文档文本内容
让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1.根据拼音写汉字。
ruò（ ）大 quán（ ）曲 屋yán（ ） chà（ ）那
zhà（ ）栏 shū（ ）忽 róng（ ）被 pān（ ）附
2.文学常识填空。
贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。有长篇小说《商州》《白夜》《 》，自传体长篇小说
《 》，散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》，诗集《 》等。
3.请选出合适的词语填在横线上。
杨叶千万次地变着模样：叶背 （卷、翻）过来，是一片灰白；又 （扭转、弯曲）过来，绿深得黑
清。那片芦苇便全然 （倒塌、倒伏）了，一节断茎 （斜插、倒插）在泥里，响着破裂的颤声。
运用能力提升
4.下列各句中，标红的成语使用恰当的一项是（ ）
A.决战还未打响，英格兰、德国球迷闹事的坏消息已不断传出，种种不祥之兆使赛前剑拔弩张的气氛
进一步升温。
B.《姑苏繁华图》画面纷繁复杂，但在绣女们的巧手下，即使是一根船篙、一缕水波都被绣得精妙逼真，
同原作如出一辙。
C.由于情况紧急，我国外交部改弦易辙，及时调整了撤侨计划，决定由我国自己派船只前往撤离侨民。
D.由于教育收费政策的放开，高中阶段教育收费标准不断提高，使一部分低收人群众望而生畏。
5.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.垂柳全乱了线条……乱得像麻团一般。
B.槐树上的葡萄蔓……才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。
C.几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘。
D.有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐。
6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）由此可见，传统观念上的高学历、高职称已不再是当前 高级人才的主要标准。
（2）有关方面认为，“农村牛奶”推广计划的 ，是一件利国利民、造福百姓的大好事。
（3）姑娘们花了9 个月的时间完成的巨幅长卷《清明上河图》，是应一位香港收藏家要求 的。
A.鉴定 启动 订制 B.鉴定 起动 定制
C.界定 启动 定制 D.界定 起动 订制
7.根据语境，仿照画线句子，续写两个分句，构成语意连贯的一段话。
大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的
顽童。一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。一会
儿， ， ；一会儿， ， 。
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阅读《风雨》中的选段，回答问题。
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让更多的孩子得到更好的教育
一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右
一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏忽在空中停止了，瞬间石子般掉在
地上，连声响儿也没有。
窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一
只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然
就垂直落下，碎成一堆。
池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，
长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦
跳。
最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，
老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……
8.作者在文中对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？请用两
个词概括选段中动物们在风雨中的表现。
9.作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从语段中选择两个词语进行品味，说说
它们好在哪里。
词语一：____
；赏析：
词语二：____
；赏析：
10.作者写“风雨”主要运用了正面描写还是侧面描写？试简要分析说明。
11.作者在结尾一段写“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”表明了什么？
“惊喜”一词能否换成“欢喜”，为什么？
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暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，
使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾
注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起
舞，把蔚蓝色的天空 得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏
醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，
使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！
⑪昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑫有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
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12.第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”实际上指 。
13.第⑦段横线处应填的动词是（ ）
A.点缀 B.擦拭 C.洗涤 D.擦洗
14.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子如 ，写嗅
觉的句子如 。
15.本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么？
附加题
16．（2015•四川乐山中考）名著阅读与文学常识。
①下列对《童年》的表述不正确的一项是（ ）
A．《童年》是苏联作家高尔基自传体小说三部曲中的第一部。作品从“我”随母亲投奔外祖父写起，
到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束。
B．阿廖沙的外祖父是开染坊的，但随着家业的衰败，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅舅也
是粗野、自私的市侩。
C．在弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。
D．小说的基调整体上显得严肃、低沉，在这悲剧氛围中让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光。
②阅读《简·爱》精彩片段节选后，填空。
明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这
样的天气，现在却接连很多天都这样。……干草已收了进来；桑菲尔德周围的田地一片青翠……树木郁郁
葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。
这段景物描写渲染出 的氛围，暗示了简·爱同罗切斯特的误会将 ，爱情
将 。
参考答案
基础知识识记
1.偌 蜷 檐 刹 栅 倏 绒 攀
2.浮躁（废都） 我是农民 空白
3.翻 扭转 倒伏 斜插
运用能力提升
4.A 解析：B 项中“如出一辙”多指言行非常相似，多含贬义；C 项中“改弦易辙”比喻改变不适宜
的或错误的方法或态度，这里指调整计划；D 项中“望而生畏”形容不当。
5.D 解析：A、B、C 三项都运用了比喻的修辞手法，D 项没有运用修辞手法。
6.C 解析：（1）鉴定：鉴别和评定（人的优缺点），辨别并确定事物的真伪、优劣等。界定：划定界限，
确定所属范围。根据语境应选“界定”。（2）启动：（法令、规划、方案等）开始实施或进行。起动：（机器、
仪表、电器设备等）开始工作。根据语境应选“启动”。（3）订制：企业采购部门向原材料、燃料、零部件、
办公用品等的供应者发出的定货单。定制：指某一产品经双方协商同意﹑签订合同，甲方预付部分货款，
乙方负责制造。根据语境应选“定制”。
7.示例：像一位神奇的隐士，看不见也摸不着；又像冷酷的冬爷爷，无情地拍打着我的脸颊。
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8.直接目的是表现风雨之大之猛烈。动物们在风雨中表现得惊恐不安、脆弱无助。
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让更多的孩子得到更好的教育
9.词语一：向右一飘，向左一斜；赏析：形象而贴切地描述了风雨来时，鸟儿的姿态，把无形的风化作
有形了。词语二：撩起一角；赏析：表明雨大水急，让人联想到大雨时池塘中的情形。
10.侧面描写，文里没有提到“风雨”二字，但是处处表现出一幅“山雨欲来风满楼”的景象，从被
吹乱的鸟巢、鸟、废纸、猫、瓦片、浮萍、鱼儿等均可看出来。
11.放船出去，表明雨很大，可以让船起航。不能换。“惊喜”说明风雨来得突然，侧重于表现孩子们
没意料到的高兴之情；用“欢喜”无法表现出“惊”的意思。
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12.暴风雨变成小雨
13.B 解析：运用排除法。本句采用拟人的修辞手法，生动形象。根据选项，白云对天空的动作行为用
“洗涤”“擦洗”不当，因为“朵朵白云”不会有雨，而“洗涤”“擦洗”的词义与水有关；如果用“点
缀”，不算拟人的说法，与原句不一致；选用“擦拭”，是拟人的说法，且与后面的修饰语“明亮”搭配恰
当。
14.听觉：鸟儿唱着欢乐的歌；嗅觉：艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
15.意在表现大自然那无与伦比的和谐的美。
附加题
16．① D 解析：“让人们无法看到战胜悲剧命运的曙光”不妥，书中作者写了其外祖母给了幼小的
高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人，这是有积极意义的。
②明快愉悦或生机勃勃； 误会消除（解决、冰释）；确立（持续、发展）（意思接近即可）
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