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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字。
龙肝凤髓（ ） 蹿（ ）房越脊
孤苦líng dīng （ ）（ ） 光大门méi（ ）
2.形近字组词。
诞（ ） 蜒（ ） 涎（ ）
3.下列选项不是季羡林先生作品的一项是（ ）
A.《朗润集》 B.《留德十年》
C.《而已集》 D.《牛棚杂忆》
运用能力提升
4.指出下列这句话所用的修辞手法。
我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？
5.用以下三个四字词语编写一段话，要表达完整的意思。
家徒四壁 光大门楣 肃然起敬
例如：陶渊明辞官回到了他热爱的田园，虽然生活清贫，家徒四壁，他却能安贫乐道，悠然自得；虽然
不能以仕宦来光大门楣，他却能以诗作流芳百世，令后人对他的人品、诗品肃然起敬。
6.《我的童年》作者开篇即说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”
（1）结合课文内容，说说作者为什么会如此形容自己的童年。
（2）这样开篇有何作用？
7.下面这段文字从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书？请用自己的话把它们概括出来。
到了学校里，用不着防备什么，—放学，就是我的天下。我往往都到假山背后，或者—个盖房子的工
地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常忘记了时间，忘记了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。
我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍，比教科书
熟悉多了。自己也想当那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，
再而三，一直戳到几百次，上千次。练上段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终就可以练成铁砂掌，五
指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛戳起来。结果把指头戳破了，鲜血直流，疼
痛难忍，知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。
8.相信大家都喜欢看闲书，你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。
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阅读《我的童年》选段，完成后面的题目。
每天最高的享受
我出生以后，家境仍然是异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高梁面饼；没有钱买盐，把
盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到：一年到底，就吃这种咸菜。举人的太
太，我管她叫奶奶，她很喜欢我。我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶
奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给
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我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。这白面馒头是她的两
个儿子(每家有几十亩地)特别孝敬她的。她喜欢我这个孙子，每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的
时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。
大概到了四五岁的时候，对门住的宁大婶和宁大姑，每年夏秋收割庄稼的时候，总带我走出去老远到
别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以捡到一小篮麦穗或者谷穗。晚上回家，把篮
子递给母亲，看样子她是非常欢喜的。有一年夏天，大概我拾的麦子比较多，她把麦粒磨成面粉，贴了一锅
死面饼子。我大概是吃出味道来了，吃完了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时
是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白
面饼子尽情地享受了。
现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不
尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，
难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，也颇不以为然。
儿童是祖国的花朵，花朵当然要爱护；但爱护要得法，否则无异于坑害子女。
9.请概括以上选文的内容。
10.怎样理解“这是我每天最高的享受，最大的愉快”这句话？
11.在作者看来，“现在写这些事情还有什么意义呢”？结合本段内容加以简要概括。
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阅读下面文段，完成l2～15 题。
童 年
高尔基
父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座，新房比过去住
的那幢要漂亮、可爱。新房院子内有一个不大的花园，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他
们家有三个小男孩。
外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼
睛，我只能从个子高矮来分辨他们。
我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们那么有趣、快乐、
和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长
得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对栽
跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶
子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：
“瞧你这笨样儿……”
有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，
不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋
都塞满，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这
使我怅然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：
“孩子们，快回家吧！”
他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。
我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我
在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄
地在说着什么，我十分难为情，便爬下树了。
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有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站
在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪
橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。
“一，”二哥喊道，“二……”
小弟弟急了，猛地一下跳到井栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井栏壁上咚咚响
地轻轻碰了几下，人就不见了。
我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快就明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的
院子，喊道：
“掉到井里啦！……”
老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们
的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：
“请轻一点！”
我们很快将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，
从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：
“我怎——怎么掉——掉下——去啦……”
“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家
吧，反正瞒不住了……”
“你们会挨打吗？”我问。
老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”
听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就
说他摔倒了，掉下井的事不要说！”
“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意说，“我是跌到水洼里的，对吧？”
三兄弟走了。
这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃动呢，有一片
黄树叶正从上面落下来。
兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我
喊道：
“下来，到我们这儿来吧！”
我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
12.与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。
13.三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说
出三兄弟不同的个性。
14.联系上下文，回答问题。
（1）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
（2）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处
描写有什么作用？请作简要分析。
15.“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中画线的句子，归纳概
述“我”童年生活的状况。
附加题
（2015•安徽中考）阅读下文，完成16－20 题。
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槐花
季羡林
①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，
在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满
高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。
②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这
种花树——惯了。
③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛
然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。
④“真好看呀！这真是奇迹！”
⑤“什么奇迹呀?”
