夜雨聆风学习资料网 资料列表 开通 VIP 用登录 / 注册 ⌄
DOC

1.分式的概念和性质(基础)知识讲解_初高中资料库_初中资料库(转存避免链接过期失效)_初中数学

查看资料信息、公开预览和下载状态。

共 5 页DOC · 326.0KB
下载

文档在线预览

公开展示前 3 页
100%
1
《1.分式的概念和性质(基础)知识讲解_初高中资料库_初中资料库(转存避免链接过期失效)_初中数学》第1页预览
2
《1.分式的概念和性质(基础)知识讲解_初高中资料库_初中资料库(转存避免链接过期失效)_初中数学》第2页预览
3
《1.分式的概念和性质(基础)知识讲解_初高中资料库_初中资料库(转存避免链接过期失效)_初中数学》第3页预览

本文档共 5 页 剩余 2 页未展示,请下载后查阅

下载

文档文本内容

分式的概念和性质(基础)
【学习目标】
1. 理解分式的概念,能求出使分式有意义、分式无意义、分式值为0 的条件. 
2.掌握分式的基本性质,并能利用分式的基本性质将分式恒等变形,进而进行条件计算.
【要点梳理】
要点一、分式的概念
一般地,如果A、B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子
叫做分式.其中A 叫做
分子,B 叫做分母.
要点诠释:
(1)分式的形式和分数类似,但它们是有区别的.分数是整式,不是分式,分式
是两个整式相除的商式.分式的分母中含有字母;分数的分子、分母中都
不含字母.
         (2)分式与分数是相互联系的:由于分式中的字母可以表示不同的数,所以分
式比分数更具有一般性;分数是分式中字母取特定值后的特殊情况.
         (3)分母中的“字母”是表示不同数的“字母”,但π 表示圆周率,是一个
常数,不是字母,如
是整式而不能当作分式.
          (4)分母中含有字母是分式的一个重要标志,判断一个代数式是否是分式不
能先化简,如
是分式,与
有区别,
是整式,即只看形式,不能
看化简的结果.
要点二、分式有意义,无意义或等于零的条件
    1.分式有意义的条件:分母不等于零.
2.分式无意义的条件:分母等于零.
3.分式的值为零的条件:分子等于零且分母不等于零.
要点诠释:
(1)分式有无意义与分母有关但与分子无关,分式要明确其是否有意义,就必
须分析、讨论分母中所含字母不能取哪些值,以避免分母的值为零. 
         (2)本章中如果没有特殊说明,所遇到的分式都是有意义的,也就是说分式中
分母的值不等于零.
         (3)必须在分式有意义的前提下,才能讨论分式的值.
要点三、分式的基本性质
分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0 的整式,分式的值不变,这个性质叫做分
式的基本性质,用式子表示是:
(其中M 是不等于零的整式).
要点诠释:
(1)基本性质中的A、B、M 表示的是整式.其中B≠0 是已知条件中隐含着的条
件,一般在解题过程中不另强调;M≠0 是在解题过程中另外附加的条件
在运用分式的基本性质时,必须重点强调M≠0 这个前提条件. 
(2)在应用分式的基本性质进行分式变形时,虽然分式的值不变,但分式中字
母的取值范围有可能发生变化.例如:
,在变形后,字母
的取值范围变大了.
要点四、分式的变号法则
  第1页 共5页
对于分式中的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;改变其
中任何一个或三个,分式成为原分式的相反数.
要点诠释:根据分式的基本性质有
,
.根据有理数除法的符号法则有
.分式
与
互为相反数.分式的符号法则在以后关于分式的运算中起着
重要的作用.
要点五、分式的约分,最简分式
与分数的约分类似,利用分式的基本性质,约去分子和分母的公因式,不改变分式的值,
这样的分式变形叫做分式的约分.如果一个分式的分子与分母没有相同的因式(1 除外),那
么这个分式叫做最简分式.
要点诠释:
(1)约分的实质是将一个分式化成最简分式,即约分后,分式的分子与分母再
没有公因式.
(2)约分的关键是确定分式的分子与分母的公因式.分子、分母的公因式是
分子、分母的系数的最大公约数与相同因式最低次幂的积;当分式的
分子、分母中含有多项式时,要先将其分解因式,使之转化为分子与分
母是不能再分解的因式积的形式,然后再进行约分.
【典型例题】
类型一、分式的概念
1、下列式子中,哪些是整式?哪些是分式?
,
,
,
,
,
,
.
【答案与解析】
解:整式:
,
,
,
,分式:
,
,
.
【总结升华】判断分式的依据是看分母中是否含有字母,如果含有字母则是分式,如果不含有
字母则不是分式.,
,
虽具有分式的形式,但分母不含字母,其中
的分母
中
表示一个常数,因此这三个式子都不是分式. 
类型二、分式有意义,分式值为0
2、下列各式中,
取何值时,分式有意义?
(1)
;(2)
;(3)
.
【答案与解析】
解:(1)由
得
,
故当
时分式
有意义.
  第2页 共5页
(2)由
得
,
故当
时分式
有意义.
(3)由
,即无论
取何值时
均不为零,故当
为任意
实数时分式
都有意义.
【总结升华】首先求出使分母等于零的字母的值,然后让未知数不等于这些值,便可使分式有
意义.这是解答这类问题的通用方法.
举一反三:
【变式1】在什么情况下,下列分式没有意义?
(1)
;(2)
;(3)
.
【答案】
解:分式没有意义的条件是分式的分母等于0.
(1)由
,得
或
,
∴  当
或
时,原分式没有意义.
(2)由
,得
,
     ∴  当
时,原分式没有意义.
(3)由
≥0 得,
,即
,
∴  当
取一切实数,原分式都有意义,即没有
值能使分式没有意义.
【变式2】当
为何值时,下列各式的值为0.
(1)
;(2)
;(3)
.
【答案】
解:(1)由
得
,
当
时,
,
∴  当
时,分式
的值为0.
(2)由
得
或
,
当
时,
,
  第3页 共5页
当
时,
,
∴  当
时,分式
的值为0. 
(3)由
得
,
当
时,
,
∴  在分式有意义的前提下,分式
的值永不为0.
类型三、分式的基本性质
3、不改变分式的值,将下列分式的分子、分母中的系数化为整数.
(1)
;   (2)
.
【答案与解析】
解:(1)
.
(2)
.
【总结升华】利用分式的基本性质,将(1)式中分子、分母同乘50,(2)式的分子、分母同乘12
即可.
举一反三:
【变式1】如果把分式
y
x
x
2
3
2

