折，和尚在讲
唱时、说唱并用。这反映了唐代（ ）
A．佛教思想开始本土化
B．实现了对边疆有效治理
C．儒释思想融合的趋势
D．传统社会结构发生异变
6．【新情境・通过通过魏晋南北朝时期世家大族的学术文化材料考查中华文化的延续发展】魏晋南北朝
以来政权更迭频繁，官学兴废无常。世家大族的一切学术文化都是以家族为中心来展开，对于经学的
研习与传承就体现在家族的家风和家学之内。这一现象（ ）
A．确保了世家大族的持续兴旺
B．有利于分裂局面的结束
C．客观上有利于中华文明延续
D．促进了各地的民族交融
7．【新情境・通过魏晋南北朝时期山东名人占比材料考查中国古代世家大族的文化传承】据学者统计，
某历史词典收录的魏晋南北朝时期人物有580 人，其中山东临沂有345 人，占比高达59．5%，如诸葛
玄、诸葛亮、王导、王羲之、王献之、颜之推等。出现这一现象的重要因素是（ ）
A．北方地区长期安定
B．世家大族文化传承
C．社会经济持续高涨
D．选官重视唯才是举
8．【新情境・通过不同时期“豪杰”的内涵发生变化材料考查中国古代思想内涵的革新】理学兴盛以后，
有将儒家人物比之于豪杰的说法，重点赞扬他们的心性修养。明清之际，“豪杰”的内涵强调对国家
民族的责任感与使命感。这反映出（ ）
A．商品经济发展冲击传统价值观
B．儒家思想的主流地位发生动摇
C．“西学东渐”激发了思想活力
D．社会变局推动思想内涵的革新
9．【新情境・通过顾炎武、王夫之的思想主张材料考查明清之际儒学新思潮】明末清初，顾炎武主张
“博学于文，行己有耻”，强调“经世致用”需立足民生实务；王夫之则以“气一元论”为基础，提
出“私欲之中，天理所寓”，肯定人的合理欲望。这些思想主张反映出（ ）
A．儒学核心价值的回归与革新
B．针对君主专制的制度改良构想
C．民本思想向民主思想的过渡
D．商品经济推动儒学现代化转型
10．【新情境・通过韩非的主张材料考查百家争鸣时期各学派的核心观点】儒家推崇的“法（效法）先
王”，在韩非眼中不过是政治惰性的遮羞布。他以“守株待兔”的寓言对其进行辛辣讽刺。据此推断，
韩非主张（ ）
A．以法为工具管理国家
B．加强中央集权
C．尊重社会发展的规律
D．进行社会变革
押题猜想05 诗词证史与时代特征
试题前瞻·能力先查
【改编题】晚清上海有竹枝词这样写道，“金杂货有洋行，各式奇珍进口忙；工厂海船诸铁器，名驰
遐迩广消场……”“轮船减价货争装，局设招商是保商。不让外人专垄断，经营经济策都良”。这些
词句反映出晚清时的上海（ ）
A．民族工业的长期繁荣
B．列强经济侵略的加深
C．经济结构出现了变动
D．抵制洋货运动的兴起
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“诗词证史”的方式命题有：如22 年第5 题“宋诗证史”、24 年
第5 题“元都城商品贸易”。
2、时政关联：最新资讯：2025 年《普通高中课程标准》修订，历史学科应关注跨学科式渗透考查。
3、意义突出：“诗词证史”作为高考历史学科的重要考查方式，对考生能力的培养和素养的提升具
有多维度意义，具体体现在以下方面：（1）知识整合与跨学科思维： 历史情境的文学化还原；史料
互证的批判性思维。（2）核心素养的立体考查：文化理解与历史解释；审美与思辨的融合（3）价值
观引领与时代关联：历史记忆的现代转化；文化自信的具象表达。这种考查模式既符合新课标对“史
料实证”、“历史解释”素养的要求，也体现了高考从知识记忆向能力立意的转型。
4、倾向预测：仍以选择题为主出现，但需防备出现在第20 题开放题型中。预测2026 年黑吉辽蒙高考
历史卷中以呈现“近代上海地区竹枝词”的方式考查近代中国西学东渐、经济结构变动、生活习俗变
迁等社会特征。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过宋代谣谚材料考查宋代的社会背景与时代特征】谣谚是歌谣与谚语的结合，宋代谣谚
的文学性、广泛性、深刻性独树一帜，蕴含丰富的历史内涵，值得探究。对下列谣谚理解正确的是（
）
选
项
诗词
理解
A
“做人莫做军，做铁莫做针”；“元丰济济称多
士”
政策影响社会风气
B
“富儿更替做”；“贫富无定势，田宅无定主”
社会贫富差距严重
C
“近来世俗多颠倒，只重衣衫不重人。”
时人的世俗化审美
D
“十年勤苦无人问，一日成名天下知”
文官政治走向成熟
A．A
B．B
C．C
D．D
2．【新情境・通过近代湖北恩施地区的竹枝词材料考查近代中国人饮食结构及相关习俗的变迁】下列对
表格中的史料解读合理的是（ ）
竹枝词
出处
作者
南瓜莱菔杂芸薹，种遍山隈与水隈。
一带平畴将绿绕，好风吹送稻香来。
《利川竹枝词》
吴子丹
包谷根从石罅寻，石田戴土土如金。
秋风莫扫野鸡啄，传说天荒救老林。
《业州竹枝词》
周鲲化
漳濁漳清年复年，鸬鹚陂外水如烟。
桑麻匝地禾苗绿，犹是西门旧溉田。
《业城杂咏》
洪良品
表：湖北恩施竹枝词
A．史料可用于研究当地饮食结构
B．此地以种植经济作物为主
C．表中竹枝词创作于宋初至元末
D．此处的百姓生活富足安逸
3．【新情境・通过诗词证史材料全面考查古代中国国际交流、审美心理、赋役制度、选官制度等时代特
征】诗词证史是史学研究的重要方法之一、对下列诗词理解正确的是（ ）
选项
诗词
理解
A．
“歌酒长春不夜，金翠照罗绮，笑语盈盈。陆海人山辐
辏，万国欢声。”
民族之间的交往频繁
B．
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”
唐人世俗化的审美意趣
C．
“胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已
殚”
农民的人身控制与负担减弱
D．
“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
中国古代选官制度走向成熟
A．A
B．B
C．C
D．D
4．【新情境・通过诗词证史材料考查中华传统文化艺术的显著特征】诗词一定程度上能佐证历史，是一
种重要的史料素材。但下列选项中，对应表达错误的是（ ）
A．
草书
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
B．
京剧
素装彩扮聚梨园，酣畅淋漓咏叹。
C．
《清明上河图》
画桥虹卧汴河渠，两岸风烟天下无。
D．
《聊斋志异》
妖魔鬼怪何所惧，八十一难只等闲。
A．A B．B C．C D．D
5．【新情境・通过宋代诗词材料考查宋代的社会背景与时代特征】宋代诗词中保留了众多“宋代记忆”，
为后人认识宋朝提供了丰富材料。下列诗词中蕴含的“宋代记忆”与史实相印证的是 （ ）
诗句
史实
A
有山皆种麦，有水皆种粳（稻） ——陆
游
稻麦复种的推行
B
茶瓯屡煮龙山白，酒椀希逢若下黄——黄庭坚
商品经济的发展
C
岂料山中有遗宝，磊落如磬万车炭 ——苏轼
生产关系的变革
D
金榜名传四海知，太平时合称男儿 ——胡则
八股取士的弊端
A．A
B．B
C．C
D．D
6．【新情境・通过唐代诗词材料考查唐代的社会背景与时代特征】史载唐代在高昌等西域市场上，有很
多内地的丝织品、香料和药材；吐鲁番出土文书中也记载随葬品中的丝织品都是由商人从内地途经河
陇地区运到当地的。下列诗句能与这些史实互证的是（ ）
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
B．凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶
C．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
D．无数铃声遥过碛，应驮白练到安西
7．【新情境・通过唐代诗词材料考查唐代统一多民族封建国家的发展】唐朝实行较为开明的民族政策，
使统一多民族封建国家得到进一步发展。下列诗词能佐证此结论的是（ ）
①奔波往复为凿空，促进交流万世功。②城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。
③甥舅和盟长庆年，碑文镌刻立西天。④九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
8．【新考法・以新物种为切入点考查明清时期中国与世界的交流】古代不同地区的居民培育了适合本地
区的植物物种，丰富了人们的日常生活。下列诗词所描述的物种不属于美洲培育的是（ ）
A．君不见贰师城外行人稀，葡萄满目秋离离。——明·张宁
B．不奇桂辣椒辛味，知是吴民性喜甜。——清·王季珠
C．玉米秋成晒满场，长杨丛立守其旁。——明·罗青山
D．番薯当米度年华，鼓腹安闲海外家。——清·胡健
9．【新考法・以古诗为切入点考查宋明理学的哲学观点】中国古代某位哲学家认为“人皆具有心﹐心皆
具是理”，“书非贵口诵，学必到心斋”，下列诗词与此观点相通的是（ ）
A．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
B．肯信良知原不昧，从他外物岂能撄
C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
D．问渠那得清如许，为有源头活水来
10．【新情境・通过近代上海洋场竹枝词材料考查近代中国大城市经济结构、生活方式、习俗观念的变
迁】《上海洋场竹枝词》载：“往来如织密如麻，满眼汽车与电车……更有西装新少年，爱皮西地
（即ABCD）口头禅……七天礼拜是休期，各业停工逐队嬉，或赴教堂听讲解，满街游戏任驰驱……
近来女伴多天足，绝少弓鞋一捻红；近来各处报馆开，多登告白好发财……衣裳时鬟影时样，短鬓笼
纱窄袖装”这表明在近代上海（ ）
①新式交通工具和报刊给人们生活带来了便利 ②思想开放人士比较崇尚西方生活方式
③西方文明在一定程度上冲击了传统习俗观念 ④多元化与西方化已成为都市生活主流
A．①③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
