文档文本内容
类比推理拔高刷题1 （笔记） 主讲教师：王东岳 授课时间：2025.08.06 粉笔公考·官方微信 1 类比推理拔高刷题1（笔记） 【答案汇总】 1-5：BBDCB；6-10：DCADC；11-15：BBDDD；16-20：ABCAC；21-25：BDABB； 26-30：CADBB 课程内容 一、逻辑关系高频二级辨析、对应关系拓展 二、相同尾缀、拆分思维、纵向比较 三、成语、俗语、古诗词及高频常识 【注意】类比推理拔高刷题共三节课，第一节讲解逻辑关系以及二级辨析、 对应关系拓展，第二节讲解相同尾缀（并列、包容、交叉综合考查辨析）、拆分 思维、纵向比较，第三节讲解成语、俗语、古诗词及高频常识，常识不需要全部 记忆，类比考查的高频常识建议掌握。 类比推理做题思维 1.结合词语意思、特征、造句子，分析题干关系 2.大众思维、不钻牛角尖、不自创考点 3.确定优先、排除错误明显的选项 4.先横后纵、先一级再二级，对比择优 【注意】 1.理解有偏差、没有掌握好对应技巧/推理方法，会导致论证、翻译推理组 合排列题目做错；导致类比题目做错的主要原因是不会（不知道/想不到考查的 知识点），和图推类似，图推难点在于识别特征图判断考点（规律）。 2.类比推理做题思维： （1）分析题干关系：结合词语意思，判断考查近/反义、逻辑关系、语法关 系；总结常见词汇特征，遇到类似表述就知道如何考查，如消极词语常考查因果， 政府性的政策、行为，常考查方式目的；逻辑关系中的对应关系，大多数可以通 2 过造句子辨析。 （2）站在总结的角度上看已经考查过的题目，不要抬杠、钻牛角尖，保证 大众思维、不考虑极端情况、不自创考点，从出题人的思维角度做题。 3.确定优先（优先看能确定的词和选项）、排除错误明显的选项，不确定的 情况如常识类题目出现读不懂、不确定，常规关系中出现不能确定的选项。 4.做题顺序（第二节课重点讲解）： （1）先横后纵：横向找关系，如题干两词是近/反义关系、并列关系、因果 对应关系，横向确定最基础的一级关系。 （2）一级关系选不出答案，横向作比较，对应考虑二级辨析。 （3）一级、二级横向看完之后没有答案，属于个别难题，对比择优、纵向 比较，选择和题干更接近的，如都属于同一类（天然/植物/食物）。 5.类比推理的做题思维是重点。 1.（2019 事业单位）春联∶春节∶元宵节 A.粽子∶端午节∶清明节 B.茱萸∶重阳节∶腊八节 C.月饼∶七夕节∶中秋节 D.国旗∶劳动节∶儿童节 【解析】1.“春节”和“元宵节”都是传统节日，构成并列关系，“春联” 和“春节”对应（习俗）。 C 项：“七夕节”是处对象的节日，不吃“月饼”，排除。 D 项：“国旗”和“劳动节”无关，应和“国庆节”相关，排除。 根据题干关系，选不出唯一答案，先横后纵，先一级、再二级，题干两个传 统节日并列，存在时间先后，二级辨析考虑时间顺序。“春节（农历一月一）” 在先，“元宵节（正月十五）”在后。 A 项：“清明节（阳历四月）”在先，“端午节（农历五月初五）”在后，排除。 B 项：“重阳节（农历九月初九）”在先，“腊八节（农历十二月）”在后，当 选。【选B】 【注意】 1.并列关系二级辨析：时间顺序。 3 2.题目特征：出现传统节日、节气、古代工具等，如马车、日冕、秒表。 【注意】 1.并列关系时间顺序考查非常多，第3 节课重点总结、拓展常识内容，以上 是传统节日对应日期、习俗/活动的整理，大部分传统节日的日期都是农历（阴 历），清明节（公历/阳历四月五日前后）比较特殊，真题会涉及劳动节（公历五 月一日）、国庆节（公历十月一日），二者不属于传统节日，可能会考查先后顺序。 2.答疑：龙抬头（二月二）也属于节日。 2.（2019 浙江）书信∶短信∶微信 A.电灯∶电视∶电脑 B.扇子∶电风扇∶空调 C.凉菜∶热菜∶主食 D.传呼机∶电话∶手机 【解析】2.类似“马匹∶船只∶车辆”，根据功能角度，三者属于不同的交 通工具，功能相似/一致，题干“书信”“短信”“微信”都可以传达/传递信息， 属于功能一致的并列。 A 项：三个不同的电器并列，保留。 B 项：三词并列，保留。 C 项：不严谨，并列关系要保证同一层级（平起平坐），“凉菜”“热菜”不 能和“主食”构成并列，应当是“菜”和“主食”并列，“菜”分为凉菜、热菜， 排除。 4 D 项：“电话∶手机”真题已经考查过3 次，“电话”包括2 种（座机、手机）， 所以“电话”“手机”构成种属关系，排除。 并列关系选不出唯一答案，出现古代传递信息的工具“书信”，常考时间顺 序，先有“书信”，再有“短信”，最后有“微信”。 A 项：“电灯”用来照明，“电视”用来看节目，“电脑”用来办公，不属于 功能一致的并列，排除。 B 项：先有“扇子”，再有“电风扇”，再往后出现“空调”，三者都可以用 来散热、降温，属于功能一致的并列，且满足时间先后顺序，当选。 C 项：可以先吃“主食”，再吃“热菜”，排除。 D 项：先有“电话（1876 年贝尔发明）”，再有“传呼机（1949 年摩托罗拉 公司发明）”，排除。 确定优先原则，也可以选择出B 项（最简单、最明显）。 有同学认为B 项“空调”也有升温的功能，从可不可以降温的角度思考，“空 调”可以和“扇子”“电风扇”有相同的功能，属于功能一致的并列，有的空调 还可以放歌，不需要考虑极端情况。【选B】 【注意】 1.并列关系二级辨析：时间顺序。 2.题目特征：出现传统节日、节气、古代工具等。 顺序类考法总结： 1.并列关系二级辨析——时间顺序（紧挨着） (2019 浙江)书信∶短信∶微信 B.扇子∶电风扇∶空调 (2021 联考）戊∶己∶庚 A.钠∶镁∶铝 2.多个动作——先后顺序 （2023 吉林）学习菜谱∶下厨烹饪∶总结经验 主体一致 （2022 联考）预约∶核实∶兑换 事件闭环 3.隐藏顺序 (2023 广东）问∶答 A.求∶应 5 (2023 山东）分数∶考试 D.工资∶工作 【注意】顺序类考法：国考、省考、事业单位的高频考点。 1.并列关系二级辨析：考查时间顺序，难度升级会考查先后词语的顺序紧挨 着/中间断开。 （1）2019 浙江：根据大致的时间先后即可解题。 （2）2021 联考：“戊∶己∶庚”存在大致的时间先后，根据大致的时间顺 序无法选出唯一答案，考虑是否紧挨着，“戊∶己∶庚”紧挨在一起，没有断开、 间隔，A 项“钠∶镁∶铝”在元素周期表中紧挨在一起，当选。 