中的
y
x,
都扩大3 倍,那么分式的值(      )
A  扩大3 倍     B  不变      C  缩小3 倍      D  扩大2 倍
【答案】B;
【变式2】填写下列等式中未知的分子或分母.
(1)
;  (2)
.
【答案】
;1;
解:(1)先观察分子,等式左边分式的分子为
,而等式的右边分式的分子为
,由
  第4页 共5页
于
,即将等式左边分式的分子乘以
,因而分母也要乘以
,
所以在?处应填上
.
(2)先观察分母,等式左边的分母为
,等式右边的分母为
,根
据分式的性质可知应将等式左边分式的分子、分母同时除以
,因为
,所以在?处填上1.
4、 不改变分式的值,使下列分式的分子和分母不含“-”号.
(1)
;(2)
;(3)
;(4)
.
【答案与解析】
解:(1)
  (2)
  (3)
  (4)
.
【总结升华】在分子、分母、分式本身中,只有任意两个同时改变符号时,才能保证分式的值不
变.一般地,在分式运算的最后结果中,习惯于只保留一个负号,写在分式的前面.
类型四、分式的约分
5、 将下列各式约分:
(1)
;(2)
;(3)
;(4)
.
【答案与解析】
解:(1)
.
(2)
.
(3)
.
(4)
.
【总结升华】当分子、分母都是单项式时,分子、分母的公因式即是分子、分母的字母系数的最
大公约数与分子、分母的相同因式最低次幂的乘积.
  第5页 共5页