文档文本内容
1
2017-2018 学年上期期末调研试卷
七年级历史
2018．01
一、选择题（每题1 分，共20 分）
1. “我中华民族，天宝物华，地灵人杰，根深叶茂，源远流长。或招之聚于华夏，或去之散于五洲，天水一方，
其源盖皆出于始祖轩辕也。”这篇祭文是在赞颂中国古代的
A. 黄帝
B. 炎帝
C. 大禹
D. 商汤
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查的是历史基础知识，由材料中的“始祖轩辕”可知指的是黄帝，他为中华民族的
发展做出了卓越的贡献，为后代的衣食住行奠定了基础，被尊称为“人文初祖”，综合以上分析选择A。
考点：人教版新课标七年级上册·中华文明的起源·华夏之祖
2. 很多小孩子会背诵《三字经》，其中“夏传子，家天下”这句话告诉他们，夏朝实行的是
A. 禅让制
B. 世袭制
C. 分封制
D. 选举制
【答案】B
【解析】试题分析：本小题考查的是夏朝建立后实行的制度—世袭制。在尧舜禹时期，都是通过禅让的方式民
主推选部落联盟的首领，到禹在位时，社会生产发展，人们的生活水平提高，私有财产更多了。约2070 年，禹
建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。在禹统治是，他的儿
子启已经有了强大的势力。禹没有用禅让的办法选择继承人，在禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。
从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
考点：人教新课标七年级上册·中华文明的起源·华夏之祖
3. 下列描述的文字中，哪一种文字是比较成熟的文字，并且与今天的文字有着渊源关系
2
A. 传说中黄帝下属仓颉所造的文字
B. 半坡人面鱼纹彩陶盆上刻画的符号
C. 殷墟出土的甲骨文
D. 宁夏大麦地岩画中的图画和符号
【答案】C
【解析】依据所学可知，清末发现的刻在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文。甲骨文主要记载商朝的政治、经
济、祭祀等活动。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系完整的文字，对中国文字的形成和发展有
深远影响。C 项符合题意，故此题选C。
4. 河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北有《楚天都市报》，这些报纸
的得名与下列哪一制度有关
A. 禅让制
B. 世袭制
C. 分封制
D. 郡县制
【答案】C
【解析】依据题干信息：燕、赵、齐、鲁、晋这些都是诸侯国的名称，这些报纸的得名与分封制有关。为了管理辽
阔的疆域，巩固统治，西周实行分封制。受封的诸侯建立诸侯国，诸侯必须定期朝觐周天子，纳贡，跟随周天
子带兵打仗。C 项符合题意，故此题选C。
点睛：抓住题干关键词“燕、赵、齐、鲁、晋”是解题的关键，为了管理辽阔的疆域，巩固统治，西周实行分封
制。受封的诸侯建立诸侯国。
5. 下图的两牛牵引的犁进行的耕作方式在哪一历史时期就己出现
3
A. 商
B. 西周
C. 春秋
D. 战国
【答案】C
【解析】依据所学可知，春秋时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，促进了农业的
深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。C 项符合题意，故此题选C。
点睛：抓住题干图片信息是解题的关键，春秋时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展。
6. 同为“春秋霸主”和“战国七雄”的诸侯国是
①齐国
②晋国
③燕国
④楚国
A. ①②③
B. ②③④
C. ①④
D. ①②③④
【答案】C
【解析】依据所学可知，韩赵魏三家分晋国，战国时期晋国消失，②排除；春秋时期燕国并没有称霸，③排除。
同为“春秋霸主”和“战国七雄”的诸侯国是齐国和楚国。①④符合题意，故此题选C。
7. 1988 年，诺贝尔奖金获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21 必须回到2500 多年前，去汲取孔子
的智慧。”文中的“孔子的智慧”是指
A. “仁”和“德治”
B. “兼爱”和“非攻”
C. “无为而治”
D. 实行“法治”
【答案】A
【解析】试题分析：题干里的“孔子的智慧”是解题的关键，本题主要考查学生对儒家思想的准确识记。依据
已学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德，主张为政以德，故选
A。
考点：人教版七年级上·国家的产生和社会变革·中华文化的勃兴
4
8. 战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是
A. 对有军功者授予爵位并赏赐土地
B. 作战武器锋利先进
C. 将领冲锋在前的表率作用
D. 战略战术运用得当
【答案】A
【解析】依据所学可知，商鞅变法规定奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力，秦
国的军队有“虎狼之师”之称。A 项符合题意，故此题选A。
9. 在世界各国政府中，分管军事的多是国防部长，在秦朝的中央政府中分管军事的是
A. 丞相
B. 太尉
C. 御史大夫
D. 郡守
【答案】B
学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...
