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合肥四十五中2017-2018 学年度第一学期七年级历史期末试卷
(满分50 分时间50 分钟)
一．单项选择题(以下各题的四个选项中,只有一项符合题目要求。请将正确选项前的字母填写在答题框中。本
大题12 小题,每小题2 分,共24 分。）
1. 为寻找远古人类的足迹,考试结束后,小明准备去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址,他们应该
去的地方是( )
A. 北京 B. 陕西 C. 云南 D. 河南
【答案】C
【解析】根据所学可知，我国境内“最早的古人类”指的是距今约170 万年前的元谋人，元谋人遗址位于云
南省元谋县，C 项符合题意；位于北京的是北京人和山顶洞人距今约为70—20 万年和3 万年，位于陕西的是
蓝田人，位于河南的古人类是许昌人，从时间上都晚于元谋人，ABD 三项不符合题意，故选C。
2. 居住在下图房子中的原始居民种植的主要粮食作物是（ ）
A. 水稻 B. 高梁 C. 玉米 D. 粟
【答案】D
【解析】根据所学可知，图中房屋是半地穴式房屋，是半坡居民的房屋，半坡居民地处北方，种植的农作物是
粟，D 项符合题意；水稻是河姆渡居民种植的农作物，A 项排除。高粱也是我国北方种植的农作物，种植历史
晚于粟，但不是半坡居民种植的，B 项排除。玉米是明朝时才引进的，C 项排除。故选D。
3. 下列人物与禅让有关的是( )
①炎帝②黄帝③尧④舜⑤禹
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A. ①② B. ①②③ C. ③④⑤ D. ②③④⑤
【答案】C
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点睛：解题时首先分析禅让制的内容，再分析题干中的人物活动，判断他们是否是部落联盟首领，是否通过禅
让取得部落联盟首领之位，或者是否与禅让制有关系。
4. 依据“夏商周断代工程”研究成果,夏朝的起始年约为公元前2070 年,它是中国历史上的第一个王朝。夏
朝的建立距今年(公元2018 年)时间为( )
A. 5000 年 B. 4087 年 C. 4088 年 D. 4089 年
【答案】B
【解析】根据所学可知，计算历史年代的方法分为跨与不跨元年，跨元年的方法是两者之和减一，不跨元年的
方法是两者的差，题干是跨公元元年的，所以计算方法是2070+2018—1=4087（年），B 项符合题意。ACD
三项均不符合题意，故选B。
5. 习近平总书记在十九大报告中指出:加快生态文明体制改革,建设美丽中国。“美丽中国”尊重生态文明的
自然之美和人与自然的和谐之美。战国时期,最早提出人与自然和谐发展的是( )
A. 孙子 B. 墨子 C. 庄子 D. 孟子
【答案】D
【解析】根据局所学可知，孙子的兵家学派创始人，他的思想均与军事有关，A 项排除；墨子的主张是兼爱、非
攻，B 项排除；庄子主张无为而治，C 项排除；孟子主张实行仁政，同时还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进
山伐树，体现了人与自然和谐发展的思想，D 项符合题意。故选D。
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点睛：分析选项中各个人物的观点，排除与题干“人与自然关系”无关的选项即可。
6. 复旦大学校训“博学而笃志,切问而近思”出自中国某典籍,全句是“博学而笃志,切问而近思,仁在其中
矣”。你认为该典籍是（ ）
A. 《韩非子》 B. 《孙子兵法》 C. 《道德经》 D. 《论语》
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题意，复旦大学校训，涉及到了学
习、思考和“仁”的思想，故是《论语》的思想，故D 入选。《韩非子》涉及的是法家思想，《墨经》涉及逻辑学
和光学，《老子》是道家思想，涉及世界本源和无为思想，故排除ABC。所以答案选D
考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。
7. 中国古代第一个治世“文景之治”出现在( )
A. 西周晚期 B. 东汉初期 C. 西汉初期 D. 三国时期
【答案】C
【解析】根据所学可知，文景之治中的文景分别代表的是西汉初期的汉文帝和汉景帝，他们实行休养生息的政
策，出现了中国古代的第一个治世局面，C 项符合题意。西周晚期统治腐朽，没有治世局面，A 项排除；东汉初
期的治世局面是汉光武帝时期出现的“光武中兴”，B 项排除；三国时期处于东汉之后，D 项排除。故选C。
8. 2017 年11 月4 日,全国人大常委会通过在全国各地推开国家监察体制改革试点工作的决定,扎紧“权力
的笼子”。秦始皇、汉武帝在中英设置的类似功能的官员或机构分别是( )
①太尉②御史大夫③司隶校尉④丞相
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
【答案】D
【解析】根据所学可知，秦朝时设立的太尉的职责是掌管军事，御史大夫负责监察百官，丞相掌管行政，西汉
时期设立的司隶校尉是监督京师和地方的监察官。符合题干“监察体制”的是②③，故选D。
9. 东汉后期社会动荡的原因不包括( )
A. 外戚专权 B. 豪强大族势力膨胀 C. 宦官专权 D. 绿林起义
【答案】D
【解析】根据所学可知，东汉后期在中央出现外戚和宦官交替专权的现象，在地方上，豪强大族兼并土地，势
力膨胀；绿林起义是西汉末年的农民起义，D 项符合题意。ABC 三项不符合题意，故选D。
10. 历史示意图有助于形成时空概念。在下面历史朝代更替示意图中,西晋应填在哪一序号处?( )
