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《唐雎不辱使命》知识讲解
责编：薛燕
梳理运用
作者与背景
刘向，西汉末年经学家、文学家、目录学家。刘向对《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等史
料进行整理，按东周、西周、秦、齐、楚 、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山12 国次序，编订为33 篇，并取名《战
国策》。
战国时期，周王朝一统天下的局面早已被打破。秦国的崛起和强大，打破了六国均势，各国诸侯贵族
为了扩大自己的势力，就争先网罗人才，形成了一种养士风气。贵族所养之士，多达数千人，被养之士行行
俱有。有的为猎取功名利禄，奔走于各国之间，他们朝秦暮楚，阴险奸诈，不择手段，以达到个人目的；但
也有不少有识之士，为解救国家挺身而出，做出了一些利国利民之事，就像本文中的唐雎，奉安陵君之命
出使秦国，与秦王斗智斗勇，最终保全了安陵国土。【高清课堂：史传文学（中）——《唐雎不辱使命》
PPT2-9】
知识积累
重点实词
1.辱：辱没、辜负。
2.易：交换。
3.使：派遣。 （秦王使人谓安陵君曰）
4.欲：想。
5.加惠：给予恩惠。
6.错意：置意。错，通“措”，安放，安置。 （以君为长者，故不错意也）
7.广：扩充。 （请广于君）
8.逆：违背。
9.直：只，仅仅。 （岂直五百里哉）
10.怫（fú)然：盛怒的样子。怫：盛怒；然：……的样子。
11.公：相当于“先生”，古代对人的客气称呼。
12.布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，所以称布衣。
13.徒：光着。
14.跣（xiǎn）：赤足。
15.抢（qiāng)：撞。
16.庸夫：平庸无能的人。
17.士：这里指有才能有胆识的人。 （非士之怒也）
18.仓：通“苍”。 （要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上）
19.休祲(jìn)：吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。
20.怒：发怒，动词。
21.缟（gǎo)素：白色的丝织品，这里指穿丧服。
22.挠，屈服。 （秦王色挠）
23.谢：道歉。 （长跪而谢之）
24.谕：明白，懂得。
25.韩傀（guī）
重点虚词
1.其：句中用来加重语气的助词。 （安陵君其许寡人）
2.虽然：即使这样。虽，即使。然，这样。 （虽然，受地于先王）
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3.弗：不。 （弗敢易）
4.与：疑问语气助词，通“欤”。 （轻寡人与）
5.是：代词，指秦王说的情况。 （非若是也）
通假字
1.错：通“措”，施行，置办。 （以君为长者，故不错意也）
2.仓：通“苍”，青色。 （要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上）
古今异义
1.虽然
古义：即使这样（两个词）。 （虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！）
今义：表转折的连词。
2.易
古义：交换。 （寡人欲以五百里之地易安陵）
今义：简单。
3.徒
古义：只。 （徒以有先生也）
今义：白白地。
4.是
古义：这样，如此。 （非若是也）
今义：经常用作判断词。
5.休
古义：吉祥。 （休祲降于天）
今义：常用作“休息”。
6.直
古义：只，只是。 （岂直五百里哉）
今义：不弯曲。
7.谢
古义：道歉。 （长跪而谢之）
今义：感谢。凋落。
一词多义
1．使
派遣。 （秦王使人谓安陵君曰）
出使。 （安陵君因使唐雎使于秦）
2．于
从。 （受地于先王）
到。 （安陵君因使唐雎使于秦）
3．以
用。 （寡人以五百里之地易安陵）
凭借。 （而君以五十里之地存者）
把。 （以君为长者，故不错意也）
因为。 （徒以有先生也）
4．徒
空，这里引申为光着。 （亦免冠徒跣）
只。 （徒以有先生也）
5．者
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……的人。 （以君为长者）
……的原因。 （而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也）
6．之
助词，“的”。 （寡人以五百里之地易安陵）
主谓之间，取消句子独立性。 （专诸之刺王僚也，彗星袭月）
7.夫
成年男子，名词。 （此庸夫之怒也）
发语词，无义。 （夫专诸之刺王僚也）
8.怒
愤怒，形容词。 （怀怒未发）
生气，发怒，动词。 （此庸夫之怒也，非士之怒也）
词类活用
1.名词作动词
缟素：白色丝织物，指丧服。这里是“穿丧服”的意思。 （伏尸二人，流血五步，天下缟素）
2.数词作动词
四：这里是“成为四个人”的意思。 （与臣而将四矣）
3.形容词作动词
（1）广：广大，宽广，形容词，在此句中用作动词，“扩大”的意思。 （请广于君）
（2）轻：不重，形容词，在此句中用作动词，“轻视”的意思。 （轻寡人与）
