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2026 年高考第一次模拟考试（黑吉辽蒙专用）
历史·参考答案
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。
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二、非选择题：本题共4 小题，共52 分。
17．【答案】（1）特点：规模宏大（调兵10 万）；展示多兵种协同作战能力；展示先进火器；邀请多国
使节观礼；持续时间长。（任答2 点得4 分）
（2）新特点：展示信息化、智能化装备；突出新型作战力量；强调维护世界和平；展示军队多样化
能力（如维和任务）；突出抗战胜利纪念主题。（任答3 点得6 分）
（3）共同意义：展示国家军事实力；增强民族凝聚力；提升国际影响力；宣示国家意志。（任答2
点得4 分）
18．【答案】（1）由从苏联引进先进技术到逐渐走向自主创新；集中在国防及重工业领域；某些领域处
于世界领先水平。（6 分）
（2）变化：中西部地区稳步提升；东部地区先降后升。（2 分）
原因：中西部地区：“一五”计划和三线建设的实施。（2 分）
东部地区：20 世纪70 年代，中共中央进一步提出了加快沿海地区发展的经济发展战略。（2 分）
19．【答案】（1）原因：工人工资过低，生产能力大大超过了社会消费能力，加剧了供需失衡；股市大
崩盘；资本主义制度的基本矛盾；自由放任的国家政策；世界连为一体（世界市场最终形成）。（答
出两点得4 分）
相同点：均通过加强国家干预来应对危机。（2 分）
不同点：美国通过罗斯福新政扭转危机；德国走上法西斯道路，发动第二次世界大战。（2 分）
（2）组织与协定：国际货币基金组织、世界银行（国际复兴开发银行）关贸总协定。（2 分）
表现：世界经济不稳定性、不确定性突出；世界经济增长的动力依然不足；南北差距和贫富分化日益
严重。（4 分）
20．【答案】示例一：
论题：我认为材料中“16 世纪前中西技术与文化存在单向输出”的观点有待修正，实际上这一时期的
文明交流呈现双向互鉴的特征，只是互动形式较为隐蔽。（2 分）
阐述：从物质文化交流来看，汉代张骞通西域后，不仅中国的丝绸、瓷器通过陆上丝绸之路西传，西
域的葡萄、苜蓿、核桃等作物也传入中原，丰富了中国的农业物种。这种作物交换并非单向输出，而
是基于双方生产需求的互补性交流。唐代长安城作为国际大都会，聚居着波斯商人、阿拉伯使者等，
他们带来的香料、珠宝与中国的茶叶、丝绸形成贸易往来，这种物质交换本质上是技术与文化的间接
互动。在技术领域，中国四大发明的西传固然影响深远，但西方的技术成果也通过间接渠道传入中国。
例如，元代时阿拉伯天文历法知识传入，郭守敬编制《授时历》时便借鉴了阿拉伯天文仪器的制作技
术，这种技术借鉴打破了“单向输出”的认知。此外，唐代从西域传入的熬糖法，经中国工匠改良后，
形成更先进的制糖技术，再反向传播至中亚，体现了技术交流的双向性。文化思想层面，虽然儒家思
想对启蒙运动的影响被广泛提及，但西方宗教思想也通过传教士对中国产生影响。明代利玛窦等传教
士在传播天主教的同时，将西方几何学、地理学知识引入中国，徐光启与利玛窦合译《几何原本》，
开启了中西学术交流的新篇章。这种文化互动并非单纯的“中国输出、西方接受”，而是双方在宗教、
学术领域的相互交流与借鉴。（8 分）
结论：可见，16 世纪前的中西关系并非绝对的单向输出，而是通过陆上丝绸之路、海上贸易等渠道，
形成了物质、技术、文化的双向交流网络。只是由于地理距离遥远和信息传播限制，这种互动显得较
为零散和间接，造成了“单向输出”的表象。事实上，文明交流的本质从来都是双向互鉴，不同文明
在接触中必然会相互吸收有益成分，推动自身发展。（2 分）
示例二：
论题：我赞成材料中关于中国与西方世界关系三个阶段的划分及描述（2 分）
阐述：中国与西方世界的关系，经历了从早期有限接触下的文化单向交流，到近代冲突下的被动应对
与主动变革，再到现代在合作与竞争中融合发展的历程。在16 世纪前的有限接触阶段，中国文化对
西方呈单向输出态势。中国的四大发明传入西方，推动了西方社会的进步，比如造纸术和印刷术促进
了西方文艺复兴和宗教改革思想的传播；儒家思想也为西方启蒙运动提供了思想养分。而西方对中国
的认知多基于《马可·波罗游记》的想象，双方政治经济制度互不干扰，中国在自身的轨道上自主发展，
此时的关系以文化单向融合为特点。19 世纪，工业革命后的西方凭借武力打开中国国门，鸦片战争、
第二次鸦片战争等一系列侵略战争，迫使中国签订不平等条约，中国主权受损，陷入被动。但中国也
并非完全被动接受西方文化，洋务运动提出“中体西用”，引进西方军事技术和工业生产方式，试图
通过学习西方器物来维护清朝统治，虽然没有触及制度根本，但这是中国在冲突下主动寻求变革、尝
试融合西方技术的举措，此时的关系是冲突下的被动与主动融合并存。20 世纪初至1949 年，中国在
革命中探索与西方的关系。辛亥革命尝试效仿西方共和制却遭遇挫折，五四运动则让先进中国人看清
西方霸权本质。中国共产党将马克思主义与中国实际结合，通过革命斗争，最终实现民族独立和人民
解放，摆脱了近代以来受西方支配的局面，为中国自主发展奠定基础，这一时期是在冲突中寻求自主，
摆脱西方影响的阶段。（8 分）
结论：总之，中国与西方世界的关系，在不同历史时期，或因文化、或因武力、或因发展需求，呈现
出冲突与融合相互交织的特点，并在这一过程中不断发展变化。（2 分）
