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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1．请给下列加红字注音。
吆（ ）喝 喧嚣（ ） 招徕（ ） 囿（ ）于
隔阂（ ） 抽屉（ ） 饽饽（ ） 秫秸（ ）
2．结合语境，选择恰当的四字短语填在横线处。
（1）当年那些叫卖者……得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能
________。
（2）特别出色的是那种 ________的吆喝。
（3）甚至有乞丐也 ________地快板：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了……”
①合辙押韵 ②油嘴滑舌 ③随机应变
3．下列吆喝属于借甲物形容乙物的一项是（ ）
A．“喝了蜜的大柿子！” B．“葫芦儿——刚蘸得！”
C．“栗子味儿的白薯！” D．“又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大！”
4．萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。萧乾是第二次世界大战时期我国在欧
洲唯一的战地记者。1995 年中国作家协会授予他“_______________________________”。本文选自
__________________。
运用能力提升
5．“剃头的挑子——一头热”是汉语的一种形式——歇后语，请你再写出两个来。
① _______________________________ ②_______________________________
6．揣摩、体会下面富有京味特色的语言。
甲句：馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
乙句：有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。
7．在横线上写一句子，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，_____________，你用爱心的春
风温暖了我的世界。
8．日常交际中，注意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与
该场合相适应的敬辞谦语。
（1）请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请___________”。
（2）与人初次见面说“久仰”；好久未见说“___________”。
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那时夜里还经常过敲小钹的盲人，大概那也属于打击乐吧。“算灵卦！”我心想：“怎么不先替你自
己算算！”还有过乞丐。至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。他几乎全部用颤音，先挑高了嗓子喊
“行好的——老爷——太（哎）太”，过好一会儿（好像饿得接不上气儿啦），才接下去用低音喊：“有那
剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧！”
四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最
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有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎
么没在我肚子里变成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰制的雪花酪就上市了。秋天该卖“树熟的秋海棠”了。
卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门
儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。
一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要
兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒
里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
9．按照你自己的理解，解释一下文中加红的两个词语。
货色：
现下：
10．“怎么不先替你自己算算！”你是怎样理解这句话的？
11．作者用哪些方法再现乞丐那凄厉动人的叫声？
12．具体说明第二段首句的作用。
13．文段末尾为什么要写北京的寒冷及“我”对寒冷的体验？
课外拓展阅读
阅读下面文章，完成下列问题。
草屋的声音（有改动）
赵伟平
①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋为秋风所破歌》中的茅屋
本质上也是草屋。
②上世纪70 年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上，开始“筑巢”。这建造的方式实在
是太简单了，几根竹木扎起来，屋面是铺展均匀的一束束的稻草，屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土
地的稻草裹掖着屋子，阳光下金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦掠过。
③小时候，不知是听母亲还是其他乡人说过这句话：“只有懒的人，没有懒的田。”其实，海边的田地
即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面，盘根错节，密密匝匝，成群地疯长，种地
人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而，最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草
屋后的一片片土地，春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪
电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢
慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗
长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。
④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里，村口的防汛喇叭
一响，草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争，一心想缚住大海疯狂的手脚。有
