文档文本内容
《济南的冬天》
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1.朗读课文，感知内容发现并感悟济南的冬之美。
2.理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
3.体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
一、走进作者
舒庆春（1899 年2 月3 日－1966 年8 月24 日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，
生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术
家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、
《猫城记》、
《牛天赐传》、
《骆驼祥子》等，短篇小说《赶
集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
1966 年8 月24 日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978
年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。
二、写作背景
老舍1924 年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。
1930 年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这
样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，写下了《济南的冬天》。
三、 关于拟人
它是一种修辞方法，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
其作用是赋予物以人的行为特点,生动形象地突出事物的特点，抒发作者的思想感情。
四、题目解说
文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬
天。题目蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体感官和赞美之情。
五、重点知识
《济南的冬天》节选自老舍长篇散文《一些印象》，这是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在
英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，因此来到济南后，感受非常强烈，标题“济
南的冬天”，点明地点，节令。告诉读者，它是不同于其它地方的冬天。因此他紧紧抓住济南冬天
“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景；老舍先生还善于描述主要景物的主要
1
特征，表达自己最鲜明的印象和感受。
六、难点解析
第一段解析
作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日
的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。“像我”独立成句，突出了
“我”的感受，表明济南的冬天和“我”心中的冬天实在大不一样。“风声”二字用得十分准确
“没有风声”并不是没有风，只是没有那种发出呼啸之声的北风，如果说成是“没有风”，那就
不符合实际情况了，“在北中国的冬天”这一修饰语也十分重要，因为温晴的天气是许多地方都
有的。而“在北中国的冬天”中隐含了“理应是寒风刺骨、日光惨淡”的意思，这就显出了济南
冬天“温晴”的可贵。这一段四句话，三组对比。
第一句用北平冬天几乎天天刮大风和济南冬天的没有大风对比。作者不直接说“北平几乎天
天刮大风”，而是以自己独特的感受说，“冬天要是不刮风，便觉得是奇迹”，这样既使得语言生
动，显得情真意切，同时也隐含了这样的意思：“济南的冬天却没有大风，这真是奇迹了。”第二
句用伦敦冬天的多雾和济南冬天的天空晴朗无云对比。作者也是从自己的感受角度写的，为了避
免用语重复，作者把“奇迹”换成了“怪事”，其中自然也隐含着“济南的冬天是响晴的，这真
是怪事了”的意思。第三、四句就进入天气的对比了，作者用热带的毒日、十分明亮的天气和济南
冬天的温晴对比，从而突出了济南冬天天气的特点：温晴。正因为济南的冬天是“奇迹”，是“怪
事”，它“温晴”，所以作者称赞它“真得算个宝地”。“真”在这里是的确、实在、应该的意思。
“温晴”是贯串全文的主线。下文描绘济南冬天的景色都是紧紧扣住这一天气特点来写的。
第二段解析
第2 段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句过渡，转到对济南冬天山、水的描写。
在分写山、水之前，作者先从上方俯瞰，为我们勾画了一幅阳光下济南冬天的全景图。“请闭上
眼睛想”一句，引导读者进入作者所描绘的境界。“有山有水”一句起着总体结构课文第二部分的作
用，本段以下部分和第3、4 段都是写山的，第5 段是写水的。“晒”、“睡”、“醒”这一连串相关的
拟人写法，创造了一个暖和安适的“理想境界”。“阳光”“暖和”紧扣了“温晴”。“这是不是个
理想的境界”一句，用商量的口吻，使人感到非常亲切，好像在面对面地征求意见；口气是征求意见，
实际饱含了深深的喜爱和赞美之情。
文章紧接着写冬天的山景。先写阳光朗照下的山。作者仍然从上方俯瞰，描写了济南的地理
环境；“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一描写交代了济南冬天温晴的原
因。这里的“整”和“缺”字面上好像是矛盾的，实际并不矛盾，作者意在强调前者，因为“缺”
的只是“点口儿”。“这一圈小山在冬天特别可爱”一句中的“特别”直接抒发了对济南冬天的
喜爱和赞美之情，作者再次强调了“在冬天”．这就隐含了这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风
保持气温的作用。“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，
“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两
个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。
这一段到这里本来可以结束了，但作者并没有就此住笔，又写了济南人的表情、感觉、幻想和
心情。
因为冬天气候温暖晴朗，所以人们的表情“面上含笑”；因为小山像摇篮，温暖舒适，所以
人们感觉“有了着落，有了依靠”；因为度冬如春，所以产生“明天也许就是春天了吧”和“今
天夜里山草也许就绿起来了吧”的幻想；因为冬天这样慈善，所以就是这点幻想—时不能实现，
人们的心情也“并不着急”。这些描写又都是紧扣住“山”来写的：写表情紧承“小摇篮”而来
2
写感觉是看到了“那些小山”，写两个“也许”的幻想是“由天上看到山上”，写心情则是总结
上文。“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，表现了济南冬
天给人的感受。这一层的描写之中洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情。上文是写作者
自己的感受，这一层写济南人的感受，二者互补，更使人感到真实、亲切。
第三段解析
第3 段写薄雪覆盖下的山。这一段围绕“妙”字，突出“小”字(“小”是由“温晴”决定
的)，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。
山上写矮松。山是小山，雪是小雪，松呢，是“矮”松，这就使得整个画画比例非常和谐。一个
“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，因为是小雪，所以只有树尖上积了一小
堆白雪，而“顶”字中既有“在树尖上”。又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松
比作“日本看护妇(护士)”的比喻，日本的护士头上总是戴着—顶别致的白色工作帽。帽子往往
突出在头的顶部．好像是“顶”在头上似的，两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这个比喻贴
切地表现了小雪后矮松的秀美形态。
山尖是山的最高部位，它和蓝天相接，所以写它们的色彩。“镶”的意思是把物体嵌入另一
物体内或围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道
银边围在蓝天边缘的景观。
山坡上写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想。“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还
露着”，这是“小雪”的杰作，因此山坡上就出现了“—道儿白，一道儿暗黄”的色彩；白的是雪
色，暗黄是草色，“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和秋天枯草色彩的区别。秋天刚枯萎的草
色彩是金黄的。随着天气的变冷，枯草就逐步失去了光泽。由金黄变成了“暗黄”。这里的“暗”
是色彩不鲜艳、没有光泽的意思。一个“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引起了“一件
带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动
人的动态的生活实感。“看着看着”以下是联想，“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满
山的花草。这—联想与第2 段两个“也许”的幻想照应，表现了对春天的憧憬。
山腰着重写光和色。“光”是写“快日落”时的阳光．“色”则写出了色彩的变化。“微
黄”的阳光“斜射”在白雪上，就露出点粉色。这里的色彩和上文的“青黑”“白花”“蓝天”
“银边”“暗黄”等的描写，更增添了诗情画意。
“忽然害了羞”用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出
了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。
最后一句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。那些小山太秀气”，用与老天商量的语气，
说怕小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字。赞美之情全
出。
第四段解析
第4 段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画，这是远眺。在这幅画里，远山是背景。两个
“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增添了“这是张小水墨画”的真
