文档文本内容
让更多的孩子得到更好的教育
《动物笑谈》知识讲解
责编：高菲
梳理运用
作者与背景
康拉德·劳伦兹(1903-1989)，奥地利动物行为学家、科普作家。获1973 年诺贝尔生理学或医学奖，
代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击与人性》等。
本文节选自《所罗门王的指环》第五章(中国和平出版社1998 年版)。游复熙、季光容译。有删改。劳伦
兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴
着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即便与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹
相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗
门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，风
行全球，是一部老少咸宜的解读动物行为的经典之作。
知识积累
1.
哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。
2.
尊严：可尊敬的身份或地位。
3.
嗔（chēn）怪：对人表示不满。
4.
怪诞（dàn）不经：离奇古怪，不合常理。
5.
凫（fú）：野鸭。
6.
羞怯：羞涩胆怯。
7.
麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。
8.
大相径庭：形容彼此相差很远。
9.
驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。
10. 写照：对事物的描写刻画。
11. 匍匐（pú fú）：爬行，趴。
12. 颈（jǐng）子：脖子。
13. 需索：索取，求取。
14. 煞（shà）白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白。没有血色。
15. 原委：事情从头到尾的经过；本末。
16. 温驯（xùn）：温和驯服。
17. 禁锢（gù）：束缚，强力限制。
18. 障碍：阻挡前进的东西。
19. 神采奕（yì）奕：形容精神饱满，容光焕发。
20. 恋恋不舍：形容舍不得离开。
21. 迫不及待：急迫得不能再等待。
22. 滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
23. 秃鹰：北美洲的一种大型猛禽。
24. 鹳（guàn）：一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁。以鱼
虾为食。
25. 敛翼：收起羽翼(翅膀)。
26. 俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞。
27. 咒（zhòu）骂：诅咒谩骂。
28. 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
29. 孵（fū）
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考题例析
1.（2016•内蒙古包头中考）下列各句中，加红成语使用正确的一项是（ ）
A．面对卷土重来的台湾民进党政府，舆论最忧心的无疑是未来两岸关系的走向。
B．3 月12 日这一天，团委组织共青团员们开展了郊外植树活动，为绵绵大青山填上一抔黄土，给鹿城
春天再下一片绿色。
C．《疯狂动物城》的上映，在全球获得了巨大成功，影片中那些可爱的动物形象，常常令观众们乐此
不疲。
D．从长辈们的闲言碎语中，他了解到着急的父亲曾经是一位屡立奇功，威名赫赫的战斗英雄。
2.（2016•重庆中考）下列句子中加红字注音有误的一项是（ ）
A．宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。
B．“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。
C．阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。
D．郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。
解析：1. 本题考查正确使用词语的能力。卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。多用于贬义。B．
一抔黄土：多比喻不多的土地或没落、渺小的反动势力。C．乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容
对某事特别喜爱而沉浸其中。D.闲言碎语：与正事无关的话；没有根据的话，闲话。所以本题选A。