11．【新考法・以唐诗为切入点，以开放性试题的形式考查唐代的社会背景与时代特征】阅读材料，回答
问题。
材料
孟郊《登科后》
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思不涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
李白《哭晁卿衡》
日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。
温庭筠《送渤海王子归国》
疆理虽重海，车书本一家。盛勤归旧国，佳句在中华。
杜甫《忆昔》
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
综合以上信息，对材料所涉及的唐朝相关历史进行探究。（要求：主题明确，表述成文，持论有
据，论述充分，逻辑清晰。）
押题猜想06 文化碰撞与文化自信
试题前瞻·能力先查
【改编题】1920 年，《东方杂志》编辑高君实指出，19 世纪文明以物质主义为核心，导致孤立主义
与人类冲突，故今日新文化需“开发高尚之精神文明，抑制唯物主义之跋扈”。其观念（ ）
A．体现了对西方文明的反思
B．助力了马克思主义的传播
C．找到了救亡图存的新道路
D．推进了新文学作品的普及
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“近代中西文化的交融碰撞”为核心考点的命题有：如21 年第6
题“上海不夜城”、23 年第7 题“专制思想与民主观念的冲突”、24 年第8 题“新旧历法之争”。
2、时政关联：美国挥舞关税大棒、美国侵犯委内瑞拉主权、美以伊战争显现出西方霸权主义文明的
强盗本质。
3、意义突出：“近代中西文化的交融碰撞”作为高考历史学科的重要考查知识点，具有多维度的深
远意义，结合近年权威高考历史试题评析与课程改革方向，可归纳为以下几点（1）育人导向——厚
植家国情怀，坚定文化自信：强化中华文化主体性，增强学生对中华优秀传统文化的认同与自豪感；
塑造正确价值观，在对比中西文化的历史发展路径中，引导学生理解“人类命运共同体”理念，培养
理性、开放的国际视野。（2）素养培育——提升历史学科核心能力：时空观念与全球史观，要求学
生将中国史置于世界历史进程中理解，突破单一国别史局限；史料实证与历史解释，训练学生“论从
史出”的思维能力；批判性思维与比较分析，促使学生辨析霸权主义与和平发展的本质差异。（3）
价值引领——服务国家战略与时代需求：支撑“四个自信”，在文明互鉴中凸显中国特色社会主义道
路的历史逻辑，增强制度、理论、文化自信；回应全球化挑战，帮助学生在吸收外来优秀成果的同时，
坚守文化主体性，应对国际思想碰撞。综上，高考历史对中西文化交融的考查，不仅是一种知识测评，
更是通过历史教育培养具有家国情怀、全球视野、批判思维与文化韧性的时代新人的关键路径。
4、倾向预测：仍以选择题为主出现。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“一战后中国知识分子对
西方文明的反思”为新情境材料考查中华传统文化的包容性、和平性特征，坚定文化自信。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过近代丧葬习俗的变迁材料考查近代中西文化的交融与碰撞】1905 年，李叔同为母亲办
丧事，在《大公报》上发布“哀启”，声明概不收受呢缎、轴幛、银钱、洋圆等物，可以送挽联、纪
念诗文、花圈等；参加追悼会的人，不行旧礼，愿意者改行鞠躬礼。李叔同特意为母亲写了哀歌，整
个仪式简朴感人。这反映了当时中国（ ）
A．文明简洁的葬礼成为主流
B．社会物质生活水平比较低
C．知识分子已抛弃纲常礼教
D．中西文化产生碰撞和交融
2．【新情境・通过近代中国农村地区的科技新现象材料考查近代中西文化的交融与碰撞】民国时期上海
某杂志载：一位乡村绅士进城游玩，见到了电灯、汽车等新鲜事物，大为惊叹。回家后，他召集乡亲
们讲述自己的见闻，并主张在村里也安装电灯、修建公路。部分村民却认为这些都是“洋玩意”，不
适合乡村，还担心会破坏风水。这反映了（ ）
A．民国乡村社会生活实现全面西化
B．西方文明与乡村传统观念相冲突
C．乡村绅士成为乡村现代化推动者
D．民国乡村民众普遍排斥西方文明
3．【新情境・通过中国近代有识之士的警醒材料考查近代西方文化对中国的渗透】道光二十九年
（1849）十一月，乡村塾师管庭芬出游宁波，在日记中写道“偶步南门，内有英夷设立讲书之所，但
其妄谈耶稣之旨，非儒非释非道，词义极其俚鄙（粗俗），且刊刷成卷，递相分送，近闻愚民为其煽
诱，皈依极多。”这反映出当时（ ）
A．有识之士警惕西方文化渗透
B．英国教会势力渗透内地
C．洋教传播导致民族矛盾尖锐
D．西方不断进行经济掠夺
4．【新情境・通过近代中西历法纪年之争材料考查近代中西文化的交融与碰撞】晚清时期，维新派和革
命派分别倡导“孔子纪年”与“黄帝纪年”。有学者指出，此举旨在掌握时间的表述权，是对西方列
强推行的“西方时间”的一种“反向殖民”。对此“反向殖民”理解最准确的是（ ）
A．弃西方纪年，复传统主导
B．借华夏符号，凝民族认同
C．以复古纪年，谋政治变革
D．斥西方文明，建华夏秩序
5．【新情境・通过一战后中国先进知识分子对西方文明的反思材料考查中华文化的和平性特征及走社会
主义革命道路的必然性】1918 年，李大钊在《东西文明根本之异点》一文中指出：“东西文明互有短
长……两种文明，必须时时调和，时时融会……东洋文明既衰颓于静止之中，而西洋文明又疲命于物
质之下，为救世界之危机，非有第三种文明之崛起不足以度此危崖，俄罗斯之文明诚足以当媒介东西
之任。”其主张（ ）
①反映出李大钊的思想认识随形势的变化而不断发展
②体现出一战促使部分国人开始对西方文明进行反思
③肯定十月革命，有利于马克思主义在中国传播
④实质上是对新文化运动早期主张的否定与背弃
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6．【新情境・通过一战后中国先进知识分子对西方文明的反思材料考查中华文化的优秀特质】梁启超说：
“欧洲人做了一场科学的大梦，到如今却叫起科学破产来。东方自古重精神文明的传统或许可以补救
西方过度崇拜物质文明的观念。谁又敢说，我们素来认为天经地义、尽善尽美的代议政治，今日竟会
从墙角上筑筑动摇起来”。这反映了当时（ ）
A．维新思想家坚持中体西用主张
B．战后国人对西方文明的反思
C．欧洲文明中心论在全世界破产
D．经济危机后对苏联模式的推崇
【解析】从材料“科学的大梦，到如今却叫起科学破 产来”、“我们素来认为天经地义、尽善尽美
的代议政治，今日竟会从墙角上筑筑动摇起来”中可以看出梁启超梁启超将一次世界犬战，视作西方
推崇的科学上的失败，是代议制政体的失败，体现了一战后他对西方文明的反思，B 项正确；中体西
用是洋务派的思想主张，排除A 项；C 项说法错误，材料不能说明欧洲文明中心论在全世界破产，排
除C 项；D 项材料无从体现，材料不涉及经济危机以及苏联模式，排除D 项。故选B 项。
7．【新情境・通过一战后中国先进知识分子对西方文明的反思材料考查中华文化的优秀特质】一战后，
在陈独秀提出“ 德先生” 与“ 赛先生” 说法的基础上，有人提出，还需要加上“ 费先生”
（Philosophy）或“穆姑娘”（Morality），主张以哲学和道德来补民主与科学的不足，这样才能更为
全面地刻画西方现代文明的根本特征。这一认识反映出当时（ ）
A．知识界对西方文明有所反思
B．马克思主义在中国广泛传播
C．一战诱发了传统文化的转型
D．国人民族民主意识逐渐觉醒
8．【新情境・通过一战后中国先进知识分子对西方文明的反思材料考查中华文化的优秀特质】严复戊戌
时期在《救亡决论》中历数中国传统文化弊端，并倡言：“天下理之最明而势所必至者，如今日中国
不变法则必亡是已。”而1918 年严氏力主回归传统，高唤：“回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰
区。”产生这一变化的主要原因在于（ ）
A．一战暴露西方文明弊端引发反思
B．维新变法需借助传统文化
C．新文化运动动摇了儒学统治地位
D．马克思主义得到广泛传播
9．【新情境・通过一战后中国先进知识分子对西方文明的反思材料考查资本主义的弊端】第一次世界大
战后，中国知识界出现了反思西方文明的思潮。代表性的言论如下，这一思潮（ ）
陈独秀
“政治之不平等，一变而为社会之不平等；君主贵族之压制，一变而为资本家之压
制”
李大钊
“此次战争，使欧洲文明之权威大生疑念”、“欧人自己亦对其文明之真价不得不
加以反省”
胡适
“在今日强权世界，此等妄言（注：指否定中国对青岛胶州湾主权），都成确认，
世衰之为日久”
A．使中国知识分子理性认识传统文化
B．反对资产阶级的民主政治
C．反映了知识分子对苏俄革命的认同
D．有着思想解放的重大意义
押题猜想07 抗战精神与学术担当
试题前瞻·能力先查
【改编题】英美传统观点认为，二战爆发于1939 年9 月，1941 年发展为全球性战争，1945 年战争结
束。21 世纪以来，英国史学家布坎南提出1931—1945 年的新时间框架，该观点得到美国泰迪·乌德里
克斯等学者的认可。这一变化说明（ ）
A．英美等国摒弃西方中心论主张
B．历史事实随时代发展而变化
C．中国反法西斯的贡献得到认可
D．思想解放程度左右历史判断
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“弘扬伟大的抗战精神”为核心考点的命题有：如21 年第8 题
“学者的时代担当”、23 年第8 题“坚持长期抗战”、24 年第20 题“党史中的东北元素”。
2、时政关联：①2025 年纪念“中国抗日战争胜利80 周年”阅兵②2025 年10 月纪念台湾光复80 周
