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绝密★启用前
2025 年高考考前信息必刷卷04（广东专用）
历 史
考情速递
高考·新动向：在高考命题趋势上，愈发注重考查学生对历史发展脉络的整体把握与深度理解。不再局
限于孤立的知识点记忆，而是强调知识点之间的内在联系。题目呈现方式也更加多样化，除了传统的
文字材料，地图、图表、图片等史料形式频繁出现，要求学生具备更强的信息提取和解读能力，能够
从不同类型的史料中挖掘关键信息，进而分析历史问题。
高考·新考法/新情境：情境方面，创设历史主题情境，引导学生感受历史研究的多元与开放。进行跨学
科的融合，考察学生思维能力。
命题·大预测：未来高考历史命题会继续强化对学生历史思维能力的考查，像历史解释、史料实证等核
心素养将是考查重点。备考方向上，学生不仅要扎实掌握基础知识，还要注重构建知识体系，学会从
宏观角度梳理历史发展线索。同时，要加强对各类史料的分析训练，提高信息处理能力，关注社会热
点与历史的关联，培养运用历史知识解决现实问题的思维。
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．下图展示的玉龙龙首向前，张口露齿，口内穿孔并呈环形齿状，鼻微凸，“臣”字形眼，圆睛微凸，
宝瓶形双角后伏，身躯与龙尾弯卷，呈两重内外并列圆弧蟠状。据此判断，该玉龙（ ）
出土于汉南安阳殷墟妇好墓的商代玉龙
A．表明了时人尚武的风气
B．反映了手工业技艺精湛
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C．显示了民众厚葬的观念
D．体现了王权的至高无上
2．东汉明帝打算分封皇子，将众封国领地减少一半。马皇后说：“诸子裁减食邑数县，依据祖制不是已
经俭省了吗？ ”明帝回应：“我子岂宜与先帝子等乎？ 岁给二千万足矣。”这说明，东汉时期（ ）
A．中央对王国拥有控制权
B．母族势力影响君主决策
C．皇室节俭之风盛行已久
D．地方政治制度发生质变
3．魏晋南北朝，女性日常阅读的书目不仅有女教典籍与儒家经学，还包括诗歌文学、书法绘画、老庄之
学等。这折射出当时（ ）
A．封建礼教的强化
B．社会思想的活跃
C．三教合一的趋势
D．门第观念的盛行
4．玄奘流传后世的《大唐西域记》不仅为官方编撰《西域图经》提供参考，还作为礼物赠送西州刺史和
供出使西域的官员使用。由此得知，《大唐西域记》（ ）
A．体现佛教的本土化
B．获得文人士族的关注
C．具有政治实用功能
D．扩大唐朝对外影响力
5．宋神宗时期，中央政府关闭河北市场，导致徐州地区的36 个铁冶作坊开工不足，冶户们深感失业之忧。
经苏轼上疏请求后，中央政府撤销禁令，“使铁得北行”，冶户们皆悦。这反映了（ ）
A．北宋地区间的经济依存关系普遍
B．北宋强化中央对地方的控制
C．宋辽政权存在政治上的互动关系
D．北宋面临较复杂的政治形势
6．据统计，1785—1833 年广东平均每年进口印度棉花约20 万担，其中很大一部分供应珠江三角洲加工成
棉布，并远销海外。这（ ）
A．推动了新的经营方式产生
B．密切了与外部世界的联系
C．突破了闭关锁国政策限制
D．加快了传统手工业的衰落
7．20 世纪初，中国女子兴起办报的热潮，并发表诗歌高呼“兴女权”“民族主义”“种族革命”“女子
国民”等理念。同时，一些男性以女子笔名高呼“妇人从古系兴亡，岂独匹夫责有与？”这些现象反映
了（ ）
A．中国民族资本主义的发展
B．男女平等成为社会共识
C．民族危机日益加深的现实
D．西学在中国的广泛传播
8．1939 年，陕甘宁边区政府提出发展民众教育，并通过拉家常、贴标语、喊口号等多种形式，掀起扫盲
运动高潮。这些措施（ ）
A．进一步巩固苏维埃政权
B．有利于中共政策的贯彻与落实
C．体现了三三制民主原则
D．缓和了边区政府与群众的矛盾
9．日内瓦会议期间，中英两国政府达成协议，北京和伦敦互派外交人员。两国外交人员享有完全的外交
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待遇，不仅承担谈判建交的任务，还负责处理侨务和商务问题。这说明了（ ）
A．西方资本主义阵营出现分化
B．求同存异原则成共识
C．新中国进行务实的外交活动
D．多极化趋势不可逆转
10．“20 世纪60 年代，新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后，获得国际上极高的关注和赞