2.题干出现2-3 个动作，考虑先后顺序，二级辨析主要考查主体一致、事件 闭环。 （1）主体一致（最常考）：如2023 年吉林，先“学习菜谱”，再“下厨烹饪”， 最后“总结经验”，选不出唯一答案，考虑主体是否一致，本题3 个动作都可以 由一个人完成。 （2）事件闭环：考查过3-4 次，如2022 年联考，根据题干整体先后选不出 唯一答案，根据主体是否一致也不够严谨，考虑事件闭环，比如去银行兑换钱币， 先“预约”，再“核实（身份信息）”，最后实现“兑换”。 3.隐藏顺序：顺序类最难的一类考法。 （1）2023 广东：题干一“问”一“答”，相当于多个动作，考虑顺序，先 “问”，再“答”，A 项“求∶应”，先“求”，再“应”，本题不需要二级辨析， 根据顺序可以直接选出唯一答案。如果根据顺序选不出唯一答案，再考虑主体一 致、事件闭环。 （2）2023 山东：隐藏顺序，不好识别，“考试”理解为一种行为/动作，先 “考试”，再有“分数”，D 项“工资∶工作”，先“工作”，才有“工资”。 3.（2022 事业单位）马拉松∶长跑 A.蘑菇∶植物 B.椅子∶沙发 C.贝多芬∶钢琴家 D.平板电脑∶电子设备 【解析】3.“长跑”范围更大，“马拉松”是具体的一项运动（范围更小）， 考虑包容关系。判断种属/组成，用“是”造句，造句为“马拉松是长跑”，造句 6 通顺，二者构成种属关系。 B 项：“椅子”“沙发”构成并列关系，排除。 A 项：生物包含动物、植物、微生物，微生物包含真菌、细菌、病毒，“蘑 菇”属于真菌，不是“植物”，不满足种属关系，排除。 C 项：“贝多芬”是“钢琴家”，保留。 D 项：“平板电脑”是“电子设备”，保留。 选不出唯一答案，种属二级辨析考虑特指/泛指，特指是特定的一个，知道 具体是哪一个，泛指只能代表一类事物的统称，如“苹果”属于一类水果，为泛 指；再如“红富士苹果”，不知道具体是哪一个，只是具体一类苹果的品种，是 一类苹果，为泛指。题干“马拉松”是一类项目的总称，不知道举办的具体时间、 城市，为泛指。 C 项：“贝多芬”是名人，为特指，排除。 D 项：“平板电脑”是一类的统称，为泛指，当选。【选D】 【注意】 1.种属关系二级辨析：特指/泛指。 2.题目特征：名人、地名、国名、河流名、星球名……。如“英国”是具体 国家，为特指；再如“长江”是具体河流，为特指。 (2021 事业单位)历史学∶历史人物∶刘备 B.水文学∶河流∶松花江 C.生物学∶生物∶细菌 （2024 四川）政治家∶军事家∶曹操 A.固体∶食品∶苹果 D.发展中国家∶亚洲国家∶菲律宾 【注意】以上两题都满足种属关系，出现具体的名人、河流名、国名，根据 种属选不出唯一答案，考虑特指/泛指。 1.2021 事业单位：“刘备”是“历史人物”，具体的一个人，为特指；C 项“细 菌”不知道是哪一个细菌，是一类事物的统称，为泛指；B 项“松花江”是具体 7 的一个，为特指，当选。 2.2024 四川：根据“政治家∶军事家”无法选出唯一答案，“曹操”既是“政 治家”也是“军事家”，属于种属中的特指，A 项“苹果”为泛指，D 项“菲律宾” 为特指，当选。 4.（2020 江苏）春节∶饺子∶饺皮 A.中秋节∶月饼∶蛋黄 B.清明节∶青团∶青艾 C.端午节∶粽子∶粽叶 D.元宵节∶酒酿∶糯米 【解析】4.过“春节”吃“饺子”，“春节”“饺子”构成传统节日和习俗对 应。 A 项：“中秋节”吃“月饼”，保留。 B 项：“清明节”吃“青团”，“青团”如下图，保留。 C 项：“端午节”吃“粽子”，保留。 D 项：“酒酿”类似酒酿丸子，可以喝，用“糯米”制成，一般江浙地区过 元宵节时会喝酒酿，但不是全国普遍的传统，不清楚，先保留。 原材料指初始材料经过加工最终变成成品；在整体中都能找到的组成部分， 部分直接构成整体，属于组成关系。“饺皮”直接看得到、直接构成整体“饺子”， 二者为组成关系，面粉属于原材料。 A 项：“月饼”有“蛋黄”馅，部分直接构成整体，为组成关系，保留。 B 项：“青艾”就是艾蒿、艾草，吃“青团”时吃不到草，通过“青艾（原 材料）”加工做成“青团”，构成原材料对应，排除。 C 项：“粽叶”包“粽子”，构成组成关系，保留。 D 项：“糯米”经过加工制成“酒酿”，构成原材料对应，排除。 选不出唯一答案，考虑二级辨析必然/或然，“饺子”一定有“饺皮”。 A 项：“月饼”不一定有“蛋黄”，也有五仁月饼，排除。 C 项：“粽子”一定有“粽叶”，当选。 有同学认为有风险，因为不同地域有不同的风俗，“粽子”可能不用“粽叶” 包，有的地区专门吃“蛋黄”馅的月饼，考虑位置（内外/上下），可以造句“包 饺子”，“饺皮”在外面，对比择优。 8 C 项：“粽叶”在外面，当选。 A 项：“蛋黄”馅在里面，排除。【选C】 【注意】 1.原材料：经过加工变成成品。 2.组成关系：部分直接构成整体，如化学成分。 3.组成关系二级辨析： （1）必然/或然：一定有/不一定有。 （2）位置（内外/上下）。 5.（2023 国考）铜镜∶化妆镜 A.门帘∶纱帘 B.木碗∶汤碗 C.金簪∶发簪 D.瓷瓶∶古瓶 【解析】5.尾缀相同，常考并列、交叉。“铜镜”根据材料命名，“化妆镜” 根据功能命名，划分角度不同，构成交叉关系。 A 项：“门帘”根据位置命名，“纱帘”根据材质命名，构成交叉关系，保留。 B 项：“木碗”根据材料命名，“汤碗（用来喝汤）”根据功能命名，构成交 叉关系，保留。 C 项：二者范围一大一小，“金簪/银簪/铜簪”都是“发簪”，用来簪头发， “发簪”范围更大，“金簪”是一种“发簪”，构成种属关系，排除。 D 项：“瓷”是材质，“古”是年代、时间，划分角度不同，构成交叉关系， 保留。 9 交叉关系二级辨析考查不多，根据具体命名方式，选择和题干更一致的选项， “铜”是材料，“化妆”是功能，对比择优。 B 项：“木”是材质，“汤碗（用来喝汤）”根据功能命名，当选。 A 项：“纱”是材质，词语对应位置与题干不同，“门”是地点/位置，不是 功能，排除。 D 项：“古”是时间，不是功能，排除。 