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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1．给下列加红字注音。
眺望（ ） 觅食（ ） 嬉闹（ ） 纯粹（ ） 空旷（ ）
撩逗（ ） 狗吠（ ） 胆怯（ ） 掺杂（ ） 万顷（ ）
给予（ ） 撅断（ ） 旋风（ ） 戳破（ ） 蓬松（ ）
恍惚（ ） 沙哑（ ） 簪子（ ） 嗤地（ ） 唾沫（ ）
琅琅（ ） 撒娇（ ） 嘟囔（ ） 抽噎（ ） 蜷缩（ ）
2．补充下列词语。
（ ）之不理 歇斯（ ）里 （ ）皇逃窜 一落（ ）丈
3．结合句意解释加红词。
（1）“……亲爱的爷爷，……带我离开这儿吧……”万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
（2）“不是这样的！”京京终于叫出来。
屋里的朗读声一下子停了，六个人都吃惊地望着他。
“你说什么？”赵小桢惊讶地问。
京京有点发窘。也许，是他自己理解错了呢？他嘟嘟囔囔地说：“读得不对。”
抽噎：____________________________________________
发窘：____________________________________________
4．在横线上依次填入叠词最准确的一项是（ ）
（1）他站在船上，向后眺望，除了_______的树烟，就什么也没有了。
（2）万顷芦苇，且又是在夏季_______一片时，空气里满是清香。
（3）时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这_______的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地
恐慌起来。
（4）一样的芦苇，一样______无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。
A．青森森
朦朦胧胧
重重叠叠
浩浩荡荡
B．重重叠叠
青森森
浩浩荡荡
朦朦胧胧
C．朦朦胧胧
青森森
浩浩荡荡
重重叠叠
D．朦朦胧胧
浩浩荡荡
青森森
重重叠叠
运用能力提升
5.判断下列复句的类型。
（1）只要稍微慢下—点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。（ ）
（2）即使它（兔子）就在你眼前端着，你也未必能一眼发现它。（ ）
（3）杜小康找到了那几十只鸭，但在芦荡里迷路了。（ ）
（4）杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮。（ ）
6.为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（ ）。
美国州立肯特大学心理学系助理教授约翰·冈斯德和他领导的小组先为150 名体重过胖者测试了记
忆力和集中力，结果发现约24％的人有学习障碍，23％的人则有记忆不佳的问题。冈斯德说：“肥胖影响
数个生理机制，还会对脑部产生负面效果。”为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力，他领导
科研小组为其中部分肥胖者施行了胃绕道减肥手术。12 周后，研究小组再次测试这些人的记忆力和集中
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力，发现那些在这期间接受胃绕道手术而成功减肥的人的记忆力和集中力有了进步。至于那些没有减肥
的人，却出现了记忆力和集中力继续衰退的现象。
A．肥胖的人大多记忆不佳。
B．接受胃绕道手术能达到减肥的目的。
C．减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力。
D．肥胖会使人的脑部产生负面效果。
7．词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加红词语不属于这种用法的一项是（ ）
A．所以愉快着你的愉快，痛苦着你的痛苦。
B．他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。
C．我走出庭院，凄迷着月色的空气立即包裹了我久已干涸的身躯。
D．老栓，就是运气了你!你运气，要不是我信息灵……
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杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭
子。
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成
了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，
暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦
苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍
和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消
失了。
杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜
着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇，即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破
了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，
一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。
到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。
杜雍和望着儿子一脸伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会，我去找。”
杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任
何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，
不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应
一样，他也不能听到父亲的回应。
杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。
那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了—只鸭的蓬松的羽毛里。他哭
了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又
是那么地明亮。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多
油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。
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8.简单概括选文的内容。
9.选文第一自然段有什么作用？
【高清课堂：成长之路——《孤独之旅》《心声》】10.选文第二段的环境描写有什么作用？
11.画线句“他哭了起来，但并不是悲哀”应如何理解？
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坐在最后一排
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老
师都把我安排到最后两排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台上的板书。所
以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头
的人。比如说：梅花为什么叫梅花？梅花为什么开在冬天？我能不能变成一朵梅花？我若是梅花，会是白
梅还是红梅？
这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短
发，模样甜甜的。
“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着
自我介绍。
我不屑地瞧着她。她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却又
倔着性子坐最后一排吗？她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。其实我除了做些造句，看图
作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练
习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。
