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让更多的孩子得到更好的教育
《在山的那边》《短文两篇》知识讲解
责编：王军霞
梳理运用
作者与背景
《在山的那边》
王家新，1957 年生于湖北均县（现丹江口市）。1978 年入武汉大学中文系学习，后到《诗刊》工作。出
版的诗集有《纪念》《游动悬崖》等。
本诗写于他刚刚从山区来到城市读大学不久。童年时对山的独特体验使作者对外面的世界充满了强
烈的好奇心，对于“山那边”的遥望和幻想，构成了他小时候特有的生命体验，而且还潜在地影响到他的
一生。但是，仅仅如此还不足以构成一首诗。“海”的出现，恰好与“山”形成了对应，显现出一种诗的结
构。山，一个实际生活的世界，封闭、灰暗、压抑；海，一个想象的世界，开阔、光亮、自由。全诗表达了惟有
不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想的感情。
《短文两篇》
小思，1939 年生，本名卢玮銮，另有明川等笔名。祖籍广东番禺，香港出生。她以笔名“小思”出版了
散文集《路上谈》《承教小记》《不迁》《日影行》《彤云笺》《香港文学散步》等。
席慕蓉，蒙古族，全名穆伦·席连勃，1943 年生于重庆。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗。随父母由香港
迁至台湾。台湾知名画家，著名散文家和诗人。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪
念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，
而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里
香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。
知识积累
《在山的那边》
1.凝（níng）成：凝结、聚集而成。
2.隐秘（mì）：隐蔽，不外露。
3.一瞬（shùn）间：一眨眼之间，形容非常快。
4.诱惑（yòuhuò）：吸引、招引。文中指海在吸引着我。
5.喧（xuān）腾：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。
6.痴（chī）想：不能实现的痴心的想法。
7.铁青：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
8.漫湿：打湿。
《短文两篇》
1.零落：（花叶）脱落。
2.断续：时而中断，时而继续。
3.知知不休：形容蝉的鸣叫声十分嘹亮。
4.收敛（liǎn）：收拢，合拢。
5.响彻：形容蝉鸣声音十分嘹亮。
6.聒聒（guō）：持续嘈杂，使人厌烦。
7.完结：完成，结束。
8.历程：经历的过程。
9.宽恕（shù）：宽容饶恕。恕，饶恕。
10.精致：精巧细致。
11.回旋：曲折环绕。
12.短暂（zàn）：（时间）短。
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13.淘洗：在水里簸动，使除去杂质。
14.卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。
15.脆弱：禁不起挫折，不坚强。
16.一丝不苟（gǒu）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。
17.惊叹：惊讶赞叹。
18.把玩：拿着赏玩。
19.固执：坚持己见，不肯改变。
考题例析
1．（2015•四川乐山中考）综合性学习活动。
阅读情景材料，完成下列题目。
有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一
个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因
为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想
使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡
献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。
（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
储钱罐：
印钞机：
（2）从语言表达的角度，说说俞敏洪先生这段话有什么特色？
2．（2015•湖北黄冈中考）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统
的阅读概念，________，________，________，________，________，________。因此，阅读的趣味性大大提
高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成
②能够更好地满足人们沟通交流的需求
③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真
④提供读、看、听三方面的内容
⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式
⑥还具有共享性、开放性和互动性
A．③②⑤④①⑥
B．⑤①④③⑥②
C．③⑥⑤①②④
D．⑤④③②①⑥
解析：1．此题考查理解文中重要词语含义的能力。第二题要抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处。
（1）储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人；（2）用了
两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。
2．此题考查句子的衔接，难度较大。这段话是比较网络阅读与传统阅读的，意在突出网络阅读的特点。
第⑤句先介绍网络阅读的表现形式，接着第①句进行解释，第④句说出包含的内容，然后与“传统阅读”
进行比较，突出优点，即第③④句。最后第②句进一步强调这种优点。答案是B。
课文讲解
理解主旨
《在山的那边》
这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻
艰苦奋斗，从而告诉人们，通往理想之路是漫长的、崎岖的，要不怕长途跋涉，才能达到理想境界。