答疑：“铜镜”不一定用来化妆，还可以用来辟邪，有一部分“铜镜”用来 化妆，有的“铜镜”不用来化妆，各有不同、也有交集，与“化妆镜”构成交叉 关系，不是种属（一个包含另外一个）。【选B】 【注意】尾缀相同，命名角度相同，一般为并列；命名角度不同，一般为交 叉。如“石墙∶土墙”，构成并列关系，是两种不同材质的墙，命名角度、划分 方式相同，都根据材料命名；再如“木床∶婚床”，“木床”可以是“婚床”，二 者有交集，构成交叉关系，“木床”根据材质命名，“婚床（用来结婚）”根据功 能命名。 6.（2024 事业单位）豆腐∶腐乳 A.豆浆∶腐竹 B.牛奶∶奶皮 C.大米∶米粉 D.鸭蛋∶皮蛋 【解析】6.“腐乳”通过“豆腐”加工制成，可以造句为“A 可以做成B/B 是由A 做成的”，构成原材料和成品对应，选项均满足题干对应关系，二级辨析 考虑物理变化/化学变化，“豆腐”经过发酵制成“腐乳”，发酵属于化学变化。 A 项：“豆浆”经过降温、晾干、静置，其表皮就是“腐竹”，物理变化，排 除。 B 项：“牛奶”静置后，其表皮就是“奶皮”，物理变化，排除。 C 项：“大米”通过过滤得到“米粉”，物理变化，排除。 D 项：“鸭蛋”制成“皮蛋”，需要加入一些材料，有化学变化，当选。 有同学从原材料角度考虑，根据二级辨析必然/或然，结合选项，“腐竹”由 “豆浆”制成，“奶皮”由“牛奶”制成，“米粉”由“大米”制成，所以原材料 10 角度无法选择答案。 答疑： （1）“腐竹”不涉及化学变化，“豆浆”静置之后的表皮就是“腐竹”，属于 物理变化。 （2）大部分“皮蛋”由“鸭蛋”制成，而不是“鸡蛋”，因为“鸡蛋”做的 “皮蛋”容易碎、口感不好。【选D】 【注意】工艺二级辨析：物理变化/化学变化。物理变化指没有产生新物质， 如捣碎、切割、缝制；有新物质的生成，属于化学变化，如发酵、腌制、燃烧、 氧化。 7.（2019 事业单位）醪糟∶糯米∶解暑 A.雕塑∶石头∶装饰 B.塑料∶水杯∶盛水 C.棉被∶棉花∶保暖 D.钥匙∶金属∶黄铜 【解析】7.“醪糟”就是“酒酿”，一种甜酒，夏天可以用来解暑，“糯米” 做成“醪糟”，构成原材料对应，“解暑”是“醪糟”的功能。 B 项：“塑料”做“水杯”，对应顺序和题干不同，排除。 D 项：“黄铜”不是功能，排除。 根据功能主要/次要选不出唯一答案，“解暑”“装饰”“保暖”都属于对应的 主要功能，结合A、C 项，“石头”加工成“雕塑”，雕刻属于物理变化，“棉花” 编织成“棉被”，两种工艺都属于物理变化，所以不需要考虑工艺二级辨析。 二级辨析考虑原材料的必然/或然，“醪糟”一定由“糯米”制成。 A 项：“雕塑”不一定是“石头”，也可以是木头，所以“石头”是或然材料， 排除。 C 项：“棉被”一定需要“棉花”，当选。【选C】 【注意】原材料二级辨析： 1.必然/或然：最终成品一定需要/可有可无。 2.唯一/多种：只需要一种材料就可以做成成品/多种材料才能做成成品。 11 3.建议优先考虑必然/或然，考频更高。 8.（2021 国考）檀香∶麝香∶香料 A.木材∶钢筋∶建材 B.日光∶月光∶光明 C.薯条∶粉条∶食物 D.鲸鱼∶鲍鱼∶海鱼 【解析】8.易错C 项。“檀香”“麝香”是两种不同的“香料”，“檀香”从木 头类取出，“麝香”从麝鹿制作而来，构成并列关系，前两词与第三词构成种属 关系。 A 项：“木材”“钢筋”并列，都是“建材”，保留 B 项：“日光”“月光”构成并列关系，不能说“日光/月光”是一种“光明”， 可以说是一种光线、光源，只能说带来“光明”，不构成种属关系，排除。 C 项：“薯条”“粉条”并列，都是“食物”，保留。 D 项：“鲸鱼”属于哺乳动物，不是鱼，排除。 有同学根据结构选择C 项，题干“檀香∶麝香”第二个字都是香，C 项“薯 条∶粉条”，第二个字都是条，没有考虑内在关系，不是类比优先考虑的思维。 解析通过不同种原材料解题，但南方地区的“粉条”由红薯制成，北方地区的“粉 条”主要由土豆制成，如果不了解常识，建议不要从此角度考虑。 并列关系选不出唯一答案，二级辨析考虑命名方式，“檀香”“麝香”都根据 原材料、来源命名。 A 项：“木”“钢”都是来源、原材料，当选。 B 项：“薯”代表红薯，“粉”是形状，不是材料，排除。 答疑：“钢筋”“木材”可以列为一个层级，如果理解为“木材”“钢材”并 列，“钢筋”范围更小，C 项也不完美，“薯条”是红薯做的，“粉条”和红薯的 整体范围也不完全处于同一层级，“粉条”有红薯做的、有土豆做的，说明出题 人没有从这个角度考查。【选A】 12 9.（2021 浙江）大米∶大米粥 A.蜘蛛∶蜘蛛网 B.玻璃∶玻璃水 C.马尾∶马尾辫 D.图书∶图书馆 【解析】9.“大米”做成“大米粥”，构成原材料对应，“蜘蛛做蜘蛛网”“玻 璃做玻璃水”造句比较离谱，无法选出答案，原材料/组成关系不确定，结合选 项做题。 B 项：“玻璃水”用来清洁玻璃，不是“玻璃”做成的，排除。 A 项：“蜘蛛”织成“蜘蛛网”，不能说“蜘蛛网”由“蜘蛛”组成，“蜘蛛 网”由蜘蛛分泌物构成，不满足组成关系，排除。 C 项：“马尾辫”像“马尾”的形状，排除。 D 项：“图书馆”中有“图书”，构成组成关系，当选。【选D】 【注意】当原材料/组成关系不确定时——结合选项做题。 10.（2020 事业单位）味精∶提鲜∶谷氨酸钠 A.酱油∶调色∶氨基酸 B.生抽∶杀菌∶大豆 C.食盐∶调味∶氯化钠 D.白醋∶消毒∶甲酸 【解析】10.“味精（鸡精）”用来“提鲜”，构成功能对应，“谷氨酸钠”是 化学成分，与第一词构成组成关系。 A 项：“氨基酸”是化学成分，“酱油”有两类，生抽和老抽，“生抽”用于 调味，“老抽”用于“调色”，“酱油”对应“调色”有争议，排除。 B 项：“杀菌”与题干逻辑关系对应不符，“大豆”不是成分，排除。 13 C 项：“氯化钠”是成分，与第一词构成组成关系，“食盐”主要用来“调味”， 保留。 D 项：“甲酸”与“白醋”构成组成关系，“白醋”用来“消毒”，保留。 二级辨析考虑功能主要/次要，“提鲜”是“味精”的主要功能。 C 项：“调味”是“食盐”的主要功能，当选。 D 项：“消毒”是“白醋”的次要功能，排除。【选C】 【注意】功能二级辨析：主要/次要、出现先后。