文档文本内容
隆中对
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1. 疏通文意，理解文中重难点句子。积累文言实词、虚词。了解一词多义和词类活用现象。
2.了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。
3.理解时年27 岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。
一、作者简介
陈寿（233—297 年），字承祚(zuò)，西晋巴西安汉（今四川南充）人，西晋史学家。他小时候好学，
师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等职。当时，宦
官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长平
太守、治书待御史等职。280 年，晋灭东吴，结束了分裂局面。陈寿当时四十八岁，开始撰写《三国志》，
共六十五卷，记载三国时期（220—280）魏、蜀、吴三国的历史。原在蜀国做官，入京后著作郎。《三国
志》和《史记》 、《汉书》、 《后汉书》并称为“前四史”。
二、作品介绍
《三国志》共六十五卷，记载三国时期（220——280）魏.蜀.吴三国的历史 《隆中对》的事情发生在
建安十二年（207 年），刘备三顾茅庐，诸葛亮（当时26 岁）对刘备陈说天下形势及兴复汉室之计，即著
名的“隆中对”、“草庐对”。 陈寿在268 年至273 年间撰写了《诸葛亮集》，这应该是太康十年
（290 年）陈寿完成的《三国志》中的诸葛亮传的主要内容，所以，陈寿肯定是听别人转述然后整理出
来的《隆中对》，至于当时到底都有谁，就不好说了。
例：下面加点词意义相同的一组是( )
A. 孤不度德量力，欲信大义于天下
将军既帝室之胄，信义著于四海
B. 时人莫之许也 高可二黍许
C. 惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
先主曰：“善!”于是与亮情好日密
D. 此可以为援而不可图也
全石以为底，近岸，卷石底以出
1
基础演练
（2015﹒福建厦门初三自测）
1. 一词多义：
（1）谓谓为信然（ ） 谓先主曰（ ）
（2）已 然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已历三世（ ）
（3）信谓为信然（ ） 信义著于四海（ ）欲信大义于天下（）
（4）然谓为信然（） 然志犹未已（ ）
（5）用遂用猖獗（ ） 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ）
2．翻译句子：
（1）判断句:诸葛孔明者，卧龙也。
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（2）省略句:君与俱来。
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（3）倒装句:时人莫之许也 。
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课内阅读：阅读课文前三段，完成1-4 题。
由这个故事演变而来的一个成语是__________。在整部三国故事中，有一人与诸葛亮齐名，他是
___________，人称__________。
1．用现代汉语翻译句子。
(1) 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
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(2) 然志犹未已，君谓计将安出？
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3.针对诸葛亮的自比，当时的人们有何看法？这样写的目的是什么？
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4.文中写刘备去拜访诸葛亮，“凡三往，乃见”，又写到刘备对诸葛亮说的一席话，这表明刘备是个
什么样的人？
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巩固提高
（2015﹒福建厦门初三自测）阅读下列文字，回答文后问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之
气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭
陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
2
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
4．文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下分裂为______ __、
________、________、三国。
5．请概括第一段文字的内容要点。
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6．诸葛亮向后主提出了哪几条建议？请用原文回答。
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7．请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？
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8．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
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9．以上文字中，有些词语已经成为经常使用的成语，请写出两例。
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（2015﹒福建厦门初三自测）阅读下文，回答问题：
经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想
到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘
备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，
以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞
说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔
明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数
九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘奋进
屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他
是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛
均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在
神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留
下一封信，与关、张快快而归。
时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。
关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而
不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见
到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是
了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王如此敬贤，而你却怎么
这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这
才答应。
三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那
童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张二人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地
站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬
地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽
再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜访，都没有遇
到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，
3
边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助
自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
（根据罗贯中《三国演义》第37、38 回改写）
1．用10 字以内的一句话概括文章大意。
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2. 根据本文的故事情节和人物描写，试简析刘备、关羽、张飞的性格特征。
①刘备：
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②关羽：
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③张飞：_____________________________________________________________________
3．《隆中对》一文中与本文加粗部分“诸葛亮一番议论”的内容是哪些？
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2．文中第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”试联系全文说说这句话的作用。
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3．读了全文，请你任选角度，就刘备或诸葛亮的作为，谈谈你的看法。
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1.下列句中没有通假字的是( )
A. 自董卓已来 B.欲信大义于天下
C. 故患有所不辟也 D.西和诸戎，南抚吴越
2.下面加点词意义相同的一组是( )
A.孤不度德量力，欲信大义于天下 将军既帝室之胄，信义著于四海
B.时人莫之许也 高可二黍许
C.惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善 先主曰：“善!”于是与亮情好日密
D.此可以为援而不可图也 全石以为底，近岸，卷石底以出
3.下列“以”字意义和用法不同于其它项的是( )
A.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
B.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
C.益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
D.天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。
4.通假字
（1）欲信大义于天下： 通 ，音 ，义
（2）自董卓已来，豪杰并起： 通 ，音 ，义
5.文学知识 《隆中对》节选自《 · 》，作者 ，字 （音 ），是 朝人，
家，所著本书共 卷，记载三国时期 、 、 三国的历史。对，是
的意思。
4
6.翻译句子
(1)孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
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(2)今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
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(3)此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
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（2015﹒重庆奉节初三自测）阅读下列语段，完成后面的问题。
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能
克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权
据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，
东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃
野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明
君。（将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，其岩阻，西诸戎，南夷越，
外孙权，内政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰
敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。）
1.为划线的字注音。
胄（ ） 戎（ ） 箪（ ）
2.（1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。
① ②
（2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是，本文中还有一个词和它同义，这个词是。
3.诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的
一项是（ ）
A. 保 抚 和 争锋 修 B. 保 和 抚 结好 修
C. 守 和 抚 结好 修 D. 守 抚 和 争锋 修
4.对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（ ）
A. 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。
B. 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。
C. 您亲自率领益州的军队向秦川出发。
D. 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。
5.翻译下列句子
（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
6.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?
