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让更多的孩子得到更好的教育
巩固练习
基础知识识记
1．给下列加红的字注音。
(1)祗( )辱于奴隶人之手
(2)骈( )死于槽枥( )之间
(3)一食( )或尽粟( )一石
(4)食( )马者不知其能千里而食也
2．下列句子中加红词的意思或用法相同的一项是( )
A．策之不以其道
执策而临之
B．鸣之而不能通其意
执策而临之
C．祇辱于奴隶人之手
虽有千里之能
D．虽有千里之能
安求其能千里也
3．文言虚词“其”在本课中有如下几种用法：A．做代词，相当于“它”或“它的”；B．做副词，表示
反诘语气，相当于“难道”；C．做副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。辨析下面的句子各
属于哪种情况，把序号填入括号内。
(1)其真无马邪( ) (2)其真不知马也( )
(3)安求其能千里也( ) (4)不知其能千里而食也( )
(5)策之不以其道( ) (6)食之不能尽其材( )
(7)鸣之不能通其意( )
4．找出下列句子中的通假字。并写出它的本字。
(1)才美不外见 ________通________
(2)食之不能尽其材 ________通________
(3)其真无马邪 ________通________
5．文学常识填空。
《马说》作者________，选自《________》。“说”是古代一种议论________，用于陈述________，讲究
________。
运用能力提升
6．填空。
（1）本文的中心论点是：________________________________。
（2）千里马的悲惨遭遇是：________________________________。
（3）千里马被埋没的根本原因是：________________________________。
（4）千里马被埋没的直接原因是：________________________________。
7．马是人类的朋友，在中华民族的文明史中，无时不闪现着马的身影。与“马”有关的古诗词及成
语很多，请分别列举出来。（古诗词与成语都不少于五个）
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8．下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。
①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字
迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为这样做就有可能
防止改善学生书写质量差的状况。
第____句，修改：________
第____句，修改：________
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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥
之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，
才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无
马邪？其真不知马也。
9 ．本文的作者韩愈，字_________ ，________ 代文学家，位居_______________ 之首，有
“_________________”的美誉。
10．解释下列加红的词语在文中的意思。
（1）故虽有名马（ ）
（2）骈死于槽枥之间（ ）
（3）食之不能尽其材（ ）
（4）执策而临之（ ）
11．翻译句子。
原句：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译句：________________________________________________________________
12．用原文语句回答问题。
写出千里马终身遭遇的句子是__________________，_______________________。
13．文中“世有伯乐，然后有千里马”是作者的观点，那么，这观点所蕴含的深意是什么？
14．本文虽通篇不离马，却另有深意。纵观全文，本文采用了什么写法，其中“千里马”“伯乐”
“食马者”各指什么？
15．当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你
联系实际就其中一点谈谈自己的看法。
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阅读下面文言文，完成16—20 题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于
槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，
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才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无
马邪？其真不知马也。
（选自韩愈《马说》）
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：
“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心
也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。
张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。
（选自《北史·孝行传·张元》）
16．下列各组句子中，加红词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．①虽有千里之能
②张元怪之，随犬出门
B．①安求其能千里也
②今为人所弃而死，非其道也
C．①千里马常有，而伯乐不常有
②若见而不收养，无仁心也
D．①食不饱，力不足，才美不外见
②若见而不收养
17．下列句子中，加红字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是（ ）
A．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
B．策之不以其道，食之不能尽其材
C．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭
D．吾妻之美我者，私我也
18．用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