题目只考查一个功能，二 级辨析优先考虑主要/次要；题目考查两个功能，除了考虑主要/次要功能之外， 还可以比较两个功能出现的先后，如“手机∶通信∶支付”，“通信”“支付”都 是手机的功能，最早的“手机”甚至不能拍照，先有“通信”，后出现“支付”。 11.（2025 事业单位）纱窗∶蚊虫 A.筛子∶谷物 B.防火门∶火源 C.皮肤∶毛孔 D.护目镜∶眼睛 【解析】11.不能说“纱窗”用来“蚊虫”，“蚊虫”是名词，功能/用途是动 词或动宾短语，按照功能理解，加上“防”字，即防止“蚊虫”，属于一种功能 的特殊考法。 A 项：不能说“筛子”用来防止“谷物”，应是“筛子”用来筛选“谷物”， 排除。 B 项：“防火门”用来防止/隔断“火源”，保留。 C 项：“皮肤”中有“毛孔”，构成组成关系，排除。 D 项：不能说“护目镜”防/隔绝“眼睛”，应是“护目镜”保护“眼睛”， 排除。 根据工具对应也可以解题，“纱窗”作用的对象是“蚊虫”，对比B、D 项， “防火门”“护目镜”都是工具，“火源”“眼睛”分别是作用的对象，结合工具 的作用或造句，增加一个“防”字，B 项与题干对应更好，B 项当选。【选B】 功能对应变形考法——“减少” 14 (2022 广东）耳塞∶噪音 A.书籍∶知识 B.蜡烛∶光明 C.肥皂∶污渍 D.风扇∶低温 【注意】功能对应变形考法——“减少”。 1.2022 广东：“噪音”是名词，不是动词、动宾，按照功能对应理解，造句 为“耳塞防止/隔绝/减少噪音”，A 项“书籍”是“知识”的载体，不能用“隔 绝/减少”造句；B 项造句为“蜡烛带来光明”；C 项造句为“肥皂减少污渍”，构 成功能对应；D 项应当说“风扇可以达到低温的效果”，不能说“风扇减少低温”， C 项当选。 2.注意词性，通过加词判断对应关系，选项中加字要和题干一致。 12.（2023 湖北选调）精准扶贫∶乡村振兴∶共同富裕 A.和平安宁∶经济繁荣∶公平正义 B.发展教育∶提高素质∶建设国家 C.诚实守信∶责任担当∶爱岗敬业 D.闲庭信步∶快马加鞭∶风驰电掣 【解析】12.“精准扶贫”为了“乡村振兴”，“乡村振兴”为了“共同富裕”， 可以用“为了”造句，构成方式目的对应，层层递进。 A 项：“和平安宁”为了“经济繁荣”，“经济繁荣”“公平正义”不是方式目 的对应，排除。 B 项：“发展教育”为了“提高素质”，“提高素质”为了“建设国家”，教育 兴国，最终为了“建设国家”，保留。 C 项：不能说“诚实守信为了责任担当”“责任担当为了爱岗敬业”，“诚实 守信”指诚实、守信用，“责任担当”指有担当，“爱岗敬业”指爱工作、要敬业， 分别是三个方面，构成并列关系，排除。 D 项：三个成语之间常考查近/反义，“快马加鞭”“风驰电掣”均指速度快， 构成近义关系，无法用“为了”造句，排除。【选B】 【注意】政务术语常考——方式目的、并列、动宾，考频最高的是方式目的， 15 做题时按照书写的考点顺序依次考虑。 13.（2021 湖北选调）抗疫情∶稳经济∶保民生 A.治弱项∶补短板∶强基础 B.数字化∶网络化∶智能化 C.信仰坚∶能力强∶作风硬 D.集民智∶聚人心∶共事业 【解析】13.不能说“抗疫情”为了“稳经济”，可以说“抗疫情”为了“保 民生（保护身体健康）”，“抗疫情”“稳经济”是两个方面，没有层层递进关系， 构成并列关系，造句为“抗疫情为了保民生、稳经济为了保民生”，前两词分别 与第三词构成方式目的对应。 A 项：“弱项”就是“短板”，可以理解为近义关系/全同关系，“弱项”应当 和“强项”并列；不能说“治弱项”为了“强基础”，排除。 B 项：“数字化”“网络化”“智能化”不存在方式目的对应，排除。 C 项：“信仰坚”“能力强”“作风硬”是三个方面/角度，构成并列关系，排 除。 D 项：“集民智”指大家一起出主意，“聚人心”指团结在一起，两个方面， 满足并列关系；用“为了”造句，造句为“集民智为了共事业、聚人心为了共事 业”，“共事业”指共同完成某项事业，当选。 答疑：B 项可以理解为“数字化”本身的特征是“智能化”以及“网络化”， 不能说“数字化为了智能化”，不构成方式目的对应。【选D】 【注意】政务术语常考——方式目的、并列、动宾。优先考虑方式目的，如 果不存在层层递进的关系、无法用“为了”造句，考虑并列，最后看语法，根据 动宾解题。 14.（2024 山东）证人∶出庭∶陈述 A.军队∶排练∶阅兵 B.医生∶查房∶出诊 C.编导∶拍摄∶采访 D.乘客∶购票∶乘车 【解析】14.”“出庭”“陈述”是两个动作，先“出庭”，再“陈述”，存在 先后顺序，“证人”是后两词的主语/主体。 16 A 项：先“排练”，再“阅兵”，题干可以说“证人出庭、证人陈述”，该项 不能说“军队阅兵”，“军队”是被“阅兵”的对象，应当是领导人“阅兵”，排 除。 B 项：“医生”分别是“查房”“出诊”动作的主体，但是“查房”和“出诊” 不存在时间先后，“查房”指去医院的病房里，“出诊”指去病人家里，排除。 C 项：可以边“拍摄”边“采访”，“拍摄”和“采访”不存在时间先后，排 除。 D 项：先“购票”，再“乘车”，“乘客”是后两词的主体，当选。 答疑：大众思维，D 项不考虑“补票”。【选D】 【注意】考查顺序的情况： 1.并列关系二级辨析。 2.出现2-3 个动作行为，考虑动作先后。 15.（2024 国考）发酵∶灌装∶生产红酒 A.摇晃∶搅拌∶冲泡奶粉 B.下载∶打印∶检索资料 C.养殖∶运输∶销售对虾 D.折叠∶粘合∶制作信封 【解析】15.不能认为先“发酵”，再“灌装”，最后“生产红酒”，“发酵” 和“灌装”是具体工艺流程，“生产红酒”是整个时间，包含“发酵”和“灌装”， 构成组成关系，先“发酵”，再“灌装”。 A 项：“冲泡奶粉”包含“摇晃”和“搅拌”，但“摇晃”“搅拌”没有严格 的先后顺序，排除。 B 项：“检索资料”就是上网搜索，不包含“下载”和“打印”，先“检索”， 再“下载”，最后“打印”，排除。 C 项：“销售对虾”中最多增加“运输”，不包含“养殖”，与题干逻辑关系 不一致，排除。 D 项：“制作信封”包含“折叠”和“粘合”，先“折叠”，再“粘合”，当选。 【选D】 17 【注意】出现2-3 个动作行为，考虑动作先后。 16.（2025 湖北选调）建筑∶设计∶施工 A.项目∶规划∶实施 B.文章∶构思∶写作 C.药品∶配方∶成分 D.实验∶守则∶报告 【解析】16.