扬。茅盾先生观看后即兴赋诗：“莫笑故事诞，此中有哲情，画意与诗情，三美此全具。”这体现出新
中国的艺术创作趋向（ ）
A．突出情节的曲折性
B．服务于国际市场
C．摆脱强烈的政治性
D．探索民族化道路
11．公元200 年左右，西亚及临近的非洲东北部地区出现了驼鞍，改变了骆驼很难管理和驾驭的状况，使
得用骆驼驮运物品成为了可能。这一改善在当时（ ）
A．减轻了地理障碍对交流的阻滞
B．助推了物种在全球范围内传播
C．拉高了亚洲商品在西方的价格
D．加快了贵金属流往欧洲的速度
12．公元9 世纪，英国僧侣宣称希腊神话中的特洛伊王子布鲁特斯（Brutus）是第一个定居在不列颠的人，
证据是不列颠（Britain）源于“布鲁特斯”，两个世纪后历史学家杰弗里在其虚构的《英国诸王史》中
更明确布鲁特斯于公元前1170 年登陆。据此可知当时（ ）
A．资产阶级推崇希腊古典文化
B．出现早期民族探源意识
C．科学理性观念影响学术研究
D．君权神化催生民族语言
13．殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了政治、经济和教会
的高级职务，他们使用各种手段压榨、排斥“克列奥人”——本地出生的白人后裔。尽管后者人数是其
10 倍，但在160 位总督中，克列奥人只有4 人。据此可知当地（ ）
A．由宗主国中央政府直接管理
B．存在较严重的种族歧视现象
C．潜藏脱离宗主国独立的火种
D．形成了等级分明的混血社会
14．19 世纪初，在美国工人运动中处于边缘地位的女工群体，用道德话语来伸张自身权益，试图获得资本家
的怜悯。一些资本家抓住可乘之机，推出应对措施将工厂精心包装为“模范社区”，赢得不少社会赞誉，
但却回避了女工遭遇残酷剥削的事实。据此可知当时（ ）
A．基层社区承担更多政府功能
B．经济发展加剧贫富差距
C．工人运动缺乏科学理论指导
D．女性群体社会地位降低
15．1956 年，美国国务卿发表演说，批判一些国家的政治中立，宣称“自由世界比以往更强大，和平比以
往更有保障”，大部分美国政要也认为国家在政治上选择中立是负面行为。美国由此积极敦促中立国加
入联合国，要求它们配合所谓“自由世界”的战略。材料表明（ ）
A．联合国发挥全球治理作用
B．合作共赢成为世界共识
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C．不结盟运动冲击两极格局
D．美国积极谋求世界霸权
16．1981 年，围绕苏联铺设通往西欧的天然气管道，欧美之间迸发激烈争执，美国政府下令在欧洲的美国
企业阻止管道重要零件的运输，欧洲人则指责美国一方面阻止欧苏贸易，另一方面又把谷物卖给苏联。
这场争执的主要原因是（ ）
A．石化燃料污染成为国际性难题
B．欧盟寻求独立的政治立场
C．美国试图要垄断苏联商品市场
D．欧苏缓和冲击了欧美关系
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4 小题，共52 分）
17．随着古代社会的不断发展，书写材料的重要作用日益凸显，特别是纸张发明后，对人类文明的发展产
生了深远影响。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12 分）
材料一
不论东方还是西方，早期的书籍书写材料都是比较笨重的，埃及的纸草、西亚的羊皮、印度的桦
树皮、中国的简牍，都不利于传输，特别是远距离传递。从中原往西，丝绸之路上也出土过一些早期
的书籍，比如1956 年甘肃武威东汉墓出土的《仪礼》木简，这些木简为松木制成，尺寸颇长，因此
如果在古代的车子上运载的话，极易折断……纸传入中亚，被佛教徒使用之后，可以抄写、传播更大
篇幅的佛典。
——摘编自荣新江《纸对丝路文明交往的意义》
材料二
秦汉时期，户籍等各类基础帐簿只能在乡制作。但乡吏介于官、民之间的政治身份以及鱼肉百姓
的行为，向来为统治者所诟病，皇帝也因朝廷不掌握基础帐簿，无法遏制地方上计的严重造假。纸张
代替简册后，基础帐簿上移至县廷制作，基层事务由县令统揽，帐簿由县上报郡、州，直至中央。
——摘编自张荣强《简纸更替与中国古代基层统治重心的上移》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代纸张发明前书写材料的类型，并简要概括纸张的优势。