年大会③近期美日政客、媒体歪曲二战历史事实，妄图否认世界反法西斯战争胜利所形成的战后国际
秩序框架。
3、意义突出：“伟大的抗战精神”是中华民族弥足珍贵的精神财富，其意义在高考历史考查中占据
核心地位，主要体现在（1）历史意义——奠定民族独立与复兴基石（2）精神意义——铸就中华民族
精神的高峰：这一精神是中华民族精神在特定历史时期的集中体现与升华，推动民族觉醒达到空前高
度。（3）政治意义——彰显中国共产党的中流砥柱的地位和作用：历史证明，没有中国共产党的坚
强领导，就没有全民族抗战的团结与最终胜利。（4）世界意义——反法西斯战争东方主战场的巨大
贡献和历史地位：中国抗战开始最早、持续时间最长，牵制并消灭了大量日军主力，有效支援了欧洲
和太平洋战场，为世界反法西斯战争胜利作出不可磨灭的贡献，体现了中国的大国担当。（5）史学
意义——全球视野下抗战史的研究；符合历史实际的二战史叙事框架。（6）现实意义——赋能新时
代民族复兴征程：伟大抗战精神是激励中国人民克服一切艰难险阻、实现中华民族伟大复兴的强大动
力。在应对“百年未有之大变局”中，其蕴含的斗争意志与必胜信念，为科技攻坚、国家安全、和平
发展提供精神支撑。
高考历史考查“抗战中学者的担当精神”，具有重要的教育意义（1）弘扬以爱国主义为核心的民族
精神：彰显学者将个人学术追求与国家命运紧密结合的崇高精神，是爱国主义教育的生动素材。
（2）展现科技报国与自力更生的实践路径：这些实践体现了科学精神与民族生存意志的融合，有助
于学生理解“科技是第一生产力”在危急时刻的关键作用。（3）传承教育火种与文化赓续的坚韧意
志：在战火中坚持办学、保存学术火种的“文军长征”精神，凸显了教育与文化在民族存亡中的基石
作用，强化了“知识救国”“文化不灭则民族不亡”的历史认知。（4）深化对“抗战精神”内涵的
理解：学者虽非前线战士，但其科研、教学、创新同样是对侵略的顽强抵抗，丰富了“全民抗战”的
历史图景。高考通过学者个案，可引导学生全面把握抗战精神的四大内涵，第一，天下兴亡、匹夫有
责的爱国情怀；第二，视死如归、宁死不屈的民族气节；第三，不畏强暴、血战到底的英雄气概；第
四，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。（5）连接历史与现实，激发当代青年使命担当：正如2025 年
多份权威资料所强调，抗战精神在新时代转化为，科技工作者攻克“卡脖子”技术；青年学子扎根基
层、服务国家；国际舞台上讲好中国故事。总之，高考考查抗战中学者的担当精神，不仅在于还原历
史事实，更在于通过具体人物与事件，传递爱国、创新、坚韧、担当的价值观，契合新时代人才培养
导向，有助于学生将历史记忆转化为现实责任感，实现“立德树人”的教育目标。
4、倾向预测：暂以选择题形式出现，但今年出现主观材料题的可能性很大。预测2026 年黑吉辽蒙高
考历史卷中（1）以“东方主战场”为切入点，以各种详实数据及重要历史人物评价为新情境材料考
查抗日战争为世界反法西斯战争胜利做出的重要贡献及战后国际地位的来之不易（2）以“抗战时期
学术研究”为切入点考查中国先进知识分子的民族担当精神，从而深化对“伟大的抗战精神”内涵的
理解。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过详实数据材料考查“东方主战场”在世界反法西斯战争中的地位及贡献】抗战时期，
苏联和美国向中国提供了飞机1300 多架，火炮1800 多门，汽车2200 多辆以及其他各种武器弹药；截
至1945 年9 月，中国政府使用英国信用贷款8055406 英镑；使用苏联易货贷款173175810．36 美元；
使用美国易货贷款176299386．04 美元。这（ ）
A．增强了中国对外贸易竞争力
B．表明了中国战场的重要地位
C．决定了抗日战争的最终走向
D．奠定了反法西斯同盟的基础
2．【新情境・通过二战时期各盟国领袖对中国战场的评价材料考查“东方主战场”在世界反法西斯战争
中的地位及贡献】如表是战时部分反法西斯同盟国领袖对中国战场的评价。综合表中信息，可得出的
共同结论是（ ）
罗斯福
我们不能忘记，中国人民最先起来抵抗侵略者并与之浴血奋战。未来岁月
中，不可战胜的中国人民将在维护东亚与世界和平繁荣中起到应有的作用。
丘吉尔
中国一旦崩溃，至少会使（日军）十五个师团，也许是二十四个师团腾出手
来。其后，大举进犯印度，就确实可能了。
斯大林
只有当日本侵略者的手脚捆住的时候，我们才能在德国侵略者一旦进攻我国
时避免两线作战。
A．八路军和新四军开展广泛持久的游击战争B．中国战场是世界反法西斯战争东方主战场
C．中国抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕D．抗日民族统一战线形成推动抗战最终胜利
3．【新情境・通过二战后期盟国的军事作战计划及战后的安排材料考查中国在二战期间及战后国际事务
中的角色转变】1941 年12 月23 日，中国、美国、英国三国的军事代表在重庆召开联合军事会议，拟
定了远东军事作战计划并形成了相关机制。同年12 月31 日，罗斯福致电中国，建议设立中国战区。此
后，中国多次谋划远东战场的战略行动以及战后的安排。这反映出当时（ ）
A．中国在国际事务中的角色转变
B．国共合作抗日得到美英的称赞
C．中国成为反法西斯战争的主导者
D．国民党正面战场抗日策略灵活
4．【新情境・以“东京大审判”为切入点考查中国在战后国际事务中的角色转变及国际地位的提高】
1946 年，中国法官梅汝璈与其他10 国代表组成远东国际军事法庭，对日本战犯进行审判。在国旗位次
的摆放中，梅汝璈依据中国在反法西斯战争中的损失和贡献据理力争，最终，中国国旗插在了第一位，
美国国旗则移至第二位。这体现了（ ）
A．世界和平事业有所发展
B．民主主义革命取得胜利
C．帝国主义势力显著削弱
D．中国国际地位得到提高
5．【新情境・通过“驼峰航线”、“史迪威公路”等二战时期盟国对中国援助的史料信息考查“东方主
战场”在世界反法西斯战争中的地位及贡献】太平洋战争爆发后，日军切断中国所有海上补给线，美
国被迫开辟跨越喜马拉雅山的“驼峰航线”和穿越缅北丛林的史迪威公路。它们为中国战场输送了大
量的急需物资，包括武器弹药、燃油和医疗设备。对此解读恰当的是（ ）
A．抗战推动了中国军事现代化
B．中国在反法西斯战争中的地位重要
C．美援是抗战取得胜利的关键
D．中美共同领导了世界反法西斯同盟
6．【新情境・以“抗战时期学术研究”为切入点考查中国先进知识分子的民族担当精神】吕思勉在1923
年出版的《白话本国史》中对元明鼎革只是寥寥几笔带过，而在1939 年出版《中国通史》时却专列一
章“汉族的光复事业”，并夸赞朱元璋“起于草泽，而能铲除胡元，勘定群雄，其才不可谓不雄”。
这一变化表明（ ）
A．国民政府加强民族主义叙事构建
B．历史人物地位可因时代变迁被重塑
C．史学研究方法随时代发展而革新
D．民族危机深化推动历史解释的转向
7．【新情境・以“抗战时期学术研究”为切入点考查中国先进知识分子的民族担当精神】抗战时期，郑
寿麟在《研究德国史学之准备》中说：“德国历代亦曾痛受异族之压力，屡次陷于颠连困苦之中而卒
能排除危难，完成复兴之大业，此又足资吾族之楷模者也。”徐中舒在《古代四川之文化》中说：
“则今日抗战建国之资，取赖于四川者”，强调四川在抗战中的重要地位。这些折射出，抗战时期（
）
A．中外史学的研究成就十分突出
B．学者对抗日战争进行深刻反思
C．四川为抗日战争作出巨大牺牲
D．学术研究寄寓了现实民族情怀
8．【新情境・以“抗战时期学术研究”为切入点考查中国先进知识分子的民族担当精神】抗战时期，顾
炎武“天下兴亡，匹夫有责”的思想被史学界广泛阐发，钱穆在所著的《国史大纲》中强调中国历史
的连续性与统一性，驳斥日本学者“中国文化断层论”；傅斯年主持史语所南迁，抢救文献史料并撰
文论证中华民族疆域的历史渊源。当时这些史学家的举动意在（ ）
A．彰显史学研究的学术价值
B．完善中国古代史研究体系
C．批判近代史学的片面认知
D．凝聚民族抗争的精神力量
9．【新情境・以“抗战时期学术学研究”为切入点考查中国先进知识分子的民族担当精神】抗战时期，
在陕甘宁边区马克思主义史学工作者编写了许多通俗历史读物和历史剧普及历史知识。如许立群的
《中国史话》、范文澜的《大丈夫》以及郭沫若的《屈原》《虎符》《棠棣之花》、阿英的《忠王李
秀成》等。这些做法（ ）
A．有利于提高人民的民族自尊心
B．提振了全体抗日将士的士气
C．推动了民众抗日救亡运动兴起
D．旨在建立抗日民族统一战线
10．【新情境・以“沈阳九君子”为切入点考查中国先进知识分子的民族担当精神】“九一八事变”后，
沈阳“九君子”（爱国知识分子）完成了《TRUTH（真相）》双语证据汇编，后历经辗转呈递给国联
李顿调查团。因这一证据汇编具有高度的实证性、系统性和规范性，成为国联仲裁的依据。这一事件
反映了（ ）
A．史料实证是研究抗战的主要方法
B．弱国无外交的惯性认识被彻底扭转
C．抗战初期知识分子的担当与风骨
D．国联的调查结果决定了事变的性质
11．【新考法・以“九三阅兵”为切入点考查中国向世界展示和平发展理念、彰显大国担当】阅读材料，
完成下列要求。
材料 2025 年6 月24 日，国新办举行新闻发布会，宣布将于9 月3 日在北京天安门广场举行纪念中
国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80 周年阅兵仪式。此次阅兵由徒步方队、装备方队和空中
梯队组成，所有参阅装备均为国产现役主战武器。吴泽棵少将在发布会上表示，这次阅兵既有新一代
传统武器装备展示，又有新域新质力量参阅，其中包括无人智能、水下作战、网电攻防、高超声速等
新型作战力量。
——根据2025 年6 月24 日国新办新闻发布会内容编写
请结合上述材料，以“阅兵：历史记忆与时代担当”为题，撰写一篇论述文。（要求：自拟标题，
史论结合，逻辑严密，表述清晰，字数在五六百字左右。）
