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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1．给下列加红的字读音。
羞愧（ ） 嬉（ ）戏 侮（ ）辱 眼翳（ ）病 庶（ ）祖母
酷似（ ） 掺（ ）和 脊（ ）背 调（ ）教 哄（ ）堂大笑
2．根据拼音或释义补全相应的词语。
（1）小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文zhōu zhōu________的。
（2）所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，suì________叫我做“méi________先生”。
（3）我听了羞愧得________（形容因急躁、害羞等脸上发红耳朵发热的样子），觉得大失了“先生”
的身份！
（4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点________（跟人相处）的和气，如果我能
宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
3．下列句子中加红词语的感情色彩发生变化的一项是（ ）
A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
4．根据拼音写出相应的词语。
（1）如果我能kuān shù（ ）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（ ）。
（3）有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家：邓稼先。
（4）对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn( )的事，大家还拟定了上千种计划。
5．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目。
D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
6．填空。
（1）《我的母亲》是胡适的回忆性文章，选自《________》。胡适，字适之，安徽绩溪人，现代诗人、
________。他早年积极提倡________，对________、________做出了一定的贡献。
（2）《我的第一本书》由一位诗人来访谈起，引出________，接着着力写“我的第一本书”
________，然后又写出了“我”随父亲________，念书给“我”带来的________，并交代了与书有关的
________，文章最后呼应________，表达了“我”对“第一本书”的________之情。此外，我们还学过
他的《________》一文。
运用能力提升
7．判断下列句子的句式特点或修辞手法。
（1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能
不算是打了一点儿底子。（ ）
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（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（ ）
8．指出下列人物描写的方法。
（1）祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”（ ）
（2）父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。（ ）
（3）（他）脸又黑又皱，脊背弓得像个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。（ ）
（4）我不懂父亲为什么要这样，送给人家的书怎么好意思要回来？（ ）
9．考考你。
（1）“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿”中诸葛亮、刘备是________里的人物，你知道有关
他们的成语或典故吗？请试写几个。你还知道里面哪些文角的名字？请写在下面。
（2）“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”中史文恭、花荣是________里的人物，
你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故。
10．搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小
组成员的你，请参与下列活动。
（1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁?请将相应的序号
填在括号里。
①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ）
②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ）
③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。（ ）
④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗
仙”。（ ）
A．匡衡 B．陶渊明 C．李白 D．王羲之
（2）活动中，同学们对应读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的
书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50 字以内）
A．读经典的书，就发现了世界的入口
B．读流行的书，就走在时代的前列
C．读实用的书，就架设了生活的桥梁
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阅读《我的母亲》课文选段，回答问题。
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活
泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做
“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能
不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，
一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身
份！
大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是
不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田，水旱无忧，收成最好，
佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分)，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居
然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往
往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼
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的玩艺儿了。
11．结合语境，解释下列词语。
（1）文绉绉：________________________
（2）庶祖母：________________________
12．第一段划线的句中，“我”“羞愧”的原因是什么?
13．第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，
这样写前后是否矛盾?为什么?
14．在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态?
15．文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。作者为什么这样写?