2. 本题考查汉字字音的识记能力。学生在应平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，
多读课下注释，多查字典等工具书。C 项“裹挟”的“挟”读xié。本题选C。
课文讲解
理解主旨
本文是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科学小品文，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时
发生的笑谈故事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考：任何
艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。
理清结构
写作特色
1．语言生动，诙谐有趣。
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本文不像一般的科普文那样平实枯燥，而是语言生动，诙谐有趣。文中既有水鸭子怎样辨别母亲的科
学知识，又有作者亲自扮演水鸭子的妈妈体会到的辛苦。当水鸭子的妈妈必须时刻不停地叫唤，否则，
“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，劳伦兹这样调侃。
2．运用修辞，形象生动。
“又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真
正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出了小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬；“我四
周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写出了人们对“我”的行为怪诞
的惊异之情；“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什的诗句，佐
证了劳伦兹关于水鸭子靠声音来辨认母亲的结论。大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强
了文章的趣味性。
3．心理描写，增添趣味。
文中对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。如：“我怎么办？该不该喊它一声呢？”经过
反复的思想斗争之后，“我到底还是叫了”，反映了此时的矛盾心理。
把握重点
1．全文的文眼是什么？我们从文中可以感受到作者怎样的工作态度和素养？
“逗笑”是全文的文眼。透过课文幽默风趣的文字．我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和
极高的专业素养。
2．“我”第一次差点被送进疯人院的原因是什么？
因为“我”在做小鸭子的实验时行为怪诞，不被人理解。
3．为什么“可可”叫人觉得可怜？
最初它不知道自己已经不受脚链的约束。可以随意行动；这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢
飞。
4．如何看待作者在观察动物时的文学情怀？
劳伦兹的文学情怀主要表现在语言的人文性上。作品虽是通俗的科普作品，但是字里行间充满了散
文的痕迹。如作者写了水鸭子把大白鸭当作母亲时的憨态可掬，“我”做水鸭子母亲时的不易，“我”在
草地上领着水鸭子时忘我的姿态，鹦鹉“可可”让人忍俊不禁的恶作剧等，读了之后都没有枯燥的说教
意味，有的只是诙谐风趣的幽默。另外文中引用了文学家的话，比如布什的名句，真正体现了作者的文学
情怀。
5．劳伦兹和法布尔同为动物学家，你能对他们作点比较吗？
有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔：两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为，两人都有敏锐
的观察力和客观的态度，两人的文笔都极生动、准确，又对生物学界有难以衡量的贡献。其实呢，至少从
《所罗门王的指环》这本书看来，劳伦兹比法布尔似乎更多了一份诗人的情怀，他对别种形式的生命总是
充满了敬意和同情心。虽然他口口声声说自己是个“冷静实际”的科学家，绝不感情用事，我们却一再地
看见他为他的野生朋友做出一般人所不能做到的牺牲，像欣赏大鹦鹉可可的恶作剧，为失了群大唱哀歌
的“红金”寻找养子养女等；他这种又冷静、又深情、又写实、又活泼的笔触和作风，是我在别的书上所没
有见过的。
拓展阅读
《所罗门王的指环》书名由来
为什么书名叫《所罗门王的指环》呢？劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。
这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。这