19．用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪？其真不知马也。
②叔父为蛇所啮，仆地不得行。
20．和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。甲文采用①的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤
才难遇明主；乙文则主要表达了②的主旨。
附加题
（2015•广东深圳中考）阅读下面选文，完成21-23 小题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥
之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不
足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无
马邪？其真不知马也！
——韩愈《马说》
21.解释下列加点的词语。
（1）策之不以其道 （2）食之而不能尽其才
（3）鸣之而不能通其意 （4）执策而临之
22.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）食马者，不知其能千里而食也。
（2）才美不外现。
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23.深圳市政府今年两会上提出“既要筑巢引凤，也要固巢养凤”的人才策略，请你结合文章的人才
观，谈谈你对深圳这一人才观的认识。
参考答案
基础知识识记
1．(1)zhǐ 解析：这是通假字，通“只”。 (2)pián lì
(3)shí sù 解析：当做“食”做“吃”的意思讲时读shí，当做“喂”的意思时读sì。 (4)sì
2．C 解析：A 项中两个“策”分别为“动词，用鞭子打”和“名词，马鞭”；B 项中两个“而”分别
表示转折关系和修饰关系；D 项中两个“能”分别为“才能”和“能够”；而c 项中两个“之”均为“助
词，的”。
3．(1)B (2)C (3)A (4)A (5)A (6)A (7)A
4．(1)“见”通“现”(2)“材”通“才”(3)“邪”通“耶”
5．韩愈 韩愈文选 文体 作者对某些问题的看法 文采
运用能力提升
6．（1）世有伯乐，然后有千里马（2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（3）食马者不知其能千里而
食也（4）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
7．一马平川 一马当先 一言既出，驷马难追 万马奔腾 千军万马 马马虎虎 马首是瞻 马
不停蹄 马到成功 车水马龙 蛛丝马迹 猴年马月 风马牛不相及 心猿意马 龙马精神 汗马功
劳 走马上任 走马观花 兵马未动，粮草先行 兵荒马乱 快马加鞭 指鹿为马 悬崖勒马 塞翁失
马 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河
入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》） 山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官
归京》） 结庐在人境，而无车马喧。（陶潜《饮酒》） 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（龚自珍《己
亥杂诗》） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易
《钱塘湖春行》) 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》) 马作的卢飞快，弓如霹雳
弦惊。(辛弃疾《破阵子》) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》）
8．② 在句尾补上“的做法”（或“的措施”“的办法”“的行动”等）
④ 删掉“防止”。
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9．退之 唐 “唐宋八大家” 文起八代之衰 解析：考查的是对韩愈的文化常识的掌握，注意
识记后人对韩愈的评价。
10．（1）即使；（2）两马并驾；（3）通“饲”，饲养；喂，（4）面对。 解析：注意“食”是通假字，通
“饲”。
11．想要它跟普通马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢！ 解析：等：等同；安：怎么；注意
省略部分的翻译。
12．祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 解析：故……之后一般就是总结……原因，注意找准句子。
13．强调伯乐的重要性，对千里马的命运起决定作用。
14．托物寓意。人才；赏识、重用人才的统治者；不识人才的统治者。 解析：要答出托物寓意的写作
手法。
15．综合能力强、专业技术过硬，不畏艰险。 多角度、多途径选拔人才。 解析：关于千里马和伯乐的
话题是千百年来争论的话题，对于现代而言更是越来越突出，现代社会对人才的需要趋向于多样化和技
术化，而对用人单位来说也是充满着考验。
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16．C 解析：均为转折连词，但是。A ①结构助词，“的”，②代词，指“汪汪之声不已”；B ①代词，
指马，②代词，指狗的生死；D ①通假字，通“现”，②动词，看见。
17．A 解析：都是名词作状语，修饰动词；BCD 项加点词都活用为动词。
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18．村陌有犬为人所弃者／张元见之／即收而养之。
19．①难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！
②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
20．托物寓意（或托物言志） 关爱动物，善有善报。
答案
附加题
21.（1）用鞭子打 （2）竭尽 （3）通晓 （4）面对
22.（1）喂马的人不懂得（要根据）它日行千里（的特点）来喂养（它）。
（2）才能和美好的素质表
现不出来。
23.千里马需要伯乐才能彰显本色，人才需要重用才能发挥才能。深圳市政府“筑巢引凤”“固巢养
凤”的人才策略充分体现出深圳重视人才、重用人才的思想，这样有利于实现人才资源优化配置，有利于
人才充分展现出自己的价值，有利于深圳利用人才这一宝贵的资源更好地发展。
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