实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。
第2~4 段写济南冬天的山景。
第五段解析
第5 段写济南冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。先着力渲染“绿”，一连用
了五个“绿”。一个写绿萍，四个写水藻。用“绿”来衬托水的清澈、透明。“冒着点热气”的
3
“点”字用得十分准确。“点”字扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是
“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”。而是“热”了。“水也不忍得冻
上”拟人的方法，把水写得脉脉含情。
“看吧”从天上到水面，由河水的清亮、水藻的绿引出整个空间的清亮，蓝汪汪。用空灵的蓝
水晶来比喻，字里行间透出赞美喜爱之情。
第六段解析
第6 段，作者以“这就是冬天的济南”收束全文，点题，又扣住标题“济南的冬天”。
例：（2015•河北保定初一月考）阅读短文，回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护
妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿
白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见
一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微
微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点
雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
1．选文第一段文字主要描写的是（ ）
A．山上秀美的景色 B．冬天小雪的秀美 C．雪后山景的秀美
2．选文第一段文字描写景物的顺序是（ ）
A．时间顺序 B．空间顺序
在文中找出具体体现这一顺序的词语。
3．揣摩下列语句，体会修辞方法的表达效果。
（1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（2）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点
雪。
基础演练
1．给下列词语中画线的字注音。
伦敦（ ） 安适（ ） 一髻白花（ ） 贮藏（ ）
镶上（ ） 狭窄（ ） 水藻（ ） 绿萍（ ）
2．下列读音错误的一项是（ ）
A．济（jǐ）南 济（jì）贫
B．澄清（chéng） 澄沙（dèng）
C．着（zháo）落 着（zhāo）急
D．贮藏（cáng） 宝藏（zàng）
3．请选择下列句子中括号里的字，形成正确的词语。
A．古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽（敞 敝），山坡上卧着些小村庄。
4
B．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年（伫 贮）蓄的绿色全拿出
来了。
C．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点（簿 薄）雪好像忽然害了羞，微微露出点
粉色。
4．判断下列句子中没有使用修辞方法的一项是（ ）
A．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。”
B．山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一
件带水纹的花衣。
C．济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
5．对课文理解有误的一项是（ ）
A．文中用了三段文字写冬天的山景：阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外的远山，勾画出一
幅淡雅的水墨画。
B．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、
拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出作者的赞美之情。
C．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的三处对比，表达了对济南冬天的
喜爱，而对这三处气候的讨厌。
D．“这就是冬天的济南”是全文的结束语，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，
抒发了作者的赞美之情，给人以无穷的回味。
（2015•广东惠东初一期中）阅读短文，回答问题。
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，
天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影
儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪
的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有
湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？
大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，
这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝
心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴
赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，
它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻
它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
1．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是
的水，乙文写的是
的水。（2
分）
2．甲文中水的特点是
，乙文中水的特点是
。（4分）
3．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“
”，乙
文中的“
”。（4分）
4．理解下面两个句子的意思：（4分）
①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
5
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②济南是“自然”的情人吧？
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5．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”有什么不好？（3分）
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巩固提高
(2015•山东胶南初一月考)阅读龙应台的《目送》一文，完成1－4 题。（共14 分）
华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里
的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头
发。
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯
的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是
另一件事情的开启。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己
孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安
背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线
和我凝望的眼光隔空交会。
我看着他瘦小的背影消失在门里。
十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，
好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于
轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同
车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的
窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛
深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮
筒。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断
地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他
用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，彷佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长
途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，
准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实
在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我
还站在那里，一口皮箱旁。
每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，
发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这
样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入
6
门后。
我总是在暮色沉沉中奔向机场。
火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距
离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希
望记得这最后一次的目送。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断
地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他
用背影默默告诉你：不必追。
1.文章题目为《目送》，除了写自己目送儿子华安第一天上小学，目送大学生的华安上公车，还写了哪
几次目送？请用简洁的语言概括。（3 分）
