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2026 年高考第一次模拟考试（上海专用）
历史·参考答案
一、治理：智理良序（22 分）
【答案】
（1）A（2 分）
（2）B（2 分）
（3）A（2 分）
（4）D（2 分）
（5）AC（4 分）
（6）AD（4 分）
（7）D（2 分）
（8）D（2 分）
（9）C（2 分）
二、文明探源诠释“何以中国”（26 分）
【答案】
（1）B（2 分）
（2）C（2 分）
（3）AC（4 分）
（4） ①. E
. B
. D
. A
②
③
④
（8 分）
（5）变化：传统方案关注经济、文化等具体现象，新方案关注生产力对生产关系（或经济基础对 上
层建筑等）的影响，体现唯物史观 （4 分，任意两点即可）
（6）意义：历史角度：以考古实证中华文明源远流长；探究中国历史起源问题（诠释“何以中国”），
丰富世界历史内涵等。
现实角度：知所来往，增强文化自信；（新标准）有利于世界文明平等对话等。（6 分，任意三点即可，
必须从两个角度回答）
三、工具变革（23 分）
【答案】
（1）BD（4 分）
（2）B（2 分）
（3）B（2 分）
（4）A（2 分）
（5）BC（4 分）
（6）B（2 分）
（7）古代生产工具推动农业文明发展从石器到青铜器、铁器，生产工具的革新提升了农业生产效率，
促进了农耕经济繁荣，支撑了阶级分化、国家形成，推动人类从原始社会进入文明社会。近代生产工
具开启工业文明转型工业革命中蒸汽机、机器设备的出现，使生产从手工转向机器大生产，催生了工
厂制、工业资产阶级与无产阶级，推动社会从农业社会向工业社会转型，同时促进了城市化、全球化
进程。现代生产工具引领信息文明变革计算机、互联网、人工智能等工具，使生产要素从物质转向信
息，推动经济向知识经济、数字经济转型，改变了生产方式（如自动化、远程协作）与生活方式，加
速了全球社会的现代化进程。
简言之，生产工具的变革直接提升生产力，而生产力的发展是社会制度、结构、生活方式变革的核心
动力。（7 分）
四、移民：文化史诗（29 分）
【答案】
（1）特征：外族和外国人口的数量占比高；移民身份类型多元；移民迁入原因丰富；移民定居意愿较
强。（4 分，任意两点即可）
（2）理解：哥特人作为移民（入侵者），认识到罗马的法律制度是维持国家秩序的核心；因此选择保
留罗马帝国的形式，吸收罗马的法律与文化传统，同时借助哥特自身的力量巩固统治。这一选择避免
了文化的彻底断裂与冲突，通过文化的借鉴与融合，实现了统治的稳定，是不同文化群体交流中“以
文化适应实现共存”的体现。（6 分）
（3）表现：欧洲文化的输入与强势渗透，并持有 “自身文化优越” 的认知；本土与外来文化的部分
保留；形成了兼具冲突与共存的文化形态。（4 分）
（4）看待：移民推动了不同文化的碰撞与交流：如长安的移民带来多元文化，促进了都城文化的丰富；
移民文化兼具融合与保留的特征：既会吸收迁入地的文化（如哥特人借鉴罗马制度），也会保留自身
的文化传统（如美洲奴隶保留非洲宗教）；移民文化塑造了多元的社会文化格局：移民都推动了区域
文化的多元性发展，对不同地区的文化风貌与社会结构产生了深远影响。（15 分）