“小脑瓜想什么呢？”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，
但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑
声。
“这些句子都是你自己做的吗？”
“嗯。”
“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可你为什么不
说‘倾听春天的脚步’呢”？
“有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时
光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些眩晕和迷醉了。直到下课后同学们
纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里——要是让同学们看见那上面大
片大片的空白区，我该多丢人哪。
这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查问我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我
讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又带着那清香的气息悠然离去时，每当她
弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往
的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得。因为我从来就
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没能培养起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐
最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习
造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师，我问自己：你有什么资格向老师提要求？
一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到课堂练习时，她便看我做题。
“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错这么多？你近视？”
我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试，并郑重声明“前五名有奖”。有奖当然令人兴奋，同学
们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来——应当是
不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
公布成绩那天终于来了。白老师讲完试卷，最后才公布分数：“第一名：乔小叶……”
天哪，我是第一名！
我被震住了。
“这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶，她坐在最后一排，眼睛还近
视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，同时还要再给
她一份特别奖励。张亚娟、姜春霞、陈庆龙、李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶！”
我站起来。
“这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。”
我懵懵懂懂地在那里坐下来。
“希望同学们向小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的
人。”
我的热泪汹涌而出。
这件事已经过去多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至
今仍历历在目，刻骨铭心。我知道永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命与灵魂引向另一种暖
度、亮度与高度的亲爱的人。
12．两位班主任老师对“我”分别采取了不同的处理方法，造成的后果有什么不同？
13．围绕着白老师与“我”，作者主要写了哪两件事？请概括出来。
14．文章第九自然段说“过了世界上最漫长也最短暂的几分钟”，你如何理解“最漫长也最短暂”？
15．对于白老师的所作所为，“我”有什么反应？试从文中找出具体的语句。
16．“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”这句话的含义非常深刻，能谈
谈你的理解吗？
17．在这篇文章中，“我”的内心世界发生了怎样的变化？揭示了一个怎样的主题？
18．在你与老师的交往中发生过许多事，其中有的让你感动也有的让你伤感，请写出来，并稍加评论。
附加题
19．(2015•杭州中考)下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）
A.寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《淮南
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子》的《塞翁失马》都是寓言。
B.《丑小鸭》
《绿色蝈蝈》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品；
《列夫·托尔斯泰》
《伟大的
悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。
C.我们学过的小说中又不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》
中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。
D.宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》
中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
参考答案
基础知识识记
1. tiào mì xī cuì kuàng
liáo fèi qiè chān qǐng
jǐ juē xuàn chuō péng
huǎnɡ yǎ zān chī tuò
lánɡ sā dū yē quán
2．置 底 仓 千
3．抽噎：抽搭，一吸一顿地哭泣。
发窘：为难。
4．C
运用能力提升
5.（1）条件复句 （2）假设复句 （3）转折复句 （4）递进复句
6. C 解析：从文中“为了验证减肥有助于改善肥胖者的记忆力和集中力”这一句提炼。
7．B 解析：“愉快”“凄迷”“运气”分别为形容词、形容词、名词，在句中都活用为动词，“酿
制”本身为动词，没有活用。
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8.叙述了杜小康战胜暴风雨，拢住走散的鸭子，长大、坚强的过程。
9.引出下文，推动情节发展。
10.写出暴风雨的凶残、肆虐，突出杜小康找鸭的困难，为他战胜困难、逐渐成长、坚强起来烘托、渲
染。
11.哭是因为自己承受了本不该承受的艰辛生活而感到委屈，同时也是为自己长大、成熟而感到喜悦
和激动，不感到悲哀是因为自己长大了，经受住磨难的考验，变得坚强了。
课外拓展阅读
12．第一个班主任无视“我”的内心感受，这种不尊重人的做法让“我”过分注意到了自己的不足，
开始自我封闭，自暴自弃；白老师给“我”营造了一个和谐自由的环境，让“我”走出了自我的狭小天地，
找到了一个真实自信的自我。
13．“自习课上的造句练习”和“调座位”两件事。
14．“漫长”是因为“我”等待着白老师的反应，内心非常紧张，所以感觉时间过得很慢；“短暂”
是因为白老师翻阅之后很快就有了“轻柔”的笑声，“我”的心里放松了，所以又感觉到时间过得很快。
15．感觉到了快乐、幸福和激动。如：“这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未
眠。”“我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。”“一向对考试毫不在意的我，……最起码也要考得比以
前好点儿啊。”“我的热泪汹涌而出。”
16．说理通顺明了大意即可。如：座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。只要你对自己有信心，
即使起点再低，你也不会永远坐在最后一排。
17．自我封闭、消沉、自暴自弃——自我反省——自信、欣喜、感动。说明每个人，哪怕是一个小孩子，
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都是需要重视和尊重的。
18．事例略。要求先叙述一则事例，对老师的做法进行恰当得体的评论。
附加题
19．B 选项中《绿色蝈蝈》是法国昆虫学家法布尔的作品。
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