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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1．加红字注音有误的一项是（ ）
A．清吟（yín）
枭鸟（xiāo）
B．荫庇（yìn）
芳馨（xīn）
C．怡悦（yí）
杜鹃啼血（tí）
D．惊骇（hái）
休憩（qì）
2．下列各项中有错别字的一项是（ ）
A．一泄千里 呻吟 消融 如盖浓阴
B．悬岩峭壁 洪涛 奔腾 幽花芳草
C．心平气和 羞怯 浑浊 庄严灿烂
D．叶落归根 屏息 飘翔 穿枝拂叶
3．选出加红的词语解释有误的一项是（ ）
A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。疾风吹卷起他，大雨击打着他。（猛烈的风
雨）
B．有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒
了这危崖……（危险的山崖）
C．他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜
鹃啼血。（这里指清脆地鸣叫）
D．然而我不敢说来生，也不敢信来生。（指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说
法）
4．根据意思写出相应的词语。
（1）内心平静，态度温和。
（2）形容水势凶猛，流速极快。
运用能力提升
5．选出下列加红短语结构与其他三项不相同的一项（ ）
A．他才心平气和地一泻千里。
B．也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！
C．秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。
D．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。
6．选出没有语病的一句（ ）
A．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
B．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。
C．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
D．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。
7．将画线处补充完整，使句子前后一致。
有人说，冰心的生命，像________________，像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，从起始到终点，
以笔和生命画了一道美丽的弧线。
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8．仿照下面提供的句式和修辞手法，在横线上续写这段文字。
假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游；要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。假
如生命是________________，_______________________，__________________；________________，
_______________________，__________________。
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……生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐
地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来
吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生
长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁
花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪
鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大
地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他再有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，
也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他
无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，
归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，
再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是一个大生命，我们是宇
宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我
们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流
都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，
也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快
乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
9．一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？
10．在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？
11．从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？
12．为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？怎样理解“在快乐中我们要感
谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？
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阅读郭沫若的《杜鹃》，回答文后的问题。
杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍
山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的
感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地
位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。
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杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，
到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着
母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的
情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃
就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。
因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是
应该解答而且能够解答的。
（写于1936 年春）
13.文章前四段作者主要概述了什么？
14.简述杜鹃鸟的外貌和生活习性。
15.用文中一个成语概括杜鹃鸟的丑恶品质。
16.对文中“现在”的“人面杜鹃”所指，分析不当的一项是（ ）
A.当时侵入中国的日本侵略者。
B.当时社会上穷凶极恶的杀人犯。
C.当时的国民党反动当局。
D.当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。
17.作者的写作目的是什么？
附加题
（2015•四川南充中考）阅读下面文章，完成18—20 题。
当你不是世界的中心
①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温
柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学
会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就
是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝
常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无
不扼腕叹息。因此跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入
校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星
林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174 公分又穿着高跟鞋的林志
玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天地总共蹲了八十几次。生活中，
有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志
玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为
中心，保持自身的风度与姿态。
④不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目
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的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼
着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。
所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉为金科玉律的东西
可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，
所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心，还要善于向他人学习。“一花一世界-一叶一菩提。“万事万特皆有其闪光的一
面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示：师法大师，
圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。
“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救
学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都
是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的
自然和多彩的生活。
18．本文的中心论点是什么？
19．选文第②、③两段能否调换顺序？请简述理由。
20．选文第⑤段中划线句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
参考答案
基础知识识记
1．D（“骇”应读hài）
2．A（“一泄千里”应写作“一泻千里”）
3．B（危，是“高”的意思）
4．（1）心平气和 （2）一泻千里
运用能力提升
5．D（D 项是主谓短语，其他三项是并列短语）
6．C．（A．“一位农民，具有很高价值”不当。B、D 均属于句式杂糅。）
7．诗一样优美、清新
8．示例：草，不要自卑，也不要小气；要联合起同类，毫不吝惜地向世界献出自己的一星浅绿。
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9．破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成荫，呈现累累果实——秋天庄严灿烂，宁静怡悦——
冬天归落大地生命诞生，成长发展，创造辉煌，归根奉献。
10．积极 奉献 坚强 自信 庄严 乐观
11．生命的本质：蓬勃成长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。生命的规律：始而
渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。
12．第一问：“成树”预示着人生经历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗的历程中
必经艰难险阻和幸福快乐；如果不经历这些，半途而废，便难以“修成正果”。第二问：这表达了作者乐观
向上、豁达宽广的胸怀。生命本身不会永远阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷痛苦。而这也是茫茫宇宙生
命的共性。只要是不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。
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13.杜鹃在中国以及东方诸国文学上所占的地位。
14.杜鹃是一种灰色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。它不筑巢，却把卵产在莺巢中，让莺替
它孵卵，哺雏。雏鹃孵化出来之后将莺雏挤出巢外，自己独霸着母莺的哺育。
15.欺世盗名
16.B
17.告诫人们要认清杜鹃凶残的本性，和与它相似的“人面杜鹃”。
附加题
18.我们应该学会不以自我为中心。
19. 不能。第②段阐述了不以自我为中心的意义，第③段论述的是如何才能做到不以自我为中心两
段内容是递进关系,所以不能互换位置。
20. 举例论证( 或事例论证)。列举生活中自然万物和人们平凡而闪光的感人事例，生 动具体地证
明了分论点“不以自我为中心，还要善于向他人学习”，使论证更具说服力。
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