押题猜想08 以人为本与政权认同
试题前瞻·能力先查
【改编题】建国初期，一位老大爷谈到种痘运动说：“现在的国家真好，共产党毛主席处处关心我们，
从解放后，没听说哪个地方闹天花，也看不见有麻子的孩子啦。我家的四个孩子，要是在过去请‘花
先生’栽‘花’，顶少也得一石来粮。”这则材料作为例证，可用来说明（ ）
A．国民经济得到了全面恢复
B．土地改革保障农民的权益
C．新中国实行人民民主专政
D．群众对新中国政权的认同
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“党坚持以民为本、以人为本”为核心考点命题频现，涉及范围
广泛，包括经济建设、行政工作、土地政策、教育工作、宣传工作、医疗卫生工作、金融货币政策、
体育工作、生产工作等角度：如21 年第7 题“苏区经济建设”、22 年第9 题“宣传工作的重要性”、
23 年第8 题“简政政策”、23 年第9 题“北京蔬菜供应”、24 年第9 题“土地改革”。
2、时政关联：长效热点：“党的十八大以来，党中央坚持以民为本、以人为本执政理念，把民生工
作和社会治理工作作为社会建设的两大根本任务”。
3、意义突出：高考历史考查中国共产党在民主革命及社会主义建设各时期“以人为本”政策的意义，
核心在于揭示党始终将人民作为革命力量之源与奋斗初心的逻辑主线，帮助学生理解“人民是历史的
创造者”这一唯物史观根本立场。这一主题贯穿新民主主义革命全过程，是高考历史中“群众路线”
“党的宗旨”“革命动力”等高频考点的重要载体。其考查意义有（1）彰显党的阶级立场与政治初
心：体现了党始终代表最广大人民特别是工农群众的根本利益 。（2）揭示革命胜利的根本动力来源：
毛泽东指出：“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。” 正是因为
党通过保障人民基本生存权和发展权赢得了民心，才有了“淮海战役是人民群众用小车推出来的”这
样的历史奇迹。高考常以此类史实考查人民群众在社会变革中的决定性作用 。（3）体现马克思主义
中国化的实践智慧：党在不同阶段根据主要矛盾调整民生政策，这种因时因地制宜的政策灵活性，展
现了党坚持群众路线、从群众中来又到群众中去的治理智慧。（4）强化对“为人民服务”宗旨的历
史认同：延安时期，毛泽东发表《为人民服务》演讲，明确提出党的根本宗旨。张思德精神、南泥湾
大生产运动等典型事例，成为党与人民同甘共苦的象征。高考常通过此类素材考查学生对“党群关
系”的情感认知与价值判断 。（5）构建贯通百年党史的价值主线：从“打倒列强除军阀”到“建立
人民当家作主的新中国”，党的所有纲领和行动始终围绕“人民解放”展开。这不仅为社会主义革命
和建设时期“以人民为中心”的发展思想奠定基础，也使“以人为本”成为贯穿百年党史的一条清晰
红线，有助于学生形成系统化的历史认知框架 。总之，这一考点不仅考查知识记忆，更注重价值观
塑造与历史思维能力培养，核心在于引导学生理解中国共产党执政理念的价值取向，把握新时代治国
理政的逻辑主线，并深化对中国特色社会主义发展道路的历史认知。
4、倾向预测：暂以选择题形式出现，但今年出现主观材料题的可能性很大。预测2026 年黑吉辽蒙高
考历史卷中以“中国共产党在民主革命及社会主义建设各时期方针、政策、措施”为新情境材料考查
党中央坚持以民为本、以人为本执政理念，把民生工作和社会治理工作作为社会建设的两大根本任务。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】1941 年12 月17 日，中共中央发出指示，把“精兵简政、节省民力”列为“目前迫切的重要的
任务”，要求党、政、民众团体全部脱产人数不得超过该地人口总数的3%。这一举措（ ）
A．意在克服边区的财政经济困难
B．适应了抗日根据地扩大的需要
C．有利于联合地主阶级积极抗日
D．纠正了军队建设的“左”倾错误
2．【新情境・通过敌后抗日根据地发行“抗币”材料考查党坚持以民为本、以人为本，争取民众对抗日
民主政权的认同】抗战时期，华中抗日根据地与日伪展开了货币斗争，在这场斗争中各根据地建立银
行、发行抗币，最终驱逐了伪币，排斥了法币，确立了抗币的在根据地中的本位币地位，稳定了根据
地的市场。据此可知，抗币的发行（ ）
A．阻止了日本的经济掠夺
B．主导了全国的金融市场
C．增强了民众对抗日民主政权的认同
D．奠定了抗战的物质基础
3．【新情境・通过敌后抗日根据地开展“春耕竞赛”材料考查党坚持以民为本、以人为本，奠定抗战物
质基础】1940 年，晋察冀边区政府开展春耕竞赛，拨专款3 万元作为竞赛奖金，广大群众一起涌入春
耕生产的热潮中，基本做到了“没有一个懒汉懒婆”的要求。这一活动（ ）
A．为抗日根据地的巩固提供了物质基础
B．扭转了敌后战场长期被动的战略态势
C．团结更多阶层加入抗日民族统一战线
D．是千里跃进大别山的前期准备工作
4．【新情境・通过党中共创办报刊并指导群众读书看报材料考查党坚持以民为本、以人为本，增强民族
解放意识】1938 年5 月1 日，中共创办的《中国人报》和（胜利报》同时发行。两报社努力扎根群众，
通过组建读者会或读报小组为不识字的老百姓读报，并定期组织通讯员深入农村与老百姓交流。这些
做法有利于（ ）
A．敌后战场成为抗日主战场
B．促进抗日反蒋活动的发展
C．巩固工农兵苏维埃政权
D．增强根据地民众抗战精神
5．【新情境・通过敌后抗日根据地开展“军民体育竞赛”材料考查党坚持以民为本、以人为本，提高群
众身体健康与军事素质】定期举办群众性的军民体育竞赛，是中共领导下的抗日根据地惯例，刺杀、
射击、武术、拔河、篮球等是其传统项目。其中1942 年在延安举办的运动会上参赛运动员多达3，
000，观众数万。这主要反映了抗日根据地（ ）
A．重视战士与百姓融洽关系
B．民主政权巩固与控制区域扩大
C．提倡健康与军事素质并重
D．抗日力量发展与生存环境改善
6．【新情境・通过敌后抗日根据地开展“防疫工作”材料考查党坚持以民为本、以人为本，关注群众身
体健康】下面为陕甘宁边区防疫工作统计表（节选）。这些措施反映出当时（ ）
时间
具体措施
1941 年11
月
《解放日报》开设“卫生专栏”，重点介绍传染病的预防和一些卫生保
健知识
1942 年4 月
边区设立防疫总委员会，分区、县先后成立卫生防疫委员会
1942 年5 月
通过《预防管理传染条例》，对传染病进行分类，并规定相应的报告和
防治制度
1944 年7 月
开办了规模庞大的卫生展览会，历时八天，参观者万余人
A．陕甘宁边区疫病泛滥
B．根据地医疗卫生事业的发展
C．边区卫生体系更加成熟
D．抗日民族统一战线逐步壮大
7．【新情境・通过各时期党的“医疗卫生服务工作”材料考查党坚持以民为本、以人为本】如表说明中
国现代医疗卫生服务体系（ ）
抗日战争时期
毛泽东指示医疗工作者为人民群众服务
中华人民共和国成立后
医疗卫生机构为患者服务的意识日趋强化
改革开放以来
各层级医疗卫生机构进一步明确了为人民健康服务的意识
A．借鉴了西方国家的做法
B．体现了以人为本的理念
C．促进了社会保障的发展
D．有效防止了传染病蔓延
8．【新情境・通过敌后抗日根据地开展“防疫工作”材料考查党坚持以民为本、以人为本，关注群众身
体健康】抗战时期疫病一度流行，太行根据地专门购买一批疫苗，并组织有技术的公私医生深入城市
和农村进行注射，人口集中地区注射疫苗达到60%-80%，疫病流行地区达到80%-90%，并随时进行宣
讲，解除群众的思想顾虑。这一举措（ ）
A．扩大了抗战群众基础
B．完善了卫生防疫体系
C．改变了人们生活方式
D．建立了医疗保障体系
9．【新情境・通过建国初期党中央 “防治血吸虫病”材料考查党坚持以民为本、以人为本，关注群众身
体健康，并彰显新政权治理效能优势】1950 年春，江苏高邮爆发血吸虫病，四千余人急性感染。国家
随即成立中央血防领导小组，发动数百万群众参与灭螺行动，病情逐步得到有效控制，成为新中国公
共卫生史上的标志性事件。这一事件（ ）
A．彰显新政权治理效能优势
B．适应了社会主义改造需要
C．超越了当时生产力发展水平
D．基本建立了完善的卫生体系
10．【新情境・通过建国初期党中央 “加强科学安全生产”材料考查党坚持以民为本、以人为本，关注
群众身体健康】20 世纪50 年代，冶金、玻璃、搪瓷等高温行业的工人在夏季中暑情况十分严重。在
卫生站的指导下，一些工厂开始尝试为高温行业工人提供淡盐水，有的则仿照苏联的配方，研制了盐
汽水片或盐汽水。政府颁布相关规程，把盐汽水纳入了防暑降温防护措施。这一举措的效果是（
）
A．加速了“一五”计划进程
B．增加了工厂生产成本
C．建立了完善的劳动保障制度
D．加强了科学安全生产
押题猜想09 革命建设与东北元素
试题前瞻·能力先查
【改编题】1950 年统计数据显示，辽宁本溪和鞍山钢铁产量占全国产量80%，沈阳拥有2000 多家工
厂，200 多种工业。这些工业中心电力供应主要来自鸭绿江水电站。这说明当时（ ）
A．苏联援助发挥了重要作用
B．巩固国防安全十分迫切
C．一五计划取得了巨大成就
D．急需进行工业布局调整
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“党在民主革命与社会主义经济建设中的东北元素”为核心考点
命题频现：如21 年第9 题“鞍钢技术革新展”、22 年第10 题“东北工厂迁移”、23 年第10 题“沈
阳市皇姑区女青年自谋职业”、24 年第10 题“邓小平强调国家工业化的重要性”、24 年第20 题“党
史中的东北元素”、25 年第9 题“王纯一领导成立中共台安支部”。
2、时政关联：①社会主义制度建立70 周年（1956 年）②2026 年是“十五五”规划开局之年③2023
年，辽宁发布了《辽宁全面振兴新突破三年行动方案（2023—2025 年）》是辽宁省为实现高质量发展
而制定的关键纲领④根据2026 年政府工作报告，辽宁省已系统谋划未来五年发展，“十五五”规划