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阅读下文，完成后面各题。
苦 瓜
肖复兴
原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜
侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。
那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人
家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所
以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么
老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当
我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼
看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结
尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。
以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不
会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾
着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。
这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲
手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。
一直吃到母亲六年前去世。
如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲
手将它炒熟，端上自家的餐桌了。
因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了
几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽
好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。
最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。
用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”
不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。
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16．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？
17．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。
（1）母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。
（2）它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
18．简要赏析文章结尾的妙处。
19．文章以“苦瓜”为题有什么作用？
附加题
（2015•福建莆田中考）阅读下文，完成20-24 题。
我们是怎样过母亲节的
【加拿大】斯蒂芬·巴特勒·李科克
①母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。
②因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。我们要做一切我们力所能及的事情让
母亲高兴。父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛
丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。
③我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们
应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好
看。父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。我们也准备
给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶
旧帽子，她戴了非常合适。
④早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游
一番。母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，
度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。
⑤但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽
车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。
⑥这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母
亲还准备了一顿便餐。当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。母亲
把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。
⑦唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的
鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也
很不错，他愿意留在家里；他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事；他要我们
马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。
⑧不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，
准会闯祸。安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽
子不戴一戴，未免太使人扫兴。不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。维尔和我
本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。
⑨因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。反正母亲不喜
欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着
凉的。他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远
不会原谅自己的。他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安
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静静地多休息一会儿。他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。
⑩于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了o 母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见
为止。父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我
们了。
11 嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。父亲钓到各式各样的大鱼，我
们大伙儿都玩得痛快极了。
12 我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给
我们准备着。可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮
里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。
13 终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东
西。吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃；后来父亲注意到这种情况，
便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。
14 这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说
她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。
15 一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲。她说，这是她有生以来过得最最快活
的一天。我看见她眼里含着泪水。总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。
（有删改）
20.请在下面横线上补齐本文的情节内容。
①大家请假回家过节→② →③ →④大家外出游玩→⑤母亲为大家忙碌。
21.结尾处母亲眼里为何会“含着泪水”？
22.请概括文中母亲的形象。
23.请概述本文情节发展的出人意料之处，并简析其艺术效果。
24.母亲为家人忙碌操劳反而感到幸福，请结合这一点简述你对幸福的理解。
参考答案
基础知识识记
1．kuì xī wǔ yì shù sì chān jǐ tiáo hōnɡ
2．（1）绉绉 （2）遂 糜 （3）面红耳热 （4）待人接物
3．B 解析：这里没有贬义。
4．（1）宽恕 （2）风骚 （3）鲜为人知 （4）十拿九稳 解析：本题考查汉字的书写。
5．A 解析：B“让书成了完完整整的两本”前缺少主语；C 定语排列顺序不当。应为“在稿纸上写
的这个题目”；D 应为“带回一麻袋红薯和一箱书”。
6．（1）胡适自传 学者 白话文 新文化运动 新文学革命
（2）话题 不同寻常的经历 离开本村去崔家庄念书 快乐 几个人的命运 开头 珍视铭记
华南虎
运用能力提升
7．（1）双重否定句 （2）比喻句
8．（1）语言描写 （2）动作描写 （3）肖像（外貌）描写 （4）心理描写
9．（1）《三国演义》 草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 徐庶、鲁肃、程昱、杨修、许攸
（2）《水浒传》 花荣大闹清风寨、小李广梁山射雁、卢俊义活捉史文恭
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10．（1）①B ②A ③D ④C 解析：此题考查平时课内外知识的积累情况。
（2）示例：我认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明
的灿烂与辉煌。
解析：此题是一个开放性的试题，答题时要注意：举出一部相应的书，并结合所认同的观点进行简要
阐述。无论哪种观点，只要阐述合理即可。
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11．（1）形容人谈吐、举止文雅的样子。（2）庶：文中指祖父的妾。
12．因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。提示：此类题只要结合上下文意，抓住关键词句即可。
13．不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通常也只是文角，
所以不矛盾。
14．“居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。提示：此题可抓住
“居然”的表意作用，并综合全文来分析。
15．写童年生活的枯燥，既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。提示：此题要先分析全文
结构之间的关系，再结合作者的常用写作手法来思考。
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16．不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突
出母亲热爱生活、富有爱心的品格。
17．（1）不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子
无私的爱心。
（2）表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。
18．（1）卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。（2）将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意
无穷。
19．（1）全文以苦瓜为线索，展开故事情节。（2）用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。
附加题
20.②大家筹划过母亲节 ③大家决定母亲留下
21.母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，她看到大家请假回来给自己过节，感受到家人对自己
的关爱，于是她流下了感动和幸福的泪水。
22.参考要点：①吃苦耐劳②无私奉献③体贴宽容④默默无闻⑤慈爱善良
23.本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。（或：本该让母亲好好休息，结果
却让母亲更加忙碌。）这一情节引人入胜（发人深思）；令人哑然失笑（富有喜剧效果）；突出了母亲形象
（或：突出了文章主题）。
24.示例：文中的母亲乐于奉献，甘为家人操劳。的确，幸福不一定是索取和享受，有时放弃和付出，
牺牲自己，快乐着别人的快乐，就是最大的幸福。
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