（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析纸张成为主要书写材料的影响（6 分）
18．胸怀天下是中国共产党百年奋斗的十条历史经验之一，彰显了中国共产党的天下情怀、国际视野、世
界使命和大党担当。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14 分）
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材料一
中国胜利了，侵略中国的帝国主义者被打倒了，同时也就是帮助了外国的人民。……我们的党从
九一八事变开始，就提出了用民族自卫战争反抗日本侵略者的号召，后来又提出了抗日民族统一战线
的主张，命令红军改编为抗日的国民革命军开赴前线作战，命令自己的党员站在抗日战争的最前线。
这些爱国主义的行动，都是正当的，都正是国际主义在中国的实现。
——摘编自毛泽东《中国共产党在民族革命战争中的地位》
材料二
我们必须争取同一切愿意和我们和平相处的国家，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上，建
立正常的外交关系。亚洲、非洲和拉丁美洲各国的民族独立解放运动，以及世界上一切国家的和平运
动和正义斗争，我们都必须给以积极的支持。
——摘编自毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》（1956 年）
材料三
中国共产党人的胸怀天下观不仅从宏观层面深刻体认了世界文明的多元性，更努力探索一套公平
正义的国际秩序理念。不同于近代西方民族国家在地缘空间维度上建立的弱肉强食、优胜劣汰的霸权
主义国际秩序，胸怀天下观突破了局限于国家自身利益的狭隘国际观。
——摘编自牛牧晨《胸怀天下观对西方空间理论的三重超越》
（1）根据材料一并结合所学知识，对“国际主义”的内涵进行解释。（4 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析不同时期中国共产党国际观呈现差异的原因。（6 分）
（3）根据材料三并结合所学知识，概括中国共产党人的“胸怀天下观”的意义。（4 分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一 希腊人的城市规划以市场为中心，几何形状为轮廓，内部街道呈网格状分布的基本布局
已然成型。在此背景下，棋盘式的城市布局在雅典的推广下日臻完善，在希腊化时期得到广泛传播，
最终形成了欧洲现代城市的基本要素。
——摘编自刘峰《建构“理想国”：古代希腊城邦制度与城市规划的兴起和发展》等
材料二 伦敦在19 世纪后半叶集中了1/6 的人口，城市中出现了前所未有的大片工业区、仓库
码头区、工人居住区，城市的公共区域和公共建筑被大量挤压，布局越发混乱。进入二十世纪后，伦
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敦当局在周边规划一些卫星城市，并用铁路将它们与伦敦联系起来，从而迁出了一些人口与产业。与
此同时，钢铁的产量大增，钢铁构件大量用于建筑，电梯的速度也大大提高，城市往立体方向发展，
提高了土地的单位人口容积率，也为公共区域的建设腾出了一些空间。
——摘编自罗小未《外国近现代建筑史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析古希腊城市规划的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出19 世纪伦敦城市布局混乱的主要原因，并总结伦敦后来改善这种
混乱局面的举措。（6 分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
1904 年，英国学者哈尔福德·麦金德提出“当遥远的未来的历史学家回顾我们目前正在经历的这
些世纪，并象我们现在研究埃及历代王朝那样把它们缩短来看时，他们很可能把最近四百年描述为哥
伦布时代，并且说这个时代1900 年以后很快就结束了”。
——摘编自［英］哈尔福德·麦金德《历史地理的枢纽》
根据材料并结合所学知识，围绕材料观点提出自己的看法，可以赞同、修正或反对，并对自己的
看法予以论述。（要求：观点明确，论述须有史实依据，逻辑清晰）
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