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让更多的孩子得到更好的教育
《秋天的怀念》知识讲解
责编：王军霞
梳理运用
作者与背景
史铁生(1951—2010)，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残
疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhuō)县，1951 年出生于北京，1967 年毕业于清华大学附属中学，
1969 年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972 年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维
持生命。2010 年12 月31 日凌晨3 点46 分因突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病，业余在写
作。”多年来，他与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品，他的散文《我与
地坛》更是鼓励了无数的人。主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴
弦》，长篇小说《务虚笔记》，散文集《病隙碎笔》等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、
1984 年全国优秀短篇小说奖。
本文选自《史铁生作品集》(中国社会科学出版社1995 年版)。史铁生21 岁时，突然得了一次重病，导
致高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。母
爱这个主题，史铁生一直是笔耕不辍的，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他
对母亲的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中，他对母亲的理解升
华为世界上最为动人的诗篇。《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章。
知识积累
1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。
3.整宿：整夜，整个晚上。
4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。
5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断。
考题例析
1.（2015•湖南邵阳中考）选择题。
石缝间的蒲公英，远不似田野上的同zōng 生长的那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯
干，它们因山石的 而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；
只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。生命就是
这样被环境规定着， 被环境改变着，适者生存的规律 无情， 一切的适者都是战胜环境的强者，
生命现象告诉你，生命就是拼bó。
（1）根据拼音写汉字，给加红字注音，完全正确的一项是（ ）
A．宗 博 wàn yì B．综 博 mán ài
C．综 搏 màn yì D．宗 搏 wàn ài
（2）给语段横线处选择最恰当的一组词语是（ ）
A．贫困 却 虽然 但 B．贫穷 还 因为 所以
C．贫瘠 又 尽管 但 D．贫乏 而 也许 但
2. （2015•浙江杭州中考）阅读下面的文字，按要求完成⑴⑵两小题。
今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。
而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他
种种原因，很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。
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。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作
秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”
（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。
（2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。
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解析：1.（1）此题考查理解识记汉字的能力。平时要多读书，并且要养成积累字词、勤查字典的习惯。
答案是D 。 （2）此题考查对句意的理解，要根据语境来选择判断。最恰当的一组C。
2.此题主要是考查学生运用语言的能力，且形式新颖，贴近生活。（1）年轻人表达爱的方式引起了争
议。 （2）示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种原因缺少
陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二：这是年轻人作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微
信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。
课文讲解
理解主旨
《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，文中通过典型的事例和传神的细节，充分表现了母亲对
儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私，表达了人世间的母子亲情，令人感动。文中
两处提到“好好儿活”，第一处是母亲对残疾儿子勇敢地面对现实，顽强地生存下去的期望，第二处是多
年后儿子对母爱的理解，对生命本质的感悟。
理清结构
写作特色
1.抓平常小事，事事真情。
作者借助于对生活的独特感受，抓住四件平常的小事，表达了母子之间的似海情深。“我”发脾气时，
母亲抚慰我；母亲为了“我”隐瞒病情；母亲央求“我”看花；母亲的临终嘱托。“母爱”的内涵、“爱
母”的思绪，在平常小事中显露出来。
2.简淡厚重、朴实丰美的语言。
如作者对母亲神态、动作的描写，“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”，“又悄悄地进来，眼
边红红的，看着我”，表现了母亲抚慰“我”的细致和体贴。再如“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的
树叶‘刷刷拉拉’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸
上现出央求般的神色。”这里有两个词用得特别好，但它们又很容易被疏忽，一个是“挡”，一个是“央
求”。母亲为什么要“挡”?就是因为看着窗外的树叶“‘刷刷拉拉’地飘落”，怕儿子见落叶伤心，所
以挡在窗前，而故意说北海的菊花开了，想让儿子见花开的颜色。“央求”一般用于下级对上级、晚辈对
前辈，可这里却是母亲对儿子，足见母亲对儿子的诚恳与耐心，仁慈与博大。
把握重点
1.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
不好。(1)“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。(2)“秋天”是
“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。(3)“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的人生象征。
2.结合文章中心，你是如何理解“好好儿活”的含义的？
在这篇文章中，“好好儿活”出现了两次，集中体现的是要勇敢面对生活的信心，也是我们每个人应
该拥有的人生态度，这也是文本的社会意义所在。第一处是妈妈说的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”，
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是“扑过来抓住我的手，忍住哭声”说的。“好好儿活”让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私，感受
到生命的不屈力量。第二处出现在文章结尾，菊花在秋风中开得烂漫，在萧瑟之中尽显热烈和深沉，
“我”明白了生命的真谛。这里的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我”对生命存在
意义的探寻与思考，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命。
结合作者的生命历程，我们能够清楚地看到，当史铁生用笔在那残疾的身体之外找到一份延展的时
候，他终于“好好儿活”了——用他的笔“好好儿活”，这是他对生命意义的探寻，更是对“好好儿活”
的诠释。
拓展阅读
一、史铁生经典语录
微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如
果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观；人生如果仅去求得两
点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
二、史铁生怀念母亲的有关文摘
母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚
忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有
这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我
头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
——摘自史铁生《我与地坛》
我有一个凄苦的梦……在梦里，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你
总要捎个信儿来呀，你不知道，我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说
给她，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再走进我的黑夜，驱之不去。
——摘自史铁生《有关庙的回忆》
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久。迷迷糊糊的
我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。
——摘自史铁生《合欢树》
三、推荐阅读史铁生相关作品
1.阅读《我与地坛》《合欢树》《有关庙的回忆》，进一步体会史铁生对母亲的怀念。
2.阅读《病隙碎笔》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》，进一步体会史铁生对人生的思考。
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