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《短文两篇》
《蝉》：作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，告诉人们不管生命有多短暂，都要好好
地活着。
《贝壳》：明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
理清结构
《在山的那边》
《短文两篇》
写作特色
《在山的那边》
1.运用象征手法。
象征是用具体事物表现某种抽象概括的思想感情。本诗中的“山”象征困难、挫折和失败，“海”则
象征理想、信念和成功。“无数座山”形象地说明实现理想的道路是漫长的、曲折的，要经过努力奋斗才
能实现人生的理想。诗人把深刻的哲理寄寓于大家熟悉的事物中，诗意跌宕推进，情感波澜起伏，给人以
启迪。
2.语言朴实凝练。
本诗运用大量生动、形象的词语，语言通俗易懂又不失凝练，如“痴想”一词，让读者眼前浮现出一
个手托下颌，眼中充满希望，遥望远山的少年。“铁青”“诱惑”“枯干”等词语意蕴丰富，很有兴味。
3.运用多种修辞手法。
诗中出现的修辞手法有设问、比喻、拟人、反复等，增强了诗歌的表现力，使诗人的情感得以真实再现。
如“山那边的山啊，铁青着脸”一句，作者认为自己一爬上山顶就可以看见大海了，但望见的依然是山，
所以非常失望和沮丧。因为心情不好，所以他眼中青色的山也仿佛铁青着脸站在远方，像是在笑他痴心妄
想，怪他幼稚可笑。这里运用了拟人的手法来说明“我”的理想受挫。
《短文两篇》
《蝉》
1.欲扬先抑。
文章一开始就表明了作者对蝉的厌烦之情，这里是“抑”的写法。接着作者通过一只病蝉引出了朋
友的话“它等了17 年，才等到一个夏天”，文章自然地过渡到了“蝉”的生命这一话题上来。继而道出
了“它为了生命延续，必须好好活着”这样一句话，表现了蝉的生命意义。由此，作者对蝉的感情发生了
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变化，“宽恕了那烦人的聒聒”，实际上是赞扬了蝉生命的伟大。欲扬先抑的表达手法，很好地体现了作
者对蝉的感情。
2.以小见大。
作者善于选取生活中细微的事物，用心感受，让读者思索每一细小之处蕴含的大道理，从而引起人们
对生命的追问与思索，提醒人们珍爱生命，让短暂的生命充实而有意义。
3.对比手法的运用。
文章中的对比有这样几处：一是蝉的外形微小与它发声响亮的对比；二是蝉在地下等待时间之长和
它享受生命之短暂的对比；三是蝉无视自己生命有多久却执著地好好活着的态度的对比；四是作者对蝉
前后态度的对比。
《贝壳》
1.以小见大。
能够选取生活中细微的事物，一个小小的贝壳来到这个世间，本来也没有什么值得惊叹的，但作者却
能用心感受其中蕴含的人生哲理，提醒人们关注生命，珍爱生命，使自己的一生过得充实而有意义。
2.细腻的描写。
作者描写细腻，融入其情感。先描写贝壳的精致，接着由贝壳的生命之短暂，想到了人应该具备积极
的生活态度，转瞬即逝的生命应该像贝壳一样留下美好的痕迹，让人赞叹。
3.精巧的构思。
本文确实是一个精美的“贝壳”。作者对贝壳的描摹让人联想到人生，使文章的意境陡然升华。“请
让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧”，道出了作者的写作意图，从而很自然地感染了读者，
使读者与之产生共鸣。
把握重点
《在山的那边》
1.为什么说是“隐秘的想望”？
小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说这是“隐秘”的。
2.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？
这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以
望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。另外，山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着
脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
3.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？
“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
4.“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？
比喻一个信念，妈妈给我的信念——山那边是海。妈妈是由我的痴想，疑问而说起这话的，这话也并
非确指理想，所以说是飘来的。并且，童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。只有“我”不懈努力，
这种信念才会在我的心中扎根。
5.“一次次漫湿了我枯干的心灵”中“枯干”是什么意思？这句话如何理解？
“枯干”形容对理想的渴望。这句话是说理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
6.结尾处的“在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴含着怎样的意味和感情？
这句话蕴含着一种惊喜，同时理想境界的实现又使人兴奋、喜悦。
《短文两篇》
1.“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？
我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉
感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红
的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。
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2.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”
这句话体现了作者怎样的思想情感？
此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和
贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达