开局的新目标与展望《辽宁省促进经济向新向好若干政策举措》出台。
3、意义突出：高考历史考查“党在民主革命与社会主义经济建设中的东北元素”，意义重大（1）强
化党史认同：通过东北这一典型区域，展现党在革命与建设中的领导力，增强学生对党的历史认同与
制度自信。（2）培育核心价值观：弘扬抗联精神、铁人精神、辽沈精神等，引导学生理解艰苦奋斗、
无私奉献、家国情怀等价值内涵。（3）贯通历史脉络：将地方史（东北）融入国家史（中共百年奋
斗），培养学生时空观念与整体史观。（4）服务现实关切：结合新时代东北振兴战略（如2003 年启
动、2016 年深化、2023 年三年行动方案），体现红色基因在当代的传承与转化。综上，高考历史对
“党在民主革命与社会主义经济建设中的东北元素”的考查，不仅在于掌握具体史实，更在于理解东
北作为中国共产党领导人民实现“站起来—富起来—强起来”历史进程缩影的深层意义。
4、倾向预测：以主观材料题形式为主。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“一五计划、全面建设
社会主义及改革开放初期三个历史阶段中，党在东北地区的部署规划及成就”为新情境材料考查党在
东北地区社会主义建设中所展现的领导力，突出“长子情怀”的当代传承及服务于“东北振兴”的现
实意义。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过建国初期国家对东北工业的投资比重数据材料考查朝鲜战争对东北工业发展的影响】
从1949 年至1952 年，东北工业发展整体处于上升状态，国家对东北工业的投资比重不断提高。然而，
国家对辽宁的工业投资比重，1950 年为39．6%，1951 年为22．7%。据此推知，这一现象出现的原因
是（ ）
A．工农业生产布局的调整
B．国际局势的深刻变化
C．经济恢复任务尚未完成
D．苏联发展模式的影响
2．【新情境・通过辽宁省大中型企业实行各种承包经营责任制材料考查国有企业改革】1984 年，辽宁省
沈阳市汽车工业公司在全国首开个人租赁国有中小型企业的先河。到1987 年年底，全省大中型企业实
行各种承包经营责任制的占大中型企业总数的82%。同年，阜新市更是成为全国第一个实行大面积租
赁制的城市。这表明（ ）
A．经济体制改革重点从农村转向城市
B．社会主义市场经济体制已经建立
C．辽宁国有企业改革核心是汽车工业
D．国有企业积极探索经营形式改革
3．【新情境・通过沈阳市防爆器械厂破产事件材料考查传统计划经济体制的变革】1986 年8 月，沈阳市
防爆器械厂宣布破产，成为新中国第一家宣布破产的公有制企业，引发全国关注。当时外电报道：
“中国沈阳，一项重大的事件：中国东北的沈阳城发生了‘地震’，‘超过八级的改革地震’。”破
产事件为什么引起反响的原因是（ ）
A．暴露了“大锅饭”体制的弊端
B．冲击了传统计划经济体制
C．打破了“姓社姓资”式的桎梏
D．揭开了国有企业改革序幕
4．【新情境・通过辽宁省委组织部的关于“官员下海”的数据材料考查改革开放初期东北地区经济市场
化程度的不断加深】香港《亚洲周刊》引用辽宁省委组织部的数据说，该省在1992 年前后有3．5 万名
官员辞职下海，另有700 名官员“停薪留职”去创办企业。据《中华工商时报》的统计，当年度全国
至少有10 万党政干部下海经商。这一现象的出现主要是由于（ ）
A．中国经济市场化程度的不断加深
B．政治体制改革的深化
C．进一步冲破“左”倾思想的束缚
D．对外开放政策的吸引
5．【新情境・通过辽宁地方“民谣”材料考查改革开放在东北地区的发展成就】中国共产党第十七次代
表大会期间，一首来自辽宁法库县四家子蒙古族乡四家子村党支部书记张鸿雁代表从家乡带来的民谣
在代表中间广泛流传开来：“千年等一回，种田不纳税。走进新农村，就有新感受。吃穿不用愁，网
络处处有，益起安居楼。骑着摩托到田头，带着手机去放牛，政通人和乐悠悠。”民谣所透露出的时
代信息主要是（ ）
A．我国已经完全实现了小康社会目标
B．体现了建设和谐社会的伟大目标
C．近代科技已深刻影响着生产与生活
D．反映了人类命运共同体伟大构想
6．【新考法・以“辽宁城市化率”材料为切入点考查东北地区城市化的发展】阅读材料，完成下列要求。
材料 1949 年--2000 年辽宁城市化率与全国比较图
——引自卢守亭《谈辽宁城市化发展历程》
（1）根据材料，概括1949--1978 年与全国相比辽宁城市化有哪些特点。
（2）根据材料并结合所学知识，指出新时期辽宁城市化发展的趋势并分析其原因。
7．【新考法・以“辽宁粮食仓储”材料为切入点考查东北地区粮食储备管理的成就】阅读材料，完成下
列要求。
材料 辽宁省地处东北南部，粮食资源丰富，为东北粮油出入的重要门户。旧中国，辽宁省境内的粮
食仓储设施先后有常平仓、旗仓、义仓等。新中国成立后，辽宁粮食产量不断提高，但每年仍需从外
省调入粮食以维护粮食市场的稳定。各级粮食部门非常重视粮油仓储设施的建设，不断增加粮油保管
能力，完善科学管理水平。1964 年，国家粮食部在沈阳市第一粮库设粮食储藏研究室，并培养粮食科
技人才。中共十一届三中全会后，省粮食局拨专款3000 万元用于增设粮库并加强对粮食仓储的管理。
辽宁省粮食产量创历史最高水平，实现了粮食自给有余。30 多年间，随着粮食加工、粮食仓储、粮食
运输和粮食科研的相应发展，全省粮油市场将更加繁荣兴盛。
——摘编自《辽宁省志·粮食志》
（1）根据材料，概括新中国成立后辽宁粮食仓储发展取得的成就并分析原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析辽宁加强粮食储备管理的意义。
8．【新考法・以“辽宁手表厂”材料为切入点考查东北地区的企业发展及启示】阅读材料，完成下列要
求。
材料 辽宁手表厂大事记
时间
事件
1957 年
辽宁手表厂建立。一段时期内，企业只要完成产值计划就能过日子。
1979—1981 年
手表产量完成466．3 万只，为国家创造积累2．7 亿元，其他各项经济指标均创历史最
好水平。
20 世纪80 年代
该厂既抓国内情报又抓国外情报，通过学习和借鉴大力发展新品种。丹东孔雀表享誉全
国。
20 世纪90 年代
初
国外、香港等地进口的廉价却美观的电子袁迅速占领了手表市场，丹东手表生产还停留
在上世纪六七十年代，卖不出去，职工接连下岗。
2000 年起
搞起研发，引进技术，不断加大科研技改力度，取得授权专利26 项。
2012 年
辽宁孔雀表业有限公司成立。
——据商意《丹东手表工业公司为什么能实现产销两旺》等整理
（1）根据材料并结合所学知识，指出辽宁手表厂20 世纪80 年代的发展举措。
（2）根据材料并结合所学知识，说明辽宁手表厂20 世纪90 年代衰落的原因及带来的启示。
押题猜想10 教材价值与教育公平
试题前瞻·能力先查
【改编题】伴随着甲午战败和《马关条约》签订等一系列的巨大屈辱与挫折，“亡国灭种”成为当时
的核心话题之一。清末民初的历史教科书中，“国耻”和“亡国”等词汇成为主导性话语之一。据此
可知（ ）
A．唯物主义史学家已成史界主角
B．马克思主义影响历史教材编纂
C．历史教材具有鲜明的时代色彩
D．古为今用的史学功能充分发挥
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“教育的发展与教材的编订”为核心考点的命题有：如21 年第3
题“科举考试中的官方要求”、21 年第17 题“好孩子形象”、22 年第17 题“远足会”。
2、时政关联：①长效热点：2017 年起，国家教材委员会成立，明确“教材是国家事权”②高中历史
统编教材于2019 年全面投入使用，标志着历史教育进入价值引领与素养导向并重的新阶段③社会热
议：2022 年以来教材插图事件屡现，引发广泛关注④社会热议：2025 年辽宁省加强师德师风建设专
项行动。
3、意义突出：教材作为国家主导的教育文本，其编订始终与时代需求紧密相连，从古代官修史书到
近代新式教科书，再到当代统编教材，每一次变革都映射出社会转型与价值重构。高考历史考查“中
国历史各时期教材的编订”具有深远的教育与战略意义，在于通过梳理教育载体的演变，透视国家意
志、文化传承与人才培养目标的深层互动。这不仅是对历史知识的回溯，更是对“如何塑造国民记
忆”这一命题的深刻回应，其意义尤为深远（1）体现国家意志，筑牢意识形态阵地：历史教材的统
编是国家事权的重要体现，关乎党对教育工作的领导和社会主义事业后继有人 。教材内容严格遵循
马克思主义指导思想，突出中国共产党百年奋斗历程、中国特色社会主义成就以及习近平新时代中国
特色社会主义思想的历史地位 ，确保学生在接受历史教育的过程中，形成坚定的政治认同和道路自
信 。（2）传承文化根脉，增强民族认同感：教材系统呈现中华5000 多年文明史，涵盖百余位历史
文化名人、80 余部经典著作、50 余项重大科技发明与40 余件艺术珍品 ，全面展现中华优秀传统文化
的独特魅力。同时，强化对西藏、新疆、南海诸岛、台湾及其附属岛屿为中国固有领土的史实阐释 ，
帮助学生树立正确的国家观、民族观，铸牢中华民族共同体意识 。（3）聚焦核心素养，推动教学深
层变革：新教材以“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五大核心素养为导向 ，
高考命题也随之由“知识立意”转向“能力立意”。试题采用原始史料创设情境，要求学生在分析、
比较、归纳中完成历史解释，倒逼课堂教学从机械记忆转向深度理解与思维训练 。（4）保障教育公
平，构建统一评价基准：全国统一编写、审查与使用教材，打破了地区间教育资源差异，为所有考生
提供了公平的知识起点 。尤其在新高考背景下，教材成为学业水平考试和高校选拔人才的核心依据，
掌握教材逻辑结构已成为高效备考的关键路径。
4、倾向预测：以选择题形式出现为主。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“抗战时期教材的编
