文档文本内容
让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1.给下列加红字注音。
犄（ ）角 寒战（ ） 树杈（ ） 羚（ ）羊
怦（ ）怦 恶（ ）心 脸颊（ ） 挨揍（ ）
着（ ）落 攥（ ）着 咽（ ）喉 逮（ ）捕
2.给下列形近字注音并组词。
怦( )____
犄( ) ____
雕( ) ____
抨( )____
畸( ) ____
凋( ) ____
评( )____
倚( ) ____
碉( ) ____
3.解释下面加红词语在句子中的意思。
（1）他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
仗义：
（2）我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
合二而一：
（3）我要把裤子换过来，她却满不在乎地说：“算了吧，……”
满不在乎：
4.填空。
（1）本文是写事的记叙文，作者在叙事中是以 为线索来组织材料的。
（2）标题“羚羊木雕”是本文的 和 。
（3）文章通过“我”赠送与被逼讨回羚羊木雕的叙述，赞美了小朋友们 ，告诫做父母的
应该____
孩子的心，尊重他们的____
。
（4）全文故事情节集中、紧凑。“我”和万芳平时相处的情景安排在 部分。全文集中在一天
的时间里，采用 的记叙方法，层次清楚，结构严谨。
运用能力提升
5.选择恰当的词语填入句中的横线上。
（1）爸爸的声音一直很 （A.沉静；B.平静；C.安静），不过带着一种不可 （A.违反；B.抵抗；
C.抗拒）的力量。
（2）我是世界上最 （A.伤心；B.悲伤；C.伤感）的人！
（3）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 (A.严肃；B.严格；C.严厉)。
（4）“你现在就去把它要回来！”妈妈 (A.坚强；B.果断；C.坚定)地说，“那么 （A.珍贵；
B.贵重；C.名贵）的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
6.请分别指出下列句子各用了什么描写方法。
（1）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。（ ）
（2）我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（ ）
（3）她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”（ ）
（4）我轻轻地敲了敲门，门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。（ ）
7.请联系课文，体会下列句子的言外之意。
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让更多的孩子得到更好的教育
（1）我说：“您已经给我了。”
（2）奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”
（3）爸爸说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。”
8.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也
许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧；
，……这，才是真正的朋友。
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阅读下面文段，回答问题。
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我
听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好
朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了
一件多么不光彩的事呀！
可是，这能全怪我吗？
9.万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 而变
成
。
10.找出文中描写月光的词语
，其作用是
。
11.对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（ ）
A.这件事主要怪我，但万芳也有责任。
B.因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。
C.我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做，所以更应该怪父母。
D.这件事主要怪万芳，但我也有责任。
12.选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？
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阅读下面文段，回答问题。
为我唱首歌吧……
（英）安德里安
（1）柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7 个孩
子。
（2）在伦敦儿童医院，这7 个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。
（3）伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手
术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴
们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，
扑簌簌①地流在苍白的脸蛋儿上。
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（4）伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个
秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。
（5）“你们想为伊丽莎白举办11 岁生日音乐会？还有3 周的时间，来得及吗？”
（6）这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
（7）柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”
（8）在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可
思议，仅仅3 周时间，柯尔比和玛丽老师就把6 个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中
没有一个具有出色的音乐天赋。
（9）同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车
里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不
动，聚精会神地听着。
（10）尽管我们都坐在离舞台仅3 米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮
住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你
们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”
（11）音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，
眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼
起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。
（12）谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛
啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到
了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。
（13）如今，那6 副幼稚的歌喉已经静默多年，那6 名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白
记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6 个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它
们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。
注：①扑簌簌（sù）：形容掉眼泪的样子。
13.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？
14.揣摩句中加红的词，体会它们在表达上有什么妙处。
她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”
15.第（12）段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。
16.请用横线在（3）
（11）两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了
怎样的变化？
17.请简要谈谈你读了这个故事后获得的启示。
附加题
18．（2015•湖北孝感中考）名著阅读。[来源:Zxxk.Com]
皇帝和全朝官员都站在岸上，等待着这一次伟大冒险的结果。他们只看到船只排成一个大半月形向
前推进，却看不到我，因为这时水已经没过了我的胸脯。当我走到海峡中间时，他们更加愁闷，因为这时只
有我的头是露在水面上的。皇帝断定我是溺死了，而敌人的舰队又来势汹汹地从对面开来。可是不久他就
放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边，到了可以听见喊声的地方。
上述文段选自18 世纪英国著名作家斯威夫特的小说《 ① 》。“这一次伟大冒险”是指
② 。“我”还机智地扑灭了利里浦特国皇宫的大火。“我”这么一个勇敢、聪明并且正直的人，
利里浦特国君臣却 ③ ，导致“我”被迫逃离该国。“我”在利里浦特国的经历，体现
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了这部小说最鲜明的特征，那就是：奇异的想象， ④ 。
参考答案
基础知识识记
1.jī zhàn chà líng pēng ě jiá zòu zhuó zuàn yān dài
2.pēng 怦怦 pēng 抨击 píng 评论 jī 犄角 jī 畸形 yǐ 倚靠 diāo 雕刻 diāo 凋
谢 diāo 碉堡
3.（1）讲义气，有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。
（2）两个合成一个，指关系非常好。
（3）完全不放在心上。
4.（1）羚羊木雕 （2）线索 文眼 （3）真诚无私的友爱 理解友谊和人格 （4）插叙 顺叙
运用能力提升
5.（1）B.平静 C.抗拒 （2）A.伤心 （3）C.严厉 （4）C.坚定 B.贵重
6.（1）神态（2）环境（3）语言、动作（4）动作
7.（1）羚羊木雕已是我的东西，我有权自由支配。
（2）东西已经送给人家，再去要回来，这样不好。
（3）
像羚羊木雕这样贵重的东西是不可以送人的。
8.示例：在你迷惘的时候，他们会给你帮助。
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9.心理；责怪“我”；谅解“我”
10．“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。
11.C 解析：“我”屈从了父母，应该怪我，但是“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩
子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子间的感
情，不知道尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
12.选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，
留下一个发人深思的问题。
课外拓展阅读
13.为伊丽莎白举办11 岁生日音乐会。表现出6 个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。
14.表现孩子们期望得到指导的心情很迫切。（答出“心情迫切”即可）
15.听到6 个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。
（或：听到6 个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到震颤，表现出“我”极为感动
的心情。）
16．（3）沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。（11）伊丽
莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。
这些文字反映出她心情由忧伤痛苦变得欣喜快乐。
17.能围绕文本，读出自己的一点感受即可。示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观、坚
强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
附加题
18．①《格列佛游记》 ②独自下到海里把敌舰拖到本国港口（意近即可） ③密谋弄瞎“我”的双眼
（或欲慢慢折磨死“我”） ④辛辣的讽刺（扣住“讽刺”即可）
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