一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
3.《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样
简单的心”？
作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、
一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命做出一些精美的回馈。
她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简
单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
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在山的那边
王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
二
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
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——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……
拓展阅读
一、王家新的创作
王家新，曾用笔名北新等。
1957 年出生于湖北丹江口。1972 年入湖北丹江口市肖川中学。1974 年高中毕业后下乡到肖川农化厂
劳动。1977 年考入武汉大学中文系，就读大学期间开始发表诗作。1982 年毕业分配到湖北郧阳师专任教。
1983 年参加诗刊组织的青春诗会。1984 年写出组诗《中国画》《长江组诗》等，广受关注。1985 年借调北京
《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1986 年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。这时
期的代表作有《触摸》《风景》《预感》等，诗论《人与世界的相遇》。1992 年赴英做访问学者，1994 年回国，
后调入北京教育学院中文系，任副教授。
著有诗集《纪念》（长江文艺出版社，1985）《游动悬崖》（湖南文艺出版社，1997）《王家新的诗》（人民
文学出版社，2001）《楼梯》（英译本，伦敦威尔斯维普出版社，1993）诗论集《人与世界的相遇》（文化艺术
出版社，1989）
《夜莺在它自己的时代》（上海东方出版中心，1997）
《没有英雄的诗》（中国社会科学出版社，
2002）文学随笔集《对隐秘的热情》（北岳文艺出版社，1997）《坐矮板凳的天使》（中国工人出版社，2003）
等。
另有编著《中国当代实验诗选》（春风文艺出版社，1987）《当代欧美诗选》（春风文艺出版社，1988）
《二十世纪外国重要诗人论诗》（河南文艺出版社，1993）《叶芝文集》（三卷本，东方出版社，1996）《欧美
现代诗歌流派诗选》（三卷本，河北教育出版社，2003）《中国诗歌：九十年代备忘录》（人民文学出版社，
2000）《中国当代诗歌经典》（春风文艺出版社，2003）及翻译集《保罗·策兰诗文集》（河北教育出版社，
2002）等多种。
曾参与中央教育科学研究所阎立钦教授主持的《语文大视野》项目，担任高一卷主编。曾获多种国内
诗歌奖，曾多次获教育学院科研论文、科研论著一等奖。为中国作家协会“中国诗歌学会”理事。
诗歌作品及诗学文章被选入多种国内重要诗选及理论批评文集，并被北大、复旦等大学选入多种中
国当代文学史教材，诗作《在山的那边》被人教社选入初一语文教材、诗作《帕斯捷尔纳克》被人教社选入
高二语文读本。
自1990 年写作《帕斯捷尔纳克》到后来旅欧期间写作《临海孤独的房子》《卡夫卡》《醒来》等，他在中
国诗歌界的影响逐渐增大。这些流亡或准流亡的诗人命运是他写作的主要源泉，他试图通过与众多亡灵
的对话，编写一部罕见的诗歌写作史。作品中经常有令人警醒的独白，笔意沉痛。1996 年之后，以《伦敦随
笔》《挽歌》为代表，又开始诗歌的新的探索。出版的诗集还有《一只手掌的声音》《游动悬崖》等。
二、欣赏代表作品
帕斯捷尔纳克
王家新
不能到你的墓地献上一束花
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却注定要以一生的倾注，读你的诗
以几千里风雪的穿越
一个节日的破碎，和我灵魂的颤栗
终于能按照自己的内心写作了
却不能按一个人的内心生活
这是我们共同的悲剧
你的嘴角更加缄默，那是
命运的秘密，你不能说出
只是承受、承受，让笔下的刻痕加深
为了获得，而放弃
为了生，你要求自己去死，彻底地死
这就是你，从一次次劫难里你找到我
检验我，使我的生命骤然疼痛
从雪到雪，我在北京的轰然泥泞的
公共汽车上读你的诗，我在心中
呼喊那些高贵的名字
那些放逐、牺牲、见证，那些
在弥撒曲的震颤中相逢的灵魂
那些死亡中的闪耀，和我的
自己的土地！那北方牲畜眼中的泪光
在风中燃烧的枫叶
人民胃中的黑暗、饥饿，我怎能
撇开这一切来谈论我自己
正如你，要忍受更剧烈的风雪扑打
才能守住你的俄罗斯，你的
拉丽萨，那美丽的、再也不能伤害的
你的，不敢相信的奇迹
带着一身雪的寒气，就在眼前！
还有烛光照亮的列维坦的秋天
普希金诗韵中的死亡、赞美、罪孽
春天到来，广阔大地裸现的黑色
把灵魂朝向这一切吧，诗人
这是苦难，是从心底升起的最高律令
不是苦难，是你最终承担起的这些
仍无可阻止地，前来寻找我们
发掘我们：它在要求一个对称
或一支比回声更激荡的安魂曲
而我们，又怎配走到你的墓前？
这是耻辱！这是北京的十二月的冬天
这是你目光中的忧伤、探寻和质问
钟声一样，压迫着我的灵魂
这是痛苦，是幸福，要说出它
需要以冰雪来充满我的一生
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三、欣赏两首诗
师 赋
洪闽京
无私莫过为人师，
和谐领生人育仁。
笑谈桃李满天下，
人生沧海领航人。
扬起理想的风帆
熊良柏
为了一个共同的梦想，
为了你我共有的希望，
我们相聚四中这美丽的校园，
高高扬起理想的风帆。
前方也许有一些波澜，
还会有不少的挑战，
但只要我们的手紧握在一起，
成功定会来到我们身旁。
海燕在天上高傲地飞翔，
鱼儿在水中尽情地歌唱，
老师同学合力地划桨，
明天定会升起一轮火红的太阳！
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