订”为新情境材料考查该时期教材的编订所体现的民族精神与时代意义，加深对“如何塑造国民记
忆”这一命题的深刻理解。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】随着经学的发展，太学中的各家各派争立博士。建初四年，东汉章帝召开白虎观会议，综合各
家学说，编订统一教材《白虎通义》，以避免经师衍生发挥产生争论。《白虎通义》的编订（ ）
A．标志着儒学教育的官方化制度化
B．巩固了政治大一统局面
C．结束了诸子百家平等竞争的局面
D．有利于太学生科举应试
2．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】宋代书院不同于官府的州县学校，其教材虽以五经为主，但并不完全导向科举应试，其学规是
指导学生做人治事的最高原则，师生相处，以德行气节相砥砺。据此可知，宋代书院（ ）
A．降低了五经社会地位
B．违背了政府价值导向
C．否定了传统纲常理念
D．助推了儒学观念更新
3．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】宋代用于幼儿教育的蒙学教材料类繁多，内容丰富。如以识字教育为主的《三字经》《百家
姓》；进行伦理道德教育的《小儿语》《续小儿语》；专门为女童编写的《女小儿语》《闺训千字
文》等。这一现象反映了（ ）
A．儒家思想逐渐居于主流地位
B．宋代活字印刷行业蓬勃发展
C．儒学发展趋向社会化世俗化
D．蒙学开始服务基层社会治理
4．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】1915 年出版的《新制单级国文教科书》中，有多幅插图表现了父母子女、兄弟姐妹之间相互尊
重、爱护的家庭情景，这种家庭显然与传统社会的父权制和等级观念相去甚远。这反映了当时（ ）
A．文学革命推动思想解放
B．新的伦理观念逐渐形成
C．国民政府宣扬西方思想
D．教材消除传统观念影响
5．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】1912 年由中华书局编写、教育部审定发行的《中华共和国民读本》上册，有国家、国体政体、
国民、权利、义务、中华民国人民权利义务、行政、同法、行政裁判所、行政诉愿及诉讼、国会、选
举等课目。据此可知，当时（ ）
A．教学内容切近社会现实
B．政府重视国民常识教育
C．国家强化对思想的控制
D．教材成舆论宣传的载体
6．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】1930 年，皖西根据地的党员和团员开办了农民学校和识字班，讲授《农民识字课本》，宣传土
地革命；1931 年，鄂豫皖特区总工会也要求各级工会采取可行的办法开展学习，“使每一个会员都是
共产主义的运动者”。这些举措（ ）
A．提高了党团成员的文化水平
B．提高了工农群众的革命意识
C．强化了基层工会的组织功能
D．壮大了国民革命的群众基础
7．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】1931 年秋，南开大学编印了大，中，女，小四学部通用教材《东北地理教本》，包括地理、行
政、交通、富源、工业、商业、辽东半岛日本租借地、中东铁路公司与南满铁路公司、东北与国际之
关系等15 章。同时将东北研究会工作及计划、国内外研究东北各机构概况作为附录。这一做法（ ）
A．推动全民族抗战的进程
B．揭露日本侵占东北的罪行
C．推动革命统一战线的建立
D．适应了民族战争的需要
8．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】在新中国成立后开展的扫盲运动中，各地纷纷自编教材。《广州音农民速成识字课本》在第一
课注音词表中，出现了“中央”“解放”“光明”等词汇：在《凉山彝族汉语文扫盲课本》第一册中，
最初级的笔画练习都是以“中国”“共产党”“毛主席”等词汇进行。据此可知，新中国的扫盲运动
（ ）
A．强调与生产实践相结合
B．适应了社会主义工业化建设的需要
C．有利于义务教育的普及
D．利于构建群众对新中国的政治认同
9．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】如图为新中国成立初期的一幅宣传画，名为《帮助妈妈学文化》。该画反映出当时中国（
）
A．女性的政治地位显著提升
B．重视提升民众的文化水平
C．国民教育体系的发展完善
D．教育模式借鉴了宗法传统
10．【新情境・通过敌后抗日根据地“精兵简政”的政策材料考查党坚持以民为本、以人为本，减轻民众
负担】教育是一个国家、民族发展进步的活力源泉。阅读如表，据此可知（ ）
时间
中华人民共和国教育发展相关史事
1949 年
第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门
1951 年
第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育
1982 年
《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育”
2006 年
新修订的《义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则
A．教育公平步伐持续推进
B．完整的国民教育体系已经建成
C．国家教育投入逐年提升
D．国家把教育放在优先发展位置
押题猜想11 战略定力与大国外交
试题前瞻·能力先查
【改编题】1955 年6 月，外交部向各驻外使馆发出指示：“在各种对外交际场合，除美国等极少数国
家的代表外，对大多数建交和未建交的国家人员应该表现主动和活跃，同他们打招呼，寒暄和交谈，
避免态度冷淡和缩手缩脚。”该指示（ ）
A．突破了资本主义国家的封锁
B．体现“一边倒”的外交方针
C．有助于开拓中国外交新局面
D．围绕睦邻友好外交原则展开
分析有理·押题有据
1、冷门考点：地区卷五年高考中以“外交”为考点的命题仅有25 年第7 题“晚清鬼使现象”，而缺
少考查“新中国外交”的题型，核心知识的疏漏，这并不符合考点覆盖面宽泛的命题特点，故将此知
识点列为2026 年高考历史押题猜想之一。
2、时政关联：在俄乌冲突、美以伊战争和中美关系紧张的整体大环境下，党和政府在国际事务中积
极发挥作用，保持战略定力与策略活力，展现出大国的责任担当。
3、意义突出：高考历史考查“大国外交”，对考生而言不仅是为了应试得分，更是为了培养家国情
怀、全球视野和批判性思维等核心素养。这类考题通过设置真实的历史情境，引导考生超越死记硬背，
走向深度理解与价值认同（1）深化对“中国与世界关系”的认知逻辑：从20 世纪五六十年代中美对
老挝政策的对比 ，到新时代“一带一路”倡议推动全球治理变革 ，这些题目帮助考生梳理新中国如
何在复杂国际环境中把握主动权，理解外交政策背后的国家战略考量，建立起“历史—现实—未来”
的贯通思维。（2）增强政治认同与民族自信：通过回顾恢复联合国合法席位 、中法建交破冰 、中
美关系正常化等里程碑事件，你能真切感受到中国从“被排斥”到“走近舞台中央”的伟大跨越。这
种学习过程潜移默化地激发你的历史使命感与民族自豪感 ，强化对独立自主和平外交政策的政治认
同。（3）提升思辨能力与价值判断力：高考题常以冷战背景下的外交博弈为切入点 ，要求考生对比
分析不同国家外交政策的异同，反思霸权主义与冷战思维的危害。这不仅锻炼考生的史料分析和逻辑
推理能力，更引导考生树立正确的国际观——倡导合作共赢，反对零和博弈，领悟构建人类命运共同
体的历史必然性 。（4）塑造面向未来的全球胜任力：在百年变局加速演进的今天，了解中国外交的
演变历程 ，有助于考生形成宽广的国际视野和敏锐的地缘洞察力。无论是参与国际事务讨论，还是
未来投身外交、国际组织或跨国企业，这段学习经历都将为考生打下坚实的思想基础。（5）掌握高
效答题的话术与框架：外交类试题有较强的规律性，比如“背景—过程—意义”结构、“和平共处五
项原则”“不结盟政策”等高频关键词 。熟练掌握这些答题模板，不仅能提高应试效率，还能让考
生在表达中展现出清晰的逻辑和专业的术语运用能力。
4、倾向预测：今年出现考查“新中国外交”考点的可能性很大，以选择题形式出现。预测2026 年黑
吉辽蒙高考历史卷中以“新中国在50-70 年代的国际外交”为新情境材料考查新中国在国际外交事务
中保持战略定力的独立自主性与外交策略的灵活务实性，展现出一以贯之的外交理念和积极参与国际
外交舞台的大国责任担当。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过中国与联邦德国的贸易数据材料考查新中国50 年代外交策略的灵活务实性】1950 年，
中国与联邦德国的贸易总额达1942 万美元，大大超过与民主德国的贸易额；1953 年，两国贸易总额达
3207 万美元。1957 年，中国国际贸易促进会与联邦德国经济东方委员会签订贸易协定，此后两国各渠
道的贸易额基本呈逐年提升的态势。这说明新中国（ ）
A．对外交往基于国家利益
B．大力交好社会主义国家
C．积极维护中德外交关系
D．工业发展亟需西方技术
2．【新情境・通过中国向资本主义国家发请帖材料考查新中国50 年代外交策略的灵活务实性】日内瓦会
议之后，驻匈牙利使馆在新中国国庆节时曾主动地向法国、比利时、埃及等国公使发出了请帖，收到
了良好的效果。驻民主德国使馆认为“我来德代表团应有向西德或其他资本主义国家来民主德国的代
表团主动开展活动的思想准备”。上述材料说明新中国初期（ ）
A．展现了灵活务实的外交姿态
B．否定了“一边倒”的外交方针
C．形成全方位的对外交往格局
D．打破了美国对中国的外交封锁
3．【新情境・通过20 世纪五六十年代中国的部分外交活动材料考查新中国积极参与国际事务】下表所示
为20 世纪五六十年代中国的部分外交活动。据此可知，这一时期的中国（ ）