10. “与长城南北相呼应，同为世界之奇观”，它被称为“秦的三大水利工程之一”，它的兴修，沟通了湘江
和漓江，便利了南北的水运交通，这一水利工程是
A. 大运河
B. 郑国渠
C. 灵渠
D. 白渠
【答案】C
【解析】依据所学可知，秦朝修筑的灵渠，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通，C 项符合题意，故此题
5
选C。
11. 下列不属于汉高祖采取休养生息政策的措施是
A. “兵皆罢归家”
B. 释放奴婢为平民
C. 减轻农民的蚊税
D. 修建阿房宫
【答案】D
【解析】依据所学可知，秦始皇命人修建阿房宫，D 项符合题意；由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经
济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。汉高祖释放奴婢为平民；“兵皆罢归家”； 减轻农民的蚊税。由此
分析ABC 不合题意，故此题选D。
点睛：抓住题干关键词“不属于汉高祖的措施”是解题的关键，秦始皇命人修建阿房宫。
12. 汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要目的是
A. 加强中央集权
B. 排除异己
C. 平定诸侯叛乱
D. 发展经济
【答案】A
13. 西汉“文景之治”和东汉“光武中兴”局面的出现给我们最大的启示是
A. 大乱之后必有大治
B. 科学进步是经济发展的决定性因素
C. 兴衰纷乱总是反复出现的
D. 调整政策有利于推动生产力的发展
【答案】D
【解析】依据所学可知，由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。
汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑；废除断残肢体的肉刑；勤俭治国反对奢侈浮华西汉文帝、景帝
在位时期，经济恢复发展，出现了中国封建社会的第一个盛世局面---文景之治；东汉初期，为了巩固统治，朝
6
廷采取了一系列稳定社会局面的措施。刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民负担，合并郡县，裁减官员，允许北
方少数民族内迁，缓和民族矛盾，社会上出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称光武中兴。西汉
“文景之治”和东汉“光武中兴”局面的出现给我们最大的启示是调整政策有利于推动生产力的发展。D 项
符合题意，故此题选D。
点睛：抓住题干关键词“西汉“文景之治”和东汉“光武中兴”局面的出现”是解题的关键，调整政策有利
于推动生产力的发展。
14. 电视记录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在
A. 秦朝
B. 汉朝
C. 夏朝
D. 西周
【答案】B
【解析】依据所学可知，公元前138 年和公元前119 年张骞两次出使西域，不少西域的物种传到中原，丰富了
中原人民的生活。从西域传入的有：核桃、石榴、葡萄等。B 项符合题意，故此题选B。
15. 佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持。其根本原因是
A. 佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要
B. 一些封建贵族信奉佛教
C. 虔诚地信佛来世就可以得到幸福
D. 对我国文化的发展有深远影响
【答案】A
【解析】依据所学可知，公元前6 世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。因为佛教的教义
适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持。A 项符合题
意，故此题选A。
16. 有人评价曹操是“治世之能臣，乱世之枭雄”。曹操取得政治优势地位的原因是
A. 控制汉献帝，“挟天子以令诸侯”
B. 实行屯田制，保证军粮供应．
C. 奖励农耕，得到农民支持
D. 歼灭袁绍军主力
【答案】A
【解析】依据所学可知，曹操取得政治优势地位的原因是控制汉献帝，“挟天子以令诸侯”，A 项符合题意；实
行屯田制，保证军粮供应、歼灭袁绍军主力、奖励农耕，得到农民支持属于农业和军事上的措施。由此分析
7
BCD 不合题意，故此题选A。
17. 东汉、魏晋时期，北方少数民族不断内迁，合称“五胡”的是
A. 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
B. 匈奴，蒙古、羯、氐、羌
C. 匈奴、鲜卑、羯、蒙古、羌
D. 匈奴、鲜卑、羯、氐、蒙古
【答案】A
【解析】依据所学可知，东汉、魏晋时期，北方少数民族不断内迁，内迁“五胡”是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，A 项
符合题意，故此题选A。
18. 南朝时期农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市繁荣，当时哪个城市的商业最活跃
A. 洛阳
B. 长安
C. 建康
D. 成都
【答案】C