重点句式
1.判断句
（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （“也”，句末语气词，表判断）
（2）此三子者，皆布衣之士也。 （“……者，……也”判断句标志；“皆”，副词，表判断语气）
2.倒装句
状语后置
（1）受地于先王。 （“于先王”是状语，正常语序应为“于先王受地”）
（2）休祲降于天。 （“于天”是状语，正常语序应为“休祲于天降”）
考题例析
1．（2015•江苏扬州中考）下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）
A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传
体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对
春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我
们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述
了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
2．（2015•贵州铜仁中考）下列文学常识不正确的一项是（ ）
A．《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子
头”林冲等，小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。
B．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《社
戏》《阿长与<山海经>》都是其中的作品。
C．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇。
D．
《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔•柯察金的生活经历为线索，成功塑造了一位个性倔强，充满青
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春活力，勇敢坚强，意志坚定的人物形象。
解析：1. B 考查文学常识的识记。文学常识正误的判断点是作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、
体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B 中杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思
家的痛苦心情。
2．B 考查文学常识的识记。文学常识正误的判断点是作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体
裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。B 中《社戏》选自《呐喊》。
课文讲解
理解主旨
本文记叙了唐雎出使秦国，义正辞严地和秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，不辱使命。表现
了唐雎热爱祖国、不畏强暴、敢于斗争的精神，揭露了秦王狡诈骄横而又色厉内荏的本质。
理清结构
写作特色
1.本文人物语言个性化。
表现在三个方面：第一，通过人物对话的描写有力地渲染了人物活动的环境。第二，全文主要描写了
人物的三处对白，传神而生动地刻画了不同人物的思想性格。第三，通过人物对话描写巧妙地推动了故事
情节的发展。
2.运用反衬手法突出人物性格。
本文主要写秦王和唐雎两个对立的人物。秦王的骄横、狂妄、狡诈有力地反衬出唐雎的沉着、镇定、坚
强无畏的精神。
把握重点
1.如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”一句中“轻寡人”？
秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？
不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横
的表现。
2.课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
3.如何理解“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地
存者，以君为长者，故不错意也”。
秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不
能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。
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秦王 易安陵（狡诈蛮横）
安陵君 愿终守（不卑不亢）
开端：出使原因
秦王“逆寡人”“轻寡人”（以势压人）
唐雎 千里不易（维护尊严）
