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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《______》，作者是______国的作家______。
2.根据拼音写出相应的汉字。
（1）拮jū（ ） （2）zhàn（ ）桥 （3）恐bù（ ）
（4）手pà（ ） （5）chí（ ）疑 （6）别shù（ ）
（7）牡1ì（ ） （8）lán lǚ（ ）（ ） （9）阔chuò（ ）
（10）嘟nang（ ） （11）chà（ ）异 （12）shà（ ）白
3.改正下列词语中的错别字。
（1）糟踏 （2）赔尝 （3）贯例
（4）端祥 （5）不奈烦 （6）郑重其是
4.将下列词语补充完整。
（1）毫无疑（ ） （2）（ ）拿（ ）稳 （3）狼狈不（ ）
（4）与日（ ）增 （5）莫（ ）其妙
运用能力提升
5．下列各句用了比喻修辞方法的是（ ）（ ）
A．我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步……
B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”
D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
6．将下面文段中用错的标点符号改正到□中。
父亲是被这种高贵的吃法打动了□，走到我母亲和两个姐姐身边问□□：“你们要不要我请你们吃
牡蛎□□”？
7.围绕“换个角度看问题”的内涵，请仿照例句写一句话。
例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但棘上却盛开着美丽的玫瑰！
仿写：
8.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。
地球是人类赖以生存的家园，土地则是人类生活的摇篮。但是随着社会的日益发展，人类开发能力的
不断提高，我们的生存环境却越来越恶劣，人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧，严重造成水土流失加剧，
使土地荒漠化情况日趋严重。据科学家研究报告，地球上每分钟就有10 多公顷土地被沙漠吞噬，土地荒
漠化正严重威胁人类的生存。
改后的句子：
课内同步阅读
①我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公
室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
…………
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②可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海
船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
③“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
④父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
…………
⑤于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
⑥那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”
…………
⑦……我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
⑧我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶
紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎
的怎么这样像于勒？”
⑨母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
⑩父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以
为就是他哩。”
⑪我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
⑫可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼
去看看。”
⑬母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他
手里的活儿。
⑭母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，
别叫这个小子又回来吃咱们！”
⑮父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一
面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等
等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖
牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？”
⑯船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，
就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于
勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一
个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”
⑰我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！
……谢谢您，船长。”
⑱他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”
⑲他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回
答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿
起疑心。”
9．根据画线语句判断：下面的文字应该交代的故事情节有什么？
10．阅读⑦～⑲段完成填空：随着情节的发展，菲利普的心理发生了哪些相应的变化？故事情节：怀
疑水手是于勒—— —— ——得知水手是于勒
相应心理：（ ） （担心） （ ） （ ）
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11．从选段内容看，菲利普和克拉丽丝的性格有哪些异同？
12．从选段结尾文字看，菲利普夫妇将如何对待再度落魄的于勒？
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汤姆的午餐
在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？
迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的
话，我愿意接受这个挑战。”
第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。
我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”
坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就
低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”
露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很
兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10 条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生
们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10 木板！”
早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午
餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个
子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么
样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要
让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，
小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更
糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬
衫，可妈妈今天把它洗了。”
露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬
的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那
些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。
就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯
错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”
汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。
“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声
说。
露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到
木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木
板突然从中间断成两截。
露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她
发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！
“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每
一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。
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（作者：李荷卿。有删改）
13．请用一句话概述小说的高潮部分。
14.读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？
15．读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什
么作用？
16．你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。
17．露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？
附加题
18.（2016•重庆中考A 卷）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B．《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C．朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D．法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
19. （2016•青海西宁中考）下列各项内容的表述有误的一项是（ ）
A．罗曼•罗兰是20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他认为当时的欧洲是一个需要伟人的社会，
为此他写作了《名人传》。我们在初中阶段还学过其他法国作家的作品，如都德的《最后一课》、莫泊桑的
《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫•托尔斯泰》等。
B．《水浒》作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛
再到最终失败的全过程。课文《智取生辰纲》就选自《水浒》。
C．《荷叶母亲》的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。《金色花》的作者泰戈尔，是印度文学家，
1913 年获诺贝尔奖。这两首散文诗都借助具体的形象歌颂了母爱。冰心的《繁星》《春水》是受泰戈尔《飞
鸟集》的影响而写成的。
D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，
行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长。如唐代文学家、“唐宋八大家”之一的韩愈的《马说》、北宋哲学家周
敦颐的《爱莲说》。
参考答案
基础知识识记
1.《羊脂球》 法国 莫泊桑
2.(1)据 (2)栈 (3)怖 (4)帕 (5)迟 (6)墅 (7)蛎 (8)褴褛 (9)绰 (10)嚷 (11)诧
(12)煞
3.(1)“踏”改为“蹋” (2)“尝”改为“偿” (3)“贯”改为“惯” (4)“祥”改为“详”
(5)“奈”改为“耐” (6)“是”改为“事”
4.(1)义 (2)十 九 (3)堪 (4)俱 (5)名
运用能力提升
5．B D
6．最后一处改为？”
7.如：彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，
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就有彩虹的灿烂。
8.示例：人们乱砍滥伐、毁林造田 、过度放牧，造成水土严重流失，使土地荒漠化情况日趋严重。
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9．要点：①于勒行为不正、糟蹋钱（或：挥霍家产）的事情；②于勒发了财的事情。
10．故事情节：指派妻子看于勒 向船长打听于勒 相应心理：不安（紧张）、忐忑、慌张（惊慌）
11．相同点：虚荣、势利、自私；不同点：菲利普——懦弱、虚伪；克拉丽丝——精细、泼辣、刻薄（冷
酷）。
12．菲利普夫妇会远远地躲开于勒。
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13．汤姆代汤米受罚。
14．汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变
让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）
15．环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。
16．小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。
17．露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。
（或
答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）
附加题
18．D 考查文学常识的识记。《最后一课》的作者是都德。
19．A 考查文学常识的识记。茨威格是奥地利作家。
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