⑥“你们这样的花树。”
⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”
⑧“多得很就不了不起了吗？”
⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我
仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】
⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树
时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹：
⑪“真好看呀!简直神奇极了！”
⑫“什么神奇?”
⑬“这木棉花。”
⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”
⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，
在洋槐树下，轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。
⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种
现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们
就不能有意识地去改变这种习惯吗
? 难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？
⑰我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中
制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高
低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机，融融氤氲。
荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋
溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。
（选自《季羡林散文集》，有删改）
【注】①氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁。
16.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。
17.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）
我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。
A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处
18.第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？
19.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。
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他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。[来
20.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？
参考答案
基础知识识记
1.suǐ cuān 伶 仃 楣
2.（1）怪诞 （2）垂涎 （3）蜿蜒
3.C 解析：《而已集》是鲁迅所作的杂文集。
运用能力提升
4.反问
5.略。
6.（1）作者生于黑暗、混乱的旧中国，再加上家境贫寒，童年生活一直十分贫困艰辛，没有留下丰富
多彩的美好记忆，所以说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。（2）开篇点题，点
明本文是一篇回忆自己童年生活的散文，同时也奠定了全文的感情基调。
7.（1）一放学就躲着看“闲书”；
（2）把小说中的人物、故事情节倒背如流；
（3）自己也相当小说中的人物；
（4）练习铁砂掌，把指头戳的鲜血直流。
8.我给大家推荐的闲书是《西游记》，推荐理由是：这本书是我国的四大名著之一，主要讲了孙悟空、
猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。故事情节
曲折，生动有趣，十分吸引人。
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9.回忆生命中给自己带来温暖和快乐的人和事。
10.在奶奶那里讨“半个白面馒头”，对“我”这个在贫困家庭中长大、整天吃“红高梁面饼”的孩
子来说，是“最高的享受，最大的愉快”了。这里表现了“我”吃到白面馒头时的满足感，更反衬出
“我”幼年生活的困苦。
11.能激励“我”前进，鼓舞“我”振作；促使“我”养成对物质生活要求不高的良好习惯；提醒父
母爱护子女要得法。
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12.（1）“我”从围墙缝里观察三个小男孩玩游戏；
（2）“我”爬到树上吹口哨希望引起他们的注意；
（3）“我”拾了许多石子准备与三兄弟开战；
（4）“我”多次坐在围墙上面的树杈上，想象着与三兄弟一起玩耍；
（5）“我”帮助救起了小弟弟。
13.①大哥：示例1：当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了……”表现了
大哥比较成熟，考虑问题比较周详、细密。示例2：当救起小弟时，老大很主动地向我伸出手，并且称赞道：
“你跑得真快！”表现了大哥比较成熟，处理问题比较得体。②二哥：示例：当大家一起玩游戏轮到老二
找人时，“他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”表现二哥诚实守
规矩的个性。③弟弟：示例：小弟被救起时，还“睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：‘我怎——怎么掉——
掉下——去啦……’”表现小弟天真、机灵、滑稽的个性。
14.（1）因为三个小男孩发现了“我”后也不在意“我”，“我”失去了与他们玩的机会。
（2）烘托（渲染）的作用。通过“树杈还在晃动”和“一片黄树叶正从上面落下来”这一景物描写，
烘托出“我”救助小弟弟时动作迅速，充满了自豪的心情。
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15.“我”的童年生活单调、乏味，长期生活在粗野缺乏教养的环境中，经常挨打。
附加题
16.印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大卫慨叹。或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对
槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。
17.B
18.越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。
19.运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂，看到成片的洋槐满树
繁花时的动作和惊诧的表情。
20.同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新
的眼光”）看待。
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