题干存在2-3 个动作行为，“建筑”是名词，不是动作；“设计” 和“施工”是动作，且存在严格的顺序，“建筑”应该先“设计”后“施工”，仅 看顺序选不出唯一答案。 A 项：先“规划”再“实施”，存在先后顺序，保留。 B 项：先“构思”再“写作”，存在先后顺序，保留。 C 项：“配方”“成分”不存在先后顺序，排除。 D 项：“守则”“报告”不存在先后顺序，排除。 “建筑”不是主体，设计图不是“建筑”自己设计的，设计师才是主体，有 同学认为造句为“建筑设计”“建筑施工”比较通顺，可以理解为对应关系，“建 筑”对应“设计”和“施工”两件事，也可以理解为偏正关系（修饰与被修饰的 关系、一个词限定另外一个词的范围），比如建筑设计、建筑施工、判断老师、 体育老师，能够起到限定作用，按照对应关系或者偏正关系理解均可，老师倾向 于按照偏正关系理解，对应关系比较抽象，不常考查。 A 项：能够造句为“项目规划”“项目实施”，且均是偏正关系，保留。 B 项：一般不会造句为“文章写作”“文章构思”，合理且搭配得当的表述是 “写作文章”“构思文章”，是动宾关系，“文章”不是限定词而是宾语（对象）， 排除。 除了可以考查主体（如14 题）、组成关系（如15 题），还可以考查偏正关系。 答疑： （1）可以造句为“规划项目”“实施项目”，但该项也可以按照偏正关系造 句为“项目规划”“项目实施”，故A 项更好。 （2）“写作”和“文章”语义上有重复，但是“文章写作”不通顺；认为“文 章构思”正确是因为习惯使用倒装句，“文章”不是“构思”的限定词，而是“构 思”的对象、结果（作为宾语），故B 项不好。 18 （3）如果无法分析出考查偏正关系，造句后发现均比较合理，可以根据确 定优先的原则考虑动作先后的主体，题干“设计（设计院）”和“施工（施工单 位）”主体不一致，A 项“规划”和“实施”主体不一致，B 项“构思”和“写作” 主体可以一致，据此选择A 项。【选A】 【注意】出现2-3 个动作行为，考虑动作先后。 17.（2024 山西纪监委）思考∶解决∶问题 A.打雷∶刮风∶下雨 B.播种∶收割∶小麦 C.实施∶论证∶方案 D.建议∶意见∶方法 【解析】17.题干可以造句为“思考问题”“解决问题”，先思考问题，再解 决问题，存在动作的先后顺序，且考查动宾关系。 A 项：“打雷”“刮风”“下雨”是三种不同的天气现象，三者为并列关系， 排除。 B 项：可以造句为“播种小麦”“收割小麦”，且先播种小麦，再收割小麦， 保留。 C 项：可以造句为“实施方案”“论证方案”，但应该先论证方案，再实施方 案，顺序先后与题干相反，排除。 D 项：“建议（比较委婉）”和“意见（比较强硬）”只是程度不同，没有先 后顺序，且与“方法”造句不通顺，排除。【选B】 【注意】出现2-3 个动作行为，考虑动作先后。 动作先后考查趋势： 14.证人∶出庭∶陈述——主体与动作，注意搭配得当 15.发酵∶灌装∶生产红酒——整体与动作，注意顺序 16.建筑∶设计∶施工——偏正关系与动作 17.思考∶解决∶问题——动宾关系与动作 【注意】动作先后考查趋势：总结14-17 题。除了给出三个词语单纯考查先 19 后顺序之外，有其余考查趋势，考试时遇到此类题目需要注意考查主体、顺序、 整体还是语法关系。 1.主体与动作，注意搭配得当：如第14 题，“证人”是主体，与后面两个动 作进行搭配，需要注意搭配是否得当，如A 项中“军队”不是“阅兵”的主体而 是客体。 2.整体与动作，注意顺序：如第15 题，结合组成关系考查，某个词范围更 大，包含另外两个动作、工艺，需要警惕词语的顺序，看哪个词范围更大。 3.偏正关系与动作：如第16 题，题干“设计”和“施工”是两个主体；A 项中“规划”一般是设计院的工作，“实施”一般是施工单位的工作，根据大众 思维，二者一般是两个主体；但拓展考法是“设计”“施工”与“建筑”构成修 饰关系与被修饰的关系（偏正关系）。 4.动宾关系与动作：如第17 题，除了存在动作的先后顺序外，还构成动宾 关系。 18.（2023 联考）全真阅读∶沉浸式 A.企业销售∶盈利性 B.乡村教育∶均衡化 C.人工智能∶数字化 D.线上课程∶直播性 【解析】18.本题不难，属性类题目特征比较明显，题干和选项均是属性对 应，考虑属性的二级辨析，即必然（一定具备的特点）、或然（不一定具备的特 点），题干可能读不懂，结合选项分析，单选题正确答案唯一，找出唯一一个是 必然/或然的选项。 A 项：“盈利性”与“企业销售”是或然关系，不一定盈利，也可能亏损， 排除。 B 项：教育不一定完全均衡，存在教育资源较好、落后的地区，故“均衡性” 与“乡村教育”是或然关系，排除。 C 项：“数字化”与“人工智能”是必然关系，保留。 D 项：听课形式有直播、录播，故“直播性”与“线上课程”是或然关系， 排除。 即便题干读不懂也不影响做题，只有C 项是必然关系，题干“全真阅读”指 20 特别投入的阅读方式，与“沉浸式”是必然关系，C 项当选。【选C】 【注意】 1.出现带“性”“式”“化”的词语，优先考虑属性。 2.属性二级辨析：必然/或然。 3.题干不确定时可以结合选项分析。 19.（2024 联考）太阳∶东升西落 A.珠峰∶高耸入云 B.桃树∶花团锦簇 C.江面∶风平浪静 D.道路∶车水马龙 【解析】19.本题如果之前刷题时遇到过，可能知道考查什么内容，如果第 一次做则不太好判定关系。 “东升西落”是“太阳”的特征，故题干两词存在属性关系，四个选项均可 以理解为第二个词是第一个词的属性，无法选出唯一答案，考虑属性的二级辨析， 分析是必然还是或然，“东升西落”是“太阳”的必然特征，没有从西边升起的 太阳。 A 项：“高耸入云”强调足够高（不强调有没有云彩），是“珠峰”的必然特 征，保留。 B 项：“桃树”不开花时不是“花团锦簇”的，是或然特征，排除。 C 项：“江面”有可能“波涛汹涌”，故“风平浪静”是或然特征，排除。 D 项：“道路”可以没有人，故“车水马龙”是或然特征，排除。【选A】 【注意】 1.题目特征：题干不存在带“性”“式”“化”的词语，但描述特点、景象， 也可以考虑属性，属性就是特征、特点、性质。 2.属性二级辨析：必然/或然。 20.（2024 事业单位）水涨∶船高 A.