一
调整对美、对苏外交战略，进而改变东西方力量对比
二
参加国际会议（如日内瓦会议和万隆会议），在地区局势变动方面发挥作用
三
借助经济技术援助和文化艺术交流同美国或苏联展开“人心之争”，影响其他社
会主义国家或第三世界国家民族解放与发展道路的选择
A．成为构建世界新秩序的推动者
B．外交政策摆脱了意识形态束缚
C．明确反对美苏两国的冷战政策
D．着力争取第三世界国家的支持
4．【新情境・通过20 世纪50 年代中国对资本主义国家的外交策略材料考查新中国争取外交的主动性】下
表是某学者总结的20 世纪50 年代中国对资本主义国家的外交策略。这一总结反映出当时（ ）
以美国为首的好战集团
反抗、斗争
以英法为首的维持现状派
影响、争取
刚获得独立的民族主义国家
团结、合作
A．美欧同盟关系破裂
B．冷战形势愈演愈烈
C．世界殖民体系瓦解
D．中国争取外交主动
5．【新情境・通过中国的“熊猫外交”材料考查新中国外交策略从政治象征转向务实与可持续发展】中
国“熊猫外交”是指通过大熊猫的赠送、借展、合作研究等方式增进国家间友好关系的独特外交实践。
20 世纪80 年代后，其主要方式由无偿赠送转变为借展、合作研究等形式，这一转变主要反映了（
）
A．中美关系正常化对此的直接推动
B．市场经济体制确立后的利益导向
C．中国的外交目标发生根本性改变
D．中国外交理念与国际责任的契合
6．【新情境・通过中国举办主场外交活动提出一系列新理念新倡议材料考查中国负责任大国的形象】新
时代，中国通过举办主场外交活动提出一系列新理念新倡议。如2014 年亚信峰会，中国倡导共同、综
合、合作、可持续的亚洲安全观；2016 年G20 杭州峰会，中国提出加强宏观政策协调、创新发展方式
等5 点主张。这（ ）
A．揭示出中国外交政策根本转变
B．显示出中国主导了国际关系走向
C．彰显了中国负责任大国的形象
D．旨在推动新时代多边外交的发展
7．【新情境・通过中国一系列外交活动材料考查中国推动构建新型国际关系】2023 年，中国外长在出席
联合国大会期间，围绕“全球发展倡议”“全球安全倡议”“全球文明倡议”密集开展双边会见，与
数十个发展中国家外长深入沟通，就气候变化、粮食安全、债务缓解等议题交换意见；同时与发达国
家就经贸合作、科技交流等分歧问题坦诚对话，倡导以对话代替对抗、以合作代替博弈。据此可知，
中国的外交行动旨在（ ）
A．以发展中国家联盟的力量对抗发达国家的霸权
B．践行独立自主的和平外交政策，推动构建新型国际关系
C．主导联合国框架下的国际规则制定与议程设置
D．优先发展与发展中国家的外交关系，弱化与发达国家的合作
8．【新情境・通过中国“劝和促谈”外交活动材料考查中国大国的责任担当】2024 年，中国政府欧亚事
务特别代表先后访问巴西、南非和印度尼西亚，就某国际危机开展第四轮穿梭外交，同“全球南方”
的重要成员进一步交换意见，坚持劝和促谈。这说明我国（ ）
A．以发展中国家为外交重心
B．具有负责任大国的担当
C．取得了国际治理的主导权
D．奉行不结盟的外交政策
9．【新情境・通过中国一系列外交活动材料考查中国推动构建人类命运共同体】自2012 年以来，中国通
过体育公共外交活动积极参与国际交流与合作。2014 年的中拉足球外交、2022 年北京冬奥会的成功举
办，以及2023 年在杭州和成都分别举办的亚运会和世界大学生运动会。这些外交活动意在（ ）
A．服务民族复兴，促进人类进步
B．扩展外交空间，寻求国家安全
C．维护国家利益，冲破大国封锁
D．打破外交困境，增进各国友谊
10．【新情境・通过学者的年度发文总体趋势图材料考查中国国际影响力不断扩大】某学者以“对外话语
或含国际话语”为主题在学术期刊论文数据库中进行检索，生成年度发文总体趋势图（下图）。据此
可推知，中国（ ）
A．“一边倒”方针影响深远
B．已开始重返国际舞台
C．应对冷战风险能力提升
D．国际影响力不断扩大
押题猜想12 弯道超车与工匠精神
试题前瞻·能力先查
【改编题】近年来以大疆无人机、影石Insta360 全景相机为代表的中国科技品牌迅速崛起，产品畅销
全球，依靠自主研发的核心技术打破国外垄断，彰显“中国智造”的实力。这些中国科技品牌能够走
向世界的原因包括（ ）
①对外开放不断深化 ②科技创新驱动发展战略实施
③经济特区与高新技术产业发展 ④社会主义市场经济体制逐步完善
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
分析有理·押题有据
1、核心考点：地区卷五年高考中以“党的十八大以来改革开放成就”为核心考点的命题有：如22 年
第11 题“十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》”、24
年第16 题“造车新势力”。
2、时政关联：①长效热点：“中国式现代化”②中共二十届四中全会擘画“十五五”发展蓝图③社
会热议：油、电车之争④最新资讯：2026 年部编必修教材修订，重点突出十八大以来中国特色社会主
义进入新时代，改革开放取得历史性成就。
3、意义突出：高考历史考查“党的十八大以来中国的弯道超车与工匠精神”，对考生而言不仅是知
识的考察，更是思维格局与价值取向的引导。这两大主题分别对应国家发展的战略突破与民族复兴的
内在支撑，映射到备考中，既考验学生对新时代历史脉络的理解深度，也检验其是否具备应对复杂问
题的素养与定力。（1）“弯道超车”——理解新时代中国发展的战略跃迁。十八大以来，中国在多
个领域实现了从“跟跑”到“并跑”乃至“领跑”的转变，这种跨越式发展正是“弯道超车”的现实
写照。高考历史命题关注这一进程，要求考生具备宏观视野和现实关联能力。包括：第一，制度创新
推动国家治理现代化；第二，科技与产业的非对称赶超；第三，全球治理中的角色重塑。（2）“工
匠精神”——确认民族复兴背后的品质坚守。如果说“弯道超车”是速度与方向的选择，那么“工匠
精神”则是质量与耐力的保障。它贯穿于中国制造向中国创造的转型全过程，也成为高考评价中隐性
价值观的重要载体。包括：第一，核心要义为专注、极致、持久；第二，教育与人才培育的导向；第
三与历史核心素养高度契合。
4、倾向预测：主要以选择题组合题型的形式出现。预测2026 年黑吉辽蒙高考历史卷中以“党的十八
大以来中国的自主创新科技成就”为新情境材料考查党的十八大以来在推动科技自主创新，发展新质
生产力，实现“弯道超车”方面所做出的努力及贡献，增强中国式现代化的道路自信。
密押预测·精练通关
1．【新考法・以漫画为载体考查中国在科技创新领域取得的进步】如下图是2017 年新华社刊载的一幅漫
画，名为《“智”立潮头》。该漫画反映出（ ）
A．中国进步为世界发展作出重要贡献
B．全方位对外开放格局加强中外联系
C．制造产业升级使中国成为世界强国
D．世界科技创新提升了中国经济质量
2．【新情境・通过全球范围授权的专利数据材料考查中国创新发展战略】下图为全球范围授权的专利
——按来源地（第一申请人或发明人的住所地）划分的授权量（单位：件）。据此可知，我国（
）
A．经济结构实现明显优化
B．科技实力跃居世界首位
C．创新发展战略有效实施
D．人民生活水平不断提高
3．【新情境・通过涵盖交通、能源等多个重要领域的数据材料考查新时代中国特色社会主义取得伟大成
就】2021 年，我国高速铁路运营总里程达到4．2 万千米，高速公路里程突破17 万千米，均居世界首
位。2025 年，全球超过70%的光伏组件和60%的风电设备来自我国，覆盖全球200 多个国家和地区，
累计为全球减碳约41 亿吨。这表明（ ）
A．我国正破解建成全面小康社会难点问题
B．我国在脱贫攻坚战方面取得了全面胜利
C．新能源建设在众多领域均走在世界前列
D．新时代中国特色社会主义取得伟大成就
4．【新情境・通过人工智能材料考查中国的产业升级与社会生活的智能化转型】2015 年至今，中国人工
智能技术进入爆发式增长期，不仅在工业生产领域实现自动化流水线改造、助力产业结构升级，还深
度渗透到城市治理、医疗诊断、教育教学等社会服务领域。这一发展态势反映出人工智能对中国社会
发展的核心作用是（ ）
A．解决了区域发展不平衡的问题
B．彻底改变了传统生产组织形式
C．标志中国科技实力已全面超越西方发达国家
D．推动中国产业升级与社会生活的智能化转型
5．【新情境・通过科技自立自强的创新成果材料考查中国式现代化深入推进】2021 年我国开始实施“十
四五”规划，将科技自立自强确立为国家发展的战略支撑。在此期间，创新成果不断涌现，在集成电
路、人工智能、量子技术等领域的关键核心技术攻关取得重要进展，全球百强创新集群数量占比位居
世界首位。这充分反映出我国（ ）
A．中国式现代化深入推进
B．科技强国目标已经实现
C．创新实力领先世界各国
D．已建立完整的工业体系
6．【新情境・通过中国航天事业的成就材料考查取得成就的原因】2022 年，中国空间站“天宫”全面建
成，标志着中国航天事业迈入新阶段。回顾中国航天历程，从“东方红一号”到“嫦娥”探月，再到
“天宫”建成，这一系列成就的取得，其根本保障在于（ ）
A．市场经济体制的建立
B．来自国外的科技援助
C．近代积累的工业基础
D．国家战略与体制优势
7．【新情境・通过主要交通运输方式绿色转型关键指标对比的数据材料考查中国贯彻和落实新发展理
念】下表所示为2012 年与2023 年中国主要交通运输方式绿色转型关键指标对比。据此可知，当代中国
交通运输领域发展的主要趋势是（ ）
指标项目
2012 年
2023 年
备注
铁路电气化率
52．3%
73．8%
主要干线基本实现电气化
新能源城市公交车辆占比
约10%
超过95%
公交车领域基本实现新能源化
主要港口岸电覆盖率
试点起步
90%以上
船舶靠港期间使用清洁电力
民航吨公里油耗
基准水平
累计下降超过20%
通过新机型、优化运营实现
A．运输网络规模持续扩张
B．科技创新驱动产业全面升级
C．贯彻和落实新发展理念
D．国有资本主导地位不断强化