【解析】依据所学可知，南朝时期农业和手工业的发展，促进了商业的交流和城市繁荣，当时建康
的商业最活跃。C 项符合题意，故此题选C。
19. 贾思勰的《齐民要术》中说：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这一观点的核
心是
A. 勤劳致富
B. 因地制宜
C. 听天由命
D. 人定胜天
【答案】B
【解析】依据题干信息：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”可知，农业生产要因地
制宜。B 项符合题意，故此题选B。
点睛：抓住题干关键词“顺天时，量地利，则用力少而成功多”是解题的关键，农业生产要因地制宜。
20. 三国两晋南北朝时期，我国的历史特征是
A. 社会动荡不安和民族仇杀
B. 政权分裂和社会的倒退
C. 政权分立和民族融合
8
D. 少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
【答案】C
【解析】依据所学可知，三国两晋南北朝时期我国封建国家分裂，政权交替频繁；北方战乱频繁，民族融合加
强；南方相对稳定,江南经济发展；科技发展,佛教盛行。三国两晋南北朝时期，我国的历史特征是政权分立和
民族融合。C 项符合题意，故此题选C。
二、非选择题（5 大题，共30 分）
21. 观察下面两幅地图，回答相关问题。
（1）上面两幅图片分别为《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，请仔细辨别，将正确答案填入图下对应的
括号内。
（2）对比两幅地图，从图1 到图2 发生了哪些变化？
（3）举出战国时期著名的战役一例。
（4）概括这一时期的历史阶段特征。
【答案】（1）图1：《春秋争霸形势示意图》。图2：《战国形势图》。
（2）变化：图2 的诸侯国数量比图1 少了；图1 中有晋国的存在，图2 中已分为韩、赵、魏三国。
（3）桂陵之战、马陵之战、长平之战。（举一例即可），
（4）社会大变革。
【解析】（1）依据所学可知，春秋时期的争霸战争是大国靠武力威胁弱小国家承认其领导地位的强权政治。战
国时期的兼并战争是通过战争兼并对方，进而统一中国。这反映了历史发展的趋势是国家由分裂走向统一，
诸侯国数量减少；图1：《春秋争霸形势示意图》。图2：《战国形势图》。
（2）依据图表信息结合所学可知，图2 的诸侯国数量比图1 少了；图1 中有晋国的存在，图2 中已分为韩、赵、
魏三国。
（3）依据所学可知，公元前260 年的秦赵长平之战是战国时期著名的战役；
（4）依据所学可知，春秋战国时期历史阶段特征是社会大变革。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：
9
材料二：汤是位有作为的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求琥下勤恳办事，“有功于民”。他关
心百姓，农民和商人都各安其业，……
材料三：商纣王滥用民力，修建豪华的宫殿，残酷镇压人民的反抗，“炮烙之刑”。
（1）材料一反映的是国历史上哪一代君王的生活？这一朝代在他的统治下命运如何？
（2）材料二体现了汤怎样的治国思想？在这一思想指导下，商朝出现了怎样的局面？
（3）材料三中的商纣王与材料一中的君王有何相似之处？总结一下，夏、商两朝灭亡的共同原因。
（4）结合材料三，你觉得作为一个君王怎样才能治理好一个国家？（至少说两点）
【答案】（1）夏朝；被商所灭。
（2）任用贤才，勤政爱民；商朝很快强大起来。
（3）都是历史上有名的暴君；末代君王残暴昏庸。
（4）统治者要勤政爱民、重用贤才、爱惜民力、发展生产、不能用严刑酷法对付老百姓等
【解析】（1）第一问依据材料图可知，图画反映的是夏朝君王的生活；第二问依据所学可知，夏桀统治残暴，
被商所灭；
（2）依据材料信息：任用有才干的伊尹等人做大臣，要求琥下勤恳办事，“有功于民”。他关心百姓可知，任
用贤才，勤政爱民；商朝很快强大起来；
（3）第一问依据材料信息可知，商纣王与夏桀都是历史上有名的暴君；第二问依据所学可知，夏、商两朝灭亡
的共同原因末代君王残暴昏庸；
（4）开放性题目，依据所学可知，统治者要勤政爱民、重用贤才、爱惜民力、发展生产、不能用严刑酷法对付老
百姓等。
23. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面为丝绸之路路线简图：
（1）结合所学知识，请将丝绸之路路线中的A、B 两处填写完整。为开辟丝绸之路做出突出贡献的是谁？
材料二：沿着这条道路，中国的丝织品以及铸铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果
10
以及佛教、魔术、音乐等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
（2）材料二体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国中原地区是在何时？东汉改进造纸术，促进
文化传播的关键人物是谁？
材料三：在博鳌亚洲论坛上杨洁箎表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路建设则把经贸
合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