点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！要不是靠魔戒的力量，就算是最亲密的宠物，
老国王也听不懂它在说些什么……所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要
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用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至
真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”
小雁鹅
劳伦兹
我的第一只小雁鹅就是这样降生到世界上的。接下来，我便把它放在一个暖枕下，用它来取代鹅妈妈
温暖的腹部，耐心地等待它变得足够强壮，能够自己把脑袋瓜挺直，并且能够自己跨出几步。
只见小家伙歪着一颗小脑袋瓜，用它那漆黑的大眼睛仰头望着我。正像大多数鸟类一样，这只小雁鹅
也用一只眼睛定定地凝视着我，因为它想把我看个仔细。这只小雁鹅就这么久久、久久地凝视我。
当我开始移动、准备说话时，它便突然从全神贯注的紧张状态松弛下来，于是小家伙便开始跟我“打
招呼”：它的脖子仰得长长的，说起话来又急又快，用的是雁鹅那种多音节的招呼声。虽然它刚刚才出生，
可是声音听起来非常细腻动人。它打招呼的方式就像一只十足的成年雁鹅，宛如一生当中已经千百遍做
过同一件事了，而且都是以同一种方式。就算是最精明的行家，也看不出来这是它生平第一次做这样的事。
直到这时，我仍未意识到，经过小黑眼珠这么一番打量，加上我轻率的发话引来这一阵热情的问候，我已
经把一件沉重的任务揽到自己身上了。
我本来打算把这只由母火鸡帮忙孵出的小雁鹅，托付给前面提过的那只大白鹅。虽然它只帮忙孵了
十枚蛋，但是要照料二十只小鹅倒也难不倒它。当我的小雁鹅终于结束热情问候时，那只大白鹅也刚好孵
出了另外三只小雁鹅。于是我把第一只小雁鹅也带到花园里，因为那只大肥白鹅就坐在狗窝里。“沃菲一
世”才是这狗窝的合法主人，谁知竟被大肥白鹅老实不客气地赶跑了。我把我的小雁鹅轻轻地放在大白
鹅柔软温热的腹下，我还以为这么一来就尽到了责任，哪知完全不是这么一回事。
我坐在狗窝前（现在应该叫做鹅巢）练习静坐。过了几分钟，突然从大白鹅腹下响起了一阵轻微的叫
声，好像在询问什么似的：“vee-vee-vee-vee？”这时大白鹅便以安抚的口气同答它（当然是用它自己
的腔调啦）：“哥安—哥安—哥安。”凡是明理的小鹅，一听到这种回答都会立刻安静下来；可是我的这只
小雁鹅不但没有安静下来，反而急急地从大白鹅温暖的羽毛下钻了出来，用一只眼睛直直地仰视着它的
养母，接着便放声大哭地跑开了：“普嘘—普嘘普—普嘘普。”这声音听起来就像是小雁鹅“遭到遗弃时
的悲呜”，任何离巢的小鸟都会发出类似的声音。
只见这可怜的孩子伸长了脖子，一路哀哀悲泣着，走到大白鹅和我之间。这时我稍微动了一下，没想
到这孩子便立刻停止哭泣，且拉长了脖子向我这边冲过来，热烈地跟我打招呼：“vee-vee-vee-vee。”那
场面实在令人感动，不过我还是无意扮演鹅妈妈的角色。因此我一把抓过这孩子，把它塞回大白鹅腹下，
撒腿便跑。我跑了不到十步远，就已经听到身后又是一阵：“普嘘普—普嘘普一普嘘普。”那可怜的小家
伙竟然不顾一切地奔了过来。这时它根本还不会站，身体只能撑在脚后跟上，就算是慢慢走也还不是很稳，
脚步摇摇晃晃的。可是因为情况紧急，它便使尽吃奶的力气拼命跑，简直就像子弹发射般的迅捷。
（有一些
雉鸡在成长过程中，会发展出几种不同顺序的动作。这些顺序虽然特别，但是合乎自然的目的，尤其是鹌
鹑和野鸡，它们很早就会快跑，可是要过好一阵子才会慢慢走和站住。）
听到这可怜的小家伙嘶哑的稚嫩哭声，而且跌跌撞撞、连滚带爬地，以惊人的速度和决心向我这边冲
过来，就算是铁石心肠也会变软。这一连串动作的意思很明显：它把我，而不是那只大白鹅，当成妈妈了！
我只得边叹气边带着它回家，就像背负一个小小十字架似的。当时它虽然才只有10 克重，可是我已经很
清楚地知道，它将会是多么沉重的负担。为了够资格负起照顾它的责任，不知道要花去我多少时间和精神。
我做出一副好像是我收养她，而不是她收养我似的神色。我让它受洗礼，并给它取了个名字叫做“玛
蒂娜”。
那一天，我的日子过得就像一只鹅妈妈。我带着它到一片青嫩柔软的草地上玩了一天，我成功地说服
这孩子：切碎的鸡蛋加上荨麻很好吃。而这孩子也很成功地教会了我：我一分钟也别想丢下它自个儿走开，
至少目前是完全不可能的。只要我稍微走远一点，它就立刻陷入绝望的恐惧之中，并且撕心裂肺地大哭。
试了几遍之后，我不得不投降，只好动手编了一个挂篮，好把它随时带在身边。这样，至少当它睡着的时候，
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我还有可能自由走动。
但是小雁鹅真正睡着的时间并不长，常常是时睡时醒。白天的时候，我还没怎么注意到；可是到了晚
上，我就不得不注意到了。我特地为这孩子准备了一个温暖舒适的摇篮，对某些离巢幼雏而言，它确实可
以取代母亲温暖的胸膛。那天晚上很晚的时候，我把小玛带娜轻轻放在暖和的暖枕下，它立刻满足地发出