发展：严正回答
秦王“天子之怒”（骄横狂妄）
唐雎“布衣之怒”（激越慷慨）
高潮：针锋相对
秦王 长跪而谢（沮丧折服）
唐雎 （胆识兼备）
结局：出使胜利
唐
雎
不
辱
使
命
秦王 不可一世
唐雎 不畏强暴
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4.安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不
敢易也，岂直五百里哉？”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有何不同？
唐雎比安陵君更强烈，更坚决。
5.课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
6.文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【高清课堂：史传文学（上）——《陈涉世家》PPT10-16】
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秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，
以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：
“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，
伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地
耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士
必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，
徒以有先生也。”
参考译文
秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大
王给予恩惠，用大的交换小的，很好；即使如此，我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交
换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国
和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主
意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，
不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五
百里的土地（就能交换）呢？”
秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”
秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民
发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识
的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太
阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发
作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要
发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑
站起来。
秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，
而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。”
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让更多的孩子得到更好的教育
《唐雎不辱使命》赏析
刘桐孙
《唐雎不辱使命》的题目为后人所加，内容是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激
烈斗争，终于保全了安陵国土的故事。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、
齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过几年，秦就统一了天下。安陵在它
的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位，这一次，秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵而
钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，把商於之地六百里许给楚怀王，条件是让楚
与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识