天圆∶地方 B.唇亡∶齿寒 21 C.风吹∶草低 D.打草∶惊蛇 【解析】20.题干是完整的成语被拆开，“水涨”和“船高”可以用“因为…… 所以……”或者“导致”造句，“水涨”导致“船高”，是因果关系。 A 项：“天圆（天是圆的）”不能导致“地方（地是方的）”，二者是并列关系， 排除。 B 项：“唇亡”导致“齿寒”，二者是因果关系，保留。 C 项：“风吹”导致“草低”，二者是因果关系，保留。 D 项：“打草”导致“惊蛇”，二者是因果关系，保留。 选不出唯一答案，考虑因果关系的二级辨析，可以看结果是积极还是消极， 原因是自然还是人为，先看结果，“船高”“齿寒”“齿寒”“惊蛇”不涉及结果积 极还是消极，考虑原因，题干“水涨”是自然原因，C 项“风吹”是自然原因， B 项“唇亡”、D 项“打草”均是人为原因，故C 项当选。 本题没有必要再看词性，题目解析提及名词、动词，“水”是名词，“涨”是 动词，根据主谓关系解题，且题干“水涨”和C 项“草低”均讨论高度，老师认 为不用考虑太细致，直接根据原因是自然还是人为选择C 项即可。 答疑： （1）因果关系的二级辨析，不建议优先看必然还是或然，绝大部分因果关 系不绝对，大概率不会在此方面出题，容易有争议。 （2）“水”的行为是“涨”，是主谓关系，本题不用考虑主谓关系即可解题。 （3）考虑二级辨析，不考虑原因的原因是自然还是人为，而是考虑原因本 身是自然还是人为，“水”“风”是自然的，“唇亡”不是自然的（自然现象、气 候、地质灾害等）。 （4）C 项的因果关系没有问题，“风吹草低见牛羊”是双重因果关系，“风 吹”导致“草低”，“风吹草低”导致“见牛羊”。 （5）D 项可以用“导致”造句，理解为因果关系；也可以用“为了”造句， 理解为方式目的，结合具体题目分析即可。【选C】 【注意】梳理近五年国考、省考真题发现，因果关系每年必考，是对应关系 的高频考点。 22 1.因果关系题目特征：消极词语、成语拆分、古诗词（包含因果联系）。 2.因果关系二级辨析：结果积极/消极、原因自然/人为。 3.图推会拓展不同特征图，类比推理也会拓展不同特征的词汇，需要掌握。 21.（2024 江苏）球赛∶球员∶裁判 A.教学∶教师∶家长 B.庭审∶被告∶法官 C.球场∶球员∶观众 D.手术∶患者∶护士 【解析】21.本题考查对应关系，但不考查常规的对应关系（功能、属性、 动作先后），“球赛”是事件、活动，“球员”“裁判”均是主体，题干涉及多个主 体，需要注意多个主体分别对应什么行为，对照题干找一致的选项。“球员”参 加“球赛”，“裁判”的行为是判决比赛、维持秩序、执行比赛规则标准。 A 项：“教学”是活动；“教师”可以参加“教学”；“家长”不可以评判“教 师”，排除。 B 项：“庭审”是活动（不是法庭）；“被告”参与“庭审”；“法官”类似于 “裁判”，进行判决、维持法庭秩序，保留。 C 项：“球场”是地点，不是活动；“观众”不能评判、维持秩序，排除。 D 项：“手术”可以理解为活动；“患者”必须参与“手术”；“护士”的行为 不是判决、维持秩序，只起到辅助作用，对照“医生”会更好，排除。【选B】 【注意】题干涉及多个主体：注意行为对应，明确不同主体分别对应哪种行 为，行为有哪些特征。 22.（2024 山东）颁奖人∶获奖者 A.参会人∶主持人 B.纳税人∶税务局 C.纪录片∶观众 D.绑架者∶人质 【解析】22.题干两个词的具体行为特征分别是颁奖、获奖，没有与之对应 的选项，注意两个主体是否存在主/被动、主/宾之分，“颁奖人”给“获奖人” 颁奖，是主动的，做主语；“获奖者”是被动的，做宾语。 A 项：两个词均是人，但“参会人（参与对象）”是被动的，做宾语；“主持 23 人（控制场面、维持会议）”是主动的，做主语，顺序反了，排除。 B 项：题干多个主体均是人，“税务局”是机关单位，不属于人，排除。 C 项：“纪录片”不属于人，排除。 D 项：可以造句为“绑架者绑架人质”，“绑架者”是主动的，做主语；“人 质”是被动的，做宾语，当选。 需要注意动作行为、主/宾之分、主/被动之分。【选D】 【注意】题干涉及多个主体：注意主体之间是否存在主/被动、主/宾之分， 比如“老师∶学生∶教学”，“老师”对应“教学”这一事件。 1.主/被动：“老师”和“学生”是两个主体，“老师”是教学行为的发出者， 是主动的；“学生”是教学行为的接受者，是被动的。 2.主/宾：通过语法关系可以造句为“老师教学生”，“老师”是主语，“学生” 是宾语。 3.主/被动和主/宾是两个不同的角度，做题时看哪个都行。 23.（2022 国考）边防检查∶走私 A.科普宣传∶迷信 B.农药喷洒∶除害 C.个税申报∶偷税 D.手术治疗∶患病 【解析】23.“边防检查”和“走私”可以用“打击”“防止”造句，“边防 检查”是做法、行为、方式，此时不考虑功能，功能一般指某个物件，如吹风机 可以用来吹风，空调可以用来取暖，如果涉及做法、方式，优先考虑方式目的， 但是只加“为了”不行，不能造句为“为了走私”，而是“为了防止、避免走私”， 是方式目的的特殊考法，类似于功能，需要在“为了”后面加上“防止”“减少” 等词。 A 项：“科普宣传”是为了防止“迷信”，保留。 B 项：“农药喷洒”是为了“除害”，排除。 C 项：“个税申报”是为了防止、避免“偷税”，保留。 D 项：“手术治疗”不能防止“患病”，先“患病”后“治疗”，不是预防的 作用，而是治疗的作用，排除。 24 对比A、C 项，第一种角度，参考解析，涉及方式、做法，可以看行为的词 性，分析是动词、名词还是动宾短语，题干中“走私”是动词，A 项“迷信（封 建、不够理性地相信某种事物）”是动词，C 项“偷税”是动宾短语，据此可以 选择A 项；第二个角度，词性不好确定，走投无路纵向比较，题干“边防检查（海 关）”和C 项“个税申报（税务局）”均和行政单位、机关单位、政府部门有关， “走私”和“偷税”均是违法行为，据此选择C 项。此类争议题目重点在积累考 点，不用纠结答案，知道怎么选择即可。 答疑： （1）根据主体不好分析，题干“边防检查”是海关的工作，“走私”的主体 是走私犯，二者主体不一致；A 项“科普宣传”和“迷信”也是两个主体；C 项 “个税申报”和“偷税”可以是不同主体，故主体的区分不明显。 （2）“迷信”是动词，有些情况下可以动词形容词化，不建议纠结词性，存 在动词名词化、动词形容词化的情况。 （3）一般是政府部门来做“科普宣传”的工作，据此可以选择A 项，根据 对比词性的角度也可以选择A 项，不同角度有不同理由和理解方式，从多个角度 均可以判定A 项比C 项号，但也可保留意见，了解为了“预防”的知识点即可。 （4）通过“个税是个人的”这一角度可以，可以造句为“个税申报是为了 防止偷税”。【选A】 【注意】方式目的特殊考法：为了“预防”。 灯塔 之于（ ）相当于（ ）之于 腐败 B.船只 贪官 D.危险 监督 戒烟∶疾病 A.酒驾∶事故 B.核对∶差错 叮咬∶蚊香∶花露水 A.攻击∶雷达∶鱼雷 25 C.淋雨∶雨伞∶雨衣 边防检查∶走私 A.科普宣传∶迷信 B.农药喷洒∶除害 方式目的特殊考法：为了“预防”…… 【注意】方式目的特殊考法：为了“预防”。此类题目不止出现1 次。 1.例1：B 项中“灯塔”和“船只”是对应关系，但“贪官”和“腐败”不 存在对应关系，排除；D 项中“灯塔”是为了防止“危险”，“监督”是为了防止 腐败，当选。 2.例2：题干“戒烟”是为了避免、防止“疾病”；A 项“酒驾”导致“事故”， 排除；B 项“核对”是为了防止“差错”，当选。 3.例3：“蚊香”和“花露水”是两种工具，是为了预防、防止“叮咬”；C 项中“雨伞”和“雨衣”是为了防止“淋雨”，当选；A 项“雷达”和“鱼雷” 是并列关系，但功能就是“攻击”，不需要加“防止”，排除。 24.（2023 事业单位）营业执照 对于（ ）相当于（ ）对于 燃烧反应 A.经营范围 放热 B.开办公司 氧化剂 C.市场准入 还原反应 D.工商审批 化学变化 【解析】24.填空型类比推理题目，代入选项。“营业执照”是证件，大概率 考查必要条件。 A 项：“营业执照”和“经营范围”不是必要条件关系，只是“营业执照” 上会注明“经营范围”，类似于身份证、房产证，是对应关系或组成关系；“燃烧 反应”过程中有“放热”现象，前后逻辑关系不一致，排除。 B 项：“开办公司”一定需要“营业执照”，否则违法；“燃烧反应”一定需 要“氧化剂”，前后逻辑关系一致，保留。 C 项：“营业执照”是“市场准入”的必要条件；“燃烧反应”包含“还原反 应”和“氧化反应”，二者是组成关系，前后逻辑关系不一致，排除。 D 项：“营业执照”必须需要“工商审批”，“工商审批”是必要条件；“燃烧 反应”是一种“化学变化”，“发酵”也是“化学变化”，故二者不是必要条件关 26 系，是对应关系或者种属关系，前后逻辑关系不一致，排除。 答疑：审批的就是“营业执照”，工商局不审批，就没有合规的“营业执照”， 先审批才能有“营业执照”，故“工商审批”是必要条件。【选B】 【注意】判定必要条件： 1.出现水、生活常识（张嘴才能喝水，睡觉才能做梦）、证件（营业执照、 驾照），可能考必要条件。 2.可以用“必须”“一定需要”等词造句，是必要条件。 25.（2024 事业单位）事实∶案件∶法官 A.培训∶机器∶工人 B.路线∶汽车∶司机 C.蔬菜∶菜肴∶厨师 D.电脑∶文档∶文员 【解析】25.“法官”按照“事实”评判、审理“案件”，“法官”是主体， “案件”是处理对象，“事实”前面要加“按照”或“依据”，考查依据对应。 A 项：“工人”和“机器”是主客体的对应；“手册”“规范”可以是依据， 但“培训”不是依据，排除。 B 项：“司机”驾驶“汽车”，是主客体的对应；“路线”是依据，保留。 C 项：“厨师”和“菜肴”是主客体的对应；“蔬菜”不是依据，是原材料， 排除。 D 项：“电脑”不是依据，是工具，排除。 答疑：不能造句为“依据蔬菜准备菜肴”，去饭店吃饭时，不可能依据剩余 蔬菜炒菜，故“蔬菜”不是一种依据，可以依据“菜单”。【选B】 【注意】出现规章、手册、标准、法律等具备规范效力的词语，考虑依据对 应。 依据对应考点总结： 出现法律、原则、标准、规范、章程、计划等具备规范效力的词语，考虑依 据对应 27 造句——依据……、参考……、反映了…… （2023 事业单位）营业执照 对于（开办公司）相当于（氧化剂）对于 燃 烧反应 （2024 江苏）牙齿磨损 之于（年龄大小）相当于（用电总量）之于 经 济活力 （2024 事业单位）交规∶处理违章∶交警 （2024 四川）标准 对于（测量）相当于（信息）对于 决策 （2022 广东）法律∶诉讼∶胜败 【注意】依据对应考点总结： 1.出现法律、原则、标准、规范、章程、计划等具备规范效力的词语，考虑 依据对应。上述题目均符合老师拓展的词汇，如“营业执照”“交规”“法律”“标 准”。 2.造句：依据……、参考……、反映了……。 3.例： （1）如2024 江苏，依据“牙齿磨损”判定“年龄大小”，依据“用电总量” 判定“经济活力”；“牙齿磨损”反映“年龄大小”，“用电总量”反映“经济活力”。 （2）答疑：根据新闻报道、申论作文等可以得知“用电总量”和“经济活 力”有关系，比如“用电总量”可以提振“经济活力”，一般发达省市用电总量 高，故二者有关，可以将“用电总量”作为“经济活力”的依据、反映对象。 26.（2021 广东）钢琴∶演奏 A.艺术∶写生 B.书法∶展览 C.画笔∶绘画 D.二胡∶配音 【解析】26.“演奏”是功能，可以造句为“用来演奏”，但选项第二个词均 可以用“用来”造句为“用来写生”“用来展览”“用来绘画”“用来配音”，但D 项“二胡”的功能是“配乐”不是“配音”，排除。 根据功能无法选出唯一答案，考虑功能的二级辨析，主要功能、次要功能， 也选不出唯一答案，“钢琴”是一种演奏乐器，是“演奏”工具，故当发现题目 考查功能，且前面一个词是工具时，题干考查工具+功能的对应。 28 A 项：“艺术”不是工具，“写生”创造出来的作品是一种“艺术”，排除。 B 项：“书法”不是工具，排除。 C 项：“画笔”是工具，当选。 答疑：题干“演奏”是“钢琴”的主要功能，A 项中“艺术”的主要功能不 是“写生”，据此可以排除A 项，但“书法”可以“展览”，“画笔”的主要功能 是“绘画”，不好排除，故根据主要功能和次要功能这一角度不好选出正确答案， 但根据工具一定可以选出唯一答案。【选C】 【注意】注意功能对应常结合工具一起考查。 27.