①曹操：
②孙权：
③刘表、刘璋：
④诸戎、夷越：
7.根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。
① 礼贤下士，收罗人才；② 抚边境各民族；③ 广布“仁义”；④ 结好孙权，搞好外交；⑤ 巩固荆、
益基地；⑥ 利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；⑦ 选择时机，两路出兵北伐；⑧ 搞好内政。
5
正确顺序是
8．诸葛亮替刘备策划的最终目标是（用文中的6 个字来概括）
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1．《隆中对》节选自________（朝代）史学家_____ ___（姓名）的历史著作《________》，题中
“对”的意思是________。我国史学上合称“四史”的是________、________、________、
________等四部历史著作。
2．下列一组句子中加粗字的读音错误的一项是（ ）
A．箪食（shí）壶浆 B．益州险塞（sè）
C．孤不度（duó）德量力D．挟（xiá）天子以令诸侯
3．解释下列加粗的词。
（1）时人莫之许也。（ ） （2）于是与亮情好日密。（ ）
4．请补写出下列句子中省略的成分，并翻译句子。
此诚不可与（ ）争锋。
翻译：______________________________________________________
阅读下列短文，完成1—4 题
亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉未扰乱，随叔父玄避难荆州，躬
耕于野，不求闻达。时左将军刘备，以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写
诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势，众寡无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇
策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交
战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后力求西取益州，益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为
丞相。及备殂没，嗣子幼弱，事无巨细，亮皆专之。于是外连东吴，内平南越，立法施度，整理戎旅，工
械技巧，物究其极，科教严明，赏罚必信，无恶不惩，无善不显，至于吏不容奸，人怀自厉，道不拾遗，
强不侵弱，风化肃然也。
当此之时，亮进欲龙镶虎视，包括四海，退欲跨陵边疆，震荡宇内。又自以为无身之
日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者，是以用兵，显耀其武。然亮才，于治戎为长，奇谋为短，理民
之于，优于将略。而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔，攻守异体，故虽连年动众，未能有克……盖
天命有归，不可智力争也。
（节选自《三国志·诸葛亮传》）
1．下列句子中加粗词的意义，与现代汉语不同的一项是（ ）
A．亮少有逸群之才，英霸之器
B．随父玄避难荆州
C．权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之
D．而所与对敌，或值人杰，加众寡不侔
2．下列各句是补出的省略成分，正确的一项是（ ）
A．亮时年二十七，乃建（之）奇策，身使（之于）孙权，求援吴会
B．遭汉未扰乱，（亮）随叔父玄避难（于）荆州
6
C．权既宿服仰备（之），又睹亮奇雅，甚敬重之
D．又自以（之）为无身之日，则未有能蹈涉中原、抗衡上国者
3．下列句子在文中的意思，正确的一项是（ ）
A．遣兵三万人以助备——派三万兵作好战斗准备
B．未有能蹈涉中原、抗衡上国者——没有建立全国统一政权，没有与魏晋抗衡的人
C．故虽连年动众，未能有克——所以连年兴兵（攻打吴国），没有取得成功
D．所与对敌，或值人杰，加众寡不侔——和他对战的敌手，有时是杰出人物，加上众寡不等。
阅读下列文段，按要求思考答题。
关羽号称神勇，但其种种作为却令人颇有些不解：降曹后斩颜良诛文丑，明知当时刘备在袁绍手
下，却杀袁绍大将，等于将刘备推向虎口。华容道放曹，诸葛亮审时度势当然知道曹操不能杀，一旦杀
了则北方群雄并起，又将陷入更大的混战，只有三足鼎立，方能给刘备以喘息之机。所以，诸葛亮明知
关羽会因情放了曹操，而故意派他去还这个人情。但关键在于，关羽却不知其中奥妙，仅因个人恩怨
就不顾大局。此后，又与黄忠争先，大意失荆州前的“虎女不嫁犬子”之类言论，都不能不说是与忠
义仁相悖的。关羽虽然神勇，却骄傲居功，刚愎自用，最后只能败走麦城，并连带引发了张飞、刘备之
死。蜀国从此元气大伤，再也无力与其他两大集团争衡了。每读至此，令人神伤。
张飞勇猛暴躁，在刘氏集团中虽不起决定性作用，但他是刘备赖以牵制诸葛亮的最主要的制衡力
量。
诸葛亮最欣赏赵云，同时他也是赵云最欣赏的人。刘备长于心计，关羽傲物，张飞暴戾。赵云无法
和他们肝胆相照，惟有诸葛亮智慧绝伦，是人中精华，深为赵云所信赖诚服。刘备虽然也对赵云恩宠
有加，但他深知赵云是诸葛亮的人，虽放心让赵云去办任何事，但似乎并不把他当作兄弟。诸葛亮信
任赵云，不管干什么，身边总带着赵云，连刘备去东吴招亲，诸葛亮也派赵云相随。他早已将一切计算
得清清楚楚，安排得妥妥帖 帖，而只有赵云能按他的旨意去行事，只有赵云会将他的锦囊妙计当作
圣旨，关、张二人都不会。
1．勾画出文段中与诸葛亮相关的语句，谈谈你对诸葛亮的看法。
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2．依据阅读，你同意作者对关、张、刘、赵的评价吗？请任选其中之一，发表你的见解，只要
言之有理即可。
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课程顾问签字： 教学主管签字：
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