答：
2.“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”联系上下文，说说这处景物描写在文中的作用。
（2 分）
答：
3.分析下列加点词语的表达效果：（4 分）
（1） 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于
轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。（2 分）
答：
（2）我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。（2 分）
答：
4、“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断
地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的方，而且，他用
背影默默告诉你：不必追。”这句话在文中两次出现，请联系全文，结合自己的生活实际，谈谈对这句
话的理解。（3 分）
答：
一、 从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。
1.济
南真得算个宝地。（jì jí jǐ）
2.暖和安适地睡着
……（zháo zhuó zhe）
3.好像日本看
护妇（kān kàn）
4、那点薄
雪好像忽然害了羞……（bó báo bò）
二、填空题：
1.《济南的冬天》一文的作者
，原名
，字
，
北京人。他是我国
代著名的
、
。主要作品有小说
《
》、《
》，话剧《
》、
《
》等。
2.全文围绕济南的冬天
的特点来写。文章第1 自然段先用
的写
法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景
——分别写了：阳光朗照下的山，突出其
的特点；
的山，突
7
出其
；
，突出其
；二
是济南冬天的水，着眼于表现其
的特点。
3.下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当
的一句呢？
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，
……
三、理解下面语句，回答括号中的问题。
1.济南的冬天是没有风声的。（去掉“声”字可以吗？为什么？）
答：
2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有怎样的表达
作用？）
答：
（2015•山东淄博初一月考）阅读短文，回答问题。
⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点
雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来
了。A 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照
个影儿呢！B 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么
蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色
树影；这就是冬天的济南。
1.给文中加点字注音。
水藻（ ） 贮蓄（ ）（ ） 长（ ） 澄清（ ）
2.第⑵段的描写对象是
，其特征是
。
3.第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：
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1．济南的冬天作者 ，原名 ，字 ，满族人，现代著名作家，语言大师。代表
作有长篇小说《 》《四世同堂》、话剧《 》《龙须沟》等。
8
2．根据拼音写汉字或给加点字注音
chéng 清（ ） xiāng 嵌（ ） 发髻（ ） 水藻 （ ）
贮蓄（ ） 着落（ ） 薄雪（ ） 济南（ ）
3.指出下面句子所使用的修辞手法。
（1）山上的矮松越发的青黑 ，树尖上顶着一髻儿白花 ，好像日本看护妇。（ ）
（2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ）
（3）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。（ ）
（4）山坡山卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（ ）
4. 文中作者把济南和____________、___________、__________对比，依次描绘了冬天的
_____________、_________________、_____________突出济南冬天______________的特点。
5.本文紧扣了济南冬天的“______”这一特点，赞美的是___________（A、济南的冬天 B、冬天的济
南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的__________之情。
（2015•山东胶南）阅读理解《田野上的白发》
①母亲50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后采是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之
症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
③4 月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11 点多了，家
里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。
朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田
野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，
敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的
秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫丁声母
亲，母亲见是我，停丁下采，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。
母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上
便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，
星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休
息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不谊享一事福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她
的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和
你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的
白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服
侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影
的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿
色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是
弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。
母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!
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⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母
亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹
来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲
进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲
跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的
白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
1．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3 分)
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2．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4 分)
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3．结合语境，对下列句子作简要赏析。(4 分)
(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，，像块绿色的地毯。
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(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水量，艰难地爬行。
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4．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2 分)
A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑
白的特征，切合母亲农妇的身份。
B．③段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实
则为后文的情节发展作了铺垫。
C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖
獗，又侧面表现出母亲的辛劳。
D．11 段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄
地抒发了作者浓浓的思乡之情。
5．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。(3 分)
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