文档文本内容
木兰诗
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1. 通过反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。
2. 引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。
3. 引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。
4. 了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
一、
作家作品
《木兰诗》出自宋代郭茂倩编著《乐府诗集》。
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官
署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。
《木兰诗》是北朝民歌的代表作，它与南朝的<<孔雀东南飞>>被誉为“乐府双璧”。
二、
乐府诗的特点
1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
三、艺术特色
1.叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。
2.具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）
3.风格明朗刚健，质朴生动。
四、整体感知
（1）代父从军，踏上征途
（2）奔赴前线，十年征战
（3）还朝辞官，家人团聚
（4）吟唱比喻，赞美木兰
五、文章主旨
1
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕荣华，
深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
六、文常
通假字：
A.对镜帖花黄：帖，通“贴”，粘贴、贴上。
B.出门看火伴：火，通“伙”，伙伴。
C.著我旧时裳：著，通“着”，穿。
古今异义：
A.愿为市鞍马：市：古义：买；今义：集市。
B.但闻黄河流水鸣溅溅：但：古义：只，只是；今义：表转折，但是。
C.双兔傍地走：走：古义；跑；今义：步行。
D.木兰不用尚书郎：不用：古义：不愿做；今义：没有必要。
E.卷卷有爷名：爷：古义：指父亲；今义：指爷爷。
一词多义：
①帖：A.昨夜见军帖：文告、文书。B. 对镜帖花黄：帖，通“贴”，粘贴、贴上。
②市：A.愿为市鞍马：动词，买。 B.东市买骏马：名词，集市。
③将：A.出郭相扶将：扶持。 B.将军百战死：将领。
互文的翻译：
A.将军百战死，壮士十年归
译文：将军和壮士们身经百战，出生入死，多年以后，有的战死了，有的回来了。
B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
译文：雄兔、雌兔都脚步跳跃、双眼迷离。
成语：
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨能我是雄雌。”后人据此概括出一个成语：扑朔
迷离，比喻事情错综复杂，不易辨别真相。
例1．诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?
例2．诗中塑造了一个什么样的人物形象？
例3．你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？
例4.写出相应的诗句。
（1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句
（2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句
（3）《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句
（4）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句
基础演练
1.指出文中流传至今的一个成语，并解释它的意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.解释下列句中的词。
2
①但闻黄河流水鸣溅溅。（但：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
②旦辞爷娘去，暮宿黑山头。（旦：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
③万里赴戎机，关山度若飞。（戎机：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
④策勋十二卷，赏赐百千强。（强：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）
3.翻译下列句子。
①旦辞爷娘去，暮俗黄河边。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②脱我战时袍，著我旧时裳。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.本诗是写木兰替父从军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢？请你探究一下其中
的原因。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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5.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？
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（2015·山东沂南初级中学检测）课内阅读。
阅读《木兰诗》，回答问题。
卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷
有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷 娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.默写填空：
（1）木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。
（3）“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
（4）描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.出自本文的成语是＿＿＿＿＿＿＿，并解释在现代汉语中的意思__________。
3.从文章中，我们可以看出木兰哪些思想性格？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
巩固提高
古诗文阅读
十五从军征
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔
3
从狗窦（洞）入，雉（野鸡）从梁上飞。中庭生旅（野生）谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭
一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
1.字词解释
始（ ）累累（ ）持（ ）贻（ ）
2. 古诗以____________ 为主, 用____________ 描写和____________ 描写刻画人物；揭示了
____________，抒发了____________ 。
3.诗中极言从军之久的句子是____________________________________。
4.主人公年迈力衰 归来，看到的家乡是什么样子？
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（2014·河南长垣期中）阅读《木兰诗》节选，完成1～6 题。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.给下面诗句划分节奏。在原句上划。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎
2.选出不是对偶句的一项（ ）
A.万里赴戎机，关山度若飞。 B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D.将军百战死，壮士十年归。
3. 解释下列词。
（1）策勋十二转 策勋：____________ （2）出郭相扶将 郭：______________
（3）当户理红妆 户：____________ （4）著我旧时裳 著：______________
4.用现代汉语写出下面句子在诗歌中的意思。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
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（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
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5.画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？
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6.对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
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（2015·黑龙江伊春上甘岭区中学检测）文言文阅读。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，
送儿还故乡。
1.分别概述以上两段所写的内容。
选段一：_________________________________________________________________
选段二：_________________________________________________________________
4
2.用原文语句回答问题。
(1)夸张地描写木兰矫健雄姿的语句：____________________，____________________。
(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是：____________________，____________________。
(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是____________________，____________________。
(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之意思相近，同样强调战争悲壮
的语句是：____________________。
(5)写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：____________________。
3.木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德?
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一、课内阅读
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦
无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，
从此替爷征。
东市买骏马，____________，____________，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤
女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。……
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。……
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二
年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1.根据课文内容，在横线上填上正确的语句。
2.“不闻机杼声，惟闻女叹息”这句诗的作用___________________________________。
3.军书十二卷“这里的十二表示多数，非确指。请联系所学内容，再举两例。
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4.第三段开头四句表现了木兰_______________。谢木兰奔赴前线，一方面写征途的_______________，
行军的_______________；另一方面以_______________来烘托木兰的 _______________，精密的
刻画了年轻女子的细腻情怀。
5.从文末最后一句提炼一个成语_______________ ，现在我们常用它来比喻___________________。
6.你最欣赏花木兰哪一点？你还知道哪些女英雄的故事？请写出来与同学们交流交流。
我最欣赏的是：_____________________________________________
我讲的故事是：_____________________________________________
二、课外阅读
藩(陈藩)年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩日：“孺子何不洒扫以待
宾客?”藩日：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。 1．
解释加点字词。
尝闲处一室：__________
而庭宇芜秽：__________
何不洒扫以待宾客：__________
5
2．用现代汉语翻译句子。
(1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?
____________________________________________________________
(2)勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。
____________________________________________________________
3．你同意陈藩所说的吗?说说理由。
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一、阅读整合
⑴归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送
儿还故乡。
⑵东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但
闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑶万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
1.第二段中二、三两句描写什么内容？
_________________________________________________________________
2.第三段前两句描写的内容是
。
_________________________________________________________________
3.按意义单位为下列诗句划分节奏。
⑴旦辞黄河去，暮至黑山头。
⑵但闻燕山胡骑鸣啾啾。
4.这三段文字的正确顺序应是________________。
5.第一段文字的中心意思是________________（不超过6 个字）。
6.木兰为什么辞官不做？
________________________________________________________________
二、阅读理解
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；_________________，_________________ 。
开我东阁门，坐我西阁床，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
1.在横线上填写课文原句。
____________________________________________________________________
2.给下列字注上在文中的读音。
著（ ） 鬓（ ）
3.写出下列各字在文中的含义
（1）郭（ ）（2)户（ ）（3）著（ ）（4）火（ ）
4.表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是（ ）
6
A、开 坐 脱 著 B、脱 著 理 帖
C．门 床 袍 裳 D、门 床 窗 镜
5．语段中有一个通假字是“________”，它通“________”。
6.“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾？为什么？请写出全诗中类似的诗句。
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7.这段诗句运用的修辞手法有________________。
8.对木兰这一人物形象分析正确的一项是（ ）
A．木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B.木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C.木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D.木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
课程顾问签字： 教学主管签字：
7