8．【新情境・通过科技自立自强的创新成果材料考查中国式现代化深入推进】党的十八大以来，我国在
量子通信、高温超导、干细胞、脑科学、暗物质粒子探测卫星等研究领域取得了一大批重大原创科技
成果。500 米口径球面射电望远镜、上海光源、全超导托卡马克核聚变装置等重大科研基础设施为中国
开展世界级科学研究奠定了重要的物质技术基础。这可用以说明我国（ ）
A．创新发展得到社会高度认同
B．基础设施建设的超前性
C．科技自主创新能力显著提升
D．科技成果引领全球发展
9．【新情境・通过华为原生鸿蒙操作系统材料考查中国企业自主创新推进科技自立自强】2024 年10 月，
华为原生鸿蒙操作系统正式发布，成为继苹果iOS 和安卓系统后的全球第三大移动操作系统，标志着
中国在底层软件技术能力上取得了重大突破。该成果反映了中国（ ）
A．基础设施建设走在了世界的前列
B．已实现软件行业的全球垄断地位
C．科学技术新突破依赖于个体经济
D．企业自主创新推进科技自立自强
10．【新情境・通过科学领域的成就材料考查取得成就的原因】中国在科技创新领域取得突破性进展，如
“嫦娥五号”月球采样返回、“奋斗者”号载人深潜器等重大科技成果的涌现，其主要原因有（ ）
①国际技术合作日益紧密 ②科技创新能力提升
③中等教育普及水平提升 ④综合国力不断增强
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③
押题猜想13 全球治理与合作共赢
试题前瞻·能力先查
【改编题】下图为中国与中欧班列沿线国家农产品进出口总额及其占中国农产品贸易总额比重示意图。
据图推知，中国（ ）
A．保持贸易顺差状态
B．实现农产品贸易额持续上升
C．践行互利共赢理念
D．加强与欧洲国家的产业合作
分析有理·押题有据
1、核心考点：五年高考中以“全球治理与合作共赢”为核心考点的命题频现：如21 年第15 题“国际
卫生大会”、22 年第16 题“非洲区域经济一体化”、23 年第16 题“国际移民对话机制”、25 年第
16 题“联合国可持续发展大会”。
2、时政关联：①长效热点：“金砖国家”（2009 年）、“一带一路”（2013 年）、“构建人类命运
共同体”（2013 年）、“亚投行”（2015 年）、②中国于2016 年率先签署和批准《巴黎协定》，并
通过“一带一路”绿色发展国际联盟帮助发展中国家提升应对气候变化的能力③2021 年，中老昆万
铁路全线通车运营④2023 年，中国成功举办“一带一路”国际合作高峰论坛⑤2025 年中国—东盟自
贸区3．0 版⑥2025 年上合组织成员国投资促进工作组第九次会议在天津顺利召开⑦2025 年，中国推
动在香港成立国际调解院⑧2026 年3 月5 日，《2026 年国务院政府工作报告》提出，携手构建人类
命运共同体，共创世界和平发展美好未来最新资讯⑨美国退出《巴黎协定》；中美贸易战、稀土战。
3、意义突出：高考历史考查“全球治理与合作共赢”知识点，对考生而言，不仅有助于构建宏观历
史视野，引导考生从历史纵深中理解当今世界面临的机遇与挑战，更能深化对当代中国外交理念与全
球治理角色的理解（从参与者到引领者的角色转变），提升学科素养与现实关切的结合能力。（1）
和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流，尽管面临霸权主义、地区冲突等挑战，中国等努力
维护以联合国为核心的战后国际秩序（2）经济全球化与多极化趋势不可逆转，发展中国家群体性崛
起，推动国际秩序向更加公正合理方向演进 （3）全球治理机制不断创新，除联合国、世界银行等传
统机构外，二十国集团、金砖国家新开发银行、亚投行、上合组织等新兴平台正发挥重要作用（4）
中国方案彰显责任担当，从倡导构建人类命运共同体，到推进“一带一路”实践，体现了中国在全球
治理中的主动作为与文明智慧 ，为全球发展提供公共产品，推动构建新型国际关系。
4、倾向预测：主要以选择题的形式出现，组合题型、图表数据题型突出。预测2026 年黑吉辽蒙高考
历史卷中以“一带一路”、“构建人类命运共同体”为新情境材料考查中国在和平、发展、合作、共
赢的历史潮流下，在全球治理中的角色转变、智慧贡献、主动作为与责任担当，增强新时代中国特色
社会主义的道路自信。
密押预测·精练通关
1．【新情境・通过亚投行材料考查中国在全球治理的责任担当】2016 年4 月，亚投行与世界银行签署首
份联合融资框架协议，涵盖交通、水电等基础设施领域，通过资金与经验共享机制提升融资与项目执
行效率。2024 年亚投行围绕水利、交通、能源等领域开展项目全生命周期的能力建设，将气候风险评
估和发展韧性纳入重点内容。上述举措（ ）
A．推动了基础设施的结构性变革
B．专注优化受援国融资结构
C．展现中国全球治理的责任担当
D．注重弥合受援国技术鸿沟
2．【新情境・通过中国参与全球生态文明建设的部分项目材料考查为全球生态治理提供了中国智慧和中
国方案】中国始终是全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，绿水青山就是金山银山理念
指导下的中国实践为其他国家提供了可借鉴的发展方式，以下是中国参与全球生态文明建设的部分项
目。以下说法正确的是（ ）
国家
项目
非洲
毛里塔尼
亚
“中非绿色技术公园”合作核心项目荒漠化防治与绿色
发展
埃及
中国节水梯田模式，在西奈半岛推广
亚洲
斯里兰卡
茶园绿色防控技术
阿联酋
最大单体光伏电站“能源绿洲”
欧洲
克罗地亚
赛亚风电项目
①体现了人与自然和谐共生可持续发展的思想 ②为全球生态治理提供了中国智慧和中国方案
③中国在全球生态治理过程中发挥了主导作用 ④建成了公正合理、合作共赢的全球治理体系
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
3．【新情境・通过在减排问题上的分歧材料考查全球治理存在利益分歧】有学者指出，1992 年153 个国
家和欧共体签署通过了《联合国气候变化框架公约》，到2002 年达成了《哥本哈根协议》。但在减排
承诺方面，意大利、奥地利和东欧国家成员则不愿做出减排的承诺；非洲国家偏重于应对气候变化的
融资问题；石油输出国则关注全国减排行动对能源需求的影响。该学者旨在说明在环境保护过程中（
）
A．对重要资源实行国家管控具有合理性
B．联合国未能发挥全球治理作用
C．国际关系领域存在着合作与利益冲突
D．全球与区域间的合作日趋紧密
4．【新情境・通过日本排放核污水材料考查全球治理存在着分歧】1982 年通过《联合国海洋法公约》，
加强海洋环境的保护和保全，开启了全球海洋治理的新篇章。近日，日本将核污水排放到太平洋中，
严重违反了此公约，引起了国际社会的关注。中方对此表示强烈关切和反对，美国等西方国家却表示
了支持或默许。下列对此理解表述最准确的是（ ）
A．联合国的国际调节机制难以发挥作用
B．中国在海洋环境保护层面意识最强
C．目前国际法的实施仍然具有局限性
D．日本的海洋环境保护技术落后世界
5．【新情境・通过在减排问题上的分歧材料考查全球治理存在利益分歧】面对来自发达国家要求承诺减
少温室气体排放的压力，在2015 年巴黎气候变化大会开幕之际，印度总理莫迪撰文指出，部分发达国
家依靠化石燃料走向繁荣，随着科技进步，新型能源不断涌现，他们便主张发展中国家应分担“不少
于”发达国家承担的责任。这些发达国家意在（ ）
A．建立合理的全球应对气候机制
B．实现印度更高水平的可持续发展
C．推卸自己应该承担的历史责任
D．构建公平公正的国家经济新秩序
6．【新情境・通过全球贸易干预政策数量数据材料考查经济全球化浪潮面临冲击】如图为2000—2020 年
全球贸易干预政策数量。据图可知，当今世界（ ）
A．逆全球化思潮甚嚣尘上
B．凯恩斯主义思潮卷土重来
C．世贸组织未能发挥作用
D．经济全球化浪潮面临冲击
7．【新情境・通过中国提出的一系列倡议、方案等材料考查为全球治理提供中国智慧和中国方案】近年
来，中国先后提出“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，积极推动金砖
国家扩容、上合组织扩员，促成沙特—伊朗复交，推动应对气候变化的《巴黎协定》全面实施。这些
举措集中体现了中国特色大国外交的核心目标是（ ）
A．主导全球治理体系变革
B．构建人类命运共同体
C．打破大国霸权主义格局
D．实现国家利益最大化
8．【新情境・通过中国提出的一系列倡议、方案等材料考查为全球治理提供中国智慧和中国方案】2023
年，中国成功举办“一带一路”国际合作高峰论坛，宣布支持高质量共建“一带一路”八项行动；同
年，中国向发展中国家提供国际开发性金融资金，助力其应对债务与发展困境；中国推动《巴黎协
定》实施，承诺出资设立气候变化南南合作基金。这表明新时期中国（ ）
A．践行共商共建共享全球治理理念
B．坚定维护以联合国为核心的国际体系
C．推动地区热点问题的政治解决
D．积极发展同周边国家的睦邻友好关系
9．【新情境・通过中国提出的一系列倡议、方案等材料考查为全球治理提供中国智慧和中国方案】2025
年，中国推动在香港成立国际调解院，这是全球首个以调解方式解决国际争端的政府间组织；中国深
入参与联合国气候变化大会，在减排与能源转型领域作出重要贡献；同时，还倡议在上海设立世界人
工智能合作组织。这反映了新时代的中国（ ）
A．成为新的国际科技创新中心
B．积极参与并引领全球治理
C．在国际事务中发挥核心作用
D．已经实现经济高质量发展
10．【新情境・通过中国提出的“一带一路”倡议材料考查为全球治理提供中国智慧和中国方案】截至
2023 年年底，中国已与150 多个国家、30 多个国际组织签署了200 多份共建“一带一路”合作文件，
涵盖世界上三分之二的国家和三分之一的国际组织。一大批合作项目落地生根，一个个“世纪工程”
给各国民众带来实实在在的好处。这反映了，中国（ ）
A．打开了对外交往的新局面
B．综合国力显著提升
C．实行互利共赢的开放战略
D．积极参与区域合作