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A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】B
【解析】根据题干和所学可知，与蜀国和吴国并立的国家是三国时期的魏国，A 项排除；结束三国鼎立局面，完
成短暂统一的是西晋，B 项符合题意；十六国时期，南方的政权是东晋，C 项排除；与北朝并立的是南朝，D 项
排除。故选B。
11. 东晋南朝江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响。促进江南开发的原因是( )
①统治者招贤纳士,实行屯田②北方人口南迁避乱③江南战争相对较少④南方自然条件优越
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ②③④
【答案】D
12. 对三国两晋南北朝这一时期基本特征的描述,最为准确的是( )
A. 群雄并起与国家分裂 B. 经济发展与科技进步
C. 民族交往与民族汇聚 D. 政权分立与民族融合
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查三国两晋南北朝时期的时代特征。群雄并起与国家分裂是春秋战国时期的时
代特征，民族交往与民族融合是魏晋南北朝时期的时代特征，经济繁荣与科技进步是宋元时期的时代特征，
三国两晋南北朝时期的时代特征是政权分立与民族融合。政权分立如三国鼎立、东晋十六国分立，南北朝并
立；民族融合如北魏孝文帝改革，南方民族交往，胡人汉食，汉人胡食。故答案选D。
考点：人教版七年级上册·政权分立与民族融合·三国鼎立；人教版七年级上册·政权分立与民族融合·江南地区
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的开发；人教版七年级上册·政权分立与民族融合·北方民族大融合。
二、组合列举题(每小题1 分,共4 分)
13. 东汉时期的蔡伦之所以得到广泛称赞,是因为他___________________。
【答案】改进造纸术或改进造纸工艺
【解析】根据所学可知，蔡伦是东汉宦官，他的贡献是改进了造纸术，即节约了成本，又提高了纸张的质量，他
因此得到广泛称赞所以横线处可填“改进造纸术”。
14. “究天人之际,通古今之变,成一家之言”的司马迁是西汉史学家,他的著作是________。
【答案】《史记》
【解析】根据题干和所学可知，“究天人之际,通古今之变,成一家之言”出自司马迁的《太史公自序》，他的史
学著作是《史记》，又称《太史公书》，因此横线上处应填《史记》。
15. 《兰亭序》在我国享有天下第一行书的美誉,它的作者是__________。
【答案】王羲之
【解析】根据所学可知，《兰亭序》又称《兰亭集序》，是东晋书法家王羲之的代表作品，被称为天下第一行书。
16. “顺天时,量地利,则用力少而成功多。”选自____________.撰写的《齐民要术》。
【答案】贾思勰
【解析】根据所学可知，《齐民要术》是南北朝时期北魏农学家贾思勰的著作，题干中的话出自《齐民要术·种
谷》。
三、判改错题(每小题2 分,共6 分)
以下是马小虎同学关于《早期国家的产生与发展》的课堂笔记,请判断并改正
17. 在禹死后,他的儿子继承了他的位置,从此开始了“公天下”的历史。( )
改正:_____________________________________________________________
【答案】错误 “公天下”改为“家天
【解析】根据所学可知，禹的儿子启继承了王位，世袭制取代了原始社会末期的禅让制，公天下指的是禅让制，
世袭制指的是家天下。因此，题干说法错误，应把“公天下”改为“甲天下”。
18. 殷墟出土的甲骨文反映了商朝的政治经济情况。( )
改正：___________________________________________________________
【答案】正确
【解析】根据所学可知，甲骨文记载内容丰富，殷是商朝的都城，所以殷墟出土的甲骨文反映的是商朝的历史，
这当中也包括商朝的政治、经济情况，故题干说法正确。
点睛：解题时重点围绕“殷墟”中的“殷”所指的朝代，进一步分析甲骨文记载的内容，判断是否包括政治
经济方面的内容。
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19. 西周分封的依据主要是财产的多少。受封诸侯必须服从周王命令,保卫周王。( )
改正:_____________________________________________________________
【答案】错误 “财产的多少改为“血缘关系远近和功劳大小
【解析】根据所学可知，分封制分封的对象是宗亲和功臣，所以主要依据是血缘关系的远近和功劳大小，而不
是财产多少。故题干说法错误，应把“财产的多少”改为“血缘关系远近和功劳大小”。
四、材料解析题(本大题2 小题,共16 分。)
20. 变法改革推动了中华民族的发展与进步,中国历史上进行过多次的改革和变法。请阅读下列材料,结合所
学知识回答问题。
【材料一】“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下”
【材料二】卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤式不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循
礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记·商君列传》
【材料三】“行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大
治。”
司马迁《史记·商君列传》
【材料四】
请回答:
(1)材料一中“管仲相桓公”的结果如何?