破，偷鸡不成蚀把米。这些事距唐雎出使，不过几十年的时间。这一次，秦王嬴政又故伎重演，安陵君和唐
雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦作针锋相对的斗争呢？唐雎选择了后者。作为
区区五十里的小国之臣，在孤立无援的危难情况下，面对强大凶恶的敌人，居然临危不惧，置个人生死于
不顾，折服秦王，不辱使命，这种精神确是难能可贵的。
这是一篇记叙文，写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露秦王的骄横欺诈，
外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得很高的成就。
首先，最引人注意的是人物的对白。除了很少几句串场的叙述，几乎全是对白；用对白交代事情的起
因、经过和结局，重点突出，层次清晰；用对白表现人物的精神面貌，安陵君的委婉而坚定，唐雎的沉着干
练，口锋锐利，义正辞严，秦王的骄横无理，无不跃然纸上。开头一段是秦王使者和安陵君的对话。使者转
达秦王要求以五百里之地易安陵，纯属诈骗。“使人谓”三字，劈头即自称寡人（只有对下，诸侯才可自称
寡人），见出秦王对安陵君的轻慢，“安陵君其许寡人”，着一命令副词“其”，活现出秦王的盛气凌人。
安陵君识破骗局，婉言拒绝。“大王加惠，以大易小，甚善”，态度和言辞都十分婉和，但不是卑躬屈膝，
而是婉辞，是面对虎狼之敌的斗争艺术。“受地于先王，愿终守之”，陈理为据，无容置喙。“弗敢易”，
于委婉中透出坚决的态度，必然会使“秦王不悦”。秦王先设骗局，以强凌弱，以大欺小，首开祸端。安陵
君婉辞坚拒，有理、有利、有节，不失明君风度。“秦王不悦”，矛盾趋于激烈，安陵前程险恶。这时，唐雎
出场，“使于秦”，系国家人民的命运于一身，深入虎穴狼窝，令读者不能不为他捏一把汗!以下唐雎出使
到秦国的文章分三个段落来做，也是唐雎与秦王面对面斗争的三个回合。唐雎如何到达秦国，怎样拜见秦
王，与本文中心无关，一概略去不写，而直接写会见时的对话，作者剪裁材料的眼光和胆识值得我们学习。
第一个回合，基本内容貌似是第一段的重复，其实不然，细细读来，有三点不同：其一，地点不同了，
是在虎狼之秦的朝廷上；其二，背景不同了，是在秦王碰了钉子，生了气之后；其三，人物不同了，作为区
区小国的使臣所面对的却是汹汹然不可一世的秦王。三点不同，使得唐雎比起安陵君所处的境地更加百
倍地难于应对，国家命运，个人生死，全在此一举。我们进而体会秦王与唐雎的语言，其意趣和从前也迥然
不同。“秦王谓唐雎曰”之前，已经“不悦”，这时，他是压住火气说话，不像秦使者那样“简而明”，而
是亦拉亦打，于委婉中露出威胁，俨然是胜利者的口吻：“……安陵君不听寡人，何也？”“今吾以十倍
之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”这是质问。“秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者”，纯属
威胁。话中句句不离“寡人”如何，还偏要说“以君为长者，故不错意也”“吾以十倍之地，请广于君”，
秦王的狡诈骄横之态不言自明。唐雎早已胸有成竹，并不多与之周旋。“否，非若是也”，态度沉着明朗。
接着再用一句，提要复述安陵君的答辞，但却把安陵君的“弗敢易”换做一个反问句，并以“千里”对
“五百里”提出，就远比安陵君的回答更为坚定有力，不给对方一点便宜。这必然引起“秦王怫然怒”，
由“不悦”到“怫然怒”，矛盾发展了，尖锐了，唐雎如何应付呢？于是展开了第二个回合的斗争。
第二个回合是斗争的高潮，从写作来说是全文重心，因此写得最细最详。“秦王怫然怒”一句，笼罩
全段。一个小国的使者如何治服大国暴君的盛怒，固然很难；作者如何在短短的文字中把这个场面写出来，
写得入情入理，令人信服，也非易事。但《战国策》的作者有这本领，而且胜任愉快，把这个场面写得波澜
起伏，有声有色，令人仿佛亲临其境。这一段作者分两个层次来写。第一层，秦王怒气冲冲，施以恐吓，
“公亦尝闻天子之怒乎”，公然自称“天子”，全不把一个小国及其使者放在眼里。“天子之怒，伏尸百
万，流血千里”，如果联系“灭韩亡魏”的背景，委实令人不寒而栗。唐雎“臣未尝闻也”一句，沉着冷静，
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不为秦王的恐吓所动，实际上是按兵待敌。因而这一层犹如两大浪峰中的一个浪谷。第二层，唐雎先是反
唇相讥，“大王尝闻布衣之怒乎”，照用秦王口吻，以“布衣”对“天子”，真是寸步不让。然后又用“此
庸夫之怒也，非士之怒也”一正一反两个判断句，断然驳掉秦王“免冠徒跣，以头抢地耳”的诬蔑，于是
条件成熟，反攻开始。先用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将
四矣”，打掉秦王的气焰，再用“若士必怒”等五个四字短句，像滚木擂石般对准秦王打过去，以“二
人”对“百万” “五步”对“千里”，不给他一点喘息时间，气氛之紧张，令人屏息。最后唐雎“挺剑而
起”，紧紧逼住秦王，这更是秦王所始料不及，于是精神防线完全被摧毁，只有缴械投降。这段文章之所以