一阵急促的呢喃声，那声音听起来就像是“唯咿儿……”，对小雁鹅而言，这种声音就表示它想睡了。我
把装着保温摇篮的箱子搁在房间的角落里，然后自己才上床睡觉。
就在我迷迷糊糊快要睡着的时候，突然听见小玛蒂娜又轻轻地发出一声瞌睡的声音：“唯咿
儿……”这下子我却睡不着了，因为它接着又发出一声比较响的声音，好像在询问什么似的：“vee-vee-
vee-vee。”瑞典女作家拉格罗夫那本精彩的著作《何格生》，对我的童年产生很大的影响。书上极为准确
地把这种表现情感的声音，以一种天才的设身处地方式翻译成：“我在这里，你在哪里？”
“vee-vee-vee-vee”——我在这里，你在哪里？我不但没有回答它，反而把头更深地埋进枕头里，
希望那孩子会就此死心，再度睡着。可惜天不从人愿，它又“vee-vee-vee-vee”叫个不停，甚至还威胁似
的加上被遗弃的悲泣声——我在这里，你到底在哪里嘛？
人类的小孩在哭泣时，嘴角会往下撇，下唇会向外翻；小雁鹅哭泣时，则是拉长了小脖子，头顶的羽毛
也会跟着竖起来，接下来便是一阵尖细又刺耳的“普嘘普—普嘘普—普嘘普”。于是我不得不爬下床来，
走到它的摇篮旁边。听到我走近的声音时，玛蒂娜立刻发出一阵幸福而又满足的“vee-vee-vee-vee”声。
如果我不想办法，让它觉得自己并不是孤零零被人丢在黑暗之中，恐怕它就要没完没了地哭个不休了。我
把它轻轻地移到暖枕下面，听着它安详地发出一阵阵“唯咿儿……”的轻微叫声，接着很快便睡着了
——我自己也是。
可是不到一个钟头，大约十一点半的时候，它又发出那种询问的声音：“vee-vee-vee-vee？”于是
上面描述的那种过程，又丝毫不差地重复了一遍。差一刻十二点钟时又一次，一点钟又一次……差一刻三
点钟时，我想彻底把这个问题一次解决，于是把摇篮搬到床头伸手可及之处。三点半时，它又如预期般地
再度发出“我在这里，你在哪里”的询问声，这时我便以我那一口蹩脚的鹅语回答它：“哥安—哥安一哥
安。”并轻轻拍了拍盖在它身上的那个暖枕。于是玛蒂娜满足地说：“唯咿儿……”那意思是：“我要睡
啰，晚安。”
没多久，我就学会在睡梦中仍能说“哥安—哥安—哥安”的本事。我相信，直到今天我仍然有这本领，
只要有人趁我睡熟时，轻轻地对我说“vee-vee-vee-vee”，那么他会立刻听到我的回答：“哥安一哥安
一哥安。”
到了清晨的时候，由于天色渐亮，就连我的“哥安—哥安一哥安”和拍枕头这一妙招也不再管用了。
在白天较亮的光线照射下，玛蒂娜发现那枕头并不是我，于是又哭了起来。请你想想看，若有一个惹人怜
爱的小娃儿在清晨四点半钟哭了起来，你会怎么做呢？一点儿也不错，你会一把将他抱过来，放在身边，
然后恳求老天爷：就算是天上的天使起码也还能再睡上个把钟头吧！老天爷果然不负所求，于是你又舒
舒服服地睡着了，直到……是的，直到你身边突然湿冷了一片。但是我的小玛蒂娜从不曾给我带来这种困
扰。只要一只小雁鹅是处在“我在妈妈怀里”的心情下，它会非常乖巧，非常守规矩。可是当它醒来想要
下床时，当然你就得尽快把它带出去。
玛蒂娜真是非常的乖巧，虽然它一刻也不能没人陪着，但是它的个性一点儿也不顽固。我们必须知道，
像这样一只幼雏，如果失去了母亲和兄弟姐妹，在野外的狩猎场上通常是必死无疑的。从生物学的观点来
看，这一点是很有意思的：这么一只迷途的羔羊，既不思茶饭，也不思睡眠，用尽全身的力气发出求救的呼
唤，只盼能把失散的母亲找回来；如果找不回来，它会一直哀泣到声嘶力竭、心力交瘁为止。
如果你有一群彼此往来密切的小雁鹅，只要经过一番训练，它们会慢慢习惯独处。反之，从出生起即
已离群的小雁鹅一旦落单，就会哭泣至死。
对孤独的这种本能的排斥，把玛带娜牢牢绑在我身边。我走到哪儿，它就跟到哪儿。如果我坐在书桌
旁边工作，让它躺在我的扶手椅脚下，它就很满足了，一点儿也不烦人。每当它用那种表现情感的语言孜
孜不倦地探问着：是否我还在那里，而且还活着呢？只要我出声回答它，哪怕只是口齿不清地胡乱嘟囔一
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句，它就很满意了。白天时，它大概每隔几分钟就要问一次；到了晚上，则是每隔一小时问一次。我相信，
碰到这么黏人的小雁鹅，任何人都会心生爱怜和感动的。
你看它迈着小小的步伐，亦步亦趋地跟在你身后，一副神气活现的逗趣模样。你一不小心走太快了，
它便使劲地快跑；为了追上你，它连翅膀都张开了，恨不得多生两条腿，好让它速度能够加倍。有时候，它
会因为担心被你遗弃而哀哀悲鸣，就像小娃儿因为父母不在身边，而发出让人心神不宁的哭声一般，你一
听见就忍不下心，立刻会从房里冲出来安慰它。一见你赶到身边，它便高兴得热烈欢迎你，一连串没完没
了的热情问候，真会让你不由得感动莫名。最美好的是，由于被一只小雁鹅这般深情地依恋着，因此你可
以带着它到野外去散步，陶醉在完全的大自然之中；同时还可以跟那些野生的、未经人驯养的动物取得密
切的联系，然后暗中观察它们。
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