(2)材料二中商鞅“治世不一道,便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同?变法
内容符合哪个阶级的利益?
(3)材料三中“民勇于公战”是因为哪项具体变法法令?商鞅变法实施后,秦国发生了怎样的变化?
（4）材料四中两幅图片所反映的内容与中国古代哪一次改革有关?这一改革产生了怎样的影响?
(5)依据上述材料,结合所学知识,你认为改革要想取得成功需要哪些条件
【答案】(1)齐桓公成为春秋首霸
（2）法家 新兴地主阶级
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(3)奖励军功 商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力跃成为最强的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基
础。
(4)北魏孝文帝改革促进了民族交融,也增强了北魏的实力
(5)顺应历史潮流；制定恰当改革措施；取信于民；改革者勇于创新、不怕牺牲的精神等。
【解析】（1）根据材料可知，“霸诸侯，一匡天下”指的是管仲辅佐齐桓公的结果，即齐桓公成为春秋时期的
第一位霸主。
（2）第一小问，根据材料可知，“治世不一道,便国不法古”体现的是变法思想，诸子百家中主张变法的是法
家，所以商鞅的思想与法家思想相同；第二小问，根据所学可知，商鞅变法中废除井田制是对新兴地主阶级有
利的措施，通过变法建立地主阶级统治的封建制度。
（3）第一小问，根据所学可知，商鞅变法措施中与 “战”有关的措施是奖励军功，对有军功者授予爵位和田
宅并赏赐土地，因而出现“勇于公战”的现象。第二小问，通过商鞅办法经济和军事上的措施可知，变法增强
了秦国的经济和军事实力，秦国的国力一跃成为最强的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）第一小问，根据材料可知，穿汉服和改汉姓是北魏孝文帝改革的举措；第二小问，根据所学可知，孝文帝
改革中一系列学习汉族文化的措施促进了民族融合，同时，改革也增强了北魏的实力。
（5）根据材料可知，从改革的背景、首先要顺应历史潮流；措施上看，改革若要成功，制定恰当改革措施；从商
鞅变法前的措施可知，改革成功要取信于民；还要改革者勇于创新、不怕牺牲的精神。
21. 阅读下列材料
【材料一】公元前1 世纪,古罗马的执政官恺撒曾穿着丝袍出现在剧场中,轰动一时。后来,穿着中国的锦
衣绣服,成为罗马上层社会的风尚。
【材料二】
【材料三】2017 年5 月,“一带一路”国际合作高峰论坛开幕,来自100 多个国家的各界嘉宾齐聚北京,共
商“一带一路”建设合作大计。
请回答:
(1)材料一中“恺撒的丝袍”是通过什么通道传入的?为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁?
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(2)请参照材料二地图将这条重要通道的起点A 与终点B 的地名填在横线上。
(3)经过这条通道,诞生于古印度的哪一种宗教传入我国?
(4)结合上述材料及所学知识,谈谈你对今天建设一带一路”的感想?
【答案】(1)丝绸之路张骞
(2)A 长安 B 欧洲
(3)佛教
(4)略
【解析】（1）第一小问，根据材料可知，公元前1 世纪前后正处于中国的西汉时期，丝绸是中国的特产，中国
的丝绸通过丝绸之路传到欧洲的大秦。第二小问，为丝绸之路的开辟做出重要贡献的是张骞，张骞两次出使
西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
（2）根据地图和所学可知，A 处为丝绸之路的起点，即图中的长安；B 处是丝绸之路到达的更远的地区，图中
的大秦即属于欧洲的古罗马，所以B 处应填欧洲。
（3）根据所学可知，诞生于古代印度并传入中国的宗教是佛教。
（4）通过材料可知，古代丝绸之路是东西方经济文化往来的桥梁，促进了东西方的经济文化联系，当今的一
带一路国际合作高峰论坛也是促进国家间合作的总要渠道，由此可知，建设“一带一路”有利于加强国际间
的交流合作，有利于经济发展与社会繁荣，同时一带一路是中国积极倡导的，也有利于提高中国的国际地位
和影响力。
点睛：首先通过材料一中的事件判断中国所处的朝代，进一步分析沟通东西方的商路是什么，在此基础上分
析丝绸之路的开辟和路线，判断起点和终点。关于宗教的传入，主要分析西汉时传入中国的宗教。最后一问可
从丝绸之路的作用谈感受。
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