一次，海浪冲破了堤岸，草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后，草屋几乎还是完好的，草屋能挡
住寒冷与酷暑，却对水从来都留有通道，这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草，它们聪明地匍匐在
大地上，水过后，阳光一照，依然能够旺盛地向上长！
⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋，挡门墙的草栓周围终年种着
一圈茗苳草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树，其
中东北角的是一棵高大的梧桐树，梧桐的枝桠粗犷而大气，一到初夏，盆底大的叶子和小号一样紫色的花
便一起高高地摇曳；屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树，我常常会在屋檐下，看飒飒落下的枣花，再看
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着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润，然后，又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美
味。一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了。
⑥冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来，先是与稻草摩
挲的声音，再是“沙沙”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹，草屋上的雪层已经盖过
了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候，那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿
意真的离去，在经过屋檐的刹那间，在空中凝住了，这凝结的雕塑越结越大，越挂越长，几乎每一根稻草顶
端都挂起这样的冰凌串儿，远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。
⑦草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋发出的种种声
音！
14．作者说，“草屋无言”，却又说能“聆听”到“草屋的声音”。说说你对“聆听”的理解。
15．结合全文内容，从四个方面概括作者“聆听”到了哪些“声音”。
16．请运用学过的语文知识，赏析第⑥段末尾“远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符”一句
的妙处。
17．请从结构和内容两方面分析第⑦段的作用。
18．结合全文内容，概括作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度。
附加题
19.（2015•江苏盐城中考）综合性学习。
学校正开展“传统文化伴我成长”的语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】文化论坛。活动中，大家对习近平总书记就古代经典的一番讲话展开了热议。请阅读下面材
料，结合自己的理解，说说“去中国化”将会带来怎样的后果。
新闻链接：2014 年9 月9 日，习近平总书记在北大参观时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从
课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”
【活动二】谜语擂台。团委组织猜谜语擂台赛，你看到了下面的四个谜面，请选择其中的两个，猜出谜
底。
[
来源:学.科.网]
【活动三】精品店
评。阅读下面材料，根据划线文字，简要说说你在表达技巧上学到了什么。
在央视《星光大道》的一期节目中，而对最后一关的两位选手，嘉宾梁宏达点评说：“我想做一下比较，
3 号的歌就像老家东北小烧一样，喝下以后浑身发热；6 号的歌跟你老家山西杏花村汾酒一样，刚入口时
挺棉的，但是后进挺大。如果说
3 号是‘乱石穿空，惊涛拍岸’，
6 号就是‘洞庭波涛连天雪，长岛人歌动
地诗’。”
【活动四】建言献策。请你就如何更好地传承文化这个话题，向学校李校长提一条建议，你会怎么说呢？
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参考答案
基础知识识记
1．yāo xiāo 1ái yòu hé tì bó shújiē
2．（1）随机应变 （2）合辙押韵 （3）油嘴滑舌
3．C 解析：借栗子味来形容白薯的香甜。
4．记者 作家 翻译家 抗战胜利者作家纪念牌 《北京城杂忆》
运用能力提升
5．示例：霜打的茄子——蔫了 孔夫子搬家——尽是输(书) 水仙不开花——装蒜
6．北京方言、口语“儿化”现象严重，这在甲句中有所体现。方言、口语多形象化语言，“马趴”即
老北京土语，意思为：像马趴下那样四肢着地地摔倒。
7．答案示例：你用思想的火把点燃了我的希望（结构严谨，内容关联）
8．（1）包涵（海涵；见谅） （2）久违
课内同步阅读
9．货色：货物 现下：现在
10．是讽刺算“灵卦”的，以小孩子心理认为盲人对自己的不幸命运都不能预知，怎么能替别人算灵
卦。
11．（1）对乞丐的嗓音作直接描述，如“颤音”“高了嗓子喊”“低音喊”；
（2）描述性补充说明，如括号中的内容；
（3）标点符号的恰当运用。
12．是这一段的中心句，总起下文，下面以春夏秋冬为序组织材料。
13．用以说明吆喝的广告能适应环境和人的心理需要，效果好。
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14．“聆听”在文中指的是对草屋及有关的人、事、景等的理解（感悟、体味等）。
15．草屋使人产生知足的温煦或草屋使人感到温馨，草屋的主人勤劳坚韧、纯朴憨厚，草屋环境宁静
（安宁）而有情致，草屋风景别样而意味无穷。意思相近即可。
16．这句话运用了比喻的修辞手法，化静为动，生动形象地描绘了冰棱串给人带来的美感。
17．结构：总结全文，篇末点题；内容：总结、提炼出了作者对生活（人生）的感悟，深化了主题，给人回
味无穷之感。
18．作者通过对草屋及草屋“声音”的叙写，表达了对草屋生活的回忆和留恋，对草屋主人美好品质
的赞美，体现了作者积极向上的人生态度。意思相近即可。
附加题
19.【活动一】中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬；青少年的成长就缺少营养丰富的文化食
粮；中华民族的文化基因就会有所缺失。
【活动二】图1：岩；图2：老舍； 图3：势如破竹；图4：新浪。
【活动三】示例：在说话或写作中要恰当的引用诗文名句，使语言富有内涵和美感。
【活动四】示例：李校长，您好！建议学校开展“传承文化伴我成长”主题征文活动，这对同学们学习
传统文化会有促进作用，您看行吗？
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