（3）用材料三中的一句话来概况今天中国重提丝绸之路，提出共建“丝绸之路经济带”的现实意义。
【答案】（1）A：长安。B：欧洲；张骞。
（2）西汉；蔡伦。
（3）实现中国与沿线国家的共同发展。
【解析】（1）第一问依据所学可知，汉朝的丝绸之路从长安出发，经河西走廊，到达敦煌，经过玉门关、阳关，
一直向西经过安息，到达大秦。汉朝的使者、商人沿路西行、中国的丝绸织品、西域的奇珍异宝都要经过丝绸
之路。A：长安；B：欧洲；第二问依据所学可知，张骞两次出使西域，加强了西域与内地的联系，为丝绸之路的
开通奠定了基础；
（2）第一问依据所学可知，西汉末年佛教传入我国中原地区；第二问依据所学可知，东汉的蔡伦改进了纸，造
纸术在世界范围的传播,促进了文化的积累和交流,促进了教育的推广和普及深刻地影响了世界文明的进程；
（3）依据材料信息：中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展可知，实现中
国与沿线国家的共同发展。
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：三国和两晋时期，北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人
灭西晋为序幕，各民族纷纷建立起自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，
田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁的浪潮。
材料二：东晋时期，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥
也得到推广。水稻产量提高，除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种……江南经济迅速发展起来。
（1）根据材料一，结合所学知识，回答“大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁的浪潮”的主要原因
是什么？
（2）材料一中“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南的经济迅速发展起来”二者是什么关
系？
（3）你认为江南地区经济得到进一步发展的主要原因还有哪些？
（4）结合江南经济得到开发的原因，谈一谈你对如何发展经济的感想。
【答案】（1）北方战乱频繁，民族矛盾尖锐。
（2）北方人民的大量南迁是江南经济迅速发展的重要原因。
11
（3）南方社会秩序比较稳定、南方统治者重视农业生产、南方自然条件优越等
【解析】（1）依据材料信息：为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁的浪潮可知，北方战乱频
繁，民族矛盾尖锐，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁的浪潮；
（2）依据所学可知，北方人民的大量南迁是江南经济迅速发展的重要原因；
（3））依据所学可知，南方社会秩序比较稳定、南方统治者重视农业生产、南方自然条件优越等；
（4）开放性题目，稳定的环境和国家统一是经济发展的主要条件。
25. 阅读材料，回答下列问题。
材料一：孝文帝决心迁都，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。公元494 年，孝文帝以南征为名，亲
率文武官员和20 万大军南下。到达A 城时，正值秋雨连绵，道路泞泥，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不
堪，不愿意继续前进，孝文帝趁机说，行军途中，怎么可以无功而返？如果不愿意南征，可以先定都在此。随
行人员没再反对，于是大功告成。
（1）材料一中的“A”城是哪里？孝文帝为什么要精心安排这一迁都的“计谋”？
材料二
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
步六狐
陆
贺赖
贺
《魏书》记载：“诏不得以被俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
（2）材料二所示的是孝文帝改革中的哪两项措施？
材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说：“以前以为长江以
北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言外。”
（3）根据材料三，说一说这次改革取得了什么效果。
【答案】（1）洛阳；为了冲破守旧助力，最终实现迁都大计。
（2）改汉姓和说汉话。
（3）孝文帝改革后，各民族融合，中原地区经济繁荣、文化昌盛等。（意思相近即可）
【解析】（1）第一问依据材料信息：公元494 年，孝文帝以南征为名，亲率文武官员和20 万大军南下。到达A
城时可知，494 年孝文帝迁都洛阳；第二问依据材料信息可知，为了冲破守旧助力，最终实现迁都大计；
（2）依据材料和图表信息可知，反映了孝文帝改革中的改汉姓和说汉话。
12
（3）依据材料信息可知，孝文帝改革后，各民族融合，中原地区经济繁荣、文化昌盛等。
13
