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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1．给加红的字注音。
魁梧（ ）
洋溢（ ）径自（ ）胚子（ ）
恐吓（ ）
盛满（ ）调解（ ）戳到（ ）
2.下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A.魁梧 伶利 赔偿 无缘无故
B.径自 恐吓 荒唐 一想天开
C.娇贵 洋溢 教训 无精打采
D.模样 陈静 细至 鄙夷不屑
3.解释下列词语。
（1）无精打采：
（2）异想天开：
（3）径自：
（4）伶俐：
4.《变色龙》的作者是________，他是19 世纪______国伟大的批判现实主义作家，我们比较熟悉的他
的作品还有《__________》和《__________》。
运用能力提升
5．根据课文内容及括号内提示，填写成语。
①商店和饭馆的门________（形容精神不振，提不起劲头）地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟
许多饥饿的嘴巴一样。
②忽然，这个贱畜生________（没有任何原因或道理）就把这手指头咬了一口。
6．指出下列各句所使用的描写方法。
A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。 （ ）
B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 （ ）
C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？” （ ）
D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！” （ ）
7．“奥楚蔑洛夫”在俄语的本意是“疯癫的”，用它作姓，有讽刺的意味，你能说出下列作品中的人
名有什么意味吗？
（1）愚公（《愚公移山》）__________________________________________________
（2）杨白劳（《白毛女》）__________________________________________________
（3）孔乙己（《孔乙己》）__________________________________________________
（4）黄世仁（《白毛女》）__________________________________________________
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“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我
在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
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“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，
问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可
要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！
不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
“将军家的厨师来了，问他好了——喂，普洛诃尔！过来吧，老兄，上这儿来！瞧瞧这条狗，是你们家
的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话
了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我
们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，“哎
呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”
“是来住一阵的。”
“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得
很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什
么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
8．描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？
9．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥
哥的这一部分，在表达中心上有什么不同？
10．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？
11．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗，对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？
课外拓展阅读
阅读下面的小说，完成后面各题。
翻浆的心
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路
翻浆
。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？！”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
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朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打
得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母
的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，
弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变
化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青
年，他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但却不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的
猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠
地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷
别人的东西！ ”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色
的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋
上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了！”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑
意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙
漠腹地走10 公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原
有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了
我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的
提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭
车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空
遭遇寒流，冻得皱缩起来。
（有删改）
[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
12．小说中的“青年”是怎样的一个人？请概括作答。
13．阅读文章，回答下面的问题。
（1）联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。
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（2）文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析作答。
14．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。
15．这篇小说的主题是什么？请结合现实谈谈你对此的看法。
附加题
（2015•江苏扬州中考）
16.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传
体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对
春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我
们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述
了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
参考答案
基础知识识记
1．kuí yì jìnɡ pēi hè chénɡ tiáo chuō
2.C 解析：A.伶俐 B.异想天开 D.沉静 细致
3.（1）形容精神不振，提不起劲头。（2）指想法很不切实际，非常奇怪。
（3）表示自己直接行动。（4）机灵乖巧。
4.契诃夫 俄 《万卡》 《装在套子里的人》
运用能力提升
5．无精打采 无缘无故
6．A 肖像 动作 B 肖像 动作 C 语言 D 神态
7．（1）运用反语手法为人物命名，实际含义是“愚公不愚”；（2）根据意义为人物命名，“杨白劳”
包含的意思是“白白劳动”；（3）“孔乙己”这个名字反映出孔乙己在当时的社会地位极低；（4）运用谐
音的手法为人物命名，“世仁”所取的谐音是“似仁”，实质上是“他根本就不仁”。
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8．昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵、媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心
理相映衬；同时扣题。
9．无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是为整个
统治阶级服务的工具。
10．表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。
11．见风使舵，趋炎附势。
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12．“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。
13．（1）指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。（2）运用了比喻的修辞手法和极
强贬义色彩的词语，形象描绘出搭车“青年”在司机的故意折腾下的狼狈情态，表现出“我”对他的鄙
夷和厌恶。（意思相近即可）
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14．参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现
是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情
理之中。
参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不
安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。
15．主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。
看法：
参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇”的故事时有
发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，
越来越美好。
附加题
16.B 杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
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