（2022 事业单位）园丁∶花园∶种植 A.理发师∶理发店∶剪发 B.饲养员∶动物园∶训练 C.指挥家∶录音棚∶指挥 D.黄梅戏∶戏剧院∶对唱 【解析】27.“园丁”是职业；“花园”是工作地点；“种植”是工作内容、 职责。 A 项：“理发师”是职业；“理发店”是工作地点；“剪发”是职责/工作内容， 保留。 B 项：“饲养员”的主要职责是饲养、喂养，不是“训练”，“训练”一般是 “马戏团”的职责，对应错误，排除。 C 项：“指挥”是工作内容；“指挥家”的工作地点应该是“演唱会”不是“录 音棚”，排除。 D 项：“黄梅戏”不是某种职业，也不是一个人，排除。【选A】 【注意】职业对应常见考法：比如老师、农民、园丁、指挥家等。 1.职业和职责/工作内容对应：比如“老师”和“学生”，“学生”是“老师” 工作的对象。 2.职业和工作成果/对象对应：比如“农作物”和“农民”。 3.职业和工作工具对应：比如“园丁”是职业，“剪刀”是工具。 4.职业和工作地点对应。 29 28.（2024 国考）蚜虫∶七星瓢虫∶小麦 A.蛇∶鸟∶谷子 B.稗草∶螳螂∶水稻 C.蚊子∶青蛙∶高粱 D.老鼠∶黄鼬∶玉米 【解析】28.题干词语可能没见过，但考查过不止一次。 “七星瓢虫”是益虫， 吃“蚜虫”；“蚜虫”吃“小麦”，需要看清楚顺序、对应关系。 A 项：“蛇”不吃“谷子”，而是吃动物；“鸟”和“蛇”可以互相捕食，排 除。 B 项：“稗草”是另外一种植物，与“水稻”是并列关系，排除。 C 项：“青蛙”吃“蚊子”；“蚊子”不吃“高粱”，如果不确定可以先保留。 D 项：“老鼠”吃“玉米”；“黄鼬”又称“黄鼠狼”，不止吃鸡，也吃“老鼠”， 当选。【选D】 【注意】题目特征：出现动物+植物/动物+动物，考查捕食者与被捕食对象 （吃与被吃）。 29.（2024 江苏）（ ）之于 白蚁 相当于 岩羊 之于（ ） A.昆虫 山羊 B.树木 雪豹 C.蚂蚁 老鹰 D.蚁后 羊群 【解析】29.填空型类比推理题，代入选项。题干和选项出现动、植物，考 查捕食者与被捕食对象的关系，找一定会存在捕食与被捕食关系的选项，B 项当 选。 A 项：“昆虫”和“白蚁”的关系不清楚；“岩羊”和“山羊”是两种不同品 种的羊，并列关系，存在不清楚的关系，不优先选。 B 项：“树木”是“白蚁”的食物；“岩羊”是“雪豹”的食物，当选。 C 项：“蚂蚁”和“白蚁”是并列关系（不是种属关系，白蚁和蟑螂是同一 类）；“老鹰”和“岩羊”是捕食与被捕食关系，排除。 D 项：“岩羊”和“羊群”是组成关系；“蚁后”和“白蚁”是交叉关系，且 该项不存在捕食与被捕食的关系，排除。 30 答疑：做题时不是根据词语都是动物来选择正确答案，而是根据食物链（捕 食与被捕食的关系）选择，故不用纠结前后是否是动、植物的对应，满足捕食与 被捕食的关系即可。【选B】 【注意】题目特征：动物+植物/动物+动物——捕食者与被捕食对象。 30.（2020 国考）税前收入∶税后收入∶税金 A.法律规定∶道德规范∶规则 B.测量高度∶真实高度∶误差 C.高原地区∶平原地区∶纬度 D.生产成本∶出厂价格∶销售价 【解析】30.题目不难，需要看清楚顺序，题干可以理解为“税前收入”= “税后收入”+“税金（扣除的税）”。 A 项：“法律规定”和“道德规范”不存在数量关系，排除。 B 项：“测量高度”=“真实高度”+“误差（可正可负）”，保留。 C 项：“高原地区”和“平原地区”的差值是“海拔”，与经纬度无关，不存 在运算，排除。 D 项：“生产成本”≠“出厂价格”+“销售价”，“生产成本”和“出厂价格” 的差值是利润，排除。 答疑：计算公式为“税前收入”-“税后收入”=“税金”也可以，“1+2=3” “3-1=2”的计算公式均没有问题，不影响彼此之间的关系。【选B】 【注意】涉及数值、百分率，注意数量关系，可能存在加减乘除的运算。 31 【注意】总结：上述内容需要截图积累，是目前考试中比较高频的考点，按 照老师的书写顺序依次考虑二级辨析的考查方式，一定先看一级关系（根据含义、 词汇特征判定考查什么关系），选不出唯一答案，再考虑二级辨析，如位置，考 查内外、上下；必要条件和依据主要考查判定，没有二级辨析考点，记住各自的 题目特征即可。 思维1：政务术语常考——方式目的、并列、动宾 （2023 湖北选调）精准扶贫∶乡村振兴∶共同富裕 （2021 湖北选调）抗疫情∶稳经济∶保民生 思维2：动作先后考查趋势 14.证人∶出庭∶陈述 ——主体与动作，注意搭配得当 15.发酵∶灌装∶生产红酒 ——整体与动作，注意顺序 16.建筑∶设计∶施工 ——偏正关系与动作 17.思考∶解决∶问题 ——动宾关系与动作 思维3：题干涉及多个主体： 1.注意行为对应 2.注意主/被动、主/宾之分 思维4：方式目的特殊考法：为了“预防”…… （2022 国考）边防检查∶走私 思维5：动物+植物/动物+动物——捕食者与被捕食对象 32 （2024 国考）蚜虫∶七星瓢虫∶小麦 思维6：涉及数值、百分率——注意数量关系 （2020 国考）税前收入∶税后收入∶税金 【注意】积累重要思维： 1.思维1：出现政务术语，优先考虑方式目的（考查最多），如果词语之间 没有层层递进的关系，不能用“为了”造句，还可以考虑并列关系，最后考虑动 宾关系（语法关系），一般政务术语居多是动宾关系。 2.思维2：动作先后考查趋势，均是变形题、创新题，注意可以怎么考查。 （1）主体与动作，注意搭配得当。 （2）整体与动作，注意顺序。 （3）偏正关系与动作。 （4）动宾关系与动作。 3.思维3：题干涉及多个主体，如22 题“颁奖人”和“获奖人”。 （1）注意行为对应：如21 题，“裁判”的行为是判罚、评判，“法官”类似 于“裁判”，该项当选。 （2）注意主/被动、主/宾之分，对比择优。 4.思维4：方式目的特殊考法，如23 题，答案不统一，可以通过多个角度 判定A 项更好，但需要记住可以考查方式目的特殊考法，造句时“为了”之后要 加“预防”“避免”。 5.思维5：如28 题和29 题，出现动物+植物/动物+动物，考查捕食者与被 捕食对象之间的关系。 6.思维6：如30 题，涉及数值、百分率，注意加减乘除的数量关系。 33 遇见不一样的自己 Be your better self