有说服力，还在于唐雎采用了完全正确的斗争策略。无论是以秦国和安陵，还是以秦王和唐雎来说，如若
较力，简直不可同日而语，因此只可斗智。从总体上来说，秦国和秦王当然是强大得多，但在某一个小的局
部，在秦王的朝廷上，又是二人面对面，近在咫尺之间，秦王的一切有利条件都无济于事了；反之，秦王怕
死，而唐雎舍生取义，敢于斗争，这时的优势在唐雎一边。唐雎抓住了这种优势，并且懂得这种优势稍纵即
逝，所以用迅雷不及掩耳之势取胜于秦王。作者也是十分聪明睿智的，他深深懂得写好唐雎这段台词的重
要，于是全力以赴，让他来做这个回合的斗争的主角，给他大段的独白，用排比，用节奏鲜明的短句，让他
痛快淋漓，激昂慷慨地大讲特讲，赋予他狂风扫地的气势，而风过气清，秦王已是一败涂地了。秦王的心理
活动抽不出笔墨来写，或者更准确地说，是没有必要写，因为秦王早已被这意外的一击打昏了，他来不及
思考一下眼前发生了什么，而结局已经摆在他的面前，只有俯首就范而已。明写唐雎，突出了他大义凛然
的鲜明形象，虚写秦王，也更符合这一特定情景。
第三个回合（第四段），是事情的结局，其实已没有什么斗争，只不过是在风过气清之后，于众目睽睽
之下，让秦王来请降。写法上反过来了，虚写唐雎，因为唐雎的形象已经完成，再写则会画蛇添足；实写秦
王，让他自己把自己灵魂中长期被骄横凶残掩盖着的另一面──卑躬屈膝、懦弱无耻展露给人们看。从
“色挠”至于“长跪而谢”，这是此时此刻秦王的所做；“先生坐！何至于此！”，这是此时此刻秦王的
所言，简直让人难以相信还是刚才那个秦王干的。“寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，
徒以有先生也”，一方面，君王的架子并不能完全放下，又一方面，对唐雎的恭维显然言过其实，这种自相
矛盾之中，真是奴颜卑膝之态可掬。秦王的这种两面性表现无遗，一个完整的人物形象站起来了，文章也
就戛然而止。
《唐雎不辱使命》的写作特点之二，是用多种形式的对比和衬托来刻画人物。两种人物、两种思想和行
为的对比，可以突出他们各自的特征，让读者认识得更清楚，这是一种广泛使用而且行之有效的表达方法。
同样，俗话说，“红花虽好，还需绿叶扶持”，衬托在很多种情况下，也是十分必要的。本文把这两种有效
的表现方法结合起来，相辅相成，收到了显著效果。我们先说本文中对比手法的运用。首先，本文中唐雎和
秦王是对立而存在的，他俩之间生死不容、唇枪舌剑的斗争，为作者充分运用对比的手法，提供了坚实的
生活基础，因而作者紧紧抓住这一点，对比着来写两个人物。秦王和唐雎一会面就展开了针锋相对的斗争。
秦王是大国君主，盛气凌人，又是质问，又是威胁，却偏又摆出一副关心弱小之邦的虚伪面孔，力图把自己
的意见，强加于唐雎。唐雎是弱小之邦的使者，却是从容镇定，据理力争，你有强权，我有正义，处在矮檐
下，偏偏不低头，丝毫不为秦王的威胁所屈。一个先倨而后恭，“使人谓”──“不悦”──“怫然怒”
──“色挠，长跪而谢之”，这是秦王在事件全过程中态度的变化过程；另一个先恭后倨，临危出使──
沉着应对──针锋相对──“挺剑而起”，这是唐雎在事件全过程中态度的变化过程。处境不同、态度不
同、结果不同，表现出不同的性格。一个是色厉内荏、外强中干的纸老虎；一个是临危不惧、机智果敢的伏
虎英雄。唐雎先恭后倨，是因为他一开始就胸有成算，但由于处境危险，不可鲁莽草率，故意含而不露，待
机而发。秦王先倨后恭则根本不同。先倨，是因为自己是大国、强国，有恃无恐，误以为可以放胆作恶；后
恭，是迫于眼前处境，黔驴技穷，不得已而为之，并不能改变他的本性。一倨一恭，也形成对比，但这是另
一种形式的对比，艺术上叫做相反相成，更有力地揭示了秦王这一复杂性格──既是凶恶的，又是虚伪的。
再看本文中衬托手法的使用，突出地表现在用安陵君来衬托唐雎。安陵君是作品的次要人物，但又是必不
可少的人物。他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上
添花。“大王加惠，以大易小，甚善”，这种话只能出自安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当
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前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。而唐雎出使秦国，面对秦王，
一开口便胜安陵君一筹，“否，非若是也”，不卑不亢；接下去则一句比一句更有锋芒。他看透了秦王的色
厉内荏，只要掌握时机，就能一举而战胜之。但反回头说，没有安陵君的支持信任，唐雎纵然浑身胆识，怕
也难有用武之地。两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
一篇六百余字的短篇记叙文，同时写了三个人物，故事首尾完整，人物形象生动。值得我们学习的优
点，当然不只这两个方面，其他诸如剪裁的功力、情节的紧张曲折、人物语言的简洁和个性化方面，本文都
有很高成就。但只要掌握以上两个方面，这几点由读者自己仔细领会，大概是不太困难的。
（选自《古文鉴赏辞典》，江苏文艺出版社1987 年版）
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