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第二章 运动与能量
第1 节认识运动
一、本节三维目标要求
1. 知识与技能
认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。
了解物质世界常见机械运动方式。
初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。
2．过程与方法
通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不
同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
3. 情感、态度与价值观
对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识 “没有物
理学就没有现代文明”的道理。
二、教学重点与难点
本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育
中的特殊性。
三、 教学器材：
教学挂图
四、课时安排：1 课时
五、教学过程
（一）、宏观物体的运动
1.情景创设
利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，
认识宏观物体的运动。
2．归纳：
宏观物体的运动----机械运动．
(1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动．
（2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。
（3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式．车、船的运动
都是机械运动．
（ 二）、微观世界的运动
1．利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知：
(1)宇宙是由物质组成的，物质是一由分子组成的．分子是“保持物质原来性质的微小粒
子”．
（2）分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。
（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明．
（4）分子又是由原子组成的．有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成．
（5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核
不停地运动着。
（6）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成．原子内部存在两种不同运动：
一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原
子弹爆炸、核电站里的核反应等。
（7）这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。
六．课堂练习
1．现代科学研究表明，物质是由 和 组成。
2．不同的物质互相接触时，彼此进人对方的现象叫做 ，它表明构成
物质的分子在永不停息地做 。
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3．下列变化中可称为机械运动的是
A．物体温度从150C 升高到25℃ B．电灯从亮到不亮的过程
C．小刚同学做100 米短跑 D．指南针指向南方
4．地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）
的大小，按由小到大的顺序排列的是（ ）
A．原子、电子、病菌 B．电子、原子、病菌
C．电子、病菌、原子 D．原子、病菌、电子
七．作业
1．夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥，因此人们常在室内放上一盆清水
以增加空气的湿度，这种方法可以说明（ ）
A.水分子由原子构成 Ｂ．水分子的体积变大
C.水分子间有相互作用力 Ｄ．水分子在不断运动
2．依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中不带电的是（ ）
A．中子 B．质子
C．电子 D．原子核
3．分子由 组成，原子是由带正电的 和绕核高速旋转的带负电
的 组成，原子核由带正电的 和不带电的 组成，质子和中子都
是由被称为 的更小微粒组成的。
4．下列运动中不是机械运动的是
A．物体从高空落下 B．从小孩长成大人
C．飞机在空中飞行 D．自行车在公路上转弯
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